bao cao nag cao chat luong giao duc mam non chotre 5 tuoi
Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ở thị xã lai châu, tỉnh lai châu
... 200 8 9 15 26 32 35 47 122 122 123 138 1 45 10 3 26 26 25 25 31 45 52 63 75 87 65 43 59 62 68 35 61 40 45 45 10 18 18 19 19 19 c Nhõn viờn: S lng nhõn viờn cụng tỏc ti cỏc trng mm non c bn , ỏp ng ... vi nm 20 05 Din tớch cõy cụng nghip di ngy 652 ,6ha; ú cõy chố 55 5,7 gim 233,4ha so vi nm 20 05, nng xut t 13tn/ha tng 3,6 tn/ha so vi nm 20 05 Trong chn nuụi, tc tng trng bỡnh quõn t 25 3 -5% ; din ... 1610 19 35 2232 Nhn thc (%) 82,0 83,2 85, 7 86,1 89,4 BKBN cp trng Tng s 888 9 45 1106 154 2 18 45 % 69,4 65, 6 68,7 79,7 82,7 Thm m (%) 90,0 91 ,5 93,1 94,2 96,3 Tỡnh cm XH (%) 80 ,5 82,3 84,1 85, 3 87,6...
- 70
- 1,612
- 20
Báo cáo " Chất lượng giáo dục pháp luật và các tiêu chí đánh giá " doc
... nõng cao ch t l ng giỏo d c phỏp lu t Tiờu v nh ng i u ki n h tr giỏo 65 Nghiên cứu - trao đổi d c phỏp lu t cú th c xem xột nh ng v n c b n sau: - K ho ch c a cụng tỏc giỏo d c phỏp lu t bao ... 29 (4).Xem: T i n Ti ng Vi t, Nxb N ng, 2003, tr 990 (5) .Xem: V Th H ng Võn (20 05) , Hon thi n chng trỡnh giỏo d c phỏp lu t cỏc tr ng cao ng k thu t Vi t Nam hi n nay, lu n th c s lu t, H c ... số 5/ 2006 Nghiên cứu - trao đổi n c v a l i t ng v a l ch th giỏo d c phỏp lu t.(11) Nh n th c c a i t ng giỏo d c phỏp lu t l nhõn t quan tr ng ỏnh giỏ ch t l ng c a giỏo d c phỏp lu t nõng cao...
- 6
- 623
- 0
Quản lý chất lượng giáo dục mầm non tại trường Mẫu giáo Việt - Triều Hữu nghị thành phố Hà Nội
... o 52 2.4.4 Cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ 53 2.4 .5 ỏnh giỏ chung 53 Kt lun Chng 55 Chng 3: BIN PHP QUN Lí NHM NNG CAO CHT LNG GIO DC MM NON TI TRNG MU ... chuyn cụng tỏc SL % SL % SL % SL % 6/2009 58 5, 2 45 77,6 10 17,2 4,4 6/2010 63 4,8 47 74,6 13 20,6 2,1 6/2011 76 3,9 55 72,4 18 23,7 3,6 6/2012 85 3 ,5 61 71,8 21 24,7 1,6 (Ngun: Trng Mu giỏo ... t chun SL % Di chun SL % 6/2010 3 100 0 0 45 34 75, 6 11 24,4 6/2011 3 100 0 0 47 39 83 17 0 6/2012 3 100 0 0 55 50 91 0 6/2013 3 100 0 0 61 58 4,9 0 95, 1 (Ngun: Trng Mu giỏo Vit-Triu hu ngh thnh...
- 104
- 2,447
- 17
ĐO LƯỜNG SỰ HÀI LÒNG CỦA PHỤ HUYNH HỌC SINH MẦM NON TẠI TP.HCM ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC MẦM NON.PDF
... 6,178 0,3 25 0 ,53 2 0,436 0,610 0 ,58 9 0 ,59 3 0,624 0 ,59 3 0,313 0 ,55 7 0 ,51 8 0 ,59 2 0,638 0 ,51 6 0 ,55 5 0,341 0,424 0,399 0 ,58 8 0 ,52 3 0 ,59 6 0 ,51 5 0,480 0 ,55 4 0, 659 0,317 0 ,56 5 0,660 0 ,54 3 0,702 0 ,51 0 0,716 ... 0,0 95 0,780 TC4 0, 152 0,042 0,773 TC6 0,033 0, 159 0,646 TC5 0,231 0,099 0 ,57 9 TC2 0,173 0,338 0, 450 DC 25 0,200 0,138 0,863 DC28 0,214 0,130 0, 855 DC24 0,087 0,1 95 0, 752 NLPV18 0,088 0,194 0,7 45 ... 15, 32 15, 26 15, 35 Ph ng sai thang on u lo i bi n T ng quan bi n t ng 10,323 9,294 9,889 9,6 85 9,190 9,162 4,343 4,364 4,417 4,3 95 6 ,58 0 7,287 6,880 6, 853 7,234 5, 234 4,984 5, 043 5, 926 5, 672 51 92...
- 93
- 959
- 9
pho cap giao duc mam non tre 5 tuoi
... dục mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2010-20 15 thủ tướng phủ b) Việc xây dựng Kế hoạch đầu tư kinh phí thực công tác PCGDMN cho trẻ em tuổi: - Xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho ... non Đánh giá: Đạt b) Thiết bị: - Có 03/03 lớp có thiết bị dạy học tối thiểu để thực chương trình GDMN Đánh giá: Đạt c) Giáo viên: - Có 6/6 giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên; - Có 5/ 6 ... mầm non - Tham mưu với cấp lãnh đạo xây dựng thêm phòng học bếp ăn để đảm bảo điều kiện thuận tiện cho phụ huynh đưa đón trẻ độ tuổi đến trường nhà trường hoàn thành tiêu Phòng giáo dục giao...
- 4
- 861
- 1
bao cao tham luan nang cao chat luong giao duc to khoa hoc tu nhien nam hoc 2010-2011 va giai doan 2010-2015
... trẻ em 15 tuổi vào dịch vụ internét ) - Tạo nhiều hoạt động, sân chơi bổ ích giúp học sinh ham đến trường , giảm bớt học sinh lao vào quán internet - Tuyên truyền sâu rộng học sinh nâng cao ý thức ... phải làm thêm để kiếm sống Dẫn đến thời gian đầu tư cho giảng dạy ít, dẫn đến chất lượng không cao - Tình trạng chảy máu chất xám ngành giáo dục Một số thầy cô giáo có lực ,có điều kiện đồng ... chuyên môn biến động năm vừa qua sau nhà nước thực kinh phí tự chủ - Phụ huynh học sinh đa số giao khoáng việc học tập giáo dục cho nhà trường, giáo viên Nên học sinh lơ đểnh học tập, học nhà...
- 5
- 2,957
- 9
Đề tài báo cáo Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non pot
... đề , đễ nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngành học mầm non nói chung trường mầm non Việt Tiến số nói riêng mạnh dạn chọn đề taid nghiên cứu: “ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng ... giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ việc làm quân trọng việc chăm sóc , bảo vệ sức kho ẻ trẻ Là giáo viên ngành học mầm non lại giáo viên d ạy trường mầm non nông thôn vấn ... chọn đề tài: Vấn đề vị trí giáo dục Mầm non chiên lược “Phát triển nguồn lực người” Đảng nhà nước ta quân tâm Vạy pphát triển thể l ực tr ẻ em lứa tuổi Mầm non ? Chúng ta biết tầm vóc đứa trẻ lớn...
- 14
- 5,659
- 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " KHẢO SÁT MÔ HÌNH LÍ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC" pps
... truyền thụ kiến thức từ thầy đến trò 128 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2( 25) .2008 bao gồm tổ hợp phương pháp phương tiện dạy học đại (như hình 2) Thầy giáo Kiến thức Liên hệ ... điều khiển học Tạp chí Giáo dục số 50 Tháng 2/2003 [3] ThS Phạm Văn Thơi Một số suy nghĩ thiết lập mối liên hệ ngược từ sinh viên tới giảng viên Tạp chí Khoa học Giao thông Vận tải Số - 1/2003 [4] ... màu sắc tổ hợp tín hiệu) cho trấn áp (triệt) nhiễu, nhờ người học lĩnh hội (tiếp thu) lượng tin cao người thầy truyền đến Phương tiện dạy học đại theo lý thuyết điều khiển Theo quan điểm dạy học...
- 5
- 502
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TỪ XA NGANG TẦM VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC" doc
... viên lên lớp cho người học từ xa chiếm 15% đến 25% so với người học quy, để đảm đương nhiệm vụ giảng dạy đó, đòi hỏi người giảng viên có trình độ chuyên môn cao, nghiệp vụ vững vàng, mà phải có ... nâng cao chất lượng đào tạo Với ý nghĩa đó, năm qua, Trung tâm Đào tạo Từ xa - Đại học Huế có nhiều cố gắng việc xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Hiện nay, Trung tâm tập họp huy động 155 0 ... yếu; tác động trực tiếp ( mặt giáp mặt ) người dạy người học thứ yếu với thời lượng chiếm từ 15% đến 25% so với đào tạo quy Chính đặc điểm khác biệt nói lên rằng, chất lượng đào tạo theo hình thức...
- 7
- 590
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Một số biện pháp cải cách và nâng cao chất lượng giáo dục bậc cao ở Đài Loan trong thập niên 70-80 của thế kỷ XXI " pps
... khoa học tự nhiên tăng lên đến 51 5 ngời; đến năm 1980, số tơng ứng 5. 933 ngời, 903 ngời 846 ngời Nếu xét góc độ tỷ lệ phần trăm thay đổi biểu rõ nhiều Năm 19 65, có 50 % sinh viên theo học ngành ... học ứng dụng, 5% theo học s phạm, nhng sang năm 1973 tỷ lệ lần lợt 45% , 45% , 10% 5 Th nh lập Phòng kiểm định chất lợng đ o tạo đại học Mặc dù thập niên 70 80 kỉ XX, giáo dục bậc cao Đài Loan ... hệ thống trờng cao đẳng nhằm đáp ứng kịp thời yêu cầu phát triển nâng cao trình độ kĩ thuật sản xuất lại trở thành vấn đề cấp bách Chính vậy, nh năm 1 950 khối lợng học sinh trờng cao đẳng chuyên...
- 7
- 553
- 3
Đề cương báo cáo chỉ thị 40TW về việc nâng cáo chất lượng giáo dục
... 2004-20 05 - Tổng số giáo viên (giảng viên), cán quản lý, đảng viên, đoàn viên; so sánh với năm học 2004-20 05 - Đánh giá chất lượng, giáo dục-đào tạo từ có thị; so sánh với năm học 2004-20 05 + Tỷ ... sinh hàng năm: Đại học Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp Cao đẳng nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Học nghề ngắn hạn + Số tốt nghiệp, trường hàng năm: Đại học Cao đẳng Trung học chuyên ... phí đầu tư năm học 2004-20 05 đến nay; trung bình năm; tăng (giảm) so với trước có Chỉ thị - Nêu thực trạng sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên so sánh với năm học 2004-20 05: + Về sở vật chất; + Đội...
- 4
- 434
- 0
Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh trong môn giáo dục công dân ở trường THPT
... 54 7 57 1 57 8 54 7 57 1 57 8 Cuối HKII Giỏi SL 190 1 95 200 192 200 2 05 % 34,7 34,1 34,6 35, 1 35, 0 35, 5 Khá SL 300 3 15 313 318 341 348 % 54 ,8 55 ,1 54 ,1 58 ,1 59 ,7 60,2 TB SL 57 61 65 37 30 25 % 10 ,5 ... thức dạy học trang 5- 13 c Kết thực trang 13 d Đánh giá kết ……………………………………………………trang 14 C KẾT LUẬN CỦA ĐỀ TÀI trang 15 Kết luận …………………………………………………………… trang 15 Đề xuất…………………………………………………………… ... 57 61 65 37 30 25 % 10 ,5 10,8 11,3 6,8 5, 3 4,3 Yếu SL 0 0 0 % 0 0 0 Kém SL 0 0 0 Như với kết tiếp tục thực năm tới nghĩ chất lượng học tập học sinh nâng cao d Đánh giá kết đề tài: Qua trình giảng...
- 26
- 622
- 0
SKKN một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục đại trà đảm bảo tính bền vững ở trường THCS
... 29/1 65= 17,6% cuối năm 13/1 65= 7,8% TB 90/177 =50 ,8% TB 87/177=49.2% Văn 25/ 1 65= 15. 2% 12/1 65= 7.3% 89/177 =50 .3% 88/177=49.7% Lí 16/1 65= 9.7% 10/1 65= 6.1% 91/177 =51 .4% 86/177=48.6% Sinh 14/1 65= 8 .5% 6/1 65= 3.6% ... 84/177=47 .5% 93/177 =52 .5% Sử 22/1 65= 13.3% 8/1 65= 4.8% 87/177=49.2% 90/177 =50 .8% Địa 13/1 65= 7.9% 4/1 65= 2.4% 94/177 =53 .1% 83/177=46.9% TA 29/1 65= 17,6% 12/1 65= 7.3% 93/177 =52 .5% 84/177=47 .5% Hóa 6/61=9.8% ... 10/1 65= 6.1% 91/177 =51 .4% 86/177=48.6% 2/177=1.1 % 1 75/ 177=98.9% 14/1 65= 8 .5% 6/1 65= 3.6% 84/177=47 .5% 93/177 =52 .5% 2/177=1.1% 1 75/ 177=98.9% 22/1 65= 13.3% 8/1 65= 4.8% 87/177=49.2% 90/177 =50 .8% 3/177=1.7%...
- 18
- 533
- 1
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp
... + Trong giao thông vận tải: Giao thông vận tải tảng phát triển kinh tế xã hội điện đóng vai trò quan trọng vào việc phát triển ngành Đó việc xây dựng tuyến giao thông, đưa phương tiện giao thông ... ………………………………… 45 2.3 Xây dựng tiến trình số cụ thể……………………… 50 Giáo án số …………………………………………………… 51 Giáo án số …………………………………………………… 59 Giáo án số …………………………………………………… 68 Kết luận chương II ... thức sản xuất điện 45 theo chương trình – SGK vật lí 2.2.1 Một số nguyên tắc tích hợp kiến thức sản xuất điện 45 2.2.2 Xây dựng chương trình tích hợp ………………………………… 45 2.3 Xây dựng tiến...
- 137
- 1,470
- 5
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh
... gắn với đời sống 8.8% 15. 5% Bình thường 20/ 45 44 .5% 25/ 45 55. 6% 30/ 45 66.8% 34/ 45 75. 5% 34/ 45 75. 5% Không thực 2/ 45 4.4% 3/ 45 6.6% 5/ 45 11.1% Bảng thống kê mức độ vận dụng lĩnh vực học sinh: Lĩnh ... 3/ 45 9/ 45 Giáo dục giới quan, nhân cách 6.6% 20% 2/ 45 4/ 45 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp, h/nghiệp 4.4% 8.8% 4/ 45 7/ 45 Giáo dục môi trường, gắn với đời sống 8.8% 15. 5% Bình thường 20/ 45 44 .5% 25/ 45 ... Thường xuyên 29/240 12% 12/240 5% 25/ 240 10% 23/240 9.6% Đôi 55 /240 23.7% 23/240 19.2% 60/240 25. % 28/240 11.6% Không 156 74.3% 2 05 75. 8% 155 /240 65% 189/240 78.8% 50 Số hóa Trung tâm Học liệu...
- 120
- 1,852
- 7
Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Chuyên Sơn La
... 2004-20 05 TT HNH KIM KH TB YU 72,8 74 ,5 73,3 75, 7 25, 2 23,9 24,3 21,6 0,1 0,1 0,1 1,9 1,6 2,3 2,6 46 GII HC LC KH TB YU 2,6 3,8 3 ,5 5,7 60,2 30,7 33,6 36,8 0,2 0 1,6 37,0 65, 5 59 ,1 55 ,9 80 70 60 50 ... 2000-2001 2001-2002 2002-2003 15 15 21 0 14 T S GII QG Gii Nht Gii Nhỡ Gii Ba Gii KK D tuyn 2003-2004 18 0 12 2004-20 05 31 10 15 TQG 0 H&C(%) 72,2 79,8 58 ,5 49,1 35 30 25 20 15 10 Tổng số 20002001 Giải ... hiu cao quý 19.2 55 .6 3.9 1.87= 60.3 1.79 42.86 C Thi ua 61.1 92.7 31.2 3 3 .57 =1 15. 2 26.7 40.0 HC c lp 54 .2 80 .5 18.3 4 2.91=93.9 13.9 33.3 HC c lp nht ó t UBND tnh Hng1 Hng 50 100 90 80 70 60 50 ...
- 112
- 1,638
- 10
Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh
... 158 ,5 ± 5, 0 1 65, 7 ± 5, 5 158 ,8 ± 4,0 49,1 ± 4 ,5 53,9 ± 6,6 49 ,5 ± 5, 5 55 ,6 ± 5, 5 49,7 ± 4,0 79,6 ± 5, 3 79,2 ± 7,2 79,6 ± 5, 6 79,4 ± 5, 6 79,6 ± 6,4 3,40 ± 0,4 3, 65 ± 0 ,5 3,60 ± 0 ,5 3, 75 ± 0 ,5 3,71 ... 9, 25 – 9, 75 3,07 – 3,67 222, 95 – 242,4 33, 35 – 38, 25 24, 05 – 28, 75 4,1 – 4 ,5 9 ,5 – 10,1 5, 8 – 6 ,5 YẾU 155 ,6 - 162,2 44, 35 - 51 , 15 69 ,5 - 75, 8 2,87 - 3,36 34,36 – 39, 05 74,26 – 74, 75 9,80 – 10, 25 ... 4.7 164,6 ± 5, 1 155 ,1 ± 11,8 1 65, 7 ± 5, 6 154 ,9 ± 14 ,5 166,9 ± 4,9 155 ,7 ± 5, 8 CÂN NẶNG (Kg) 53 ,31 ± 4 ,5 45, 2 ± 5. 6 51 ,9 ± 5, 8 46,9 ± 5, 7 55 ,6 ± 6,7 48,7 ± 4 ,5 55, 7 ± 5, 2 46,8 ± 4,9 VÒNG NGỰC TB...
- 40
- 8,697
- 219
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường mầm non
... Mầm Non từ tìm biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc đời sống ngày cho trẻ Nhiệm vụ nghiên cứu: Một số biện pháp “Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc đời sống ngày trẻ trường Mầm non ... Mầm Non Sáng kiến kinh nghiệm + Tổng số lớp : 09 lớp Trong : Mầm : 02 ; Chồi : 02 ; Lá : 05 + Trình độ đào tạo : - Ban giám hiệu : Đại học : 01 ; Trung học : 01 - Giáo viên : Đại học : 05 , Cao ... lý giáo dục Mầm non – Nhà xuất Đại học quốc gia – Hà nội Quyết định 55 quy định mục tiêu kế hoạch đào tạo nhà trẻ - trường Mẫu giáo- nhà xuất giáo dục 1990 Điều lệ trường Mầm non - 42 - Người...
- 43
- 9,248
- 16
Chất lượng giáo dục đại học hiện tại ở Việt Nam.Thực trạng và những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học
... bất cập Trong năm gần đời sống người dân nâng cao, nhu cầu học tập nói chung học Đại học nói riêng hệ trẻ ngày tăng cao Số lượng trường Đại học tăng cao kéo theo số lượng người học Đại học không ... thông thường nghề nghiệp kỹ như: Kỹ giao tiếp, thuyết trình, làm việc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.7 75. 368 nhóm, giải vấn đề, giao tiếp viết tiếng Anh, quản lý ... Đại hoc nơi đào tạo cán kỹ thuật có trình độ cao nói riêng tài liệu giảng dạy bao Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.7 75. 368 gồm: Giáo trình, tài liệu tham khảo, sách...
- 25
- 1,921
- 37
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25