... Cõu 1: Lch s Vit Nam t 191 9 -20 00 chia lm my giai on chớnh? ỏp ỏn: giai on: 191 9 - 193 0; 193 0 - 194 5; 194 5 - 195 4; 195 4 - 197 5; 197 5 - 20 00 Cõu 2: S kin no ỏnh du phong tro cụng nhõn Vit Nam chuyn ... quc; chin tranh c bit; chin tranh cc b; Vit Nam húa chin tranh v ụng Dng húa chin tranh; chin tranh phỏ hoi ln th nht; chin tranh phỏ hoi ln hai III PHNG PHP THIT K, T CHC TR CHI TRONG GING ... mi thi k 32 - Bi 28 : Truyn thng yờu nc Vit Nam thi phong kin + Nm c truyn thng yờu nc Vit Nam thi phong kin + S hỡnh thnh truyn thng yờu nc Vit Nam + S phỏt trin truyn thng yờu nc quỏ tr nh dng...
... thúc vấnđề * Trong tác phẩm tr tình, tình cảm cảm xúc có đợc biểu cách tr c tiếp song thông thờng đợc biểu cách gián tiếp Khi cảm nhận, thởng thức tác phẩm tr tình không đợc thoát li văn Phải ... tiếng tr ng chèo từ xa văngr lại .Tất nh muốn Ngời ta tr lại - tim đập nhanh - ngực tr n tr nhựa sống Chính thể loại tuỳ bút giúp hiểu đợc nhân cách, chủ thể giàu có tâm tình nhà văn III ... Nông tr ng ta rộng mênh mông Tr ng lên, tr ng lặn không (Tế Hanh) Chính việc đánh giá tr c tiếp làm cho lời thơ chữ tình khác với lời tự lời miêu tả Và lời thơ tr tình lời chủ thể: Ví dụ: Tr i...
... thúc vấnđề * Trong tác phẩm tr tình, tình cảm cảm xúc có đợc biểu cách tr c tiếp song thông thờng đợc biểu cách gián tiếp Khi cảm nhận, thởng thức tác phẩm tr tình không đợc thoát li văn Phải ... tiếng tr ng chèo từ xa văngr lại .Tất nh muốn Ngời ta tr lại - tim đập nhanh - ngực tr n tr nhựa sống Chính thể loại tuỳ bút giúp hiểu đợc nhân cách, chủ thể giàu có tâm tình nhà văn III ... Nông tr ng ta rộng mênh mông Tr ng lên, tr ng lặn không (Tế Hanh) Chính việc đánh giá tr c tiếp làm cho lời thơ chữ tình khác với lời tự lời miêu tả Và lời thơ tr tình lời chủ thể: Ví dụ: Tr i...
... văn hóa tr ng tập thể, người Việt Nam truyền thống bảo hộ sở hữu cá nhân Vấnđề thật đặt sau năm 199 1, Việt Nam tham gia vào tiến tr nh hội nhập sau năm 199 7 Trang 10 Chuyênđềvăn hóa đạo đức ... "thuốc đánh vàng", bán cho chai thuốc tr nấm, hướng dẫn "khi sử dụng cho rau, phải cách ly 14 ngày tr ớc thu hoạch" (!) Trang 16 Chuyênđềvăn hóa đạo đức kinh doanh Trang 17 Chuyênđềvăn hóa đạo ... pha tr vệ sinh, đá để pha tr không tinh khiết, tr đá tr thành hỗn hợp nước uống vệ sinh Trang 24 Chuyênđềvăn hóa đạo đức kinh doanh Sau “pha chế”, hỗn hợp đá + nước cốt tr + nước lã cho vào...
... He + 20 Ne Lấy khối 10 23 20 lượng hạt nhân 11 Na ; 10 Ne ; He ; H 22 ,98 37 u; 19, 98 69 u; 4,0015 u; 1,0073 u 1u = 93 1,5 MeV/c2 Trong phản ứng này, lượng A thu vào 3,4 524 MeV B thu vào 2, 42 19 MeV ... 0,87g D 0,78g 22 2 Câu 4: Ban đầu có gam chất phóng xạ radon 86 Rn với chu kì bán rã 3,8 ngày Số ngun tử radon lại sau 9, 5 ngày A 23 ,9. 1 021 B 2, 39. 1 021 C 3, 29 . 1 021 D 32 ,9. 1 021 32 Câu 5: Phốt 15 ... = = = 37 324 8.1 09 ( J ) H 25 % Số ngun tử U 235 cần dùng để tạo lượng đó: E 37 324 8.1 09 N= = = 11664.1 021 (hạt0 − 19 ∆E 20 0.10 1,6.10 N 11664.1 021 A = 23 5 = 4553 ,2 g ≈ 4,55kg Khối lượng U 235 cần thiết...
... lập tr nh viên, dung lượng 1MB Trong IE ban đầu không nằm phiên OME Windows 95 , kèm với Microsoft Plus! cho Windows 95 Phát hành sau phiên tháng tr nh duyệt IE đời vào ngày 22 tháng 11 năm 199 5, ... oxy bị ion hoá) ozon 39 Thay đổi độ tr : a Thay môi tr ờng thông thường môi tr ờng trung hoà b Đưa thêm vào đối tượng phần , chất , phụ gia trung hoà HVTH: Lê Vũ Tr ờng Trang 10 Phương pháp luận ... nhằm giúp bạn sử dụng trang web nhanh hơn, an toàn dễdàngTr nh duyệt cho nhu cầu Gõ vào địa nhận gợi ý cho trang tìm kiếm lẫn trang web Ảnh thu nhỏ đầu trang web Truy cập vào trang ưa thích với...
... nghiờn cu th trng iu tra qua bng hi (lm survey) Thi t k b ng cõu h i Xỏc nh quy mụ m u i u tra n = p(1-p) t2 / ẳ t2 / 2 Phng phỏp nghiờn cu th trng iu tra qua bng hi (lm survey) C u tr c b ng ... I: Mó s n ph m (5 ho c ch s ) ISO 90 01 :20 08 H th ng qu n lý CL - Cỏc yờu c u C: Mó ki m tra ISO 90 04 :20 09 Qu n lý t ch c thnh cụng b n v ng ISO 190 11 :20 11 H ng d n ỏnh giỏ cỏc h th ng q.lý ... lý, giao ti p tr ng Thỏi , thi n chớ, m i quan tõm c a ng i tr l i B t ng v ngụn ng , húa Phng phỏp nghiờn cu th trng Phng phỏp nghiờn cu th trng 2. 1 Quy tr nh nghiờn cu th trng B c 1: Xỏc...
... tr c phần mở bài, thân bài, kết quan tr ng, việc tạo lập đoạn văn thân góp phần giải yêu cầu đề định Tùy theo vị trdạngđềvăn mà có nhiều cách tr nh bày khác Trong tr nh giảng dạy tr ờng, chấm ... cáo III Phạm vi chuyênđề : Phạm vi nghiên cứu đề tài chủ yếu sách giáo khoa ngữ văn 12 phần đọc văn; sách giáo viên ngữ văn 12, Chuẩn kiến thức kĩ 12, Rèn luyện kĩ viết đoạn vănvăn nghị luận, ... sức thuyết phục cho toàn văn Cấu tr c đề nghị luận văn học a Đoạn văn phần mở bài: Còn gọi đặt vấn đề, có nhiệm vụ nêu vấn đề, giải phần thân b Đoạn thân bài: Các đoạn văn phần thân tương ứng...
... thực tiễn giảng dạy với mong muốn nâng cao chất lượng hiệu việc giảng dạy môn Ngữ văntr ờng chuyên Mục đích đề tài - Trong chuyênđề này, tập trung vào vấnđề rèn kĩ nghị luận vấnđề xã hội ... thế, việc trang bị cho em tri thức đặc điểm văn cần thiết Văn nghị luận bảng phân loại văn, thuộc loại hình lớn, kiểu văn phân biệt với văn tự sự, văntr tình văn thuyết minh, có vai tr to lớn ... LUẬN VỀ VẤNĐỀ XÃ HỘI ĐẶT RA TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC A PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Trong dạy học môn Ngữ văntr ờng THPT, đặc biệt giảng dạy môn chuyên bồi dưỡng học sinh giỏi, việc trang bị kiến...
... chương tr nh Ngữ văn (Đề 1 ,2) , thường vấnđề nghị luận rõ đề Như đềvấnđề bàn luận "mối quan hệ danh thực sống" nội dung bàn luận tương tự đề 2, HS không khó để nhận diện Nhưng với đề lại (Đề 3,4) ... kinh nghiệm quý báu từ tr ờng bạn 21 THƯ MỤC THAM KHẢO Sách giáo khoa Ngữ văn 12 Nâng caotập 1 ,2 - NXB Giáo dục 20 11 Sách giáo viên Ngữ văn Nâng caotập 1 ,2 - NXB Giáo dục 20 11 Nguyễn Xuân lạc ... lực: lực đọc - hiểu vănvăn học lực làm văn NLXH HS Có thể coi dạngđề tích hợp đọc văn làm vănĐạngđề có đặc điểm dựa vào vấnđề xã hội có ý nghĩa sâu sắc đặt tác phẩm văn học, yêu cầu người...
... KIM TRA BI C ? Hóy nờu cỏc c im chung ca lp sõu b? Trong s cỏc c im ú, c im no phõn bit chỳng vi cỏc chõn khp khỏc? Tit: 30 Bi 29 : C IM CHUNG V VAI TR CA NGNH CHN KHP Phn ... ngoi che ch, nõng c th BI 29 C IM CHUNG V VAI TR CA NGNH CHN KHP Ni dung I c im chung - Phn ph chõn khp phõn t, cỏc t khp ng vi lm phn ph rt linh hot - S phỏt trin v tng trng gn lin vi s lt xỏc, ... chung ca ngnh Chõn khp? BI 29 C IM CHUNG V VAI TR CA NGNH CHN KHP Ni dung I c im chung - Phn ph chõn khp phõn t, cỏc t khp ng vi lm phn ph rt linh hot - S phỏt trin v tng trng gn lin vi s lt xỏc,...
... hội thảo, thao giảng, thực tập năm học Hng Lam, tháng năm 20 10 Tổ tr ng chuyên môn Lê Thị Hoài Phụ lục 1: Những công việc chủ yếu chuyên môn Năm học : 20 10 - 20 11 Tháng 8 /20 10 Tập trung học sinh ... hoạt chuyên môn Tháng 10 /20 10 Thao giảng giáo viên tr ng, huyện Thực nghiêm túc nhiệm vụ dạy học phân phối chơng tr nh Kiểm tra chuyên môn khối; kiểm tra hoạt động khác Kiểm tra định kỳ lần l: Văn, ... theo TT 32 + Xử lý giáo viên theo QĐ 14 Báocáo chất lợng kỳ Tháng 2/ 2011 Thực nâng cao chất lợng dạy học Bồi dỡng phụ đạo học sinh Kiểm tra chuyên môn; kiểm tra hoạt động khác Sinh hoạt chuyên...
... 1)( y 2) = ( x 1) + ( y + 1) = x + ( y 2) Giải hệ ta có : C1(-1 ; 0) , C2 (2 ; -1) Bài Cho hbh ABCD CMR AC2 + BD2 = 2( AB2 + AD2) HD : Ta có : AC2 = AB2 +AD2 + AB AD ; BD2 = AB2 +AD2 - AB ... ABCD nội tiếp đờng tr n ( O ; R ) CMR với điểm M bất kỉ thuộc đờng tr n , MA2 + MB2 + MC2 + MD2 số không đổi Bài Cho tam giác ABC nội tiếp đt ( O ; R ) CMR : a2 + b2 + c2 9R2 , BC = a , AC ... giác ABC ; c XĐ tọa độ tr ng tâm, tr c tâm, tâm đờng tr n ngoai tiếp tam giác ABC HD : a Chu vi tam giác ABC : 29 + 73 + 34 b cosA = 29 34 c Tr ng tâm G(-4/3 ; -4/3) , tr c tâm H(-73/31 ; 77/31)...
... dưỡng nâng caotr nh độ nghiệp vụ – chuyên môn: - Số CB-GV học để đạt tr nh độ chuyên môn: + Cao đẳng: ……………….Đại học: ………… Tr n đại học: ……………… - Số CB-GV học đạt tr nh độ tr : + Trung cấp: ……………… ... hoạt động tra nhân dân theo Hướng dẫn số 4 69/ HD-CĐN ngày 22 /10 /20 09 CĐGD Việt Nam………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………… …………………………………………………………………………………………… - Học tập triển khai ... đua Công đoàn: - Các danh hiệu đăng ký thi đua năm học 20 10 -20 11: + CĐCSVMXS: ………/…………TS, CĐCSVM:…………/TS………… Những nội dung cần báocáo thêm kiến nghị có liên quan đến chương tr nh IV …………………………………………………………………………………………………...
... thúc vấnđề * Trong tác phẩm tr tình, tình cảm cảm xúc có đợc biểu cách tr c tiếp song thông thờng đợc biểu cách gián tiếp Khi cảm nhận, thởng thức tác phẩm tr tình không đợc thoát li văn Phải ... tiếng tr ng chèo từ xa văngr lại .Tất nh muốn Ngời ta tr lại - tim đập nhanh - ngực tr n tr nhựa sống Chính thể loại tuỳ bút giúp hiểu đợc nhân cách, chủ thể giàu có tâm tình nhà văn III ... Nông tr ng ta rộng mênh mông Tr ng lên, tr ng lặn không (Tế Hanh) Chính việc đánh giá tr c tiếp làm cho lời thơ chữ tình khác với lời tự lời miêu tả Và lời thơ tr tình lời chủ thể: Ví dụ: Tr i...