... trọng tâm ngành gi o dục đ o t o nguồn nhân lực CNTT đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác gi o dục đ o t o, nhiệm vụ mà Thủ tướng Chính phủ giao cho ngành gi o dục giai o n 2001 – 20 05 thông qua định ... trình dạy học Sau số gi o án thiết kế theo hướng dạy “Gi o án điện tử theo hướng kích thích hoạtđộnghocsinh II.Bài soạn dùng để dạy gi o án điện tử: (Có file đính kèm theo_Đã chép đĩa) Tiết 1: ... thức họcsinh -Thiết kế số mẫu “Gi o án điện tử” chương trình toán THPT III.Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh THPT -Máy chi u, máy vi tính,… -Sách gi o khoa, sách gi o viên, loại sách tham kh o -Cách...
... trọng tâm ngành gi o dục đ o t o nguồn nhân lực CNTT đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác gi o dục đ o t o, nhiệm vụ mà Thủ tướng Chính phủ giao cho ngành gi o dục giai o n 2001 – 20 05 thông qua định ... trình dạy học Sau số gi o án thiết kế theo hướng dạy “Gi o án điện tử theo hướng kích thích hoạtđộnghocsinh II.Bài soạn dùng để dạy gi o án điện tử: (Có file đính kèm theo_Đã chép đĩa) Tiết 1: ... thức họcsinh -Thiết kế số mẫu “Gi o án điện tử” chương trình toán THPT III.Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh THPT -Máy chi u, máy vi tính,… -Sách gi o khoa, sách gi o viên, loại sách tham kh o -Cách...
... trọng tâm ngành gi o dục đ o t o nguồn nhân lực CNTT đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác gi o dục đ o t o, nhiệm vụ mà Thủ tướng Chính phủ giao cho ngành gi o dục giai o n 2001 – 20 05 thông qua định ... trình dạy học Sau số gi o án thiết kế theo hướng dạy “Gi o án điện tử theo hướng kích thích hoạtđộnghocsinh II.Bài soạn dùng để dạy gi o án điện tử: (Có file đính kèm theo_Đã chép đĩa) Tiết 1: ... thức họcsinh -Thiết kế số mẫu “Gi o án điện tử” chương trình toán THPT III.Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh THPT -Máy chi u, máy vi tính,… -Sách gi o khoa, sách gi o viên, loại sách tham kh o -Cách...
... ảnh, o n video mô tả thí nghiệm, tượng vật lý, làm tập tự em lên bảng dùng chuột để tương tác với máy tính nên tiết học sôi − Gi o viên giảng gi o án điện tử soạn th o phần mềm power point, violet… ... dung: − Sưu tầm tư liệu o n phim, hình ảnh môn vật lý từ mạng internet trang web gi o dục violet.vn, thư viện vật lý, vật lý tu i trẻ…, trang web chia sẻ video, flash youtube, skyalbum… − Dùng ... gi o viên phải dành nhiều thời gian để treo tranh ảnh, thao tác hoạtđộng thí nghiệm tiết học có sử dụng gi o án điện tử, chuyện cần cú kích chuột Sự giải phóng đôi tay cho gi o viên học sinh...
... 14.23 29.17 42.32 46 .59 32.96 18.94 10.49 4 .55 16. 85 25. 00 39.33 50 .00 32 .58 20. 45 11.24 5. 68 11.24 34.09 42.70 42. 05 37.08 18.18 8.99 Tổng hợp 5. 30 14.23 29.17 42.32 46 .59 32.96 18.94 10.49 ... b o KT 15 phút (Bài 1) (Este chất b o) Bài Bài Luyện tập: Cấu t o tính chất cacbohiđrat Bài 12 Luyện tập Cấu t o tính chất amin, aminoaxit protein KT 15 phút (Bài 2) (Cấu t o tính chất cacbohiđrat) ... 1 .54 1. 65 21.90 26.73 7.19 6.20 1 .51 1.76 21. 05 28.41 6.93 6.30 1 .56 1.62 22.48 25. 66 Tổng Hợp 7. 05 6.23 1 .54 1.68 21. 85 26.96 Bảng 3.8 Tổng hợp tham số đặc trưng kiểm tra Lớp S X m TN 7.05...
... 0.94 4 .59 4.72 8.26 3.81 5. 50 5. 66 7.34 5. 66 7.34 9.43 14.68 10.48 15. 60 9.43 14.68 8.49 11.01 16.04 41.28 15. 24 36.70 16.04 41.28 15. 09 44. 95 37.74 67.89 26.67 56 .88 36.79 68.81 40 .57 69.72 65. 09 ... tổ chức hoạtđộnghọc tập cho họcsinh tiết luyện tập phần hoá học vô lớp nhằm tích cực hoá hoạtđộnghọcsinh Chương SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ HOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRONG CÁC BÀI ... gồm hoạtđộng khác để thực mục tiêu đặt Các hoạtđộng xếp theo thứ tự logic hợp lý dự kiến thời gian cụ thể Hoạtđộng gi o viên họcsinh tiết học chia theo trình tiết học phân thành: - Hoạt động...
... thực dạy toán có lời văn theo hướng tích cực hoá hoạthọcsinh , chất lượng môn toán họcsinh khối nâng lên rõ rệt Kế kiểm tra định kỳ lần năm học 2003 - 2004 đạt sau: Lớp 5A 5B 5C 5D Sĩ số 33 ... đặt đề toán dựa theo sơ đồ, hình vẽ - Đưa đề toán thiếu câu hỏi, họcsinhtự đặt câu hỏi giải - Đưa đề toán thiếu số liệu, họcsinh tìm số liệu đặt v o cho phù hợp giải - Đặt đề toán theo cách ... SL % SL % SL % 5A 30 6,6 16 ,5 19 47,6 12,3 5B 32 9,4 21,8 17 53 ,2 15, 6 5C 30 9,9 19,9 18 60,3 9,9 5D 31 12,8 16 16 55 ,2 16 Xuất phát từ thực tế trên, với trách nhiệm người gi o viên trực tiếp...
... VIẾT TẮT HĐ : Hoạtđộng GV : Gi o viên HS : Họcsinh THCS: Trung học Cơ sở UNESCO: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (Tổ chức Gi o dục, Khoa học Văn hoá Liên hiệp ... cực hoá hoạtđộnghọcsinh dạy hoá học Tuy nhiên, hiệu phụ thuộc v o việc sử dụng gi o viên trình dạy hoá học 18 Hiện nay, tập hoá học đƣợc xây dựng theo xu hƣớng - Loại bỏ tập có nội dung hoá ... tính chất hoá học hợp chất cụ thể: CaO, SO2, H2SO4, HCl, Ca(OH)2, NaOH, KNO3 - Viết phƣơng trình hoá học chứng minh tính chất oxit, axit, bazơ, muối hợp chất cụ thể nhƣ H2SO4 loãng H2SO4 đặc, nóng...
... 2 .5 S dng lc t dy hc bi luyn 2 .5. 1 Vi i tng hc sinh cha bit cỏch lp lc t hoc mi lm quen vi lc t 34 40 42 43 44 44 44 44 46 47 48 49 50 51 51 52 53 53 55 56 56 58 58 2 .5. 2 Vi ... mt phn hoc ton b chng trỡnh 1. 45. 2.2 m thoi tỡm tũi [10] Formatted: Font color: Auto m thoi l phng phỏp dy hc m ú GV t mt h thng cõu hi theo mt logic xỏc nh HS ln lt tr li, hoc cú th trao i qua ... tớch cc 45 Formatted: Font color: Auto vic hng dn hc sinh t hc, t ụn tp, giỳp hc sinh bit h thng mt cỏch y , chi tit Thụng qua ú cũn rốn luyn cho hc sinh bit lp k hoch cho mt hot ng theo mt ch...
... trng THCS Nam Thnh Ngoi ra, B Gi o dc v o to cha biờn son b sỏch gi o khoa hay ti liu tham kho no thờm cho dy hc t chn Mc dự cỏc cp lónh oó phỏt ng phong tro vit sỏch t chn song i tng tham gia ... Con kin m leo cnh a Leo phi cnh ct leo leo vo 37 Con kin m leo cnh o Leo phi cnh ct, leo vo leo Bi 3: Bi 2: Em hóy su tm cõu th, cú s dng phộp tu t vng, ch thuc phộp tu t no? Bi 4: Vn dng kin thc ... ca B Gi o dc v o to, cỏc bn thc hin chuyờn mụn ca Phũng Gi o dc v o to xõy dng khung chng trỡnh dy hc t chn (trong ú cú mụn Ng Vn) Ngh An, S Gi o dc v o to, cỏc Phũng Gi o dc v o to ó quyt...
... cho HS trao đổi, th o luận theo hình thức hoạtđộng nhóm 52 Cho họcsinh tập thuyết trình o n 53 Chƣơng 3: THIẾT KẾ THỂ NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠTĐỘNGCỦAHỌCSINH ... 43 5. 1 Bài soạn cũ 43 5. 2 Xây dựng mô hình gi o án theo hƣớng tích cực hoá hoạtđộng ngƣời học 44 II NHỮNG BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠTĐỘNGCỦAHỌCSINH TRONG GIỜ VHS ... họcsinh trung học phổ thông, t o tiền đề cho việc dạy học VHS theo hƣớng tích cực hoá hoạtđộng ngƣời học Tâm lý học lứa tu i chia giai o n phát triển tâm lý họcsinh làm ba thời kỳ: Thời kỳ tu i...
... 36 57 Họcsinh làm thí nghiệm học 38 58 Họcsinh làm thí nghiệm thực hành 25 41 35 47 35 15 80 92 32 66 Dùng tranh ảnh sơ đồ 15 Dùng băng hình, tivi Dùng máy chi u Tham quan Đọc sách gi o khoa ... 24 Đàm thoại 24 35 18 Làm việc theo nhóm 35 24 29 Giải vấn đề 18 53 12 Động n o 18 35 18 Thí nghiệm, thực hành 47 41 Tham quan thực tế 0 53 35 Tự nghiên cứu 12 12 53 Trắc nghiệm 12 18 53 18 Dạy ... sinh tham gia hoạtđộng Trong trình tham gia hoạt động, họcsinhtự khám phá kiến thức rèn luyện kĩ theo yêu cầu lên lớp Tuy nhiên, thiết kế lên lớp theo hoạt động, gi o viên thường trọng vào...
... 36 57 Họcsinh làm thí nghiệm học 38 58 Họcsinh làm thí nghiệm thực hành 25 41 35 47 35 15 80 92 32 66 Dùng tranh ảnh sơ đồ 15 Dùng băng hình, tivi Dùng máy chi u Tham quan Đọc sách gi o khoa ... 24 Đàm thoại 24 35 18 Làm việc theo nhóm 35 24 29 Giải vấn đề 18 53 12 Động n o 18 35 18 Thí nghiệm, thực hành 47 41 Tham quan thực tế 0 53 35 Tự nghiên cứu 12 12 53 Trắc nghiệm 12 18 53 18 Dạy ... sinh tham gia hoạtđộng Trong trình tham gia hoạt động, họcsinhtự khám phá kiến thức rèn luyện kĩ theo yêu cầu lên lớp Tuy nhiên, thiết kế lên lớp theo hoạt động, gi o viên thường trọng vào...
... cho HS trao đổi, th o luận theo hình thức hoạtđộng nhóm 52 Cho họcsinh tập thuyết trình o n 53 Chƣơng 3: THIẾT KẾ THỂ NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠTĐỘNGCỦAHỌCSINH ... 43 5. 1 Bài soạn cũ 43 5. 2 Xây dựng mô hình gi o án theo hƣớng tích cực hoá hoạtđộng ngƣời học 44 II NHỮNG BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠTĐỘNGCỦAHỌCSINH TRONG GIỜ VHS ... họcsinh trung học phổ thông, t o tiền đề cho việc dạy học VHS theo hƣớng tích cực hoá hoạtđộng ngƣời học Tâm lý học lứa tu i chia giai o n phát triển tâm lý họcsinh làm ba thời kỳ: Thời kỳ tu i...
... cho HS trao đổi, th o luận theo hình thức hoạtđộng nhóm 52 Cho họcsinh tập thuyết trình o n 53 Chƣơng 3: THIẾT KẾ THỂ NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠTĐỘNGCỦAHỌCSINH ... 43 5. 1 Bài soạn cũ 43 5. 2 Xây dựng mô hình gi o án theo hƣớng tích cực hoá hoạtđộng ngƣời học 44 II NHỮNG BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠTĐỘNGCỦAHỌCSINH TRONG GIỜ VHS ... họcsinh trung học phổ thông, t o tiền đề cho việc dạy học VHS theo hƣớng tích cực hoá hoạtđộng ngƣời học Tâm lý học lứa tu i chia giai o n phát triển tâm lý họcsinh làm ba thời kỳ: Thời kỳ tu i...
... 7 ,5 20 50 17 42 ,5 00 00 9B 40 02 21 52 ,5 17 42 ,5 00 00 9C 40 03 7 ,5 19 47 ,5 17 42 ,5 00 00 9D 41 02 4,9 21 51 ,2 16 43,9 00 00 Kết học kỳ I khả sử dụng phơng pháp dạy học theo nhóm để nâng cao ... theo mô hình tranh vẽ sách gi o khoa để thuận tiện cho việc giảng dạy - Cấp thêm sách tham kh o cho gi o viên họcsinh - T o điều kiện cho gi o viên tham quan, học hỏi trung tâm chất lợng cao ... tập theo nhóm họcsinhhọc môn Công Nghệ lớp cho việc phân luồng họcsinh cuối cấp học Mỗi trờng tự chọn môđun cho phù hợp tự xây dựng mônđun khác theo quy định gi o dục đ o t o Sách gi o khoa môn...
... + xn cos n n + Trong tam giỏc nhn ABC ta luụn cú: * cosA+cosB+cosC * cosA+cosB+cosC sin A B C + sin + sin 2 A B C + Vi mi tam giỏc ABC ta luụn cú: cos + cos + cos 3 - Hng ti s hon chnh ... cho HS nhng hot ng phự hp Trong quỏ trỡnh dy hc Toỏn thng ta cn chỳ ý n cỏc dng hot ng sau: + Hot ng nhn dng v th hin; + Nhng hot ng toỏn hc phc hp; + Nhng hot ng ngụn ng; + Nhng hot ng trớ tu ... tỏch c mt hot ng thnh nhng hot ng thnh phn l bit c cỏch tin hnh hot ng ton b, nh ú cú th va quan tõm rốn luyn cho HS hot ng ton b, va chỳ ý cho h luyn tỏch riờng nhng hot ng thnh phn khú hoc quan...