... đào tạo, tậphuấn giai đoạn 3 1.3 Mục tiêu nghiên cứu Đánhgiá thực trạng công tác đào tạo, tậphuấnkhuyếnnông cán khuyếnnôngnôngdân địa bàn tỉnh Đánhgiá tác động chơng trìnhđào tạo, tập ... tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđến đội ngũ cán khuyếnnôngnôngdân Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu chơng trìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđến đội ngũ cán khuyếnnôngnôngdân 1 .4 ý nghĩa ... thờng đánhgiá hoạt động đào tạo, tậphuấn vào cuối chơng trìnhđào tạo, tậphuấn Tuy nhiên muốn đạt đợc mục tiêu tổng thể/ mụcđích cuối cùng, nên đánhgiá hiệu sau đào tạo, tậphuấn 2.1 .4. 4 Các...
... đào tạo, tậphuấn giai đoạn 3 1.3 Mục tiêu nghiên cứu Đánhgiá thực trạng công tác đào tạo, tậphuấnkhuyếnnông cán khuyếnnôngnôngdân địa bàn tỉnh Đánhgiá tác động chơng trìnhđào tạo, tập ... tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđến đội ngũ cán khuyếnnôngnôngdân Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu chơng trìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđến đội ngũ cán khuyếnnôngnôngdân 1 .4 ý nghĩa ... thờng đánhgiá hoạt động đào tạo, tậphuấn vào cuối chơng trìnhđào tạo, tậphuấn Tuy nhiên muốn đạt đợc mục tiêu tổng thể/ mụcđích cuối cùng, nên đánhgiá hiệu sau đào tạo, tậphuấn 2.1 .4. 4 Các...
... đào tạo, tậphuấnkhuyến giai đoạn 2009 – 2011 Bảng 4. 5: Đánhgiámụcđíchthamgiasốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđếnngườidân Bảng 4. 6: Ý kiến ngườidân độ dài thời gian tổ chức ... chươngtrìnhđào tạo, tậphuấn Bảng 4. 9: Đánhgiá khả tiếp thu ngườidânsốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnông trạm khuyếnnông huyện Phú Bình Bảng 4. 10: Đánhgiá khả áp dụng kiến thức nông ... nôngdânđến việc triển khai hoạt động Bảng 4. 13: Đánhgiá tác động sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđếnngườinôngdân địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 14: Ảnh hưởng đào tạo, tập huấn...
... - Đánhgiá phương pháp thực sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấn cán khuyếnnông * Đánhgiá tác động tập huấn: - Đánhgiá thay đổi ngườinôngdân sau thamgiachươngtrìnhđào tạo, tậphuấn 3.3 .4 ... tài đánhgiá tác động sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnđếnngườinôngdân địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 13: Đánhgiá tác động sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđếnngườinôngdân ... xuất * Đánhgiá nội dung chươngtrình phương pháp tậphuấn cán khuyến nông: - Đánhgiá phù hợp nội dung sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấn - Đánhgiá thời gian số khóa đào tạo, tậphuấnkhuyến nông...
... đào tạo, tậphuấnkhuyến giai đoạn 2009 – 2011 Bảng 4. 5: Đánhgiámụcđíchthamgiasốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđếnngườidân Bảng 4. 6: Ý kiến ngườidân độ dài thời gian tổ chức ... chươngtrìnhđào tạo, tậphuấn Bảng 4. 9: Đánhgiá khả tiếp thu ngườidânsốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnông trạm khuyếnnông huyện Phú Bình Bảng 4. 10: Đánhgiá khả áp dụng kiến thức nông ... nôngdânđến việc triển khai hoạt động Bảng 4. 13: Đánhgiá tác động sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđếnngườinôngdân địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 14: Ảnh hưởng đào tạo, tập huấn...
... - Đánhgiá phương pháp thực sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấn cán khuyếnnông * Đánhgiá tác động tập huấn: - Đánhgiá thay đổi ngườinôngdân sau thamgiachươngtrìnhđào tạo, tậphuấn 3.3 .4 ... tài đánhgiá tác động sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnđếnngườinôngdân địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 13: Đánhgiá tác động sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyếnnôngđếnngườinôngdân ... xuất * Đánhgiá nội dung chươngtrình phương pháp tậphuấn cán khuyến nông: - Đánhgiá phù hợp nội dung sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấn - Đánhgiá thời gian số khóa đào tạo, tậphuấnkhuyến nông...
... 2 .4 Tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chươngtrình ñào t o c a vi t nam th gi i 2 .4. 1 Tiêu chu n ñánh giáchươngtrình ñào t o Vi t Nam 15 15 2 .4. 2 Tiêu chu n ñánh giáchươngtrình ñào t o c a nư ... tiêu vào chươngtrình Tiêu chu n 2: Chươngtrình 2.1 N i dung c a chươngtrình 2.2 C u trúc c a chươngtrình 2.3 Phương pháp gi ng d y 2 .4 Thi t k chươngtrình gi ng d y 2 .5 Ki m tra – ñánh giá Tiêu ... s giáo d c xây d ng chu n - T ñánh giá: Chươngtrình t ñ i chi u v i chu n ki m ñ nh - ðánh giá ngoài: M t nhóm ñánh giá c a t ch c ki m ñ nh ñ n ñánh giáchươngtrình ñ xác ñ nh li u chương trình...
... Husbandry and 29 26 57 Forestry 11 25 38 Agronomy 21 18 43 Bio-technology and Food 25 31 16 25 46 26 37 Basic Science 30 11 43 Center of Foreign Language 1 13 18 22 85 188 40 313 Veterinary Medicine ... Infrastructure 35 Classroom climate 39 Teaching activity 45 Learning activity 49 Management regulation policies 54 Research paradigm 63 Chapter III Methodology Locale of the study 65 Research design 65 Population ... Thai Nguyen and Son La At present, the part-time training courses of TUAF have 4, 55 9 students, and this will reach 5, 055 students after the first entrance examination in April 2013 There are 12 professional...
... Husbandry and 29 26 57 Forestry 11 25 38 Agronomy 21 18 43 Bio-technology and Food 25 31 16 25 46 26 37 Basic Science 30 11 43 Center of Foreign Language 1 13 18 22 85 188 40 313 Veterinary Medicine ... Infrastructure 35 Classroom climate 39 Teaching activity 45 Learning activity 49 Management regulation policies 54 Research paradigm 63 Chapter III Methodology Locale of the study 65 Research design 65 Population ... Thai Nguyen and Son La At present, the part-time training courses of TUAF have 4, 55 9 students, and this will reach 5, 055 students after the first entrance examination in April 2013 There are 12 professional...
... 14 1.2 M c ñích l i ích c a ñánh giáchươngtrình ñào t o 15 1.2.1 M c ñích 15 1.2.2 L i ích 15 1.3 Qui trình kĩ thu t ñánh giá 15 1.3.1 Qui trình ... ng d y chươngtrình ñào t o kĩ m m 39 2.6.3 Qui trình th c hi n chươngtrình ñào t o 40 Chương 3: ðánh giá k t qu chươngtrình ñào t o kĩ m m t i cty TNHH Sonion Vi t Nam 43 3.1 ... năm 2010 Chương 3: ðánh giá k t qu ñào t o chươngtrình ñào t o kĩ m m theo c p ñ Chươngtrình bày k t qu t ng h p phân tích c a t ng c p ñ ñánh giáChương 4: Gi i pháp hoàn thi n chương trình...
... Yên Dũng 58 4. 1.2 Quan ñi m m c tiêu c a Chươngtrình 58 4. 1.3 N i dung c a Chươngtrình 60 4. 1 .4 ð i tư ng th c hi n Chươngtrình 63 4. 1 .5 Ngu n kinh phí 63 4. 2 ðánh giá th c hi n chươngtrình ... 1 054. 15 S nôngdân nghèo ñư c h tr ñào t o ngh qua năm 108 4. 16 K t qu th c hi n chươngtrình ñào t o ngh cho nôngdân năm 2010 2011 4. 17 110 K t qu chươngtrình ñào t o ngh cho nôngdânchương ... c u 56 K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N 58 4. 1 Khái quát m c tiêu, n i dung c a chươngtrình ñào t o ngh cho nôngdân4. 1.1 huy n Yên Dũng Gi i thi u v chươngtrình ñào t o ngh cho nôngdân 58 huy...
... dựng hiệu chỉnh Chươngtrìnhđàotạo Thực thi chươngtrìnhđàotạo hiệu chỉnh Thực thi Chươngtrìnhđàotạo Hiệu chỉnh lại chươngtrìnhđàotạo Kiểm định chất lượng Chươngtrìnhđàotạo Đối chiếu ... Column 11 57 5 52 .27273 838.0682 11 Column Column ANOVA Source of Variation Between Groups Within Groups Total 11 11 SS 1060.606 28 948 .86 30009 .47 42 5 38.63636 54 5 . 45 45 47 5 43 .18182 151 1.3 64 df MS ... crit 53 0.303 0. 54 9 55 8 0 .58 29 05 2 .48 8716 30 9 64. 9621 32 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Qua phân tích kết khảo sát, rút kết luận sau: - Về chươngtrìnhđào tạo: nhìn chung nhà tuyển dụng đồng ý với chương trình...
... AUN thực đánhgiá chất lượng chươngtrình giáo dục, thực kiểm định chất lượng thí điểm chươngtrình giáo dục; tháng 05/ 20 14 thực tế thực 18 đợt đánhgiá với tổng số 48 chươngtrình giáo dục KĐCL ... sửa Mục tiêu, mục đích; kết học tập mong Chuẩn đầu (4) đợi Khung chươngtrình Bản mô tả chươngtrình (3) Nội dung chươngtrình Nội dung cấu trúc chươngtrình (7) Tổ chức chươngtrình Khái niệm giáo ... học tập [3 ,4] 4.4 Chiến lược dạy học khuyến khích việc học tích cực hỗ trợ việc tự học [1] Đánhgiá chung Đánhgiá sinh viên 24 5. 1 Đánhgiá sinh viên qua thi đầu vào, kiểm tra tiến trình học tập, ...
... ……………………………………………………………………………………… ……………… Đánh giá: Tổng điểm: 45 - Từ 36 - 45 điểm: Phản ứng ngườiđàotạo hài lòng chươngtrình Từ 27 - 36 điểm: Phản ứng ngườiđàotạo hài lòng Từ - 27 điểm: Phản ứng ngườiđàotạo chưa hài ... đổi nào? Phiếu đánhgiá học tập học viên sau chươngtrìnhđàotạo (Dựa vào kết kiểm tra trả lời tình huống) Họ tên ngườiđánh giá: ……………………………… Chức danh: ……………… Họ tên ngườiđánh giá: …………………………………… ... mà ngườithamgia Khả xử lý tình huống/vấn đề phát sinh liên quan đến kiến thức, kỹ học Ngườiđánhgiá (Kí ghi rõ họ tên ) Cần xác định hiệu chươngtrìnhđàotạo theo tiêu chuẩn sau: - % số...