BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ---------------***------------- VŨ THỊ YẾN ðÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO NGHỀ CHO NÔNG DÂN Ở HUYỆN YÊN DŨNG, TỈNH BẮC GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Chuyên ngành : KINH TẾ NÔNG NGHIỆP Mã số : 60.31.10 Người hướng dẫn khoa học : TS. ðINH VĂN ðÃN HÀ NỘI - 2012 LỜI CAM ðOAN Tôi xin cam ñoan, số liệu kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa ñược sử dụng ñể bảo vệ học vị nào. Tôi xin cam ñoan, giúp ñỡ cho việc thực luận văn ñã ñược cảm ơn thông tin trích dẫn luận văn ñã ñược rõ nguồn gốc. Tác giả luận văn VŨ THỊ YẾN Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… i LỜI CẢM ƠN ðể hoàn thành luận văn này, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám Hiệu trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội, Viện ñào tạo Sau ñại học, khoa Kinh tế Phát triển nông thôn, Bộ môn Kinh tế nông nghiệp Chính sách; cảm ơn Thầy, Cô giáo ñã truyền ñạt cho kiến thức quý báu suốt trình học tập nghiên cứu. Nhân dịp này, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới TS Thầy ðinh Văn ðãn - người ñã dành nhiều thời gian, tạo ñiều kiện thuận lợi, hướng dẫn phương pháp khoa học cách thức thực nội dung ñề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn ban lãnh ñạo UBND huyện Yên Dũng, ban lãnh ñạo Trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện Yên Dũng, ban lãnh ñạo UBND xã Tư Mại, Cảnh Thụy Thị trấn Neo; cán bộ, giáo viên hộ nông dân ñịa bàn huyện ñã tiếp nhận nhiệt tình giúp ñỡ, cung cấp thông tin, số liệu cần thiết phục vụ cho trình nghiên cứu hoàn thiện ñề tài này. Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn tới gia ñình, người thân, bạn bè ñã chia sẻ, ñộng viên, khích lệ giúp ñỡ suốt trình nghiên cứu hoàn thiện luận văn này. Trong trình làm nghiên cứu, ñã có nhiều cố gắng ñể hoàn thành luận văn, ñã tham khảo nhiều tài liệu ñã trao ñổi, tiếp thu ý kiến Thầy Cô bạn bè. Song, ñiều kiện thời gian trình ñộ nghiên cứu thân nhiều hạn chế nên nghiên cứu khó tránh khỏi thiếu sót. Vì vậy, mong nhận ñược quan tâm ñóng góp ý kiến Thầy Cô bạn ñể luận văn ñược hoàn thiện hơn. Một lần xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày…tháng…năm 2012 Tác giả luận văn Vũ Thị Yến Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… ii MỤC LỤC Lời cam ñoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt vi Danh mục bảng vii MỞ ðẦU i 1.1 Tính cấp thiết ñề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 ðối tượng phạm vi nghiên cứu 1.3.1 ðối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4 Câu hỏi nghiên cứu CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO NGHỀ CHO NÔNG DÂN 2.1 Cơ sở lý luận chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 2.1.1 Một số vấn ñề chương trình ñào tạo nghề 2.1.2 Vài trò ý nghĩa ñánh giá thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 2.1.3 Nội dung phương pháp ñánh giá thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 2.1.4 19 19 Các nhân tố ảnh hưởng ñến ñánh giá thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 26 2.2 Cơ sở thực tiễn chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 30 2.2.1 Kinh nghiệm thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân nước giới. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 30 iii 2.2.2 Kinh nghiệm thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân Việt Nam 2.2.3 Kinh nghiệm thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân giới Việt Nam vận dụng vào huyện Yên Dũng 36 41 ðẶC ðIỂM ðỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 43 3.1 ðặc ñiểm ñịa bàn nghiên cứu 43 3.1.1 ðiều kiện tự nhiên 43 3.1.2 ðiều kiện kinh tế - xã hội 45 3.2 Phương pháp nghiên cứu 53 3.2.1 Phương pháp chọn ñiểm nghiên cứu 53 3.2.2 Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu 54 3.2.3 Phương pháp xử lý phân tích số liệu 55 3.2.4 Hệ thống tiêu nghiên cứu 56 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 58 4.1 Khái quát mục tiêu, nội dung chương trình ñào tạo nghề cho nông dân huyện Yên Dũng 4.1.1 58 Giới thiệu chương trình ñào tạo nghề cho nông dân huyện Yên Dũng 58 4.1.2 Quan ñiểm mục tiêu Chương trình 58 4.1.3 Nội dung Chương trình 60 4.1.4 ðối tượng thực Chương trình 63 4.1.5 Nguồn kinh phí 63 4.2 ðánh giá thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân huyện Yên Dũng 63 4.2.1 Thực trạng sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện Yên Dũng 63 4.2.2 Tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm cho nông dân 76 4.2.3 ðiều tra khảo sát, dự báo nhu cầu dạy nghề thí ñiểm mô hình 4.2.4 ñào tạo nghề cho nông dân 88 Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy nghề 90 Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… iv 4.2.5 Nguồn lực giáo viên ñội ngũ cán quản lý ñào tạo nghề 4.2.6 Kết hỗ trợ kinh phí ñào tạo nghề cho nông dân nghèo ñịa bàn 94 huyện Yên Dũng 100 4.2.7 Kết thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 109 4.2.8 Giám sát ñánh giá tình hình thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 4.2.9 115 Phân tích yếu tố ảnh hưởng ñến thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân huyện Yên Dũng 121 4.2.10 Những thuận lợi khó khăn việc thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân huyện Yên Dũng 4.3 127 ðịnh hướng số giải pháp chủ yếu phát triển chương trình ñào tạo nghề cho nông dân huyện Yên Dũng thời gian tới 130 4.3.1 ðịnh hướng 130 4.3.2 Hệ thống giải pháp 133 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 138 5.1 Kết luận 138 5.2 Kiến nghị 139 TÀI LIỆU THAM KHẢO 141 PHỤ LỤC 143 Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Nghĩa ñầy ñủ CN Công nghiệp CNH - HðH Công nghiệp hoá - ñại hoá CNXD Công nghiệp xây dựng DT Diện tích ðVT ðơn vị tính GTNT Giao thông nông thôn NXB Nhà xuất TDTT Thể dục thể thao TMDV Thương mại dịch vụ TTCN Tiểu thủ công nghiệp SX Sản xuất UBND Uỷ ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… vi DANH MỤC BẢNG STT 3.1 Tên bảng Số trang Giá trị sản xuất ngành kinh tế huyện Yên Dũng giai ñoạn 2009 – 2011 3.2 Tình hình lao ñộng sử dụng lao ñộng huyện Yên Dũng giai ñoạn 2009 – 2011 3.3 47 49 Tình hình ñất ñai sử dụng ñất ñai huyện Yên Dũng giai ñoạn 2009 - 2011 51 3.4 Bảng thu thập tài liệu, số liệu ñã công bố 54 3.5 Số phiếu ñiều tra nhóm ñối tượng 55 4.1 Số lượng cấu Trung tâm Cơ sở dạy nghề ñịa bàn huyện Yên Dũng 69 4.2 Tỷ lệ sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện so với tỉnh Bắc Giang 70 4.3 Mạng lưới sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện Yên Dũng năm 2011 73 4.4 Kết ñào tạo sở ñào tạo nghề năm 2011 76 4.5 Kết thực tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm sở ñào tạo nghề năm 2010 – 2011 4.6 Sự tiếp cận người dân với hình thức tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm 4.7 82 87 Mức ñộ cần thiết việc thực ñiều tra khảo sát, dự báo nhu cầu thí ñiểm mô hình ñào tạo nghề cho nông dân 90 4.8 Thực trạng sở vật chất trang thiết bị dạy nghề 92 4.9 Số phòng học sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện Yên Dũng giai ñoạn 2006 – 2011 4.10 94 Số lượng cán quản lý giáo viên sở dạy nghề cho nông dân huyện Yên Dũng 96 4.11 Trình ñộ chuyên môn ñội ngũ giáo viên dạy nghề 99 4.12 Kết hỗ trợ kinh phí ñào tạo nghề cho nông dân nghèo huyện Yên Dũng năm 2010 4.13 101 Kết hỗ trợ kinh phí ñào tạo nghề cho nông dân nghèo huyện Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… vii Yên Dũng năm 2011 103 4.14 Kết ñào tạo nghề cho nông dân nghèo năm 2010 – 2011 105 4.15 Số nông dân nghèo ñược hỗ trợ ñào tạo nghề qua năm 108 4.16 Kết thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân năm 2010 2011 4.17 Kết chương trình ñào tạo nghề cho nông dân chương trình hỗ trợ ñào tạo nghề cho nông dân nghèo năm 2010 – 2011 4.18 113 Kết chương trình ñào tạo nghề ñối tượng ñiều tra phân theo ngành nghề ñược học 4.20 112 Kết ñào tạo nghề cho nông dân ñối tượng ñiều tra phân theo xã nghiên cứu 4.19 110 114 Kết chương trình ñào tạo nghề ñối tượng ñiều tra phân theo sở ñào tạo 115 4.21 ðánh giá hộ lực ñào tạo sở ñào tạo nghề 118 4.22 Nhu cầu ñào tạo nghề nông dân ñiểm ñiều tra 120 4.23 Mục tiêu phát triển chương trình ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn ñịa bàn huyện Yên Dũng giai ñoạn 2011 – 2015 4.24 132 Mục tiêu phát triển chương trình ñào tạo nghề cụ thể năm giai ñoạn 2011 – 2015 Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 132 viii 1. MỞ ðẦU 1.1 Tính cấp thiết ñề tài Việt Nam nước ñang phát triển ñang hội nhập mạnh mẽ với giới. Trong bối cảnh ñó, nước ta có hội ñể phát triển, ñồng thời ñang gặp phải không khó khăn, thách thức. Trong năm ñầu nhập tổ chức Thương mại Thế giới (WTO), sản phẩm nông sản Việt Nam ñã vươn thị trường giới, nhiều sản phẩm nông sản ñã ñứng vị trí cao thị phần giới. Tuy nhiên, sản phẩm nông sản ñang phải chịu nhiều sức ép cạnh tranh. Khi Việt Nam gia hội nhập kinh tế giới, xuất phát ñiểm Việt Nam thấp: gần 80% dân số sống nông thôn, 70% lao ñộng nông nghiệp – nông thôn; ñó, ña phần có kỹ nghề thấp, sản xuất nông nghiệp mang nặng tính truyền thống. Trong cấu GDP, nông nghiệp chiếm 25% (trong nước phát triển, tỷ trọng nông nghiệp GDP 3%). ðiều cho thấy, ñể bắt kịp trình ñộ giới, Việt Nam phải nỗ lực nhiều ñể tạo bứt phá mạnh mẽ, ñó quan trọng ñầu tư nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn Hiện nay, tổng số lao ñộng ñang làm việc lĩnh vực kinh tế quốc dân 47 triệu người, ñó lao ñộng ñang làm việc nông thôn chiếm gần 70%, làm việc lĩnh vực nông nghiệp chiếm 51%. ðể ñáp ứng nhu cầu nhân lực nước công nghiệp theo hướng ñại, cần phải chuyển dịch mạnh mẽ cấu lao ñộng nông thôn ñào tạo nghề có sứ mạng lớn, góp phần quan trọng vào chuyển dịch này. ðể cụ thể hóa ñiều này, ngày 27-11-2009, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết ñịnh số 1956/Qð-TTg phê duyệt ðề án “ðào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn ñến năm 2020” (gọi tắt ðề án 1956). Trong Quyết ñịnh ñã thể rõ quan ñiểm ðảng Nhà nước ta là: “ðào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn nghiệp ðảng, Nhà nước, cấp, ngành xã hội nhằm nâng cao chất lượng lao ñộng nông thôn, ñáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, ñại hóa nông nghiệp, nông thôn. Nhà nước tăng cường ñầu tư ñể phát triển ñào tạo nghề cho lao Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… ñểm ðảng Nhà nước chương trình phát triển ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn; quan ñiểm ñạo UBND tỉnh Bắc Giang nâng cao chất lượng chương trình ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn giai ñoạn 2011 – 2015 vào kế hoạch dạy nghề theo chương trình tỉnh Bắc Giang. Các quan ñiểm ñó tập trung vào số nội dung chủ yếu sau: - Coi giáo dục ñào tạo quốc sách hàng ñầu nhằm nâng cao dân trí, phát triển nhanh nguồn nhân lực ñảm bảo số lượng, chất lượng, ñáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội ñịa phương nhu cầu Công nghiệp hóa – Hiện ñại hóa nông nghiệp nông thôn; - Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho Trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề nhằm ñảm bảo ñủ sở vật chất phục vụ cho công tác ñào tạo nghề; - Quan tâm ñến công tác ñào tạo, bồi dưỡng, xếp ñội ngũ giáo viên ñủ lực, trình ñộ; thực cải cách giáo dục, ñồng ñều trường; ñánh giá ñúng chất lượng giảng dạy học tập. Xây dựng nâng cao chất lượng ñội ngũ cán gồm giáo viên dạy nghề cán làm công tác quản lý dạy nghề ; - Khuyến khích thành phần kinh tế - xã hội tham gia phát triển sở dạy nghề ñể phát triển nhanh mạng lưới sở dạy nghề nhằm ñáp ứng nhu cầu học nghề người lao ñộng. ða dạng hóa hình thức dạy nghề, ñặc biệt nghề lĩnh vực nông nghiệp bao gồm sản xuất, chế biến dịch vụ nông nghiệp; - Hàng năm tổ chức ñiều tra nhu cầu học nghề nông dân ñịa bàn, nhu cầu sử dụng lao ñộng sở sản xuất/danh nghiệp ñịa bàn huyện ñể xây dựng kế hoạch ñào tạo phù hợp thị trường cung cầu lao ñộng. - Tăng cường công tác quản lý Nhà nước ñào tạo nghề, thực việc kiểm ñịnh chất lượng dạy nghề theo ñịnh kỳ kế hoạch ñề ra. 4.3.1.2 Mục tiêu a. Mục tiêu chung ða dạng hóa loại hình ñào tạo, tăng nhanh quy mô nâng cao chất lượng công tác ñào tạo nghề. Tiếp nhận ñầu tư công nghệ thiết bị ñào tạo tiên tiến, Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 131 ñại. ðào tạo người lao ñộng cách toàn diện từ ý thức, tác phong công nghiệp, trình ñộ, kỹ nghề ñến khả tư duy, khả làm việc ñộc lập. Các sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện chuyển từ ñào tạo theo lực có sang ñào tạo theo nhu cầu thị trường lao ñộng, góp phần chuyển dịch cấu lao ñộng, phát triển kinh tế - xã hội, tăng thu nhập cho người lao ñộng. b. Mục tiêu cụ thể - Giai ñoạn 2011 - 2015 có 12.020 lao ñộng nông thôn qua ñào tạo nghề; - Trên 60% lao ñộng sau tốt nghiệp ñào tạo nghề có kỹ nghề ñạt từ loại trở lên, ñó 75% lao ñộng có việc làm; - ðến năm 2015 tỷ lệ lao ñộng qua ñào tạo ñạt 48%, ñó tỷ lệ lao ñộng qua ñào tạo nghề ñạt 32%. Bảng 4.23 Mục tiêu phát triển chương trình ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn ñịa bàn huyện Yên Dũng giai ñoạn 2011 – 2015 ðVT: Người Diễn giải 2006 – 2010 2011 – 2015 1. Số lao ñộng nông thôn qua ñào tạo nghề 1.1 Cao ñẳng nghề 1.2 Trung cấp nghề 1.3 Sơ cấp nghề dạy nghề tháng 2. Tỷ lệ tốt nghiệp loại trở lên (%) 3. Tỷ lệ lao ñộng có việc làm (%) 12.000 225 2.500 9.275 50 70 12.020 540 2.400 9.080 60 75 So sánh (%) 100,17 240,00 96 97,90 120 107,14 (Nguồn: Chương trình nâng cao chất lượng dạy nghề huyện Yên Dũng) Bảng 4.24 Mục tiêu phát triển chương trình ñào tạo nghề cụ thể năm giai ñoạn 2011 – 2015 ðVT: Người Diễn giải Cao ñẳng nghề Trung cấp nghề Sơ cấp nghề Dạy nghề tháng Tổng 2011 100 450 750 940 2.240 2012 100 450 750 940 2.240 2013 100 500 800 1.050 2.450 2014 120 500 850 1.050 2.520 2015 Tổng 120 540 500 2.400 850 4.000 1.100 5.080 2.570 12.020 (Nguồn: Chương trình nâng cao chất lượng dạy nghề huyện Yên Dũng) Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 132 4.3.2 Hệ thống giải pháp 4.3.2.1 ðẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức xã hội công tác ñào tạo nghề cho nông dân tuyên truyền, tư vấn học nghề cho lao ñộng nông thôn Các cấp ủy ðảng, quyền, ñoàn thể phải thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền làm thay ñổi nhận thức cán bộ, ñảng viên người lao ñộng công tác ñào tạo nghề, ñể người có quan niệm ñúng ñào tạo nghề, giải việc làm theo Bộ luật Lao ñộng; nhận thức rõ vị trí, vai trò vấn ñề việc làm ñào tạo nguồn nhân lực yếu tố ñịnh việc tăng trưởng kinh tế, chuyển dịch cấu kinh tế, cấu lao ñộng. Trên sở ñó tạo ñiều kiện thuận lợi cho thành phần kinh tế tham gia ñào tạo nghề, phát triển sản xuất tạo nhiều việc làm mới. Phối hợp quan quản lý nhà nước cấp dạy nghề với quan thông tin ñại chúng, tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp sở dạy nghề tuyên truyền sâu rộng chủ trương, sách ðảng Nhà nước lĩnh vực dạy nghề ñặc biệt sách xã hội hóa dạy nghề ñể cấp ủy ðảng, quyền cấp, ñơn vị công lập, công lập nhân dân có nhận thức ñúng ñắn, ñầy ñủ, thực có hiệu chủ trương, sách ñào tạo nghề ðảng Nhà nước. Tuyên truyền rộng rãi phương tiện thông tin ñại chúng nhằm nhân rộng mô hình hay ñiển hình tiên tiến công tác ñào tạo nghề. Tăng cường vai trò lãnh ñạo, ñạo ðảng quyền cấp việc triển khai thực công tác ñào tạo nghề ñịa phương, phát huy vai trò tổ chức ñoàn thể công tác ñào tạo nghề. Tăng cường công tác quản lý nhà nước ñào tạo nghề, hoàn thiện văn quản lý nhà nước dạy nghề ñịa bàn tỉnh thông qua việc cấp giấy chứng nhận ñăng ký hoạt ñộng dạy nghề ñúng quy ñịnh, quản lý việc cấp văn chứng nghề nhằm nâng cao hiệu ñào tạo nghề. Tăng cường công tác hướng dẫn nghiệp vụ quản lý ñào tạo nghề ñối với Phòng Lao ñộng – Thương binh Xã hội huyện. Thực kiểm ñịnh chất lượng dạy nghề, công nhận ñiều kiện ñảm bảo chất lượng dạy nghề. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 133 4.3.2.2 Xây dựng quy hoạch, phát triển hệ thống sở ñào tạo nghề huyện Yên Dũng giai ñoạn 2011 – 2015 Tổ chức xây dựng triển khai quy hoạch hệ thống sở dạy nghề huyện Yên Dũng thời kỳ 2011 - 2020; khuyến khích tổ chức, cá nhân ñủ ñiều kiện thành lập sở dạy nghề ñịa bàn huyện. Công tác quy hoạch phải ñảm bảo hợp lý số lượng sở dạy nghề, quy mô tuyển sinh ngành nghề ñào tạo sở dạy nghề. ðảm bảo việc phân bố hợp lý khu vực huyện Huyện có chế tạo ñiều kiện thuận lợi ñất ñai, yếu tố kinh tế, trị, xã hội khác ñể tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp ñầu tư thành lập sở dạy nghề chất lượng cao ñịa bàn. Phát triển mạng lưới sở dạy nghề quy mô chất lượng ñào tạo. Củng cố, mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng ñào tạo nghề sở dạy nghề có. Bên cạnh ñó, khuyến khích sở ñào tạo khác trung tâm khuyến nông, khuyến công… ñịa bàn huyện có ñủ ñiều kiện tham gia dạy nghề. 4.3.2.3 Tăng cường ñầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy nghề theo hướng chuẩn hóa, ñại hóa. Tiến hành rà soát lại toàn hệ thống sở dạy nghề ñịa bàn huyện, ñối chiếu với tiêu chuẩn quy ñịnh Bộ Lao ñộng - TB&XH diện tích ñất tối thiểu, danh mục trang thiết bị cho nghề ñào tạo, phòng học lý thuyết, xưởng thực hành… ñề nghị cấp hỗ trợ ñầu tư chuẩn hóa. ðề nghị nâng cấp số trung tâm dạy nghề thành trung tâm dạy nghề chất lượng cao ñầu tư chuẩn hóa theo hướng ñại, ñáp ứng ñược yêu cầu thị trường lao ñộng. Tranh thủ giúp ñỡ, ñầu tư Trung ương, tỉnh cở sở dự án “Tăng cường lực ñào tạo nghề” thuộc chương trình mục tiêu quốc gia Giáo dục ðào tạo. ðồng thời hàng năm dành phần kinh phí huyện ñể hỗ trợ sở dạy nghề công lập ñầu tư tăng cường sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy nghề ñể mở rộng quy mô nâng cao chất lượng ñào tạo. ðầu tư sở vật chất: xây dựng, hoàn chỉnh hạng mục công trình trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện; phân khúc chức cho hoạt Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 134 ñộng dạy nghề; ñầu tư trang thiết bị dạy nghề theo hướng chuẩn hóa, ñại hóa ñể ñáp ứng cho hoạt ñộng dạy nghề học nghề lao ñộng nông thôn. Thực ñầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề ñối với sở dạy nghề ñược hỗ trợ ñầu tư theo sách Quyết ñịnh 1956/Qð-TTg Thủ tướng Chính phủ. 4.3.2.4 Xây dựng nâng cao chất lượng ñội ngũ cán quản lý, giáo viên dạy nghề Triển khai thực việc quy hoạch, bố trí, xếp, luân chuyển ñội ngũ cán quản lý, giáo viên dạy nghề hợp lý, bảo ñảm ñáp ứng yêu cầu phát triển ñào tạo nghề thời gian tới. Tiếp tục rà soát, ñánh giá, sàng lọc tuyển dụng mới, ñể xây dựng ñội ngũ giáo viên dạy nghề ñủ số lượng, ñồng cấu chuyên môn, ngành nghề ñào tạo. Thực tốt việc ñào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng toàn diện ñội ngũ cán quản lý giáo viên dạy nghề thuộc sở dạy nghề công lập công lập. ðảm bảo 100% giáo viên dạy nghề ñạt tiêu chuẩn theo quy ñịnh, 100% Cán quản lý ñược bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý ñào tạo nghề có trình ñộ trị từ trung cấp trở lên. Tăng cường công tác quản lý nhà nước ñối với ñội ngũ cán quản lý, giáo viên dạy nghề. Có chế khuyến khích giáo viên dạy nghề có trình ñộ kinh nhiệm tham gia dạy nghề ñịa bàn. 4.3.2.5 ðổi nội dung chương trình phương pháp giảng dạy ðổi mới, ñại hóa nội dung, chương trình ñào tạo, nâng cao kỹ thực hành, lực thực hành, lực tự làm việc, lực thích ứng với biến ñổi công nghệ thực tế sản xuất ñể tạo ñiều kiện cho sở ñào tạo chủ ñộng gắn ñào tạo với yêu cầu sản xuất. Tổ chức ñào tạo nghề theo mô ñun, tạo thuận lợi cho người học, ñảm bảo liên thông trình ñộ ñào tạo nghề trình ñộ cao khác ñược xây dựng theo hướng tiếp cận với trình ñộ tiên tiến khu vực giới. Huy ñộng chuyên gia làm việc sở sản xuất, sở giáo dục ñào tạo khác, sở nghiên cứu khoa học- công nghệ tham gia xây dựng nội dung chương trình ñánh giá kết ñào tạo. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 135 ðổi ñại hóa phương pháp dạy học ñể phát huy lực giáo viên, tăng cường tính chủ ñộng tích cực học sinh. Áp dụng công nghệ thông tin giảng dạy học tập. Khuyến khích tăng cường hình thức liên kết trường, trung tâm sở ñào tạo nghề với sở vật chất ñể tận dụng sở vật chất, trang thiết bị, ñồng thời kết hợp ñào tạo kiến thức kỹ sở ñào tạo với ñào tạo kỹ nghề nghiệp sở sản xuất, ñồng thời giúp cho lao ñộng giảm bớt chi phí. Tiếp tục ñạo sở dạy nghề xây dựng hoàn thiện nội dung, chương trình ñào tạo nghề, chương trình môn học chi tiết, hoàn thiện giáo trình môn học phù hợp với ñiều kiện thực tế sở nhu cầu thị trường lao ñộng. 4.3.2.6 Triển khai thực tốt công tác xã hội hóa dạy nghề Khuyến khích tạo ñiều kiện thuận lợi cho tổ chức, cá nhân ñủ ñiều kiện thành lập sở dạy nghề ñịa bàn huyện. Tranh thủ nguồn tài trợ tổ chức, cá nhân nước, khuyến khích hoạt ñộng ñầu tư, ñóng góp sáng kiến xã hội cho phát triển nghiệp ñào tạo nghề. Khuyến khích phát triển làng nghề truyền nghề ñể giải việc làm chỗ, tăng thu nhập. Phát huy vai trò tổ chức công ñoàn, ñoàn niên, hội nông dân, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, hội phụ huynh học sinh, hội khuyến học tổ chức xã hội khác việc huy ñộng nguồn lực ñầu tư cho công tác ñào tạo nghề. 4.3.2.7 Tăng cường lãnh ñạo ðảng, vai trò quản lý quyền, tham gia Mặt trận tổ quốc ñoàn thể ñối với công tác ñào tạo nghề Các cấp ủy ñảng cần cụ thể hóa nội dung, quán triệt sâu rộng tới tổ chức trị, xã hội, cán ñảng viên, ñội ngũ giáo viên dạy nghề tầng lớp nhân dân ñịa phương công tác ñào tạo nghề ñể tổ chức thực hiện. Thường xuyên tiến hành kiểm tra việc thực nghị cấp ủy công tác ñào tạo nghề. ðưa nhiệm vụ ñào tạo nghề vào chương trình phát triển kinh tế xã hội ñịa phương. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 136 Tập trung lãnh ñạo cấp ủy ñảng, ñạo, ñiều hành HðND, UBND cấp; ñó UBND cấp có trách nhiệm triển khai thành kế hoạch cụ thể, thường xuyên ñạo, ñôn ñốc ngành chức thực mục tiêu nêu chương trình theo tiến ñộ thời gian cụ thể. ðặc biệt quan tâm phát triển sở dạy nghề, bố trí ñất ñai, nguồn nhân lực cho xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy nghề. Tăng cường công tác quản lý nhà nước ñào tạo nghề, ñặc biệt công tác quản lý quy hoạch, kế hoạch. Kiện toàn máy quản lý công tác ñào tạo nghề từ huyện tới xã, thị trấn, quan tâm bố trí cán chuyên trách quản lý ñào tạo nghề cấp huyện cấp xã. Tăng cường công tác tra, kiểm tra hoạt ñộng ñào tạo nghề sở dạy nghề, công tác tra kiểm tra ñược tiến hành cách toàn diện từ khâu ñăng ký hoạt ñộng dạy nghề ñến khâu tuyển sinh, tổ chức trình ñào tạo, cấp phát nghề, chứng nghề. 4.3.2.8 ðiều tra, khảo sát, xây dựng mô hình dạy nghề có hiệu Thường xuyên tiến hành khảo sát nhu cầu học nghề người lao ñộng nhu cầu sử dụng lao ñộng sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, doanh nghiệp ñịa bàn ñể có kế hoạch ñào tạo nghề phù hợp với nhu cầu sử dụng lao ñộng. Xây dựng mô hình dạy nghề ñịa phương, từ ñó nhân rộng mô hình dạy nghề có hiệu quả. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 137 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận 1. Nghiên cứu ñã hệ thống hóa ñược số vấn ñề lý luận thực tiễn chương trình ñào tạo nghề cho nông dân: vai trò, nội dung yếu tố ảnh hưởng ñến chương trình ñào tạo nghề cho nông dân…; kinh nghiệm thực tiễn chương trình ñào tạo nghề cho nông dân nước khu vực ðông nam số tỉnh thành nước; sở ñó nghiên cứu ñã rút học kinh nghiệm cần thiết cho việc ñánh giá thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ñịa bàn huyện Yên Dũng. 2. Nghiên cứu từ việc phân tích thực trạng thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ñịa bàn huyện Yên Dũng thời gian qua, kết ñã ñạt ñược thực chương trình ñào tạo nghề; sở ñó ñưa nhận xét, ñánh giá kết ñã ñạt ñược, phân tích yếu tố ảnh hưởng ñến việc thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ñịa bàn huyện Yên Dũng ñã ñưa số kết luận sau: - Kết thực công tác tuyên truyền, tư vấn học nghề cho nông dân chưa nhận ñược quan tâm ñầu tư Trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện. Số lớp tuyên truyền, tư vấn học nghề ñược mở năm (2010 2011) gần ñây 56 lớp, ñó: năm 2010 mở ñược 21 lớp thu hút ñược 715 người tham gia, năm 2011 mở ñược 35 lớp thu hút ñược 1.144 người tham gia; - Kết thực ñiều tra khảo sát dự báo nhu cầu dạy nghề cho nông dân chưa ñược Trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề quan chức có liên quan quan tâm. Nguyên nhân tất kinh phí ñầu tư cho thực chương trình ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn chủ yếu ñược dành cho công tác xây dựng sở hạ tầng, mua sắm trang thiết bị, hỗ trợ giáo viên học viên trình dạy học. Tuy nhiên, theo khảo sát cán quản lý dạy nghề giáo viên dạy nghề ñều cho ñánh giá việc khảo sát dự báo nhu cầu dạy nghề cho nông dân việc cần thiết; Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 138 - Kết thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ñịa bàn huyện Yên Dũng thời gian qua cho thấy, năm 2010 2011 ñã có 60 lớp ñào tạo nghề cho nông dân ñược mở, thu hút ñược 1.730 lượt học viên tham gia; ñó có 29 lớp ñào tạo nghề cho hộ nông dân nghèo thu hút 930 hộ nông dân nghèo tham gia học. Có hai nhóm ngành nghề ñược ñào tạo, ñó ñào tạo nghề nông nghiệp với nghề trồng trọt, chăn nuôi thú y nuôi trồng thủy sản; nghề phi nông nghiệp có nghề may công nghiệp, ñiện dân dụng khí. 3. Từ kết nghiên cứu ñã phân tích kết thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ñịa bàn huyện, nghiên cứu ñã ñề xuất số giải pháp nhằm phát triển chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ñịa bàn huyện thời gian tới cần tập trung vào nội dung: - ðẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức xã hội công tác ñào tạo nghề cho nông dân tuyên truyền, tư vấn học nghề cho lao ñộng nông thôn; - Xây dựng quy hoạch, phát triển hệ thống sở ñào tạo nghề huyện Yên Dũng giai ñoạn 2011 – 2015; - Tăng cường ñầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy nghề theo hướng chuẩn hóa, ñại hóa; - ðổi nội dung chương trình phương pháp giảng dạy Xây dựng nâng cao chất lượng ñội ngũ cán quản lý, giáo viên dạy nghề; - Triển khai thực tốt công tác xã hội hóa dạy nghề; - Tăng cường lãnh ñạo ðảng, vai trò quản lý quyền, tham gia Mặt trận tổ quốc ñoàn thể ñối với công tác ñào tạo nghề. 5.2 Kiến nghị 5.2.1 Với Nhà nước Nhà nước sớm có sách ñặc thù ñối với giáo viên dạy nghề nhằm tạo ñộng lực cho họ chế ñộ giảng dạy, ưu ñãi, khuyến khích, thu hút người có lực tham gia công tác ñào tạo nghề; xây dựng tiêu chuẩn nghiệp vụ cho ngạch viên chức ñối với giáo viên dạy nghề. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 139 5.2.2 ðối với huyện Yên Dũng Nhu cầu ñào tạo nghề cho nông dân ñịa bàn huyện ñang ngày tăng nhanh, huyện cần có nhiều sách quan tâm ñến việc phát triển hệ thống ñào tạo nghề: củng cố lại Trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề có, ñầu tư xây dựng Trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề mới; mở rộng quy mô ñào tạo nghề cho sở dạy nghề theo quy hoạch ñã ñược tỉnh phê duyệt Quan tâm ñưa chủ trương, sách khuyến khích hộ nông dân tham gia học nghề nông nghiệp nhằm phát triển sản xuất nông nghiệp ñịa phương; tăng chi ngân sách cho công tác ñào tạo nghề cho nông dân ñặc biệt có sách ưu ñãi ñối với hộ nông dân nghèo có nhu cầu tham gia học nghề, xã nhiều khó khăn phát triển nông nghiệp chuyển dịch cấu lao ñộng ñịa phương 5.2.3 ðối với Trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề ñịa bàn huyện - Tăng cường công tác quản lý chuyên môn, nghiệp vụ sở ñào tạo nghề; ñẩy mạnh công tác ñào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng ñội ngũ giáo viên nhằm ñáp ứng yêu cầu ñào tạo; - ðối với sở dạy nghề ñược thành lập thời gian gần ñây cần tập trung nguồn lực cho việc hoàn thiện sở hạ tầng, ñầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác quản lý dạy nghề, phát huy tốt hiệu sở vật chất Trung tâm/cơ sở ñào tạo nghề; - Mở rộng ngành nghề ñào tạo, ña dạng hóa hình thức ñào tạo nhằm ñáp ứng nhu cầu học người nông dân, ñáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội ñịa phương. Trong ñó ñặc biệt quan tâm ñến việc ñào tạo nghề nông nghiệp. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 140 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Ban chấp hành Trung ương (2008), Nghị số 26/NQ-TW ngày 05/08/2008, Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khóa X về: “Nông nghiệp, nông dân, nông thôn”. 2. Bộ Lð – TB&XH (2007), Quyết ñịnh số 16/2007/Qð-BLðTBXH ngày 29/05/2007 Bộ trưởng Bộ Lao ñộng – Thương binh Xã hội việc ban hành tạm thời danh mục 48 nghề ñào tạo trình ñộ cao ñẳng nghề, trình ñộ trung cấp nghề năm 2007. 3. Bùi Quang Minh (2003), Sử dụng nguồn nhân lực nông thôn Việt Nam: Thực trạng giải pháp. 4. Chu Tiến Quang (2001), Việc làm nông thôn, thực trạng giải pháp, NXB Nông nghiệp, Hà Nội. 5. Cục thống kê tỉnh Bắc Giang (2009, 2010, 2011), Niên giám Thống kê tỉnh Bắc Giang, Bắc Giang. 6. ðảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện ðại hội ñại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội. 7. ðinh Thị Như Quỳnh (2011), ðánh giá tình hình thực ñào tạo nghề theo ðề án 08 Ninh Bình, Luận văn Thạc sĩ kinh tế, Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội, Hà Nội. 8. Lê Phạm Ngọc Kỳ (2004), Công tác giải việc làm nông thôn, Tạp chí Lao ñộng Xã hội. 9. Lục Thị Nga (2003), ðể nâng cao chất lượng tự học, tự nghiên cứu giáo viên, Tạp chí giáo dục, số 54/2003. 10. Nguyễn Cảnh Toàn (1997), Quá trình dạy - tự học, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội. 11. Nguyễn Hữu Dũng (2005), Thị trường lao ñộng ñịnh hướng nghề nghiệp cho niên, NXB Lao ñộng – Xã hội. 12. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm Quản lý giáo Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 141 dục, trường CBQLGD-ðT TW1, Hà Nội. 13. Nguyễn Trọng Phương (2011), ðánh giá công tác ñào tạo nghề cho nông dân theo chương trình nâng cao lực dạy nghề mục tiêu Quốc gia ñịa bàn tỉnh Phú Thọ, Luận văn Thạc sĩ kinh tế, Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội, Hà Nội. 14. Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn ñề giáo dục khoa học giáo dục. Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội. 15. Quốc hội khóa XI (2005), Luật giáo dục Quốc hội khóa XI, kỳ họp thứ số 38/2005/QH 11 năm 2005. 16. Quốc hội khóa XI (2006), Luật dạy nghề Quốc hội khóa XI, kỳ họp thứ 10 số 76/2006/QH 11 ngày 29/11/2006. 17. Trung tâm Thông tin Dự báo Kinh tế – Xã hội Quốc gia, Bộ Kế hoạch ðầu tư, Dự Báo tăng trưởng kinh tế Việt Nam bối cảnh xu phát triển kinh tế Thế giới ñến năm 2020, Hà Nội, năm 2008. 18. Tuấn Minh (2009), ðào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn: Con ñường ngắn ñưa khoa học công nghệ nông thôn, Bài ñăng Báo Khoa học Phát triển. 19. Viện nghiên cứu Quản lý kinh tế trung ương (2006), Các yếu tố tác ñộng ñến trình chuyển dịch cấu lao ñộng nông thôn Việt Nam. 20. Vũ Xuân Hùng (2007), Một số vấn ñề chuẩn nghề nghiệp giáo viên dạy nghề, tạp chí khoa học giáo dục số 3/2007, trang 32-35. * Tài liệu từ Internet 21. Lao ñộng nông thôn: Thách thức xu phát triển giai ñoạn sau 2010, truy cập từ: website: www.isgmard.org.vn. 22. Nguyễn Thanh Bình (8/2005), Dạy nghề gắn với giải việc làm cho Thanh niên nông thôn, truy cập từ: http:/www.vyic.org.vn/tapchi/8-2005. 23. Tổng cục Thống kê, Niên giám thống kê, truy cập từ: website www.gso.gov.vn 24. WTO – lao ñộng nông thôn, 2006, truy cập từ: website: http://vietbao.vn/Kinhte/WTO-lao-dong-nong-thon. Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 142 PHỤ LỤC 1. Phiếu ñiều tra cán bộ, giáo viên dạy nghề Phần 1. Thông tin chung cán bộ/giáo viên dạy nghề 1. Họ tên……………………… Tuổi………………Giới tính: Nam Nữ 2. ðơn vị công tác……………………………………Chức vụ………………… - Nếu giáo viên dạy nghề xin Ông/bà cho biết Ông/bà giáo viên dạy nghề gì? 3. Trình ñộ chuyên môn nghiệp vụ: Sơ cấp Trung cấp kỹ thuật, dạy nghề Cao ñẳng ðại học Trên ñại học 4. Số năm công tác…………………Số năm giữ chức vụ tại……………… Phần II. ðánh giá cán bộ/giáo viên dạy nghề việc thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 1. Ông/bà có ñánh cần thiết việc thực khảo sát dự báo nhu cầu dạy nghề cho nông dân? Rất cấn thiết Cần thiết Chưa cần thiết 2. Theo Ông/bà, sở ñào tạo nghề ñang gặp phải khó khăn việc thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân? ………………………………………………………………………………………. 3. Theo Ông/bà, việc ñào tạo nghề cho nông dân có khó khăn so với việc ñào tạo nghề cho nhóm lao ñộng khác? ……………………………………………………………………………………… . 4. Theo Ông/bà cần thực giải pháp ñể nâng cao chất lượng ñội ngũ cán quản lý, giáo viên dạy nghề sở ñào tạo nghề ñịa bàn? ……………………………………………………………………………………… 5. Ông/bà có ñánh công tác tổ chức thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân nay? ……………………………………………………………………………………… . 6. Theo Ông/bà ñể thực tốt chương trình ñào tạo nghề cho nông dân thời gian tới, quyền cấp Trung tâm, sở ñào tạo nghề cần tập trung vào nội dung nào? ……………………………………………………………………………………… . Ghi chú: Ông/bà ñánh dấu (X) vào ô ñược lựa chọn ñối với câu hỏi Xin chân thành cảm ơn Ông/Bà! Phỏng vấn viên (Ký ghi rõ họ tên) Ngày tháng .năm 2011 Người ñược vấn (Kí ghi rõ họ tên) Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 143 2. Phiếu ñiều tra người nông dân Phần 1. Thông tin chung hộ 1. Họ tên chủ hộ:………………………Tuổi………Giới tính: Nam Nữ 2. ðịa (thôn, xã, huyện, tỉnh thành)……………………………………………… 3. Trình ñộ học vấn chủ hộ……………………………………………………… 4. Số nhân hộ gia ñình……………………………………………………. 5. Số lao ñộng hộ………………………………………………………… 6. Trình ñộ lao ñộng thành viên hộ Chỉ tiêu Số người I. Trình ñộ học vấn - Cấp I - Cấp II - Cấp III II. Trình ñộ chuyên môn - Trên ðH - ðại học - Cao ñẳng nghiệp vụ - Cao ñẳng nghề - Trung học chuyên nghiệp - Trung cấp nghề - Công nhân kỹ thuật có - Sơ cấp/ chứng nghề - Công nhân kỹ thuật không bằng/ chứng nghề - Không qua ñào tạo (lao ñộng phổ thông) Phần II. ðánh giá hộ thực chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 1. Ông/bà ñược biết chương trình ñào tạo nghề cho nông dân thông qua phương tiện thông tin ñại chúng sau ñây: - Qua ñài phát xã - Qua phổ biến cán ñịa phương - Qua tổ chức, ñoàn thể, hội - Qua lớp tư vấn sở ñào tạo nghề - Qua bạn bè, người thân 2. Trong năm trở lại ñây, Ông/bà có tham gia học nghề Trung tâm sở ñào tạo nghề ñịa bàn không? Có Không 3. Nếu Ông/bà ñã tham gia lớp ñào tạo nghề, xin Ông/bà vui lòng cho biết: Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 144 - Tên ngành nghề ñã theo học……………………………………………… - Thời gian theo học ………………… Tháng/lớp - ðịa ñiểm học: Cơ sở ñào tạo nghề ðịa phương 4. Ông/bà có ñánh ngành nghề ñang ñược ñào tạo sở ñào tạo nghề nay? Phù hợp Chưa phù hợp 5. Ông/bà có ñánh nội dung chương trình ñào tạo sở ñào tạo nghề Phù hợp Chưa phù hợp 6. Ông/bà có ñánh mức ñộ ñáp ứng tài liệu giảng dạy sở ñào tạo nghề: ðáp ứng < 50% ðáp ứng 50 – 70% ðáp ứng 70 – 90% ðáp ứng > 90% 7. Ông/bà có ñánh thái ñộ giáo viên dạy nghề sở ñào tạo nghề nay? Rất nhiệt tình Bình thường Chưa nhiệt tình 8. ðánh giá Ông/bà sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác dạy nghề sở ñào tạo nghề nay? ðầy ñủ Chưa ñầy ñủ 9. Trong trình theo học nghề sở ñào tạo nghề, Ông/bà thường gặp phải khó khăn gì? ……………………………………………………………………………………… 10. Ông/bà có ñánh gia tính hữu ích lớp ñào tạo nghề mà Ông/bà ñã theo học? ……………………………………………………………………………………… . 11. Trong thời gian tới, Ông/bà có mong muốn ñược theo học lớp ñào tạo nghề không? Có Không 12. Nếu ñược theo học, Ông/bà ñăng ký học nghề số nghề sau: Học nghề trồng trọt Học nghề chăn nuôi thú y Học nghề nuôi trồng thủy sản Học nghề may công nghiệp Nghề ñiện dân dụng Nghề khí Nghề làm vườn cảnh Nghề bảo vệ thực vật Nghề trang trại Nghề khác 13. Ông/bà mong muốn ñược tham gia ñào tạo nghề với lượng thời gian học nào? Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 145 ðào tạo nghề năm Thời gian từ tháng ñến năm ðào tạo nghề tháng 14. Ông/bà mong muốn ñược theo học ñịa ñiểm nào? Học trường nghề Học ñịa phương 15. Ông/bà có mong muốn phương pháp ñào tạo sở ñào tạo nghề? ðào tạo lý thuyết ðào tạo thực hành ðào tạo kết hợp lý thuyết thực hành 16. ðể nâng cao chất lượng ñào tạo nghề cho nông dân thời gian tới, Ông/bà có ñề xuất với quyền ñịa phương sở ñào tạo nghề? ………………………………………………………………………………………. Ghi chú: Ông/bà ñánh dấu (X) vào ô ñược lựa chọn ñối với câu hỏi Xin chân thành cảm ơn Ông/Bà! Phỏng vấn viên (Ký ghi rõ họ tên) Ngày tháng .năm 2011 Người ñược vấn (Kí ghi rõ họ tên) Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Kinh tế…… ……………………… 146 [...]... lư ng các chương trình ñào t o ngh cho nông dân Yên Dũng hi n nay như th nào? - Nhu c u ñư c tham gia ñào t o ngh c a nông dân huy n Yên Dũng là gì? - Nh ng y u t nào nh hư ng t i các chương trình ñào t o ngh cho nông dân huy n Yên Dũng - C n nh ng gi i pháp nào ñ phát tri n các chương trình ñào t o ngh cho nông dân nh m nâng cao hi u qu c a công tác ñào t o ngh cho nông dân? Trư ng ð i h c Nông nghi... chương trình ñào t o ngh cho nông dân huy n Yên Dũng, t nh B c Giang trong th i gian t i 1.2.2 M c tiêu c th - H th ng hóa cơ s lý lu n và th c ti n v chương trình ñào t o ngh cho nông dân; - ðánh giá th c tr ng th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân huy n Yên Dũng trong th i gian qua; phân tích các y u t nh hư ng ñ n vi c th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân; - ð xu t ñ nh hư ng... nh p cho ngư i nông dân Xu t phát t nh ng v n ñ th c ti n c a ñ a phương, tôi ti n hành nghiên c u ñ tài “ðánh giá th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân huy n Yên Dũng, t nh B c Giang 1.2 M c tiêu nghiên c u 1.2.1 M c tiêu chung Trên cơ s ñánh giá th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân huy n Yên Dũng, t nh B c Giang trong th i gian qua, ñ xu t m t s gi i pháp phát tri n chương trình. .. n chương trình ñào t o ngh các c p; - T ch c ki m tra, giám sát, ñánh giá tình hình th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân, gi a kỳ và cu i kỳ; - Báo cáo, t ng h p, phân tích, ñánh giá tình hình th c hi n các m c tiêu, ch tiêu, n i dung chương trình ñào t o ngh 2.1.3.2 Phương pháp ñánh giá chương trình ñào t o ngh cho nông dân a Khái ni m ñánh giá và ñánh giá chương trình ñào t o - ðánh giá. .. 2.1.3 N i dung phương pháp ñánh giá th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân 2.1.3.1 N i dung chương trình ñào t o ngh cho nông dân (1) Tuyên truy n, tư v n h c ngh và vi c làm cho nông dân - Ph bi n ch trương, chính sách c a ð ng và Nhà nư c v d y ngh cho lao ñ ng nông thôn; - Tri n khai tuyên truy n v d y ngh lao ñ ng nông thôn trên các phương Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th... c a nông dân trên ñ a bàn huy n Yên Dũng; - Phân tích các y u t nh hư ng t i công tác th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân trên ñ a bàn huy n Yên Dũng; - M t s gi i pháp nh m phát tri n chương trình ñào t o ngh cho nông dân huy n Yên Dũng; 1.3.2.2 Ph m vi không gian ð tài ñư c th c hi n trên ñ a bàn huy n Yên Dũng, t nh B c Giang 1.3.2.3 Ph m vi th i gian - Các d li u ph c v cho ñánh giá. .. cơ h i cho ngư i h c tìm ñư c vi c làm ho c t t o ra vi c làm 2.1.2 Vài trò và ý nghĩa c a ñánh giá th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân Nghiên c u ñánh giá th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân có t m quan tr ng ñ c bi t, nh t là trong b i c nh CNH – HðH nông nghi p, nông thôn và xây d ng nông thôn m i c a nư c ta hi n nay Vai trò c a nghiên c u ñánh giá th c hi n chương trình. .. tình hình th c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân làm cơ s cho vi c ñánh giá các ti m năng, cơ h i và thách th c cho s phát tri n kinh t và các chương trình ñào t o ngh cho nông dân c a huy n - Nghiên c u ñưa ra các khuy n ngh ñ i v i các c p, ngành có liên quan ñ ho ch ñ nh chi n lư c, ñ án và các gi i pháp c th trong t ng giai ño n cho chương trình ñào t o ngh cho nông dân trên ñ a bàn huy... u nh m phát tri n chương trình ñào t o ngh cho nông dân huy n Yên Dũng, t nh B c Giang trong nh ng năm t i 1.3 ð i tư ng và ph m vi nghiên c u 1.3.1 ð i tư ng nghiên c u - Các trư ng, các trung tâm d y ngh và t o vi c làm cho nông dân trên ñ a bàn huy n Yên Dũng; - Ngư i nông dân ñã và ñang tham gia các chương trình ñào t o ngh trên ñ a bàn huy n Yên Dũng - Các cơ s s d ng lao ñ ng nông thôn ñã ñư c... m t chương trình ñào t o Chương trình ñào t o là m t h th ng nhi u c p ñ Bao g m chương trình d y h c c a m t qu c gia, c a m t ngành h c, b c h c, c p h c, l p h c, môn h c, bài h c, ñơn v tri th c h c t p… Các chương trình c a m t ngành h c, b c h c… t c là nh ng chương trình trong ñó có nhi u chương trình môn h c thì luôn bao g m chương trình khung và chương trình c a t ng môn h c Dù chương trình . giá thực hiện chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 26 2.2 Cơ sở thực tiễn về chương trình ñào tạo nghề cho nông dân 30 2.2.1 Kinh nghiệm thực hiện chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ở. ñào tạo nghề cho nông dân ở huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang . 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung Trên cơ sở ñánh giá thực hiện chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ở huyện Yên Dũng,. về chương trình ñào tạo nghề cho nông dân như thế nào? - Thực tiễn về chương trình ñào tạo nghề cho nông dân hiện nay như thế nào? - Thực trạng các chương trình ñào tạo nghề cho nông dân ở huyện