... gia vào lớpđào tạo, tậphuấnkhuyến nông địa bàn tỉnh Thái Nguyên giaiđoạn 2005 - 2007 Các nội dung đào tạo, tậphuấn Trung tâm Khuyến nông tỉnh tổ chức năm 2005 Các nội dung đào tạo, tậphuấn ... ngời thamgiatậphuấnSốlớptậphuấn đợc tổ chức Số ngày tậphuấnSố lợng kỹ thuật sử dụng Số giảng, chủ đề, mô hình đợc tậphuấnSố giáo cụ, số lợng kinh phí sử dụng - Tổng hợp đánh giáhọc viên: ... chơng trìnhđào tạo, tậphuấnkhuyến nông đến đội ngũ cán khuyến nông nông dân 1 .4 ý nghĩa đề tài 1 .4. 1 ý nghĩa họctập nghiên cứu khoa học Bổ sung kiến thức thực tế chơng trìnhđàotạotậphuấn khuyến...
... Mục lục: I Mục tiêu II Phạm vi lớptậphuấn III Đối tượng thamgialớptậphuấn IV Kế hoạch, nội dung chươngtrình V Kinh phí I Mục tiêu Về kiến thức - Tuyên truyền, tạo chuyển biến mạnh mẽ kiến ... thuyết phục Về thái độ - Mọi người thamgialớptậphuấn nhiệt tình hăng hái vui vẻ họctập để đạt kết cao - Đưa tiếng nói vấn đề BVMT II Phạm vi lớptập huấn: - Xã Minh Quán, huyện Trấn Yên, tỉnh ... thực chương trình, lập kế hoạch dự toán kinh phí - Nâng cao lực lập kế hoạch, tăng cường kỹ truyền thông cho họcviên BVMT - Họcviên có thêm kỹ thuyết trình thuyết phục Về thái độ - Mọi người tham...
... Ngành đào tạo: Quan hệ Quốc tế Loại hình đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo: 03 - 04 năm Hình thức tuyển sinh: xét tuyển Họcviên tốt nghiệp cấp Tiến sĩ Quan hệ Quốc tế Họcviện Ngoại giao Chương ... website Họcviện Ngoại giao mục như: Thực công khai sở đại học; Những điều cần biết dự thi vào Họcviện Ngoại giao; liên hệ trực tiếp với Phòng Đàotạo qua số máy: ( 84- 4) 38 344 540 - máy lẻ 136; Hộp ... trình liên kết với Đại học Victoria (New Zealand) Từ năm 2011, Họcviện Ngoại giao triển khai chươngtrình liên kết Họcviện Ngoại giao (DAV) Đại học Victoria, Wellington, New Zealand (VUW) đào...
... Thời gian tậphuấn cho lớp: 05 ngày Yêu cầu: - Họcviên có trình độ cao đẳng chuyên ngành CNTT trở lên - Họcviên có kiến thức tin học đảm nhiệm công tác quản trị mạng sở • Khối lượngchương trình: ... duyệt kèm theo) 10 Kế hoạch làm để triển khai việc tậphuấn chuyên viên quản trị an ninh mạng theo kế hoạch số 79/STTTT-KH Giao cho tổ Đàotạo phối hợp với tổ chuyên môn khác phòng Hành Trung ... DNS - Dịch vụ DHCP Số tiết LT TH 10 10 - Dịch vụ FTP Triển khai Active Directory (AD) - Cài đặt vào tạo domain - Thiết lập tài khoản người dùng/ nhóm người dùng - Đưa máy trạm vào/ra khỏi domain...
... - 2011 Bảng 4. 3: Thực trạng đội ngũ CBKN huyện Phú Bình giaiđoạn2009 - 2011 Bảng 4. 4: Sốlượnglớphọchọcviênthamgiachương trình, đào tạo, tậphuấnkhuyếngiaiđoạn2009 – 2011 Bảng 4. 5: ... đích thamgiasốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyến nông đến người dân Bảng 4. 6: Ý kiến người dân độ dài thời gian tổ chức lớptậphuấn Bảng 4. 7: Mức độ phù hợp nội dung sốchươngtrìnhđào tạo, ... thu người dân sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Bảng 4. 10: Đánh giá khả áp dụng kiến thức nông dân sau sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyến nông...
... dung tậphuấn Thể rõ qua bảng 4. 5 35 Bảng 4. 4: Sốlượnglớphọchọcviênthamgiachương trình, đào tạo, tậphuấnkhuyếngiaiđoạn2009 – 2011 Nă m TT Chươngtrìnhđào tạo, tậphuấnSốhọcSốlượng ... đàotạo , tậphuấn KN huyện Phú Bình - Thái Nguyên - Sốlượnglớpđào tạo, tậphuấnkhuyến nông địa bàn huyện Phú Bình giaiđoạn2009 - 2011 - Số lượt nông dân thamgia vào lớpđào tạo, tậphuấn ... phù hợp nội dung sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấn - Đánh giá thời gian số khóa đào tạo, tậphuấnkhuyến nông - Đánh giá phương pháp thực sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấn cán khuyến nông * Đánh...
... - 2011 Bảng 4. 3: Thực trạng đội ngũ CBKN huyện Phú Bình giaiđoạn2009 - 2011 Bảng 4. 4: Sốlượnglớphọchọcviênthamgiachương trình, đào tạo, tậphuấnkhuyếngiaiđoạn2009 – 2011 Bảng 4. 5: ... đích thamgiasốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyến nông đến người dân Bảng 4. 6: Ý kiến người dân độ dài thời gian tổ chức lớptậphuấn Bảng 4. 7: Mức độ phù hợp nội dung sốchươngtrìnhđào tạo, ... thu người dân sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Bảng 4. 10: Đánh giá khả áp dụng kiến thức nông dân sau sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấnkhuyến nông...
... dung tậphuấn Thể rõ qua bảng 4. 5 35 Bảng 4. 4: Sốlượnglớphọchọcviênthamgiachương trình, đào tạo, tậphuấnkhuyếngiaiđoạn2009 – 2011 Nă m TT Chươngtrìnhđào tạo, tậphuấnSốhọcSốlượng ... đàotạo , tậphuấn KN huyện Phú Bình - Thái Nguyên - Sốlượnglớpđào tạo, tậphuấnkhuyến nông địa bàn huyện Phú Bình giaiđoạn2009 - 2011 - Số lượt nông dân thamgia vào lớpđào tạo, tậphuấn ... phù hợp nội dung sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấn - Đánh giá thời gian số khóa đào tạo, tậphuấnkhuyến nông - Đánh giá phương pháp thực sốchươngtrìnhđào tạo, tậphuấn cán khuyến nông * Đánh...
... hay quy trìnhđàotạo + Cách đánh giá kết đàotạo Tyler xem mục tiêu đàotạo điểm quan trọng định nghĩa chƣơng trìnhđàotạo Còn nội dung đào tạo, phƣơng pháp đàotạo cách đánh giá kết đàotạo thành ... phát triển chƣơng trìnhđàotạo thành tố chƣơng trìnhđàotạo Tyler đƣa là: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đàotạo hay quy trìnhđào tạo, cách đánh giá kết đào tạo, yếu tố cấu ... THIẾT KẾ VÀ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNHĐÀOTẠO Khái niệm chƣơng trìnhđàotạo 13 Các phƣơng pháp tiếp cận xây dựng chƣơng trìnhđàotạo . 14 Phƣơng pháp phát triển chƣơng trìnhđàotạo ...
... môn học giảng dạy cho chươngtrình khác với số đơn vị họctrình khác có mã số khác + Cùng môn học giảng dạy cho chươngtrình khác với số đơn vị họctrình giống thỉ có mã số Cấu trúc Mã số môn học ... đưa vào brochure nhà trường để quảng bá chươngtrìnhđàotạo nhà trường đến trường đại học, đối tác, sinh viênhọcviên nước Ngoài ra, hệ thống m ã số m ô n học đưa vào bảng điểm họctập sinh viên, ... Việc xây dựng mã số môn học thuộc chươngtrìnhđàotạo trường đảm bảo tính liên thông môn học, ngành đàotạo trường Đại học Ngoại thương vịi môn học ngành đàotạo trường đại học khác nưịc, từ...
... CHƯƠNGCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO CHẤT LƯỢNG CAO VÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁCCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 1.1 Tổng quan chươngtrìnhđàotạo chất lượng ... trường đại học công lập có chươngtrìnhđàotạo CLC; giảng viên trực tiếp giảng dạy chươngtrìnhđàotạo CLC; phụ huynh sinh viên theo họcchươngtrìnhđàotạo CLC; quan có sử dụng sinh viên tốt ... định chươngtrìnhđàotạo CLC, đối tượng nghiên cứu luận án sau: 19 Thứ nhất, tiêu chuẩn chươngtrìnhđàotạoChươngtrìnhsởđàotạo thiết kế, xây dựng phù hợp dựa sởchươngtrìnhđàotạo áp...
... trường đại học có chươngtrìnhđàotạo chất lượng cao Tính toán chi phí đàotạo GDĐH cần có lộ trình tính toán áp dụng mức chi phí theo giaiđoạn sau: viên chức thamgiachươngtrìnhđàotạo CLC ... học phí chươngtrìnhđàotạo CLC Lựa chọn mô hình ABC để tính toán chi phí đàotạochươngtrìnhđàotạo CLC: áp dụng mô hình đơn giản hai giaiđoạn để tính toán chi phí đàotạochươngtrìnhđào ... chương: ChươngChươngtrìnhđàotạo chất lượng cao chế quản lý tài cá chươngtrìnhđàotạo chất lượng trường đại học công lập Chương Thực trạng chế quản lý tài chươngtrìnhđàotạo chấ lượng cao...
... hút nhân lực trình độ cao thamgia vào trìnhđàotạo thạc sĩ Viện 45 Kết luận chƣơng 51 Chƣơng GIẢI PHÁP THU HÚT NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO THAMGIA VÀO QUÁ TRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ CHUYÊN ... Ban) 64 3.2.2 Giải pháp thu hút nguồn nhân lực Việnthamgia vào trìnhđàotạo sau đại họcViện 70 3.2.3 Giải pháp thu hút nguồn nhân lực Việnthamgia vào trìnhđàotạo sau đại họcViện ... động nên tạo bất cập tránh khỏi trìnhđàotạotạo nên rào cản về: quy trình tổ chức, trình hoạt động… gọi rào cản công tác tổ chức trình thu hút nhân lực trình độ cao thamgia vào trìnhđàotạo thạc...
... CHƯƠNGCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO CHẤT LƯỢNG CAO VÀ CƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁCCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 1.1 Tổng quan chươngtrìnhđàotạo chất lượng ... trường đại học công lập có chươngtrìnhđàotạo CLC; giảng viên trực tiếp giảng dạy chươngtrìnhđàotạo CLC; phụ huynh sinh viên theo họcchươngtrìnhđàotạo CLC; quan có sử dụng sinh viên tốt ... định chươngtrìnhđàotạo CLC, đối tượng nghiên cứu luận án sau: 19 Thứ nhất, tiêu chuẩn chươngtrìnhđàotạoChươngtrìnhsởđàotạo thiết kế, xây dựng phù hợp dựa sởchươngtrìnhđàotạo áp...
... thực Chuẩn đầu chươngtrìnhđàotạo hệ tín có hiệu lực kể từ ngày ký cập nhật bổ sung vào chươngtrìnhđàotạo ban hành xây dựng chươngtrìnhđàotạo cho khóa Phòng Đào tạo, Phòng Quản trị thông ... Chuyên viên quản trị rủi ro Chuyên viên tín dụng Chuyên viên kinh doanh ngoại hối Chuyên viên tóan quốc tế Bậc đại học, ngành MARKETING Mục tiêu giáo dục Chươngtrình Marketing (Hệ Đại học) đàotạo ... nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Cụ thể chươngtrìnhđàotạo ngành Kế toán hệ Đại học thể mục tiêu giáo dục sau: • Sinh viên có khả phân...
... thực Chuẩn đầu chươngtrìnhđàotạo hệ tín có hiệu lực kể từ ngày ký cập nhật bổ sung vào chươngtrìnhđàotạo ban hành xây dựng chươngtrìnhđàotạo cho khóa Phòng Đào tạo, Phòng Quản trị thông ... Chuyên viên quản trị rủi ro Chuyên viên tín dụng Chuyên viên kinh doanh ngoại hối Chuyên viên tóan quốc tế Bậc đại học, ngành MARKETING Mục tiêu giáo dục Chươngtrình Marketing (Hệ Đại học) đàotạo ... nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Cụ thể chươngtrìnhđàotạo ngành Kế toán hệ Đại học thể mục tiêu giáo dục sau: • Sinh viên có khả phân...
... ngữ học (P.303, nhà A) - Điện thoại: 84- 4-636.1301 - Email: lantc70 @yahoo.com Các giảng viên khác: Khoa Bộ môn phân công Thông tin môn học - Tên môn học: Niên luận - Mã môn học: LIN4001 - Số ... Khoa Ngôn ngữ học (P.303, nhà A) - Điện thoại: 84- 4-636.1301 - Email: nvchinh60@gmail.com Giảng viên 3: - Họ tên: Trịnh Cẩm Lan - Chức danh, học vị: Phó Giáo sư Tiến sĩ - Thời gian làm việc: ... vịêc: Khoa Ngôn ngữ học (P.303, nhà A) - Điện thoại: 84- 4-636.1301 Email: nghcon@gmail.com Giảng viên 2: - Họ tên: Nguyễn Văn Chính - Chức danh, học vị: Phó Giáo sư Tiến sĩ - Thời gian làm việc: Thứ……...