... lại rằng, 2 -3 tuổi, có giải thích đâu có hiểu, đợi lớn chút 2 -3 tuổi nuông chiều; đến bé tuổi trở có cá tính riêng bắt đầu nghiêm khắc cách suy nghĩ chung bà mẹ Nhật Nhưng bé 2 -3 tuổi không nghiêm ... con, bà mẹ noi gương Hoàng hậu với tư cách người mẹ, giai đoạn cần nghiêm khắc nghiêm khắc với 11 Nếu ngày mắng trẻ, dẫn đến nguy trẻ "nhờn với việc bị mắng" Từ lúc sinh đến khoảng 2 -3 tuổitrẻ ... VND Các phương pháp giáo dục trẻ sơ sinh nuôi dạy trẻtừ trước đến không nuôi dạy "con người" Tôi có mối hoài nghi lớn với gọi nuôi dạy trẻgiáo dục trẻ sơ sinh vốn có từ trước tới Là thấy giáo...
... thú với lứa tuổiTừ năm 1 93 1 ông đưa quan điểm phương pháp nghiên cứu hứng thú bảng câuhỏi Năm 1 93 8 Ch Buher công trình “Phát triển hứng thú trẻ em” tìm hiẻu khái niệm hứng thú Năm 194 6 E.Clapade ... học Quốc gia, Hà nội 33 Nguyễn Khắc Viện ( 199 1), Từ điển Tâm lý học, Nxb Ngoại văn, Hà nội 34 Xôlôvâytrich L.X ( 197 5), Từ hứng thú đến tài năng, Nxb Phụ nữ, Hà nội TIẾNG ANH 36 Linnell, Charles ... thú trẻ em điều kiện bình thường điều kiện không bình thường năm 195 7 Những công trình nghiên cứu phân tích đặc điểm hứng thú lứa tuổitrẻ 2.2 Những vấn đề nghiên cứu nước có liên quan đến đề...
... áp 04 15 10 dụng ( 13, 33% ) (50%) (33 ,33 %) 01 05 22 Có áp dụng (3, 34%) (16,67%) ( 73, 33% ) 00 05 23 Ít áp dụng (0%) (15,15%) ( 69, 7%) Yếu – Kém 01 (3, 34%) 02 (6,66%) 05 (15,15%) 19 Phần KẾT LUẬN VÀ ... CrO3 gặp rượu etylic bị khử thành oxit Cr 2O3 hợp chất có màu xanh đen Cảnh sát giao thông sử dụng dụng cụ phân tích rượu etylic có chứa CrO3 Khi tài xế hà thở vào dụng cụ phân tích trên, thở ... hủy công trình xây dựng, tượng đài làm từ đá cẩm thạch, đá vôi, đá phiến ( loại đá thành phần CaCO3): CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + CO2↑ + H2O CaCO3 + 2HNO3 → Ca(NO3)2 + CO2↑ + H2O Áp dụng: Ngày tượng...
... bình 10 Yếu – Kém 01 25 dụng 11A3 Có áp dụng 11A4 Ít áp dụng ( 13, 33% ) 01 (50%) 05 (33 ,33 %) 22 (3, 34%) 02 (3, 34%) 00 (16,67%) 05 ( 73, 33% ) 23 (6,66%) 05 (0%) (15,15%) ( 69, 7%) (15,15%) Phần KẾT LUẬN ... CrO3 gặp rượu etylic bị khử thành oxit Cr 2O3 hợp chất có màu xanh đen Cảnh sát giao thông sử dụng dụng cụ phân tích rượu etylic có chứa CrO3 Khi tài xế hà thở vào dụng cụ phân tích trên, thở ... hủy công trình xây dựng, tượng đài làm từ đá cẩm thạch, đá vôi, đá phiến ( loại đá thành phần CaCO3): CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + CO2↑ + H2O CaCO3 + 2HNO3 → Ca(NO3)2 + CO2↑ + H2O 17 Áp dụng: Ngày tượng...
... HỌC 29 2.1 Căn thiết kế giảng 29 2.2 Quy trình thiết kế giảng 29 2 .3 Quy trình thiết kế giảng điện tử 30 2 .3. 1 Xác định mục tiêu học 30 2 .3. 2 Lựa chọn ... 106 3. 2.1 Đo khởi điểm 106 3. 2.2 Thực nghiệm tác động 106 3. 2 .3 Đo sau thực nghiệm 107 3.3 Đối tượng thực nghiệm tiến trình thực nghiệm 107 3. 4 Phương ... học tập 111 3. 5.2 Kết điều tra ý kiến HS sau học 112 3. 5 .3 Kết đo khởi điểm hứng thú học môn Sinh HS 116 3. 5.4 Kết đo hứng thú học môn Sinh HS sau thực nghiệm tác động 1 19 3. 5.5 Tổng...
... thú với lứa tuổiTừ năm 1 93 1 ông đƣa quan điểm phƣơng pháp nghiên cứu hứng thú bảng câuhỏi Năm 1 93 8 Ch Buher công trình “Phát triển hứng thú trẻ em” tìm hiẻu khái niệm hứng thú Năm 194 6 E.Clapade ... 106 3. 2.1 Đo khởi điểm 106 3. 2.2 Thực nghiệm tác động 106 3. 2 .3 Đo sau thực nghiệm 107 3.3 Đối tƣợng thực nghiệm tiến trình thực nghiệm 107 3. 4 Phƣơng ... học tập 111 3. 5.2 Kết điều tra ý kiến HS sau học 112 3. 5 .3 Kết đo khởi điểm hứng thú học môn Sinh HS 116 3. 5.4 Kết đo hứng thú học môn Sinh HS sau thực nghiệm tác động 1 19 3. 5.5 Tổng...
... áp dụng Yếu Khá Trung bình 15 10 01 ( 13, 33% ) (50%) (33 ,33 %) (3, 34%) 01 05 22 02 (3, 34%) (16,67%) ( 73, 33% ) (6,66%) 00 05 05 (0%) (15,15%) ( 69, 7%) – áp 04 23 Kém (15,15%) 27 Phần KẾT LUẬN VÀ ĐỀ ... công trình xây dựng, tượng đài làm từ đá cẩm thạch, đá vôi, đá phiến ( loại đá thành phần CaCO 3) : CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + CO2↑ + H2O CaCO3 + 2HNO3 → Ca(NO3)2 + CO2↑ + H2O Áp dụng: Ngày tượng ... + O2 + H2O → 4HNO3 HNO3 → H+ + NO3- (Đạm) Nhờ có sấm chớp mưa giông, năm trung bình mẫu đất cung cấp khoảng 6-7 kg nitơ Áp dụng: Đây câu ca dao mang ý nghĩa thực tiễn thườnggặp đời sống Đây...
... ĐC 92 14 Điểm TB % 2,2 9, 8 1,1 8,7 2,2 15,2 Số 25 35 20 32 37 42 % Điểm Số 27,5 50 38 38 22 53 34,8 45 40,66 38 45,65 28 % Điểm giỏi Số 55 14 41 ,3 10 58,24 17 48 ,9 41,76 14 30 , 43 % 15 ,3 10 ,9 18,66 ... + 4NH3 → 2[Ag(NH3)2]S Nên Ag2S bị hòa tan, bề mặt dây bạc lại trở nên sáng bóng Áp dụng : Dùng câuhỏi để liên hệ thực tế 11: Amoniac muối amoni nói khả tạo phức NH3 Câu 5: Dân gian ta có câu ... chất Cacbon Câu 34 : Pin mặt trời phổ biến thị trường sản xuất chủ yếu từ nguyên tố hóa học nào? Giải thích: Từ nguyên tố Si Áp dụng: Dùng để đặt câuhỏi vào 22: Silic hợp chất silic Câu 35 :Tại không...
... án sai chậm bị loại + Qua 10 câuhỏitừ dễ đến khó ,những học sinh ngồi lại nhận phần thưởng (3 vở) + Tiếp tục thi đấu học sinh lại cuối nhận phần thưởng cao (5 vở) 1.2 Tổ chức ngoại khóa theo ... kết có 75% học sinh trả lời câuhỏi đầu, 20% trả lời 10 câuhỏi có 8% số học sinh trả lời 15 câuhỏi Kết chứng tỏ em tích cực tìm hiểu thêm thông tin môi trường để mở rộng hiểu biết có thái độ ... Mỗi câuhỏiGiáo viên đưa học sinh suy nghĩ trả lời 10 giây + Có giáo viên tham gia điều khiển: Một giáo viên đọc to nội dung câu hỏi, hai giáo viên bấm đồng hổ,kiểm tra việc trả lời học sinh Những...
... thăm tương ứng để câuhỏi Và chọn tiếp hộp thăm khác chọn hộp thăm để mở câuhỏi ra, tổ tìm câu trả lời cho câuhỏi thời gian quy định Hình ảnh minh họa cho trò chơi thứ 3: Trang 12 Trường THPT ... để xuất câu trả lời Khi câu trả lời chữ nằm ô chữ tương ứng Sau Gv nhấp lại vào số hàng ngang tương ứng để câuhỏi biến mất, để tiếp tục cho câuhỏi hàng ngang Cứ hết câuhỏi hàng ngang dừng Hoạt ... vòng thi thứ - HS: em tổ lựa chọn câuhỏi trả lời cách bấm chuông Nếu HS chọn câuhỏi mà câu trả lời hết thời gian nhường quyền trả lời cho em lại Nếu em lại câu trả lời quyền trả lời thuộc khán...
... án sai chậm bị loại + Qua 10 câuhỏitừ dễ đến khó ,những học sinh ngồi lại nhận phần thưởng (3 vở) + Tiếp tục thi đấu học sinh lại cuối nhận phần thưởng cao (5 vở) 1.2 Tổ chức ngoại khóa theo ... kết có 75% học sinh trả lời câuhỏi đầu, 20% trả lời 10 câuhỏi có 8% số học sinh trả lời 15 câuhỏi Kết chứng tỏ em tích cực tìm hiểu thêm thông tin môi trường để mở rộng hiểu biết có thái độ ... Mỗi câuhỏiGiáo viên đưa học sinh suy nghĩ trả lời 10 giây + Có giáo viên tham gia điều khiển: Một giáo viên đọc to nội dung câu hỏi, hai giáo viên bấm đồng hổ,kiểm tra việc trả lời học sinh Những...
... Phỏp 12 (chin thng lch s in Biờn Ph 195 4) v Q M ( Chin Dch H Chớ Minh 197 5) ca dõn tc Vit Nam ( GV chiu phim gii thiu nhng nột c bn nht ) i hỡnh ti bng xe th phc v Chin dch in Biờn Ph 13 Chin ... tc (GDCD 9) , Lý tng sng ca niờn (GDCD 9) , Trỏch nhim ca niờn s nghip CNH HDDH (GDCD 9) + Tớch hp vi mụn M thut: Gii thiu hỡn nh hot ng bo v T quc, tranh v vi ti bo v T quc ca hc sinh 19 Thp nn ... xõy dng chng trỡnh dy hc Tớch hp l mt khỏi nim ca lớ thuyt h thng, nú ch trng thỏi liờn kt cỏc phn t riờng r thnh cỏi ton th, cng nh quỏ trỡnh dn n trng thỏi ny Tựy theo khoa hc c th m cú th tớch...
... triệu rưỡi trẻ em năm Thiếu ăn Suy dinh dưỡng tình trạng thiếu khoáng chất vitamin quan trọng, thường thiếu ăn gây Các tác giả nói, toàn cầu, suy dinh dưỡng chủ yếu ảnh hưởng tới trẻ em 20 quốc ... Trẻ em châu Phi Nam Á chịu tác động nhiều suy dinh dưỡng Tiến sỹ Zulfiqar Bhutta từ trường đại học mang tên Aga Khan Pakistan tác giả nghiên cứu đăng Lancet, nói rằng: “Bị còi xương nhỏ dẫn đến ... đoán số trẻtử vong giảm tới 25% Các nhà nghiên cứu cho hay nửa số quốc gia có tỷ lệ suy dinh dưỡng cao thực tế có chương trình bữa ăn trường học, cứu vãn tác hại việc đói ăn gây hai năm đời trẻ, ...
... * Năm học 2 012 – 20 13 (Sau thực giải pháp đề tài): Lớp Mức độ 10B12 10B15 12C12 12C 13 Biết 52 ,3% 43, 7% 48,5% 47,5% Hiểu 34 ,3% 35 ,8% 34 ,6% 36 ,1% Vận dụng 13, 4% 20,5% 16 ,9% 16,4% - Từ bảng thống ... lớp 12 làm đối sánh: * Năm học 2 012 – 20 13 (Trước thực giải pháp đề tài): Lớp Mức độ 10A10 10A 13 12B7 12B11 Biết 55,4% 58,2% 50,7% 47 ,9% Hiểu 32 ,5% 33 ,5% 33 ,2% 36 ,9% Trang Vận dụng 12, 1% 8 ,3% ... nhận câu thơ miêu tả nhân vật Từ Hải, giáo viên hướng vào lời dẫn sau: Trong “Truyện Kiều”, nhân vật Từ Hải có vai trò quan trọng đời Kiều Đó người cứu Kiều khỏi lầu xanh, đem đến cho Kiều tháng...
... dùng Số trẻ lớp chưa qua nhóm lớp nhà trẻ , trẻđến lớp -5 tuổi chiếm 80 % , khả trẻtiếp thu chậm Vốn hiểu biết môi trường xã hội hạn chế Đồ dùng phục vụ tiết dạy nghèo nàn , đồ chơi trẻ , thiếu ... dùng câu đố ,bài hát … Đê trẻ nhận biết đối tượng tranh ảnh đồ vật , vật thật mô hình Với đối tượng trẻ làm quen , trẻ quan sát thật kỹ , trẻ biết đa ý kiến nhận xét , với câuhỏi gợi mở cô ... giới sung quanh , đa đến với trẻ qua nhiều hình thức : Câu đố ,bài hát , ca dao ,tục ngữ ,đồng dao ,tranh ảnh ,đồ vật ,vật thật … Giúp trẻ không bị nhàm chán ,lại rễ tiếp thu để trẻ ghi nhớ xác hoá...