2 đối tượng và phương pháp
Phương pháp phân tích thiết kế hướng đối tượng và ứng dụng vào bài toán quản lý.
... 25 26 27 2. 2.1 S 29 29 32 39 .39 42 42 2.3 .2 2.3.3 2. 3.4 2. 3.4.1 2. 3.4 .2 2.3.4 .2. 1 2. 3.4 .2. 2 2. 3.4.3 . 42 43 44 45 45 .47 .48 ... 20 Trn Th Kiu Dung_Lp CT1001 22 22 22 23 23 23 L Sever 20 00 23 25 2. 1.1 25 25 26 ... Phng p f 02 H : - 121 / 20 02/ TT BTC 02/ 11/1996 03/ 12/ 20 02 ) nm : Bang lng cpn thang 02/ 2008 STT Lng tờn BHXH cụng BHYT Đồng Đức Hào 2, 700,000 2, 700,000.00 Phạm Văn Minh 2, 000,000 2, 000,000.00...
- 87
- 668
- 0
ĐỐI TƯỢNG VÀ LỚP, MẢNG
... MyRect { int x1 = 0; int y1 = 0; int x2 = 0; int y2 = 0; MyRect buildRect(int x1, int y1, int x2, int y2) { this.x1 = x1; this.y1 = y1; this.x2 = x2; this.y2 = y2; return this; } MyRect buildRect(Point ... UngDung2 { public static void main (String args[]) { System.out.println(“Bai tho co “+BaiTho2.number()+“ cau”); BaiTho2.p1 = new BaiTho2(“Chi co thuyen moi hieu”); BaiTho2.p2 = new BaiTho2(“Bien ... go ̣i : 15 20 a và b sau go ̣i : 15 20 Ví dụ : class ViDu { int a, b; ViDu (int i, int j) { a = i; b = j; } void tinhToan(ViDu o) { o.a *= 2; Đố i tượng và lớp, mảng 0.b /= 2; } } class...
- 17
- 304
- 0
bài giảng lập trình hướng đối tượng và c+
... ̣ c biê ̣t chỉ cầ n chú ý đố i với số dấu phẩy động, ví dụ: float t = 1 .22 222 e 121 23 123 , f = 1 .22 223 e 121 23 123 ; cout
- 169
- 426
- 0
Đề thi môn lập trình hướng đối tượng và c++
... hàm cấu tử và hủy tử hãy cho biết thứ tự gọi tới các hàm cấu tử và hủy tử của hai đối tượng aObj, bObj đối với lớp C và các đối tượng của mảng aObjList đối với lớp ... hướng đối tượng và C++ Đề số Khoa CNTT – Bộ môn KHMT Chủ nhiệm bộ môn CNT45DH GROUP Câu 1: a) Cho lớp Animal mô tả các đối tượng động vật nói chung và lớp Cat mô tả các đối tượng ... đếm số các đối tượng thuộc lớp Song bằng cách sử dụng một biến thành viên tĩnh, hãy viết các hàm cần thiết và đoạn chương trình đưa màn hình các đối tượng thuộc...
- 8
- 711
- 3
CHƯƠNG I ĐỐI TƯỢNG – NHIỆM VỤ – PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG KINH DOANH ppt
... động kinh doanh là: phương pháp so sánh số liệu phân tích và phương pháp phân tích theo nhân tố ảnh hưởng I.3.1 Phương pháp so sánh số liệu phân tích: Phương pháp so sánh số ... I.3 .2 Phương pháp phân tích theo nhân tố ảnh hưởng: Phương pháp phân tích theo nhân tố ảnh hưởng là phương pháp phân tích chủ yếu được sử dụng để nghiên cứu các hiện tượng ... tố: A1 = 43 .20 0.000 a = 43 .20 0 – 48.000 = -4.800 A2 = 44.550.000 b = 44.550 – 43 .20 0 = +1.350 c = 47. 520 – A3 = 47. 520 .000 44.550 = +2. 970 Tổng = - 480 ngàn đồng Ta thấy: 47. 520 .000 – 48.000.000...
- 12
- 718
- 0
ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... 713 74, 12 110 11,43 9 62 62, 92 2 72 59, 52 57 12, 47 457 29 ,89 57 51, 82 20 18,18 110 7,19 1.0 42 68,15 187 12, 23 1. 529 100 (Nguồn: Cục thống kê tỉnh Thừa Thiên Huế 20 07) Qua bảng 2. 2 cho thấy ... 10 lao động 1. 529 % người % 10- 50 lao động 50- 100 lao động Trên 100 lao động 6 92 49,85 3,5 1,38 15.0 02 4 .21 2 3 .26 4 15,94 100 21 4 .26 1 26 .739 54 45 ,27 100 7 62 56,11 15,75 12, 21 (Nguồn: Cục ... trọng Năm 20 04 5.854 17,73 443 43,83 7,56 2. 111 12, 64 36,06 Năm 20 05 7.131 21 ,81 628 41,76 8,80 2. 617 23 ,96 36,69 Năm 20 06 8.519 19,46 8 52 35,66 10,00 3.074 17,46 36,08 Năm 20 07 10 .26 1 20 ,44 1.151...
- 29
- 330
- 0
Tài liệu C# và Các Lớp Đối Tượng part 2 pptx
... are:\nv1 is {0 ,20 :N}\nv2 is {1 ,20 :N}", v1, v2); } Kết trả : FormattableVector In IJK format, v1 is i + 32 j + k v2 is 845.4 i + 54.3 j + -7.8 k In default format, v1 is ( , 32 , ) v2 is ( 845.4 ... {0,30:IJK}\nv2 is {1,30:IJK}", v1, v2); Console.WriteLine("\nIn default format,\nv1 is {0,30}\nv2 is {1,30}", v1, v2); Console.WriteLine("\nIn VE format\nv1 is {0,30:VE}\nv2 is {1,30:VE}", v1, v2); Console.WriteLine("\nNorms ... đơn giản gọi phương thức tostring() đối tượng,( phương thức tất đối tượng thừa kế từ System.Object nạp chồng) IFormattable định nghĩa giống phương thức, mà goị ToString().tuy nhiên phương thức...
- 11
- 453
- 0
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 2 pot
... Hiển thị – Lập sưu liệu hệ thống thông tin sử dụng khái niệm đối tượng I .2 UML (2) • Từ năm 1993, hình thành từ hợp phương pháp: – Booch Grady Booch Rational Software Corporation, – OMT (Object ... Giúp hiểu tốt thực tế so sánh tốt giải pháp thiết kế trước lập trình Dựa ngôn ngữ mô hình hóa I .2 UML • UML (Unified Modeling Language) ngôn ngữ để mô hình hóa với ký hiệu sinh động, • Cho phép: ... phát triển không ngừng công nghệ nhu cầu ứng dụng thực tế I.1 Phân tích hệ thống hướng đối tượng (2) • Tuy nhiên, lập trình hướng đối tượng lại trực quan, tự nhiên lập trình theo chức ⇒ Đòi hỏi...
- 6
- 415
- 0
lý thuyết, bài tập và phương pháp giải phần dao động cơ
... chạm: v2 = 2cm/s; Theo định luật bảo tồn động lượng động ta có: m2v2 = m1v + m2 v2’ (1’) => m1v = m2 (v2 – v2’) (1) 2 m2 v2 m1v m v '2 = + 2 (2 ) => m1v2 = m2 (v 22 – v2 2) (2) 2 Từ (1) (2) ta ... chạm: v2 = 2cm/s; Theo định luật bảo tồn động lượng động ta có: m2v2 = m1v + m2 v2’ (1’) => m1v = m2 (v2 – v2’) (1) 2 m2 v2 m1v m v '2 = + 2 (2 ) => m1v2 = m2 (v 22 – v2 2) (2) 2 Từ (1) (2) ta ... lắc đơn t2 thực đc 100 dđ tồn phần.Tổng chiều dài lắc 122 cm.Tìm l1,l2 Tượng tự câu trên: Ta cã: l1 T1 f2 100 = = = l2 T2 f1 120 ⇒ l1 l 122 61 = 22 = = 1 02 12 244 122 hay :144l1 = 100l2 => 144l1...
- 75
- 594
- 0
Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển đối tượng, nhiệm vụ và ý nghĩa học tập tư tưởng hồ chí minh
... mạng Việt Nam (1 921 - 1930) Hồ Chí Minh có thời kỳ hoạt động thực tiễn lý luận sôi nổi, phong phú Pháp (1 921 -1 923 ), Liên Xô (1 923 -1 924 ), Trung Quốc (1 924 -1 927 ), Thái Lan (1 928 -1 929 ) Trong thời ... Chính trị quốc gia, Hà Nội, 20 02, t 12, tr 510 14/17 15/17 Tham gia đóng góp Tài liệu: Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển đối tượng, nhiệm vụ và ý nghĩa học tập tư ... xã hội 10/17 II Định nghĩa, đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh ĐỊNH NGHĨA, ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA...
- 19
- 743
- 0
liên hệ thực tiễn phân tích nội dung từng nhóm phương phápquản lí phù hợp với từng nhóm đối tượng trong hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp
... Đề 12: liên hệ thực tiễn phân tích nội dung từng nhóm phương phápquản lí phù hợp với từng nhóm đối tượng hoạt động kinh doanh của doanh ... thời tự tổng kết, rút kinh nghiệm sáng tạo phương thức quản lý thích hợp NỘI DUNG • Định nghĩa phương pháp quản l và đặc trưng phương pháp quản lý Phương pháp quản lý yếu tố hệ thống quản lý.Nếunguyên ... cho doanh nghiệp • Nhóm phương pháp quản lý dựa vào việc sử dụng công cụ cótính phi vật chất Nhóm phương pháp bao gồm hai phương pháp bản: Phương pháp trị - tư tưởng Phương pháp trị - tư tưởng...
- 14
- 608
- 1
(yenbao1340@gmail.com) Lập trình Odoo (OpenERP) Phần 1: Giới thiệu và xây dựng đối tượng (model) trong Odoo
... ‘ds_sinhvien': fields.one2many( ‘x_sinhvien', ‘nganh', ‘Danh sách sinh viên'), 21 21 XÂY DỰNG MODULE 3.4 Các thuộc tính đối tượng 3.4 .2 Loại quan hệ many2many: fields.many2many('other.object.name', ... ‘gioitinh’:fields.selection([(‘na’,’Nam’), (‘nu’,’Nữ’)],’Giới tính’), 20 20 XÂY DỰNG MODULE 3.4 Các thuộc tính đối tượng 3.4 .2 Loại quan hệ many2one: fields.many2one( 'other.object.name', 'Field Name', optional ... VD: đối tượng x_lophoc ‘ds_sinhvien': fields.many2many( ‘x_sinhvien', ‘lophoc_sinhvien', ‘lophoc_id', ‘sinhvien_id', ‘Danh sách sinh viên'), 22 22 XÂY DỰNG MODULE 3.4 Các thuộc tính đối tượng 3.4.3...
- 27
- 8,490
- 38
Kỹ thuật xử lý vùng quan sát và phát triển bất thường của các đối tượng trong hệ thống camera giám sát
... 43 2. 2 Phân vùng giám sát 44 2. 2.1 Giới thiệu 44 2. 2 .2 Giao cắt hai đa giác 46 2. 2.3 Phân chia vùng quan sát hệ thống camera 48 2. 2.4 Thực nghiệm 52 2.3 ... 20 1.1 .2 Các vấn đề hệ thống camera giám sát tự động 23 1 .2 Chuyển tiếp camera phát bất thường 27 1 .2. 1 Theo vết đối tượng với với nhiều camera 27 1 .2. 2 Bài toán chuyển tiếp ... [97] 23 Hình 1 .2 Mô hình xử lý toán phát đối tượng chuyển động 24 Hình 1.3 Quy trình theo vết đối tượng 26 Hình 1.4 Các phương pháp tiếp cận phát bất thường [ 12] 41 Hình 2. 1 Một số...
- 126
- 516
- 0
Tóm tắt luận án Kỹ thuật xử lý vùng quan sát và phát triển bất thường của các đối tượng trong hệ thống camera giám sát
... thống 2. 1 Giới thiệu 2. 2 Phân vùng giám sát 2. 2.1 Giới thiệu Trong phần này, luận án đề xuất kỹ thuật phân chia vùng quan sát hệ thống camera thành vùng không giao cắt môi trường 2D (Hình 2. 1.b) ... trường 2D Hình 2. 1 Một số hình thức phân vùng giám sát 2. 2 .2 Giao cắt hai đa giác Định nghĩa 2. 1 [đa giác quan sát] Đa giác quan sát camera hình chiếu vùng quan sát camera xuống mặt phẳng 2D Định ... điểm giao cắt đường chia cắt mà đa giác sau chia có số cạnh nhỏ (Hình 2. 4) Hình 2. 22 Chia cắt phần giao hai đa giác 2. 2.3 .2 Phân vùng quan sát hệ thống giám sát gồm nhiều camera Với khu vực giám...
- 27
- 319
- 0
Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng luật bảo vệ người tiêu dùng
... thực nhiệm vụ Ở cấp địa phương, UBND cấp thực quản lý nhà nước bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng địa phương Sở Công Thương quan giúp Chủ tịch tỉnh quản lý nhà nước địa phương Bên cạnh vai trò ... nhiệm liên đới trình thực nội dung quảng cáo phát sóng truyền hình - Trách nhiệm bảo hành: Luật 20 10 bổ sung số nội dung mới, cụ thể: thực bảo hành từ ba lần trở lên mà không khắc phục lỗi người ... thương mại độc lập thường xuyên, đăng ký kinh doanh (tiểu thương, người bán rong), Nghị định số 99 /20 11/NĐ-CP dành riêng Chương để quy định trách nhiệm đối tượng hoạt động giao dịch với người tiêu...
- 10
- 1,667
- 30
Dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực với mọi đối tượng học sinh – môn toán 8
... số sau lớn tích hai số đầu 1 92 Giải: Gọi số chẳn liên tiếp nhau: 2a, 2a +2, 2a+4 Theo đề ta có: ( 2a + ) ( 2a + ) − ( 2a + ) 2a = 1 92 ⇔ 8a + = 1 92 ⇔ 8a = 184 ⇔ a = 23 Vậy số cần tìm là: 46, 48, ... môn: Lớp TSHS CL đầu năm 8a1 8a2 8a3 41 42 41 23 15 18 TSHS TB CL CL KSCL KS HK HK I I 28 33 18 21 20 28 TSHS TB CL CL CL đầu KSCL KS năm HK I HK I 18 13 27 24 21 23 21 13 NGƯỜI THỰC HIỆN: ... có thích tiết học hay không: STT LỚP TS HS 9A2 9A1 7A5 7A6 8A1 8A2 8A3 44 40 41 47 41 42 41 RẤT THÍCH 30 25 30 27 25 29 30 THÍCH 08 10 07 12 10 09 08 BÌNH THƯỜNG 06 05 04 08 06 04 03 GHI...
- 22
- 1,539
- 15
Nghiên cứu thử nghiệm một số loại thức ăn sản xuất trong nước có hàm lượng hufa khác nhau lên đối tượng cá hồi thương phẩm
... 1. 32 0.9 1.3 0.8 1 .2 0.7 1.1 0.5 0.9 0.5 0.8 Nhi t ủ n c C) 14 (0C) 16 (0C) 3.8 3.8 3 .2 3 .2 2.6 2. 6 2. 4 2. 2 2. 4 2. 2 2. 4 2. 2 2. 3 2. 2 2. 3 2. 2 2. 3 2. 2 2. 3 2. 2 2. 2 2. 2 2. 2 2. 2 2. 2 2. 2 2. 2 2. 2 2. 0 2. 0 ... 18 2. 1.4 .2 Vi t Nam 21 2. 2 T ng quan v HUFA 23 2. 2.1 Khỏi ni m PUFA v HUFA 23 2. 2 .2 Khỏi ni m HUFA 23 2. 2.3 Khỏi ni m HUFA 24 2. 2.4 Vai trũ ... 18 :2 0.67 18:4 2. 49 22 :5 1.05 T ng 4 .21 18:4 0.65 20 :5 6 .23 22 :5 2. 44 22 :6 17.07 T ng 26 .39 T l 6/3 0.16 T l 3/6 6 .27 Tr ng i h c Nụng nghi p H N i Lu n th c s khoa h c Nụng nghi p 29 3 .2. 2...
- 74
- 677
- 0
Tái kỹ nghệ trong phát triển phần mềm hướng đối tượng
... 20 2. 1 Giới thiệu công cụ Rational Software Architecture 21 2. 2 Công cụ lập trình nhúng 26 2. 3 Dịch xuôi, dịch ngược Rational Software Architecture 27 2. 4 Thiết kế ... Biểu đồ Triển khai - Deployment Hình 2- 1Biểu đồ Ca sử dụng – Use Case Vũ Thị Tuyết Minh_CT9 02 22 Trường Đại học Dân Lập Hải Phòng Báo cáo đồ án tốt nghiệp Hình 2- 2 Biểu đồ Lớp-Class Hình -3 Biểu ... Minh_CT9 02 23 Trường Đại học Dân Lập Hải Phòng Báo cáo đồ án tốt nghiệp Hình 2- 4 Biểu đồ truyền thông – Communication Hình 2- 5 Biểu đồ máy trạng thái – State Machine Vũ Thị Tuyết Minh_CT9 02 24 Trường...
- 62
- 369
- 0
Tài liệu Hướng Đối Tượng Trong C# part 2 doc
... ForeName { get { return foreName; } } protected void SetForeName(string value) { if (value.Length > 20 ) // code here to take error recovery action // (eg throw an exception) else foreName = value;...
- 3
- 351
- 0
Tài liệu C# và Các Lớp Đối Tượng part 1 pptx
... Equals() việc nạp chồng ta không tung biệt lệ Phương thức static Equals() Phương thức static Equals() thực giống phiên phương thức ảo Equals().điểm khác phương thức static đối phó đối tượng null, ... dịch thành phươngg thức Finalize() GetType() - phương thức trả thể lớp dẫn xuất từ System.type đối tượng cung cấp số thông tin mở rộng lớp mà đối tượng thành viên, bao gồm kiểu sở, phương thức ... ReferenceEquals(null, null); // trả true bool B2 = ReferenceEquals(null,x); // trả false bool B3 = ReferenceEquals(x, y); // trả false x y trỏ đến đối tượng khác Phương thức ảo Equals() Ảo, phiên thể...
- 4
- 439
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25