Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển đối tượng, nhiệm vụ và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Biên tập bởi: PGS Lê Mậu Hãn Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển đối tượng, nhiệm vụ và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Biên tập bởi: PGS Lê Mậu Hãn Các tác giả: unknown Phiên trực tuyến: http://voer.edu.vn/c/50c58f23 MỤC LỤC Tóm tắt I Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh II Định nghĩa, đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Tham gia đóng góp 1/17 Tóm tắt Việt Nam quốc gia dân tộc tự chủ từ sớm Nền độc lập, tự chủ Việt Nam gắn liền với trình dựng nước giữ nước trải qua hàng ngàn năm lịch sử Vào kỷ XIX, thực dân Pháp tiến hành xâm lược nước ta, đánh sập thành trì chế độ phong kiến mục ruỗng triều đình nhà Nguyễn, biến nước ta thành thuộc địa Pháp, nhân dân Việt Nam bị sống kiếp đọa đày nô lệ Bắt đầu từ mùa xuân năm 1930, cờ độc lập, tự Hồ Chí Minh, dân tộc Việt Nam đồn kết thành khối, kiên cường chiến đấu dựng xây đất nước, giành thắng lợi có ý nghĩa lịch sử vĩ đại có tính thời đại sâu sắc Có thắng lợi vĩ đại nhờ Đảng nhân dân ta vũ trang chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Trong Điếu văn Ban Chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam khoá III lúc Chủ tịch Hồ Chí Minh qua đời có viết: "Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta sinh HỒ CHỦ TỊCH, người anh hùng dân tộc vĩ đại, Người làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta non sông đất nước ta" Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.12, tr 516 Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nêu rõ: Hồ Chí Minh đề xướng đường lối độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Sau đúc kết lại hiệu tiếng: Khơng có q độc lập, tự Xem: Phạm Văn Đồng: Hồ Chí Minh, khứ, tương lai, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991, tr 18 Đại tướng Võ Nguyên Giáp khái quát: "Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống lý luận đường lối chiến lược, sách lược cách mạng Việt Nam Đó tư tưởng cách mạng không ngừng, từ cách mạng dân tộc dân chủ tiến lên chủ nghĩa xã hội, nội dung cốt lõi giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội (giai cấp), giải phóng người Nói ngắn gọn độc lập dân tộc, dân chủ, chủ nghĩa xã hội; hay nói gọn hơn: độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội" Võ Nguyên Giáp: Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003, tr 98 2/17 Chủ tịch Phiđen Caxtrô Rudơ (Cuba) cho rằng: Hồ Chí Minh kết hợp cách thiên tài đấu tranh giành độc lập dân tộc đấu tranh quyền lợi quần chúng bị bọn phong kiến giai cấp bóc lột áp Sự nghiệp giải phóng dân tộc nghiệp giải phóng xã hội hai điểm then chốt học thuyết Người Xem: Thế giới ca ngợi thương tiếc Hồ Chủ tịch, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1976, tr 76 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng nêu cao tư tưởng Hồ Chí Minh định ghi vào Cương lĩnh Điều lệ mình: "Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động" Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991, tr 127 Vì vậy, nghiên cứu, học tập cách có hệ thống mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh tồn Đảng, tồn dân, toàn quân, cán bộ, đảng viên, học sinh, sinh viên thuộc hệ thống nhà trường nước nhiệm vụ quan trọng 3/17 I Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hờ Chí Minh NGUỒN GỐC, Q TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Hồ Chí Minh sinh lớn lên gia đình sĩ phu yêu nước, quê hương giàu truyền thống cách mạng, đất nước sớm định hình quốc gia dân tộc có chủ quyền lâu đời, tinh thần u nước dịng chảy chủ yếu xuyên suốt chiều dài lịch sử Cuối kỷ XIX, đất nước ta bị rơi vào cảnh nô lệ lầm than ách thuộc địa thực dân Pháp Nhân dân Việt Nam liên tiếp dậy chống lại ách thống trị thực dân Pháp cờ số nhà yêu nước tiêu biểu nối tiếp nhau, song thất bại Đám mây đen chủ nghĩa thực dân bao phủ bầu trời Việt Nam Dân tộc Việt Nam rơi vào khủng hoảng đường lối cách mạng Giữa lúc đó, Hồ Chí Minh nước ngồi để học hỏi, tìm giải pháp để cứu nước, giải phóng dân tộc Lúc này, chủ nghĩa đế quốc xác lập thống trị chúng phạm vi rộng lớn giới Ách áp thơn tính dân tộc nặng, phản kháng dân tộc nhân dân bị nô dịch tăng Phương Đông thức tỉnh Chiến tranh giới lần thứ bùng nổ Cách mạng Tháng Mười Nga thành công, nước Nga Xôviết đời Quốc tế Cộng sản thành lập Các đảng cộng sản đời số nước châu Âu, châu Á Hồ Chí Minh hoạt động phong trào cơng nhân lao động số nước giới; đến với nhân dân cần lao nước thuộc địa bị chủ nghĩa thực dân nô dịch; học tập, nghiên cứu trào lưu tư tưởng, thể chế trị; tiếp thu tư tưởng cách mạng chủ nghĩa Mác- Lênin; chọn lựa đường cứu nước, giải phóng dân tộc đường cách mạng vơ sản; đứng phía Quốc tế Cộng sản; tham gia Đảng Cộng sản Pháp Từ đó, Hồ Chí Minh sâu tìm hiểu học thuyết cách mạng giới, xây dựng lý luận cách mạng thuộc địa, trước hết lý luận cách mạng để giải phóng dân tộc Việt Nam, xây dựng nhân tố cách mạng dân tộc, tổ chức lãnh đạo cách mạng Việt Nam tiến lên giành thắng lợi vĩ đại độc lập dân tộc, tự tồn dân, v.v 4/17 Nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh Giá trị truyền thống dân tộc Lịch sử hàng ngàn năm dựng nước giữ nước hình thành cho Việt Nam giá trị truyền thống dân tộc phong phú, vững bền Đó ý thức chủ quyền quốc gia dân tộc, ý chí tự lập, tự cường, yêu nước, kiên cường, bất khuất tạo thành động lực mạnh mẽ đất nước; tinh thần tương thân, tương ái, nhân nghĩa, cố kết cộng đồng dân tộc; thủy chung, khoan dung, độ lượng; thông minh, sáng tạo, quý trọng hiền tài, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm phong phú văn hóa dân tộc Trong nguồn giá trị tinh thần truyền thống đó, chủ nghĩa yêu nước cốt lõi, dịng chảy tư tưởng văn hóa truyền thống Việt Nam, xuyên suốt trường kỳ lịch sử, động lực mạnh mẽ cho trường tồn phát triển dân tộc Chính sức mạnh truyền thống tư tưởng văn hóa dân tộc thúc giục Hồ Chí Minh tìm tịi, học hỏi, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm giàu cho tư tưởng cách mạng văn hóa Người Tinh hoa văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh biết làm giàu vốn văn hóa cách học hỏi, tiếp thu tư tưởng văn hóa phương Đơng phương Tây Về tư tưởng văn hóa phương Đơng, Hồ Chí Minh tiếp thu mặt tích cực Nho giáo triết lý hành động, nhân nghĩa, ước vọng xã hội bình trị, hòa mục, giới đại đồng; triết lý nhân sinh, tu thân, tề gia; đề cao văn hóa trung hiếu "dân vi quý, xã tắc thứ chi, quân vi khinh" Người nói: "Tuy Khổng Tử phong kiến học thuyết Khổng Tử có nhiều điều khơng song điều hay nên học" , Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, t.6, tr 46 Người dẫn lời V.I Lênin: "Chỉ có người cách mạng chân thu hái điều hiểu biết quý báu đời trước để lại"2 Về Phật giáo, Hồ Chí Minh tiếp thu tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ, cứu nạn; coi trọng tinh thần bình đẳng, chống phân biệt đẳng cấp, chăm lo điều thiện, v.v Về chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn, Hồ Chí Minh tìm thấy điều thích hợp với điều kiện nước ta, dân tộc độc lập, dân quyền tự dân sinh hạnh phúc Về tư tưởng văn hóa phương Tây, Hồ Chí Minh nghiên cứu tiếp thu tư tưởng văn hóa dân chủ cách mạng cách mạng Pháp, cách mạng Mỹ 5/17 Về tư tưởng dân chủ cách mạng Pháp, Hồ Chí Minh tiếp thu tư tưởng nhà khai sáng: Vônte (Voltaire), Rútxô (Rousso), Môngtexkiơ (Moutesquieu) Đặc biệt, Người chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng tự do, bình đẳng Tun ngơn nhân quyền dân quyền năm 1791 Đại cách mạng Pháp Về tư tưởng dân chủ cách mạng Mỹ, Người tiếp thu giá trị quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập năm 1776, quyền nhân dân kiểm sốt phủ Chủ nghĩa Mác - Lênin Chủ nghĩa Mác- Lênin nguồn gốc lý luận trực tiếp, định chất tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh khẳng định: "Chủ nghĩa Lênin chúng ta, người cách mạng nhân dân Việt Nam, "cẩm nang" thần kỳ, kim nam, mà mặt trời soi sáng đường tới thắng lợi cuối cùng, tới chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản" Sđd, t.10, tr 128 Đối với chủ nghĩa Mác- Lênin, Hồ Chí Minh nắm vững cốt lõi, linh hồn sống nó, phương pháp biện chứng vật; học tập lập trường, quan điểm, phương pháp biện chứng chủ nghĩa Mác- Lênin để giải vấn đề thực tiễn cách mạng Việt Nam Các tác phẩm, viết Hồ Chí Minh phản ánh chất cách mạng tư tưởng Người theo giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin Phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh Ngồi nguồn gốc tư tưởng, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh cịn chịu tác động sâu sắc thực tiễn dân tộc thời đại mà Người sống hoạt động Chính trình hoạt động thực tiễn Hồ Chí Minh nước cịn bơn ba khắp giới để học tập, nghiên cứu hoạt động làm cho Người có hiểu biết sâu sắc dân tộc thời đại, thực tiễn phương Đông để xem xét, đánh giá bổ sung sở triết lý phương Đông cho học thuyết Mác - Lênin Từ hoạt động thực tiễn, Hồ Chí Minh khám phá quy luật vận động xã hội, đời sống văn hóa đấu tranh dân tộc hoàn cảnh cụ thể quốc gia thời đại để khái quát thành lý luận, đem lý luận đạo hoạt động thực tiễn, qua kiểm nghiệm thực tiễn để hoàn thiện, làm cho lý luận có giá trị khách quan, tính cách mạng khoa học 6/17 Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm hoạt động tinh thần cá nhân, Người sáng tạo sở nhân tố khách quan Do đó, tư tưởng Hồ Chí Minh phụ thuộc lớn vào yếu tố nhân cách, phẩm chất lực tư người sáng tạo Khơng nước ta mà có nhiều khách, nhiều nhà hoạt động văn hóa-xã hội nước ngồi nêu nhiều ý kiến sâu sắc nhân cách, phẩm chất, tài trí tuệ Hồ Chí Minh Ngay từ năm 1923, lúc Hồ Chí Minh vào trạc tuổi 33, nhà báo Liên Xơ Ơ Manđenxtam tiếp xúc với Hồ Chí Minh sớm nhận biết: "Từ Nguyễn Ái Quốc tỏa thứ văn hóa, khơng phải văn hóa Âu châu, mà có lẽ văn hóa tương lai" Sđd, t 1, tr 478 Văn hóa Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh ngày tỏa sáng theo dịng thời gian dân tộc thời đại Nhân cách, phẩm chất, tài Hồ Chí Minh tác động lớn đến hình thành phát triển tư tưởng Người Đó người sống có hồi bão, có lý tưởng, u nước, thương dân, có lĩnh kiên định, có lịng tin vào nhân dân, khiêm tốn, bình dị, ham học hỏi, nhạy bén với mới, thơng minh, có hiểu biết sâu rộng, có phương pháp biện chứng, có đầu óc thực tiễn, v.v Chính nhờ vậy, Người khám phá sáng tạo lý luận cách mạng thuộc địa thời đại mới, xây dựng hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc sáng tạo cách mạng Việt Nam, vượt qua thử thách, sóng gió hoạt động thực tiễn, kiên trì chân lý, định sách đắn sáng tạo, biến tư tưởng thành thực cách mạng Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tổng hịa phát triển biện chứng tư tưởng văn hóa truyền thống dân tộc, tinh hoa tư tưởng văn hóa phương Đông phương Tây với chủ nghĩa Mác- Lênin làm tảng, với thực tiễn dân tộc thời đại qua tiếp biến phát triển Hồ Chí Minh- người có tư sáng tạo, có phương pháp biện chứng, có nhân cách, phẩm chất cách mạng cao đẹp tạo nên Tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng Việt Nam đại Quá trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Nêu rõ phân chia thời kỳ lịch sử tư tưởng Hồ Chí Minh giúp nắm nội dung tư tưởng Người thời kỳ, phản ánh khách quan thực lịch sử tài trí tuệ Hồ Chí Minh Vì vậy, tiêu chí để phân kỳ phải dựa vào nội dung chuyển biến mặt tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ lịch sử cụ thể dựa vào mốc thời gian hoạt động Người Chúng ta phân chia thành thời kỳ sau: 7/17 Thời kỳ hình thành tư tưởng yêu nước, thương nịi (trước năm 1911) Đây thời kỳ Hồ Chí Minh lớn lên sống nỗi đau người dân nước, giáo dục gia đình, quê hương, dân tộc lòng yêu nước thương dân; sớm tham gia phong trào đấu tranh chống Pháp; băn khoăn trước thất bại sĩ phu yêu nước chống Pháp; ham học hỏi, muốn tìm hiểu tinh hoa văn hóa tiên tiến cách mạng dân chủ tư sản châu Âu, muốn nước ngồi xem họ làm để trở giúp đồng bào khỏi vịng nơ lệ Trong thời kỳ này, Hồ Chí Minh hình thành tư tưởng yêu nước, thương dân, tha thiết bảo vệ giá trị tinh thần truyền thống dân tộc, ham muốn học hỏi tư tưởng tiến nhân loại Thời kỳ tìm tịi đường cứu nước, giải phóng dân tộc (1911-1920) Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước, trước tiên Người đến nước Pháp, nơi sản sinh tư tưởng tự do, bình đẳng, bác ái; tiếp tục đến nhiều nước châu Âu, châu Phi, châu Mỹ, sống hoạt động với người dân bị áp phương Đông người làm thuê phương Tây Người khảo sát, tìm hiểu cách mạng Pháp, cách mạng Mỹ, tham gia Đảng Xã hội Pháp, tìm hiểu Cách mạng Tháng Mười Nga, học tập tìm đến với chủ nghĩa Lênin, tham dự Đại hội Tua, đứng phía Quốc tế cộng sản, tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp Đây thời kỳ Hồ Chí Minh có chuyển biến vượt bậc tư tưởng; từ giác ngộ chủ nghĩa dân tộc tiến lên giác ngộ chủ nghĩa Mác- Lênin, từ chiến sĩ chống thực dân phát triển thành chiến sĩ cộng sản Việt Nam Đây bước chuyển biến tư tưởng cứu nước Hồ Chí Minh: "Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản" Sđd, t.9, tr 314 Thời kỳ hình thành tư tưởng cách mạng Việt Nam (1921 - 1930) Hồ Chí Minh có thời kỳ hoạt động thực tiễn lý luận sôi nổi, phong phú Pháp (1921-1923), Liên Xô (1923-1924), Trung Quốc (1924-1927), Thái Lan (1928-1929) Trong thời gian này, tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam hình thành Hồ Chí Minh kết hợp nghiên cứu xây dựng lý luận, kết hợp với tuyên truyền tư tưởng giải phóng dân tộc vận động tổ chức quần chúng đấu tranh, xây dựng tổ chức cách mạng, chuẩn bị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Những tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp (1925), Đường Kách mệnh (1927) viết Hồ Chí Minh thời kỳ thể quan điểm lớn độc đáo, sáng tạo đường cách mạng Việt Nam Có thể tóm tắt nội dung quan điểm sau: 8/17 - Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải theo đường cách mạng vơ sản Giải phóng dân tộc phải gắn liền với giải phóng nhân dân lao động, giải phóng giai cấp công nhân, phải kết hợp độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội - Cách mạng thuộc địa cách mạng vơ sản quốc có quan hệ mật thiết với Cách mạng thuộc địa không lệ thuộc vào cách mạng quốc mà có tính chủ động, độc lập Cách mạng thuộc địa có khả giành thắng lợi trước cách mạng quốc giúp cho cách mạng quốc nhiệm vụ giải phóng hồn tồn - Cách mạng thuộc địa trước hết "dân tộc cách mệnh", đánh đuổi đế quốc xâm lược, giành lại độc lập, tự - Giải phóng dân tộc việc chung dân chúng; phải tập hợp lực lượng dân tộc thành sức mạnh lớn để chống đế quốc tay sai - Phải đoàn kết liên minh với lực lượng cách mạng quốc tế, song phải nêu cao tinh thần tự lực tự cường, không ỷ lại chờ đợi giúp đỡ quốc tế - Cách mạng nghiệp quần chúng, dân tộc đại đoàn kết Phải tổ chức quần chúng, lãnh đạo tổ chức đấu tranh hình thức hiệu thích hợp Phương pháp đấu tranh để giành quyền, giành lại độc lập tự bạo lực quần chúng phương thức khởi nghĩa dân tộc - Cách mạng muốn thành cơng trước hết phải có đảng cách mạng lãnh đạo, vận động tổ chức quần chúng đấu tranh Đảng có vững cách mạng thành cơng, người cầm lái có vững thuyền chạy hướng, tới đích Đảng phải có lý luận làm cốt Cùng với chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng cách mạng Hồ Chí Minh năm 20 kỷ XX truyền bá vào Việt Nam, làm cho phong trào dân tộc giai cấp nước ta trở thành phong trào tự giác, dẫn đến đời Đảng Cộng sản Việt Nam ngày 3-2-1930, thông qua Cương lĩnh Đảng Thời kỳ thử thách, kiên trì giữ vững quan điểm, nêu cao tư tưởng độc lập, tự quyền dân tộc (1930-1945) Trên sở tư tưởng đường cách mạng Việt Nam hình thành bản, năm đầu năm 1930, Hồ Chí Minh kiên trì giữ vững quan điểm cách mạng mình, vượt qua khuynh hướng "tả" chi phối Quốc tế Cộng sản, chi phối Ban Chấp hành Trung ương Đảng, phát triển thành chiến lược cách mạng giải phóng dân tộc, xác lập tư tưởng độc lập, tự do, dẫn đến thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa đời Tun ngơn độc lập Hồ Chí Minh trịnh trọng cơng bố trước quốc dân đồng bào toàn giới đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa - Nhà nước dân, dân, dân khẳng định 9/17 mặt pháp lý quyền tự do, độc lập dân tộc Việt Nam Đây mốc lịch sử không đánh dấu kỷ nguyên tự do, độc lập mà bước phát triển mở rộng tư tưởng dân quyền nhân quyền cách mạng tư sản thành quyền tự do, độc lập dân tộc giới Nhân dân Việt Nam nêu cao ý chí để bảo vệ quyền tự do, độc lập Đó là: ""Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc" Suy rộng ra, câu có ý nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do" Sđd, t 4, tr Thời kỳ tiếp tục phát triển tư tưởng kháng chiến kiến quốc (1945-1969) Đây thời kỳ Hồ Chí Minh Trung ương Đảng lãnh đạo nhân dân ta vừa tiến hành kháng chiến chống thực dân Pháp, vừa xây dựng chế độ dân chủ nhân dân (1945 - 1954) mà đỉnh cao chiến thắng Điện Biên Phủ; tiến hành kháng chiến chống Mỹ, cứu nước xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Thời kỳ này, tư tưởng Hồ Chí Minh có bước phát triển mới, bật nội dung lớn sau: - Tư tưởng kết hợp kháng chiến với kiến quốc, tiến hành kháng chiến kết hợp với xây dựng chế độ dân chủ nhân dân; tiến hành đồng thời hai chiến lược cách mạng khác nhau, cách mạng giải phóng dân tộc miền Nam cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc nhằm mục tiêu chung trước mắt giải phóng miền Nam, thống Tổ quốc - Tư tưởng chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện, lâu dài, dựa vào sức - Xây dựng quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước dân, dân, dân - Xây dựng Đảng Cộng sản với tư cách Đảng cầm quyền v.v Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh trải qua nửa kỷ hình thành phát triển, sản phẩm tất yếu cách mạng Việt Nam thời đại mới, cờ thắng lợi dân tộc Việt Nam đấu tranh độc lập, tự do, giải phóng dân tộc chủ nghĩa xã hội 10/17 II Định nghĩa, đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh ĐỊNH NGHĨA, ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Định nghĩa hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Khi nói khái niệm tư tưởng nói đến hệ thống quan điểm, lý luận mang giá trị học thuyết xây dựng giới quan phương pháp luận quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng giai cấp, dân tộc, phù hợp với nhu cầu tiến hóa thực tiễn định, trở lại đạo cải tạo thực tiễn Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII đọc trước Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX viết: "Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu văn hoá nhân loại " Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001, tr 83 Định nghĩa bước tiến nhận thức Đảng tư tưởng Hồ Chí Minh, làm định hướng cho nhà nghiên cứu tiếp tục sâu tìm hiểu tư tưởng Người, đặc biệt xác định nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh với tư cách tảng tư tưởng kim nam hành động cho tồn Đảng, tồn dân ta Tư tưởng Hồ Chí Minh phận trung tâm chuyên ngành "Hồ Chí Minh học" thuộc ngành Khoa học trị Việt Nam Hồ Chí Minh xây dựng hệ thống lý luận toàn diện cách mạng Việt Nam phù hợp với thực tiễn đất nước dòng chảy thời đại Hệ thống bao gồm số nội dung sau: - Giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; - Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; 11/17 - Sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; - Quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thật dân, dân, dân; - Quốc phịng tồn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; - Phát triển kinh tế văn hóa, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân; - Đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; - Chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau; - Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đày tớ trung thành nhân dân Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tượng, nhiệm vụ Đối tượng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm hệ thống quan điểm, lý luận cách mạng Việt Nam dòng chảy thời đại mà cốt lõi tư tưởng độc lập, tự do; mối quan hệ lý luận thực tiễn hệ thống quan điểm lý luận cách mạng Hồ Chí Minh; mối liên hệ biện chứng tác động qua lại tư tưởng độc lập, tự với tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội, quan điểm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Trên sở đối tượng, mơn tư tưởng Hồ Chí Minh, có nhiệm vụ sâu nghiên cứu làm rõ: - Nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; - Nội dung, chất cách mạng khoa học, đặc điểm quan điểm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh; - Vai trò tảng, kim nam hành động tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam giá trị tư tưởng Người kho tàng tư tưởng, lý luận cách mạng giới thời đại Phương pháp Muốn nghiên cứu, học tập có kết quả, vận dụng sáng tạo phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, cần nắm vững số vấn đề phương pháp nghiên cứu sau: 12/17 - Chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử sở phương pháp luận khoa học để nghiên cứu, học tập, vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nhấn mạnh ưu điểm lớn học thuyết Mác phép vật biện chứng Phép biện chứng vật phương pháp khoa học linh hồn toàn học thuyết Mác Hồ Chí Minh thường nhắc nhở phải đứng lập trường, quan điểm, phương pháp chủ nghĩa Mác - Lênin để tổng kết kinh nghiệm, phân tích cách đắn đặc điểm đất nước hiểu quy luật phát triển cách mạng đến thắng lợi Chính nhờ nắm vững phép biện chứng vật, Hồ Chí Minh từ sớm nêu vấn đề cần bổ sung "cơ sở lịch sử" chủ nghĩa Mác cách đưa thêm vào tư liệu mà thời kỳ đó, Mác khơng thể có được; phải xem lại chủ nghĩa Mác sở lịch sử nó, củng cố dân tộc học phương Đông Với phương pháp biện chứng, nghiên cứu thực tiễn đất nước, lịch sử dân tộc Việt Nam, Người kết luận: "Chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước" , Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, t.1, tr 466, 467 ; Phát động chủ nghĩa dân tộc xứ nhân danh Quốc tế cộng sản sách mang tính thực tuyệt vời "Giờ đây, người ta khơng thể làm cho người An Nam không dựa động lực vĩ đại, đời sống xã hội họ"2 Điều thể sáng tạo Hồ Chí Minh việc nắm vững sử dụng phương pháp biện chứng vật Mác Phương pháp tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp biện chứng vật, không giáo điều, rập khuôn, luôn xem xét vật vận động phát triển - Cùng với chủ nghĩa vật biện chứng, cần vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử vào việc nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Trong nghiên cứu khoa học, theo V.I Lênin, không quên mối liên hệ lịch sử bản, nghĩa phải xem xét tượng định xuất lịch sử nào, tượng trải qua giai đoạn phát triển chủ yếu đứng quan điểm phát triển để xem xét trở thành nào? Nắm vững quan điểm giúp hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn trình phát triển lịch sử, trình phát triển sáng tạo, đổi - Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc cách mạng Việt Nam, có quan hệ thống biện chứng nội Một yêu cầu phương pháp luận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bình diện tổng thể hay phận phải luôn quán triệt mối liên hệ qua lại yếu tố, phận khác gắn kết tất yếu hệ thống tư tưởng quanh hạt nhân cốt lõi tư tưởng độc lập, tự V.I Lênin viết: "Muốn thực hiểu vật, cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ "quan hệ gián tiếp" vật đó" 13/17 V.I Lênin: Toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1979, t.42, tr 364 - Hồ Chí Minh nhà lý luận - thực tiễn Người xây dựng lý luận, vạch cương lĩnh, đường lối, chủ trương cách mạng trực tiếp tổ chức, lãnh đạo thực Và từ thực tiễn Người tổng kết, bổ sung để hoàn chỉnh phát triển, tư tưởng cách mạng Hồ Chí Minh ln ln sáng tạo, khơng lạc hậu, giáo điều Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh khơng vào tác phẩm, viết mà cần coi trọng hoạt động thực tiễn Người, thực tiễn cách mạng tổ chức lãnh đạo Đảng Người đứng đầu Hơn nữa, Hồ Chí Minh có phong cách nói viết ngắn gọn khơng theo lối viết kiểu hàn lâm Vì vậy, vào viết, nói, tác phẩm Người chưa đầy đủ Hành động thực tiễn, chủ nghĩa anh hùng cách mạng chiến đấu dựng xây nhân dân Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh lời giải thích rõ ràng giá trị khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Chân lý cụ thể, cách mạng sáng tạo Sự sáng tạo cách mạng Hồ Chí Minh trước hết sáng tạo tư lý luận, chiến lược, đường lối cách mạng Điều giữ vai trò định hàng đầu dẫn đến thắng lợi cách mạng Tư tưởng lý luận cách mạng Hồ Chí Minh góp phần phát triển phong phú thêm lý luận cách mạng thời đại, trước hết cách mạng thuộc địa Tư tưởng Hồ Chí Minh tỏa sáng vượt biên giới Việt Nam, đến với người nô lệ nước phương Đông người lao động làm thuê phương Tây Ý nghĩa học tập Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng nhân dân Việt Nam đường xây dựng đất nước mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Vì vậy, phải nghiêm túc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh để nâng cao tư lý luận, rèn luyện lĩnh trị, nâng cao đạo đức cách mạng, lực công tác, thực tốt nhiệm vụ cách mạng trọng đại Đảng, Nhà nước ta đường độ lên chủ nghĩa xã hội Đối với hệ trẻ nói chung, với học sinh, sinh viên trường cao đẳng đại học nói riêng, cần đặc biệt coi trọng giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng, đặc biệt giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm nâng cao lý luận, phương pháp tư biện chứng, góp phần đào tạo sinh viên thành chiến sĩ tiên phong công bảo vệ xây dựng đất nước Việt Nam đàng hoàng to đẹp Di chúc Người để lại: "ĐOÀN VIÊN VÀ THANH NIÊN ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t 12, tr 510 14/17 15/17 Tham gia đóng góp Tài liệu: Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển đối tượng, nhiệm vụ và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Biên tập bởi: PGS Lê Mậu Hãn URL: http://voer.edu.vn/c/50c58f23 Giấy phép: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ Module: Tóm tắt Các tác giả: unknown URL: http://www.voer.edu.vn/m/88c74e8b Giấy phép: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ Module: I Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Các tác giả: unknown URL: http://www.voer.edu.vn/m/5af20eff Giấy phép: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ Module: II Định nghĩa, đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Các tác giả: unknown URL: http://www.voer.edu.vn/m/2d787dba Giấy phép: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ 16/17 Chương trình Thư viện Học liệu Mở Việt Nam Chương trình Thư viện Học liệu Mở Việt Nam (Vietnam Open Educational Resources – VOER) hỗ trợ Quỹ Việt Nam Mục tiêu chương trình xây dựng kho Tài nguyên giáo dục Mở miễn phí người Việt cho người Việt, có nội dung phong phú Các nội dung đểu tuân thủ Giấy phép Creative Commons Attribution (CC-by) 4.0 nội dung sử dụng, tái sử dụng truy nhập miễn phí trước hết trong mơi trường giảng dạy, học tập nghiên cứu sau cho toàn xã hội Với hỗ trợ Quỹ Việt Nam, Thư viện Học liệu Mở Việt Nam (VOER) trở thành cổng thơng tin cho sinh viên giảng viên Việt Nam Mỗi ngày có hàng chục nghìn lượt truy cập VOER (www.voer.edu.vn) để nghiên cứu, học tập tải tài liệu giảng dạy Với hàng chục nghìn module kiến thức từ hàng nghìn tác giả khác đóng góp, Thư Viện Học liệu Mở Việt Nam kho tàng tài liệu khổng lồ, nội dung phong phú phục vụ cho tất nhu cầu học tập, nghiên cứu độc giả Nguồn tài liệu mở phong phú có VOER có chia sẻ tự nguyện tác giả nước Quá trình chia sẻ tài liệu VOER trở lên dễ dàng đếm 1, 2, nhờ vào sức mạnh tảng Hanoi Spring Hanoi Spring tảng công nghệ tiên tiến thiết kế cho phép công chúng dễ dàng chia sẻ tài liệu giảng dạy, học tập chủ động phát triển chương trình giảng dạy dựa khái niệm học liệu mở (OCW) tài nguyên giáo dục mở (OER) Khái niệm chia sẻ tri thức có tính cách mạng khởi xướng phát triển tiên phong Đại học MIT Đại học Rice Hoa Kỳ vòng thập kỷ qua Kể từ đó, phong trào Tài nguyên Giáo dục Mở phát triển nhanh chóng, UNESCO hỗ trợ chấp nhận chương trình thức nhiều nước giới 17/17 ... I Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh II Định nghĩa, đối tư? ?̣ng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh. . .Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển đối tư? ?̣ng, nhiệm vụ và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Biên tập bởi: PGS Lê Mậu Hãn Các... Định nghĩa, đối tư? ?̣ng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh ĐỊNH NGHĨA, ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP TƯ TƯỞNG