... 1.1 .2 T ng quan nghiên c u nư c v CðR 26 1 .2 M t s quan ni m, khái ni m liên quan ñ n CðR . 32 1 .2. 1 M t s quan ni m v ch t lư ng 32 1 .2. 2 Khái ni m v CðR 35 1 .2. 3 ... th ng máy tính, m ng thi cơng h -Tri n khai ng - Tri n khai ph n m m ng d ng cho h th ng th ng máy d ng máy tính, m ng tính & m ng 2. 8 Hoàn -Th c hi n b o Th c hi n b o m t cho h th ng máy tính, ... nâng cao2. 1 L p lu n k thu t gi i quy t v n ñ 2.2 Th nghi m khám phá ki n th c m i 2. 3 Suy nghĩ t m h th ng 2. 4 K thái ñ cá nhân 2. 5 K thái ñ ngh nghi p 3.1 Làm vi c theo nhóm đa ngành 3 .2 Giao...
... đầunghề Điện công nghiệp, hệcaođẳngnghề Trường Caođẳngnghề Kỹ thuật Cơng nghệ2.2 Các nhóm kiến thức lực nòng cốt 2. 2.1 Các nhóm kiến thức Chuẩnđầunghề Điện công nghiệp, hệcaođẳngnghề ... cho xâydựngchuẩnđầunghề Điện công nghiệp, hệcaođẳng nghề? Câu hỏi 2: Chuẩnđầunghề Điện cơng nghiệp chia thành nhóm lực nào? Câu hỏi 3: Các lực nòng cốt cần phải đưa vào chuẩnđầunghề ... (20 12) , A guide to Assessment of learning outcomes for ACEJMC Accreditation, truy cập ngày 10/ 12/ 20 12, trang web: www2.ku.edu/~acejmc /20 12% 2 520 Assessment %25 20Guide.pdf 34 Carter McNamara (20 02) ,...
... dẫn xâydựngchuẩnđầura làm rõ vấn đề như: Chuẩnđầu gì? Xâydựng thể chuẩnđầu Quá trình hình thành chuẩnđầu Một số vấn đề chuẩnđầu ra, Như tác giả trọng đến việc hướng dẫn xâydựngchuẩn ... cho xâydựngchuẩnđầunghề Điện công nghiệp, hệcaođẳng nghề? Câu hỏi 2: Chuẩnđầunghề Điện cơng nghiệp chia thành nhóm lực nào? Câu hỏi 3: Các lực nòng cốt cần phải đưa vào chuẩnđầunghề ... PHẠM THỊ MAI HƯƠNG CĂN CỨ KHOA HỌC ĐỂ XÂYDỰNGCHUẨNĐẦURANGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP HỆCAOĐẲNGNGHỀ ( Nghiên cứu trường hợp Trường Caođẳngnghề Kỹ thuật Công nghệ) Chuyên ngành: Đo lường đánh giá...
... hệ thống máytính phù hợp cho mơ hình DN theo quy trình chuẩn Lập hồ sơ, giám sát, bảo dưỡng, tối ưu hóa hệ thống máytínhMạng cho DN Nhận diện xử lý cố hệ thống phần cứng, mạngmáy tính, máy ... Chuyên viên quảntrịhệ thống Mạng, quản lý dự án cơng nghệ thơng tin Trưởng nhóm kỹ thuật 3.5 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp Người Quảntrịmạng trình độ caođẳngnghề có khả ... vấn triển khai CNTT, nhà máy sử dụng dây truyền sản xuất -lắp ráp máytính thiết bị ngoại vi máy tính; cơng ty bn bán, cung cấp máy tính; đơn vị có sử dụngmạngmáytính theo quy chế tuyển dụng...
... III năm (20 09 – 20 12) nghềQuảntrịmạngmáytính bao gồm 100 đề thi, đề thi lý thuyết chuyên môn nghề gồm 50 đề thi thực hành gồm 50 bộ, trường tổ chức thi tốt nghiệp cho sinh viên Caođẳng khoá ... Trường bốc thăm đề thi phải báo cáo với quanquản lý cấp để thực chỉnh sửa trước tổ chức thi với đề thi chọn BAN BIÊN SOẠN ĐỀ THI NGHỀQUẢNTRỊMẠNGMÁYTÍNH ... đến ngày để trường chuẩn bị máy móc, thiết bị, phơi liệu thực hành; + Căn vào yêu cầu trang thiết bị, dụng cụ vật tư cần thiết đề thi (đã bốc thăm) sở đào tạo chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị, dụng...
... dục chương trình đào tạo nghề QTMMT Nghiên cứu lý thuyết Bloom Chương XÂYDỰNG BỘ CHUẨNĐẦURANGHỀQUẢNTRỊMẠNGMÁYTÍNHHỆCAOĐẲNGNGHỀ2. 1 Thành phần, cấu trúc CĐR nghề QTMMT Kiến thức: ... văn) 2. 4 Xâydựng báo, câu hỏi cụ thể từ nội dung CĐR đề xuất (xem chi tiết phụ lục luận văn) Tóm tắt chương Xâydụng thành phần, cấu trúc chuẩnđầu Đề xuất chuẩnđầunghề QTMMT hệcaođẳngnghề ... cơng.TC 12 Năng lực tham gia thi công hệ thống cáp nối, lắp đặt thiết bị mạng, hệ thống an ninh mạng TC13 Năng lực tham gia xâydựngquảntrị môi trường ứng dụng, dịch vụ mạng triển khai hệ thống...
... 1.1 .2 T ng quan nghiên c u nư c v CðR 26 1 .2 M t s quan ni m, khái ni m liên quan ñ n CðR . 32 1 .2. 1 M t s quan ni m v ch t lư ng 32 1 .2. 2 Khái ni m v CðR 35 1 .2. 3 ... th ng máy tính, m ng thi cơng h -Tri n khai ng - Tri n khai ph n m m ng d ng cho h th ng th ng máy d ng máy tính, m ng tính & m ng 2. 8 Hoàn -Th c hi n b o Th c hi n b o m t cho h th ng máy tính, ... nâng cao2. 1 L p lu n k thu t gi i quy t v n ñ 2.2 Th nghi m khám phá ki n th c m i 2. 3 Suy nghĩ t m h th ng 2. 4 K thái ñ cá nhân 2. 5 K thái ñ ngh nghi p 3.1 Làm vi c theo nhóm đa ngành 3 .2 Giao...
... 42 1 .2. 1 Chƣơng trình nhà trƣờng: 42 1 .2. 2 Phát triển chƣơng trình nhà trƣờng: 42 1 .2. 3 Các bƣớc xâydựng chƣơng trình nhà trƣờng 42 1.3.Quy trình xâydựngchuẩnđầu mơn ... chung: 46 1.3 .2 Quản lý q trình xâydựngchuẩnđầu mơn Toán bậc THPT 47 Tiểu kết chƣơng 49 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH XÂYDỰNGCHUẨNĐẦURA MƠN TỐN Ở TRƢỜNG THPT ... MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂYDỰNGCHUẨNĐẦURA MƠN TỐN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1.Tổng quan nghiên cứu: 1.1.1 Thuật ngữ chuẩnđầu ra: 1.1.2...
... Tốn trình độ Caođẳng đáp ứng chuẩnnghề nghiệp giáo viên trung học 32 2 .2 Xâydựng giải pháp thực chuẩnđầu cho chương trình đào tạo giáo viên sư phạm Tốn trình độ Caođẳngtính hợp lý ... 11 3 .2 Giả thuyết nghiên cứu 12 Xâydựng CĐR cho chương trình đào tạo giáo viên sư phạm Tốn trình độ Caođẳng đáp ứng chuẩnnghề nghiệp giáo viên trung học góp phần nâng cao chất ... 1 .2 Cơ sở lý luận 23 1 .2. 1 Một số khái niệm 23 1 .2. 3 Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29 NQ/TW) [34] 27 Chương 2: Xây...
... ĐHGD-ĐHGQ, Hà Nội, 20 10 21 Lê Đức Ngọc (20 14), Tài liệu tập huấn kỹ thuật xâydựng chương trình nhà trường phổ thơng NXB ĐHQG Hà Nội 22 Lê Đức Ngọc (20 14), Tài liệu tập huấn xâydựngchuẩnđầu cho trường ... Bookmark not 1.3.Quy trình xâydựngchuẩnđầu mơn Tốn:Error! Bookmark not defined 1.3.1 Quy trình chung: Error! Bookmark not defined 1.3 .2 Quản lý trình xâydựngchuẩnđầu mơn Tốn bậc THPT Error! ... Chí (20 12) , Lý luận đại cương quản lý Tài liệu giảng dạy lớp cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục Học viện QLGD, Hà Nội 20 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (20 10), Tâm lý học quản lý Tài liệu giảng dạy Cao...
... Hermann Schmidt … 10 /23 /13 NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH • Chuẩnđầu gì? • Xâydựng thể chuẩnđầu • Q trình hình thành chuẩnđầu • Một số vấn đề chuẩnđầu 10 /23 /13 Chuẩnđầu gì? - Chuẩnđầu khẳng định điều ... biên soạn chuẩnđầu ra? Chuẩnđầuquan sát đo lường đánh giá được? Liệu tất chuẩnđầu module hay học phần phù hợp với mục tiêu chung? 10 /23 /13 41 41 Những ý viết chuẩnđầu Chuẩnđầu phải ... Năng lực cần có nghề Mục tiêu đào tạo Kết việc làm (employment outcomes) Tạo Chuẩnđầu - Chuẩnđầu vào - Chuẩnđầu - Chuẩn chương trình - Chuẩn phương pháp - Chuẩn đánh giá - Chuẩn giáo trình...
... view of the employers 4 .2 Evaluate the current status of learning outcomes and the expected LOs of MEP 4 .2. 1 Graduating students 40 4 .2. 2 Faculty 58 4 .2. 3 Alumni 66 4 .2. 4 Employers 74 40 45 47 ... program design and improvement … 19 Learning outcomes and learning objectives …………………………… 22 How to write Learning outcomes ……………………………………… 22 Quality and Quality in Education ……………………………………… 23 ... international integration……………………… 19 20 24 28 31 xii LIST OF APPENDICES Appendix A Questionnaires …………………………………… ……… 92 B Statistical Computations ……………………………… … 100 xiii ABSTRACT TITLE OF RESEARCH:...
... viên 2.2 Giảng viên 2. 3 Sinh viên năm cuối 2. 4 Nhà tuyển dụngXâydựng lại chuẩnđầu cho chương trình Kỹ thuật Cơ khí 5 TẦM QUAN TRỌNG CỦA NGHIÊN CỨU Nghiên cứu nhằm mục đích xâydựngchuẩnđầu ... ra, vai trò chuẩnđầu việc xâydựng chương trình đào tạo, cách thức để xâydựngchuẩnđầu chương trình đào tạo tiêu chuẩn sinh viên tốt nghiệp tiêu chuẩn kỹ sư số tổ chức giới Chuẩnđầu “Mơ tả ... vấn đề” (Shavelson and Huang, 20 03, tr.13) chuẩnđầu phi nhận thức: niềm tin giá trị cụ thể (Ewell, 20 05) CHUẨNĐẦURA VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN DỰA TRÊN KẾT QUẢ Chuẩnđầu phương pháp tiếp cận dựa...
... view of the employers 4 .2 Evaluate the current status of learning outcomes and the expected LOs of MEP 4 .2. 1 Graduating students 40 4 .2. 2 Faculty 58 4 .2. 3 Alumni 66 4 .2. 4 Employers 74 40 45 47 ... program design and improvement … 19 Learning outcomes and learning objectives …………………………… 22 How to write Learning outcomes ……………………………………… 22 Quality and Quality in Education ……………………………………… 23 ... international integration……………………… 19 20 24 28 31 xii LIST OF APPENDICES Appendix A Questionnaires …………………………………… ……… 92 B Statistical Computations ……………………………… … 100 xiii ABSTRACT TITLE OF RESEARCH:...