... QL HĐHN choHSTHPT nói chung HS lớp 12 trườngTHPTđịabàn Phiếu khảo sát thu từ 149 CB, GV 29 8 HS lớp 12 năm học 20 12 - 20 13 với đặc điểm mẫu cụ thể sau: +Đối vớiHS lớp 12: có 29 8 HS tham ... .60 2. 2.3 Công tác quản lý, tổ chức thực hình thức HN choHS 69 2. 2.4 Cácyếutố ảnh hưởng đến công tác QL HĐHN choHSTHPT 76 2. 2.5 Đánh giá CB, GVHS hiệu HĐHN choHS lớp 12 trường ... THPT Bến Cát THPT Tây Nam Năm học 20 12 - 20 13 toàn huyện có 27 05 HSTHPT 26 1 CB, GV khối THPT Bảng 2. 1 Số lượng HS, GV khối THPTđịabàn huyện Bến Cát THPT Lai Uyên THPTTHPT Tổng (khối THPT) Bến...
... cháu độ tuổi đến trường, theo thống kê kết thúc năm học 20 12- 2013 tổng số trẻ tất trường mẫu giáo, mầm non huyện 4 .27 9 trẻ, tăng năm học trước 310 trẻ , riêng trẻ tuổi 2. 750 trẻ tăng sovới năm ... địabàn giảm từ 7.6% năm 20 12 xuống 6,6% năm 20 13 Từ giải pháp phát triển giáo dục tác động, trường Mẫu giáo, mầm non huyện ngày thu hút trì tốt sĩ số trẻ đếntrườngĐội ngũ giáo viên dần nâng ... thuận lợi việc huy động trẻ đếntrường đảm bảo tốt điều kiện để giáo dục trẻ phát triển toàn diện Để bồi dưỡng kiến thức cho bậc cha mẹ, hiệu trưởngtrường mầm non chủ động phối hợp với ngành y tế,...
... xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục địabànđến năm 20 15 năm 20 20; điều chỉnh bổ sung hoàn chỉnh mạng lưới trường lớp đến năm 20 20 Phối hợp với ngành liênquan xã, thị trấn quy hoạch, -6- sử ... khai thực Sau hai năm xây dựng 13 trường học ĐCQG, nâng tổng sốtrường ĐCQG toàn huyện lên 22 trường Sau xin nêu số giải pháp, biện pháp kinh nghiệm việc xây dựng trường ĐCQG thời gian qua Thứ nhất, ... với phân bố dân cư lâu dài, vừa đáp ứng vớiyêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương Thực trạng nguyên nhân công tác xây dựng trường học ĐCQG giai đoạn 20 00 – 20 10 2. 1 Thực trạng: -4- Trường...
... nhiều địabàn huyện từ hộ gia đình, khu dân cư chiếm tỷ lệ 81% Cácsở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ địabàn huyện chưa phát triển: địabàn huyện có nhà máy sản xuất kẽm nhà máy may vớisốsở sản ... thải………………………………………………… .22 Chương V: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ…………………………………… 23 I Kết luận…………………………………………………………………… 23 II Kiến nghị…………………………………………………………………… .23 Phần 1: TỔNG QUAN CHUNG I Giới thiệu quan thực ... lượng hoạt động thu gom rác thải khu vực thị trấn có 60% số người hỏi cho tốt, 25 % cho bình thường, 10% cho chưa tốt, 5% có ý kiến khác Như vậy, công tác thu gom, vận chuyển rác thải địabàn huyện...
... năm trườngTHPT ( tất trường công lập), cuối năm học 20 11 -20 12 toàn huyện có 1 32 lớp với 1 32 GVCN 4 .21 4 HS Bảng 2. 6 ết đánh giá xếp loại hai mặt giáo dục HSTHPT huyện Càng Long năm học 20 11 - 20 12 ... (GV môn Toán 48,15%, môn Sử 69,56%, GV môn Sinh học chiếm 15,79%) 2.2 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 2. 2.1 Mục đích khảo sát 2.2 .2 Nội dung khảo sát 2. 2.3 Phương pháp khảo sát 2. 2.4 Địabànđối ... 67,4 1,9 11 ,2 79,7 9,1 22 ,4 70,6 7,0 32, 2 55 ,2 12, 6 46,9 47,6 5,6 29 ,4 62, 2 8,4 Về hoạt động GVCN đổi nội dung, hình thức tổ chức sinh hoạt lớp, biện pháp GVCN tổ chức sinh hoạt chủ yếu là: "Cán...
... sinh hoạt đến nơi xử lý theo quy định 1 .2 Tác động rác thải sinh hoạt với môi trường sức khỏe: 1 .2. 1 Ảnh hưởng rác thải đến sức khoẻ cộng đồng Một dạng chất thải nguy hại xem ảnh hưởng đến sức ... dân, số 19,349 người theo thống kê đến hết năm 20 13, tỷ lệ tăng dân số năm vào khoảng 1.05% Toàn xã có trạm y tế, trường mầm non trường học vớisố lượng học sinh năm đông Hoạt động kinh tế chủ yếu ... vào chăn nuôi 2. 2.3 Tác động rác thải sinh hoạt đếnđời sống môi trường: • Gây ô nhiễm môi trường sống người dân: Rác thải tồn đọng chưa xử lý bốc mùi hôi thối môi trường thuận lợi cho nhiều vi...
... =A1+B2 =(A1+B2)*C A B C HS: Nờu cỏch tớnh =A1*B2 HS: Thc hnh =A1* C4 =B2* C4 =B2-A1 =(C4A1)/B2 =(A1+B2 )-C4 =(A1+B2 ) /2 =(A1+B2 =B2^A1-C4 )/C4 =(B2+C4 =(A1+B2*C4 ) /2 )/3 12 Cng c- Dn dũ (2) - ... ta cú th H 22 SGK v t thc hin cỏc phộp tớnh quan sỏt trờn nh th no? bng GV: Ly VD: {( 12 + 5)8} *2 Hot ng 2: Tỡm hiu cỏch nhp cụng thc vo ụ tớnh (20 ) HS thc hnh Nhp cụng thc GV: Yờu cu HSquan sỏt ... yờu cu (2) ớch ca tit hc GV: Cho hc sinh tỡm hiu mc ớch ca tit thc hnh Hot ng 2: Ni HS: Nghe v ghi dung (33) chộp vo v GV: Chỳ ý cho HS: Bi Nu rng ca ct a 20 + 5; 20 15; 20 x 15; 20 /15 quỏ...
... qun lý 1 .2. 6 .2 Cỏc giai on ca chu k qun lý c ỏp dng vo 19 20 21 21 22 24 25 29 29 hot ng qun lý giỏo dc 1 .2. 7 Kim tra , ỏnh giỏ qun lý giỏo dc 1 .2. 7.1 Khỏi nim kim tra qun lý 1 .2. 7 .2 ỏnh giỏ ... giỏo dc THPT tnh Hi 51 Dng 2. 1.3 ỏnh giỏ chung v giỏo dc THPT v tỡnh hỡnh i ng GV 53 THPT tnh Hi Dng 2.2 Nhng nột chớnh v tỡnh hỡnh cỏc trng THPT ca 57 huyn : Gia Lc , T K , Ninh Giang 2. 2.1.V ... Hiu trng 16 HS Hc sinh 17 KT Kim tra 18 KTV Kim tra viờn 19 NXB Nh xut bn 20 PHT Phú Hiu trng 21 QCGD Quy ch ging dy 22 QCCM Quy ch chuyờn mụn 23 SL S lng 24 TTCM T trng chuyờn mụn 25 THPT Trung...
... nhà trường: có 87% số viên gắn6 bó chặt chẽ GV- HS nguồn động lực giúp dạy tốt, HS học tốt tạo nhiên 29 ,0 3,0 GV hệ GV đánh66,0 giá tốt, có tới 3 12% sốGV đánh gi 2, 0 mối quan hệ mứcđộ vớiquan quan ... - quan hệ GVvới (trong có mối quan hệ với BGH nhà trường) : có 74% sốGV đánh giá mối quan hệ mứcđộ tốt, 22 % đánh giá mứcđộ bình thường; sốGV đánh giá mối quan hệ chưa tốt (chiếm 3%) SốGV ... TẠI CÁCTRƯỜNGTHPTTRÊNĐỊABÀNQUẶN TP.HCM 2. 1 Khái quát lịch phát triển trườngTHPTđịabànquận 8, thành phố HCM 33 2.2 Thực trạng môi trường văn hóa trườngTHPTđịabànquận2. 2.1...
... 2.2 Quy mô lớp học học sinh trờng THPT huyện Kỳ Anh Năm học Năm học 20 04 -20 05 Số lớp 149 20 05 -20 06 SốHS 7447 Số lớp 158 SốHS 7919 Năm học 20 06 -20 07 Số lớp 164 SốHS 820 7 Năm học 20 07 -20 08 Số ... học 20 04 -20 05 đến năm học 20 08 -20 09 Hạnh kiểm (%) Năm học Học lực (%) Tốt 20 04 - 20 05 20 05 - 20 06 20 06 - 20 07 20 07 - 20 08 20 08 - 20 09 Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 65,46 68 ,29 62, 07 59,78 71,34 27 ,85 ... lớp 164 SốHS 8158 Năm học 20 08 -20 09 Số lớp 168 SốHS 8105 (Nguồn điều tra từ trờng trung học phổ thông huyện Kỳ Anh) 42 Nhìn vào bảng 2.2 thấy từ năm học 20 04 -20 05 đến năm học 20 06 -20 07 số lợng...
... 1 02 100 29 ,41 41,18 29 ,41 Đắc Sơn 103 99,03 0,97 79,61 13,6 6,79 Thành Công 100 75,78 24 ,22 42, 42 31,31 24 ,24 2, 03 (Nguồn: Phân tích từ số liệu điều tra) 3 .2. 2 Lao động nhân hộ Kết phân tích số ... nguồn khác 22 2. 3.3 Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp (số liệu sơ cấp chưa công bố) 22 2. 3.4 Phân tích xử lý số liệu 232. 3.5 Phương pháp thống kê kinh tế 23Số hóa Trung ... (m2) 1495,4 (1351 ,2) 26 25,4 (22 45 ,2) 8 628 ,9 (7356,4) Đất lúa nƣớc DT (m2) % 8 42, 8 56,4 Đất soi, bãi, Đất lâm đất mầu nghiệp DT (m2) % Đất DT (m2) % Đất ao DT (m2) % Đất trống DT (m2) % DT (m2)...