giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường thcs linh đông, quận thủ đức, tp hcm
Giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh
... ălỦăluậnăvề giáo d c kỹ năng mềm cho học sinh Trung học cơăs thông qua công tác giáo viên ch nhiệm Ch ơngă2: Thựcătrạng giáo d c kỹ năng mềm cho học sinh l p 8ătạiătr ngă Trung học cơăs Linh Đông, quận Th ... KNMăcầnăthiết cho học sinh THCS: Kỹ năng lƠmăviệcănhómă Kỹ năng lựaăchọnănghềănghiệpă Kỹ năng học vƠătự học Kỹ năng th uăc m Kỹ năng thuyếtătrìnhă 26 Kỹ năng gi iăquyếtăv năđềă Kỹ năng xácăđịnhăm ... Nghiênăcứuăcácăkháiăniệmăcơăb n: kỹ năng, kỹ năng mềm, giáo d c kỹ năng mềm, công tác ch nhiệm Nghiênă cứuă đặcă điểmă tơmă sinh – lỦă lứaă tuổiă c aă học sinh THCS; đặcă điểmă dạy học THCS; công tác GVCNătrong giáo d...
- 137
- 489
- 0
Giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường THCS Linh Đông, Quận Thủ Đức, Tp. Hồ Chí Minh
... NỮ GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM THÔNG QUA CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS LINH ĐÔNG, QUẬN THỦ ĐỨC, TP.HCM NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hướng dẫn khoa học: TS Phan Long Tp Hồ Chí Minh, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ VÕ NGỌC NỮ GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM THÔNG QUA CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS LINH ... Chƣơng - THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM CHO HỌC SINH LỚP TẠI TRƢỜNG THCS LINH ĐÔNG, QUẬN THỦ ĐỨC 36 2.1 Giới thiệu trƣờng THCS Linh Đông, quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh ...
- 22
- 798
- 2
SKKN sáng kiến kinh ngiệm một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường của giáo viên chủ nhiệm cho học sinh THPT
... SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CHO HỌC SINH THPT Họ tên tác giả: Lê Thị Hường Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Triệu Sơn SKKN thuộc lĩnh vực: Môi ... môi trường xanh – – đẹp thuộc tất người đặc biệt hệ trẻ, chọn đề tài Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường giáo viên chủ nhiệm cho học sinh THPT ’ II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ ... môi trường không khí 2.2 Ô nhiễm môi trường nước 2.3 Ô nhiễm môi trường đất II Thực trạng giáo dục bảo vệ môi trường giáo viên học sinh trường THPT Triệu sơn Về phía nhà trường Về phía giáo viên...
- 24
- 617
- 0
Tích hợp chủ đề giáo dục môi trường và kỹ năng sống thông qua kiến thức các môn vật lý, hoá học, sinh học và giáo dục công dân vào giảng dạy bài “nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên
... việc tích hợp kiến thức môn hóa học, sinh học, giáo dục công dân vào dạy “Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên giúp em vận dụng học vào giải tốt công việc đơn giản diễn xung quanh em sống ... kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý Như có học sinh lớp tích hợp kiến ... thức kiểm tra đánh giáo viên đề - Thứ hai: Đối với môn học khác môn Hóa học, Sinh học, em tìm hiểu kiến thức liên quan đến môn Vật lý có kiến thức chuyển động phân tử nguyên tử Vì cần tích hợp...
- 11
- 504
- 0
Một số giải pháp giúp học sinh hình thành kỹ năng sống thông qua công tác chủ nhiệm của giáo viên
... xã hội - Giáo dục kỹ sống cần cho suốt đời luôn bổ sung nâng cấp để phù hợp với thay đổi sống biến động Người trưởng thành cần học kỹ sống - Giáo dục kỹ sống cho học sinh công việc một sớm, ... bệnh liên quan đến AIDS - Giáo viên cho học sinh làm trắc nghiệm đánh giá mức độ thông hiểu, vận dụng học sinh 3.2 Lồng ghép môn học: - Thông qua tiết học hình thành cho học sinh số kỹ vận dụng ... học sinh nam mà học sinh nữ; không học sinh với học sinh mà có bạo lực học sinh với giáo viên giáo viên với học sinh Tại Việt Nam, số liệu Bộ Giáo dục đào tạo (GD- ĐT) đưa gần nhất, năm học, ...
- 20
- 410
- 0
NCSKSPUD Đổi mới phương pháp dạy dẫn dắt trước khi nghe để nâng cao hiệu quả nghe môn tiếng Anh lớp 8 của học sinh trường THCS thị trấn Cát Hải
... Việc đổi phương pháp dẫn dắt trước nghe môn tiếng Anh có nâng cao kết học sinh không? Giả thiết nghiên cứu: đổi phương pháp dẫn dắt trước nghe môn tiếng Anh có nâng cao kết học tập môn tiếng Anh ... việc đổi phương pháp dẫn dắt trước nghe phân môn tiếng Anh thực nghiệm khả quan Vậy giả thiết đề tài Đổi phương pháp dạy dẫn dắt trước nghe để nâng cao hiệu nghe môn tiếng Anh lớp học sinh trường ... cho học sinh lớp trường THCS Thị trấn Cát Hải III PHƯƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu Hai lớp tham gia nghiên cứu lớp 8A lớp 8B trường THCS Thị trấn Cát Hải Nhóm lớp 8A lớp thực nghiệm, lớp 8B lớp...
- 15
- 1,471
- 6
Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh
... gia tính khả thi việc áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng Anh trường THCS Linh Đông 79 3.4.1 Đối với nội dung môn tiếng Anh 80 3.4.2 ... quát phương pháp dạy học theo hướng TCH người học 19 1.6.1 Khái niệm PPDH theo hướng TCH người học 19 1.6.2 Đặc trưng PPDH theo hướng TCH người học 20 1.6 Một số phương pháp dạy học môn ... môn tiếng Anh theo hướng TCH người học 22 1.6.1 Phương pháp đóng vai 22 1.6.2 Phương pháp trò chơi ngôn ngữ 22 1.6.3 Phương pháp dạy tiếng Anh qua hát 24 1.6.4 Phương pháp...
- 118
- 517
- 1
áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường thcs linh đông, quận thủ đức, tp hcm
... luận phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học Nghiên cứu thực tiễn dạy học môn tiếng Anh trường TH S Linh Đông 3 Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học để ... luận dạy học theo hướng tích cực hóa người học Chương 2: Thực trạng dạy học môn tiếng Anh trường THCS Linh Đông, quận Thủ Đức Chương 3: Áp dụng phương pháp kỹ thuật dạy học theo hướng tích cực hóa ... dạy học theo hướng tích cực hóa người học hương 2: Thực trạng dạy học môn tiếng Anh trường TH S Linh Đông hương 3: Áp dụng phương pháp kỹ thuật dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn...
- 128
- 382
- 0
Tích hợp chủ đề giáo dục môi trường và kỹ năng sống thông qua kiến thức các môn vật lý, hoá học, địa lý, toán học và giáo dục công dân vào giảng dạy bài “sự nổi” môn vật lý 8
... Vật lý, Hoá học, Địa lý, Toán học Giáo dục công dân vào giảng dạy bài: “Sự nổi” môn Vật lý Mục tiêu dạy học Trong sống ngày, thường gặp nhiều tượng liên quan đến kiến thức vật lí Một kiến thức ... với môn học khác môn Hóa học, Sinh học, Toán học em tìm hiểu kiến thức liên quan đến môn Vật lý có kiến thức “Sự nổi” Vì cần tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em ... dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý Như có học sinh lớp tích hợp kiến thức môn học để giải vấn đề môn học cách thuận lợi Ý nghĩa học Qua dạy học thực tế...
- 20
- 826
- 2
skkn giáo dục kĩ năng sống thông qua công tác đội tntp hồ chí minh
... đặc thù công tác Đội, nhận thấy việc giáo dục tư tưởng đạo đức cho đội viên, học sinh giáo dục kĩ sống cho đội viên nhiệm vụ Đội giai đoạn Đề tài Giáo dục kĩ sống thông qua công tác Đội nhằm ... sống qua công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh cần tiếp tục phát huy nhân rộng Bởi lẽ, mục đích cao công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục cho em trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, ... Thư giãn · Thực tập · Tham quan Chương trình giáo dục kỹ sống thông qua công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà trường thực thời gian qua 3.1 Xây dựng chương trình giáo dục kĩ sống thành quy trình khép...
- 22
- 816
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác thẩm định tài chính cho vay trung dài hạn tại sở giao dịch Agribank
... Phần III: Một số giải pháp nâng cao chất lợng công tác thẩm định tài cho vay trung dài hạn Sở Giao Dịch NHNoVN Do thời gian thực tế hạn chế kiến thức hạn hẹp nên nội dung đề tài khó tránh ... cầu đến đầu, cần phải làm để thẩm định đạt yêu cần hiệu 40 41 Phần ii Thực trạng công tác thẩm định tài cho vay trung dài hạn Sở giao dịch - nhho Việt nam i Giới thiệu chung NH Nông nghiệp PTNT ... thức cho vay theo dự án đầu t, khoản cho vay trung dài hạn, sở để ngân hàng thơng mại cung cấp sản phẩm dịch vụ Cho vay theo dự án đầu t hoạt động cho vay phổ biến ngân hàng thơng mại Hoạt động cho...
- 108
- 459
- 0
hình thành kỹ năng khai thác và sử dụng tài liệu trên internet cho học sinh trong học tập lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn
... yếu trên, lựa chọn đề tài: Hình thành kỹ khai thác sử dụng tài liệu internet cho học sinh học tập lịch sử trường trung học phổ thông (Vận dụng qua phần Lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10, chương ... việc hình thành kỹ khai thác sử dụng tài liệu internet cho học sinh học tập môn Lịch sử trường Trung học phổ thông Chương 2: Một số biện pháp hình thành kỹ khai thác sử dụng tài liệu internet học ... tài liệu internet 50 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU TRÊN INTERNET TRONG HỌC TẬP PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI (LỚP 10) Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ...
- 112
- 1,642
- 8
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông
... toán, tư sáng tạo - Nghiên cứu thực trạng việc rèn luyện kỹ giải toán phát triển tư sáng tạo cho học sinh dạy học chương Số phức - Hệ thống hóa kỹ cần rèn luyện cho học sinh dạy học chương Số phức ... văn trình bày chương Chƣơng Cơ sở lý luận Chƣơng Rèn luyện kỹ giải toán phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông Chƣơng ... GIẢI TOÁN VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƢƠNG SỐ PHỨC – GIẢI TÍCH LỚP 12 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích nội dung chƣơng trình Số phức sách giải tích 12...
- 103
- 813
- 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp
... LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA NỘI DUNG TỔ HỢP 34 2.1 Các định hƣớng phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh qua nội dung tổ ... NĂNG GIẢI TOÁN VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA NỘI DUNG TỔ HỢP 2.1 Các định hƣớng phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh qua nội dung tổ hợp Ở phần trƣớc ... thức toán hay khó nhƣng có nhiều tiềm rèn luyện tƣ sáng tạo cho học sinh Với lý định chọn đề tài là: “ Rèn luyện kỹ giải toán phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội...
- 101
- 843
- 0
Từ khóa: giáo viên chủ nhiệm đưa học sinh phạm lỗi về nhàtình trạng rối nhiễu hành vi của học sinh trường thcs kim đồng quận hải châu thành phố đà nẵngquản lý công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện yên phongluận văn rèn kỹ năng lập ý ở loại bài nghị luận xã hội cho học sinh trung học phổ thôngcơ sở lý luận và thực tiễn của việc hình thành kỹ năng khai thác và sử dụng tài liệu trên internet cho học sinh trong học tập môn lịch sử ở trường trung học phổ thôngthực trạng công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng trong các trường thpt ở huyện diễn châu hiện naychức năng nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm tiểu họcthực trạng công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trong trường phổ thông bậc trung học ở thành phố hồ chí minhtuyên truyền giáo dục về chủ quyền biển đảo cho học sinh trường thcs đảophẩm chất năng lực cần thiết của giáo viên chủ nhiệm tiểu họccơ sở lý luận và pháp lý về quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường thcsđánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường thcs chu văn anrèn kỹ năng ca múa chơi trò chơi và tính mạnh dạn cho học sinhcơ sở thực tiễn của vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở các trường thpt huyện diễn châu tỉnh nghệ annhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm tiểu họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ