Khóa luận tốt nghiệp Đại học Xây dựng chương trình mô phỏng vận chuyển Photon Electron bằng phương pháp Monte Carlo

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: Xây dựng bộ ảnh mô tả đặc điểm hình thái và cấu tạo giải phẫu của một số loài Lan thuộc bộ Lan (Orchidales) ở Mộc Châu

... Xây dựng ảnh mô tả đặc điểm hình thái cấu tạo giải phẫu số loài Lan thuộc Lan (Orchidales) Mộc Châu. ” 1.2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đặc điểm hình thái, giải phẫu quan sinh dưỡng quan sinh sản số loài ... biến, gần gũi với người Phong lan, thực tế nhu cầu chưa đáp ứng đầy đủ việc xây dựng hình ảnh trực quan đặc điểm hình thái cấu tạo giải phẫu số đại diện Lan địa bàn Mộc Châu đáp ứng nhu cầu học tập, ... thuộc Lan (Orchidales), phân bố khu vực thị trấn Mộc Châu, Mộc Châu – Sơn La 1.3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU - Tìm hiểu đặc điểm hình thái ngoài, cấu tạo giải phẫu quan sinh dưỡng, sinh sản số loài thuộc...

89
1,345
1

khóa luận tốt nghiệp hiệu chỉnh các thông số kỹ thuật của đầu dò nai(tl) bằng phương pháp monte carlo

... PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA VẬT LÝ  HIỆU CHỈNH CÁC THƠNG SỐ KỸ THUẬT CỦA ĐẦU DỊ NaI(Tl) BẰNG PHƯƠNG PHÁP MONTE CARLO Chun ngành: Vật lý học Mã số: 52440102 Giảng viên hướng dẫn: TS HỒNG ... sát, đánh giá hiệu chỉnh thơng số kĩ thuật đầu dò NaI(Tl) Mơ đầu dò nhấp nháy với thơng số kỹ thuật nhà sản xuất so sánh với liệu thực nghiệm [8] để kiểm tra khả mơ tệp đầu vào Mơ đầu dò với thay ... tơi dựa vào phương pháp Monte Carlo sử dụng chương trình mơ MCNP5 để tính tốn khảo sát hiệu suất ghi nhận xạ vi đầu dò nhấp nháy NaI(Tl) Dựa kết thu hiệu chỉnh thơng số kĩ thuật đầu dò Có thể nói...

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẤY BẮC PHẠM THỊ NGA XÂY DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC Chuyên ... cần thiết, xương thú Từ lí chọn thực đề tài: "Xây dựng số mẫu xương thuộc lớp Thú phục vụ giảng dạy học tập khoa Sinh - Hoá, trường Đại học Tây Bắc" Mục tiêu - nhiệm vụ khóa luận 2.1 Mục tiêu ... pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb ĐHQG Hà Nội 13 Đinh Thanh Viên, Phạm Thị Nga, Phạm Thị Thương, 2012 Xây dựng số mẫu xương thuộc lớp chim trưng bày, phục vụ giảng dạy học tập Khoa Sinh – Hóa, trường...

34
1,300
2

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4

... “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tập đọc lớp 4 với mục đích hình thành cho em kỹ tìm hiểu nhanh hơn, xác Đồng thời qua hệ thống câu hỏi trắc ... dụng trắc nghiệm khách quan kết hợp với câu hỏi tự luận kiểm tra Kỹ thuật xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá chất lượng học tập phân môn Tập đọc học sinh lớp phương pháp sử dụng câu hỏi trắc nghiệm ... Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập phân môn Tập đọc học sinh lớp Khách thể nghiên cứu Học sinh lớp Trường Tiểu học Trần Phú – Thị...

79
1,201
2

Khóa luận tốt nghiệp đại học: ỨNG DỤNG MÔ HÌNH MIKE 11 MÔ PHỎNG XÂM NHẬP MẶN HẠ LƯU HỆ THỐNG SÔNG LAM (Bản Word)

... luận với đề tài: Ứng dụng mô hình Mike 11 mô xâm nhập mặn khu vực hạ lưu sông Lam thực để mô đánh giá quy luật diễn biến theo không gian xâm nhập mặn hạ lưu hệ thống sông Lam phục vụ quy hoạch ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA KHÍ TƯỢNG THỦY VĂN VÀ HẢI DƯƠNG HỌC Phan Thị Ghi ỨNG DỤNG MÔ HÌNH MIKE 11 MÔ PHỎNG XÂM NHẬP MẶN HẠ LƯU HỆ THỐNG SÔNG LAM Khóa luận ... Chương ỨNG DỤNG MÔ HÌNH MIKE 11 TÍNH TOÁN XÂM NHẬP MẶN KHU VỰC HẠ LƯU SÔNG LAM 3.1 ĐẶT VẤN ĐỀ Về mặt nguyên tắc, để ứng dụng mô hình phải qua ba bước: Xây dựng mô hình: từ số liệu đầu vào (hệ thống...

173
2,921
12

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5

... TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 15 2.1 Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy học Khoa học lớp ... SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 2.1 Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy học Khoa học lớp tiểu học Trong trình dạy học môn Khoa học lớp 5, để tích cực hoá hoạt động nhận thức HS, để ... tiểu học 15 2.2 Biện pháp sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học Khoa học lớp 15 2.3 Quy trình sử dụng phương tiện trực quan...

57
1,409
2

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC:SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 4

... việc sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp thảo luận nhóm + Cách thức sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp thảo luận nhóm dạy học lịch sử lớp + Chất lượng học tập học sinh lớp - Phương pháp ... thức thảo luận nhóm Như vậy, sử dụng phương pháp kể chuyện phương pháp thảo luận nhóm dạy học lịch sử vấn đề nhiều người quan tâm Song sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp với phương pháp thảo luận ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LƯỜNG VĂN PHƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Tự nhiên Xã hội KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC...

70
2,358
11

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC 4 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HỒNG - TIỀN HẢI - THÁI BÌNH

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LAN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HỒNG - TIỀN HẢI - THÁI BÌNH Chuyên ngành: ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC 28 2.1 Quy trình tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn ... kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học trường tiểu học PHẠM VI NGHIÊN CỨU Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy chủ đề “Vật chất lượng” môn Khoa học lớp trường tiểu học...

79
1,027
2

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

... vai trò phương pháp trò chơi dạy học phân môn lịch sử lớp * Nhận thức GV cần thiết việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân môn lịch sử lớp Bảng : Đánh giá cần thiết việc sử dụng phương pháp ... CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 22 2.1 Vị trí phương pháp trò chơi dạy học phân môn Lịch sử 22 2.2 Một số đặc điểm trò chơi trình dạy học tiểu học ... trò chơi phân thành nhiều loại Ở góc độ dạy học chia trò chơi thành: * Trò chơi giải trí * Trò chơi học tập 2 .4 Các loại trò chơi dạy học phân môn Lịch sử cách sử dụng Trong dạy học phân môn Lịch...

74
1,890
5

Khóa luận tốt nghiệp sinh học Xây dựng các công thức xác định số loại kiểu gen trong quần thể giao phối

... khóa luận muốn hướng dẫn học sinh cách thiết lập công thức xác định số loại kiểu gen quần thể giao phối trường hợp cụ thể Nhiệm vụ nghiên cứu: - Xây dựng công thức xác định số loại kiểu gen quần ... trình giao phối số loại kiểu gen giới XX có loại kiểu gen, giới XY có a loại kiểu gen Vậy số loại kiểu gen quần thể = Số loại kiểu gen giới XX + Số loại kiểu gen giới XY = 1+ a (loại kiểu gen) ... qua giao phối số loại kiểu gen giới XX là: + = loại kiểu gen, giới XY có loại kiểu gen Số loại kiểu gen quần thểtrên = Số loại kiểu gen giới XY + Số loại kiểu gen giới XX = + (1 + 2) = (loại kiểu...

Xây dựng chương trình quản lí siêu thị máy tính bằng phương pháp C_Báo cáo môn học

... vậy, em xây dựng ứng dụng quản lý siêu thị ngôn ngữ C# cho siêu thị máy tính Trần Anh Mục tiêu em xây dựng thành công ứng dụng quản lý siêu thị máy tính ngôn ngữ C# cho siêu thị máy tính Trần ... biết 35 Chương CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH 3.1 Xây dựng chương trình theo mô hình lớp Chương trình Quản lý siêu thị xây dựng theo mô hình lớp Xây dựng project 36 37 Hình 3.1 Xây dựng chương trình theo ... 1.7 Xây dựng bảng “Nhacungcap” 20 Hình 1.8 Xây dựng bảng “Loaisp” Hình 1.9 Xây dựng bảng “Sanpham” 21 Hình 1.10 Xây dựng bảng “Khachhang” Hình 1.11 Xây dựng bảng “Hoadonban” 22 Hình 1.12 Xây dựng...

Tài liệu Xây Dựng Chương Trình Mô Phỏng Hệ Thống ViBa Số Bằng Phần Mềm ppt

... trình việc tạo hình ảnh Figure Qua so sánh đợc việc lập trình Figure Toolbox nhằm đúc kết kinh nghiệm cho việc xây dựng phát triển chơng trình mô sau TP Hồ Chí Minh Ngày 02 tháng 04 năm 2001 Ngời ... - Chơng trình đợc ứng dụng nh động viên , khuyến khích sinh viên việc nghiên cứu khoa học , mở rộng chơng trình ngày hoàn thiện - Trong việc hoàn thiện chơng trình cải tiến chơng trình việc ... lỗi Bit IV/> Khả ứng dụng đề tài : - Đề tài đợc ứng dụng nh công cụ đắc lực hỗ trợ cho công tác giảng dạy Trong điều kiện thiết bị thực hành thiếu thốn , chơng trình mô đóng vai trò thay cho việc...

Tài liệu Báo cáo "Xây Dựng Chương Trình Mô Phỏng Hệ Thống ViBa Số Bằng Phần Mềm MATLAB " pptx

... hiểu lí thuyết điều chế tín hiệu số hệ thống vi ba số - Tìm hiểu khái qt hệ thống viba số , sơ đồ khhối đầuthu đầu phát - Tìm hiểu sơ đồ khối qúa trình điềuchế số Phân tích cơng thức , dạng sóng ... học đề tài : - Chương trình mơ hệ thống viba số có nội dung : mơ điều chế số M trạng thái MASK MFSK MPSK QASK gồm phần sau : - Màn hình giao diện với người sử dụng Sơ đồ khối khối điều chế số : ... phần mềm MATLAB - Tìm hiểu tính lập trình MATLAB Xác định tính hỗ trợ cho việc mơ - Viết tập tin M-File để mơ chuổi bit sồ dạng Uniporlar , chương trình vẽ dạng tín hiệu điều chế , chương trình...

Xem thêm