skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học vật lý ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học vật lý ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... giảng dạy môn Vật lý Trung Tâm GDTX tập huấn hàng năm Tôi xin đưa số ý kiến ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý ... sáng kiến kinh nghiệm: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: Phòng quản lý đào tạo Lĩnh vực: ... KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy vật lý Số năm có kinh nghiệm: 20 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: 02 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN...
- 28
- 341
- 0
skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học vật lý ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN
... BM03-TMSKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Điều 28-Luật Gíao Dục 2005 nêu rõ: “Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học ... giảng dạy môn Vật lý Trung Tâm GDTX tập huấn hàng năm Tôi xin đưa số ý kiến đổi phương pháp dạy học vật lý Trung Tâm GDTX II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 2.1 Cơ sở lý luận Thực nhiệm vụ năm học 2011 ... 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ: Giáo Viên Đơn vị: Phòng Giáo Vụ Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào...
- 33
- 371
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN " doc
... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN I - ĐẶT VẤN ĐỀ - Nghị Ban chấp hành TW Đảng lần 4, khoá VI (1/1993) đề nhiệm vụ " ổi phương pháp dạy học tất cấp học" Đến ... nét yêu cầu THPT, BT THPT nói việc đổi phương pháp dạy học tiếp tục hình thành; phương pháp dạy , phương pháp học bước xây dựng tiêu chí học dạy theo tinh thần đổi Tuy nhiên số quan niệm chưa quán ... tượng giao thoa ánh sáng, tượng phản xạ toàn phần v.v Dạy học kiến tạo : 25 Tư tưởng dạy học kiến tạo dạy học xuất phát từ học sinh Theo quan điểm kiến tạo nhiều nguyên nhân : kinh nghiệm sống thân,...
- 28
- 1,271
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo các lớp đại học LIÊN kết ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... Qua trình quản lý lớp đại học liên kết với trường đại học, xin đưa số ý kiến NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC LỚP ĐẠI HỌC LIÊN KẾT Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI II TỔ CHỨC THỰC ... có học viên - Việc quản lý chất lượng học, chất lượng đào tạo có phối kết hợp nhịp nhàng sở giáo dục đại học với Sở Giáo dục & Đào tạo, Trung tâm giáo dục thường xuyên Trong chương trình đào tạo ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC LỚP ĐẠI HỌC LIÊN KẾT Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ: Trưởng phòng Đơn...
- 12
- 633
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN VẬT LÍ Ở TRUNG TÂM HƯỚNG NGHIỆP VÀ GDTX CẤP THPT" pot
... việc kiểm tra đánh giá không đạt đầy đủ II Những ý kiến thân đổi kiểm tra đánh giá môn Dựa điều làm, làm, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, xin đưa vài ý kiến nhỏ để thực tốt việc đổi kiểm tra đánh giá ... kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học môn Vật lý giáo dục thường xuyên cấp THPT * Trong kiểm tra miệng đầu giờ: - Sau học cần có khắc sâu giúp HV nắm kiến thức trọng tâm đó, qua biết ... Tăng cường đội ngũ giáo viên biên chế môn vật lí cho nhà trường - Tăng cường sở vật chất đồ dùng thí nghiệm cho công tác giảng dạy - Kiểm tra thường xuyên việc thực kiểm tra, đánh giá trường - Ra...
- 7
- 954
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm "MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM MÔN VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN " doc
... sung kiến thức cho HV chưa nhân biết việc vận dụng chưa tốt D Một số kinh nghiệm phụ đạo HV yếu TTGD TX Tân Bình : Trong trình phụ đạo HV yếu rút số kinh nghiệm : + HV học vấn đề mà tiết học ... kiến thức sau phụ đạo, thời gian học tháng nên phần học đầu năm cuối năm thi kiến thức quên nhiều + Đa phần HV yếu môn Vật lý yếu môn tự nhiên khác nên việc học tập tập môn gặp nhiều trở ngại phải ... trình bày số kinh nghiệm qúa trình phụ đạo HV yếu thực TTGDTX Tân Bình - TP Hồ Chí Minh “Một trọng tâm phát triển đất nước đổi giáo dục, phương hướng giáo dục Đảng, Nhà nước Ngành giáo dục đào...
- 16
- 1,377
- 7
skkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ - giáo viên – công nhân viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai
... 2012 - 2013 – – – – – – – – – Tên sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán - giáo viên – công nhân viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng ... chức công đoàn IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Để nâng cao hiệu hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ, giáo viên, công nhân viên, qua thực tế hoạt động tổ chức công đoàn ... hành Công đoàn trung tâm phối kết hợp tốt với Ban Giám đốc, tập trung đạo việc thực nhiệm vụ không chăm lo đời sống vật chất cán - giáo viên – công nhân viên mà thường xuyên quan tâm đến sống...
- 12
- 2,578
- 8
Quản lý hoạt động dạy học Bổ túc Trung học phổ thông ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Cao Bằng
... nâng cao chất lợng quản lý hoạt động dạy học Bổ túc Trung học phổ thông Trung tâm Giáo dục thờng xuyên tỉnh Cao Bằng Giả thuyết khoa học Chất lợng dạy học Bổ túc Trung học phổ thông Trung tâm Giáo ... văn Mở đầu Chơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động dạy học Bổ túc trung học phổ thông Trung tâm Giáo dục thờng xuyên Chơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học Bổ túc trung học phổ thông Trung ... 4000 học viên trên/ năm 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học Bổ túc Trung học phổ thông Trung tâm Giáo dục thờng xuyên tỉnh Cao Bằng Để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học Bổ túc trung...
- 91
- 286
- 0
skkn nâng cao hiệu quả công tác quản lý chi các lớp liên kết đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai.
... lý tài chính(tổ chức thực công tác thu -chi) Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai + Nâng cao hiệu công tác quản lý thu- chi lớp lien kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng ... Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Tài phạm trù kinh ... kiến kinh nghiệm Nâng cao hiệu công tác quản lý chi lớp liên kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : 1/ Cơ sở lý luận : Quản lý tài việc sử dụng...
- 14
- 696
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CÔNG ĐOÀN VỚI CÔNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG CÁN BỘ GIÁO VIÊN – CÔNG NHÂN VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 - 2013 – – – – – – – – – Tên sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán - giáo viên – công nhân viên Trung ... ĐOÀN VỚI CÔNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG CÁN BỘ - GIÁO VIÊN – CÔNG NHÂN VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Các tổ chức đoàn thể nhà trường nói chung Công đoàn ... chức công đoàn IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Để nâng cao hiệu hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ, giáo viên, công nhân viên, qua thực tế hoạt động tổ chức công đoàn...
- 12
- 2,518
- 13
SKKN NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG tác QUẢN lý THU CHI các lớp LIÊN kết đào tạo tại TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI
... Nâng cao hiệu công tác quản lý thu- chi lớp liên kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : 1/ Cơ sở lý luận : Việc thành lập trường đại học, cao ... hành giáo dục đào tạo trình độ liên kết đào tạo 2.2/ Biện pháp thực giải pháp : Thực tế cho thấy : Trong trình hoạt động Trung Tâm Giáo Dục thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai, việc liên kết đào tạo Trường ... lượng đào tạo nâng cao góp phần làm tốt “sự nghiệp trồng người” Trên kinh nghiệm thân qua thực nhiệm vụ quản lý thu- chi lớp liên kết đào tạo Trung Tâm GDTX Tỉnh Đồng Nai Rất mong đóng góp đồng...
- 15
- 559
- 0
Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot
... tổ chức DH (học nội khóa tự chọn, học lớp, lớp, trường, học nhà), kết hợp HT cá nhân HT hợp tác với hình thức khác (cặp, nhóm, lớp) HS làm quen với hình thức HT theo nhóm từ lớp học VL GV cần ... TN thu thập liệu, xử lý kết TN) - PPTN phương pháp nghiên cứu đặc thù VL, nhằm kiểm tra tính đắn giả thuyết khoa học Phỏng theo chu trình nhận thức khoa học VL, PPTN (hiểu theo nghĩa rộng) thường ... phương trình chuyển động thẳng vật, phương trình biểu diễn biến đổi vận tốc theo thời gian chuyển động thẳng biến đổi đều, phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều, công, động định lí động...
- 8
- 802
- 0
Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 2) ppt
... phương pháp, hình thức tổ chức dạy học + Về phương pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng phương pháp dạy học có cách linh hoạt, đồng thời bước vận dụng phương pháp dạy học đại PPDH hợp tác (PPDH tham ... trình giáo dục, dạy học chỉnh thể thống liên quan chỗt chẽ với ĐỔI MỚI CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÍ Các yếu tố dạy Cách dạy học cũ Cách dạy học học Của giáo - Của học sinh Mục tiêu ... áp dụng hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp (thực vật) nhà trường trường (cơ sở sản xuất vật phương) - Định...
- 7
- 675
- 0
Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 1) pdf
... - Hình thức tổ chức dạy học đơn điệu Dạy theo lớp chủ yếu Các hình thức dạy học cá nhân, nhóm, trời chưa thực hiện, thực chưa có hiệu - Cơ sở vật chất phục vụ dạy học phương tiện dạy học thiếu ... thực trình dạy học - Giúp giáo viên có phương hướng hành động thích hợp để cải tiến, đổi phương pháp dạy học (dạy nào) Đồng thời giúp người dạy khơi gợi phát huy khả tự học người học - Làm chủ ... nên thay đổi nhận thức giáo viên đổi PPDH Ngoài việc nâng cao nhận thức trình độ lí luận dạy học cho giáo viên, chương trình bồi dưỡng thường xuyên tăng cường lực thực thi phương pháp dạy học tiên...
- 6
- 537
- 0
Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học vật lý THPT
... đích nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học vật lý THPT Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học ... 10 – THPT - Giáo viên, học sinh THPT Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học vật lý THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận việc phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT - Nghiên ... phương pháp thực nghiệm lúc áp dụng cho 13 Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học vật lý THPT tất kiểu học vật lí Do dạy học cần có lựa chọn phối hợp chặt chẽ phương pháp thực nghiệm với phương pháp...
- 160
- 889
- 1
Từ khóa: hiện trạng và những định hướng đổi mới phương pháp dạy học vật lý ở trường thpt trong giai đoạn hiện nayskkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ giáo viên – công nhân viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng naiđổi mới phương pháp dạy học vật lý thptđổi mới phương pháp dạy học vật lý thcsđổi mới phương pháp dạy học vật lýđổi mới phương pháp dạy học vật lý 10một số định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học vật lý thpt hiện naycác biện pháp đổi mới phương pháp dạy học vật lí ở trường thptmục tiêu và một số định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học vật lý thpt hiện nayskkn đổi mới phương pháp dạy học thí nghiệm vật lí thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcnhững giải pháp đổi mới phương pháp dạy học vật líđổi mới phương pháp dạy học vật lí thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP