... PHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
17
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
18
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
Tuy nhiên để đạt được yêu cầu của tiết dạy, ... người giáo viên cần có sự nổ lực rất lớn.
15
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
19
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4
PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn ... về nội dung dạyhọc Toán cũng như kế
thừa và phát huy các kết quả đổimới của phươngphápdạy học, mà việc
dạy học Toán nói chung và dạyhọc các YTHH nói riêng của tôi ở hai năm
học liền, có...
... chức dạy học, phương
phápdạy học. Trong đó phươngphápdạyhọc là khâu rất quan trọng bởi lẽ phương
phápdạyhọc có hợp lý thì hiệu quả của việc dạyhọcmới cao, phươngpháp có phù
hợp thì mới ... những vấn đề chung về đổimớiphươngphápdạyhọc môn
Toán ởTiểu học.
Một trong những định hướng đổimớiphươngphápdạyhọcTiểuhọc hiện nay
là vận dụng phươngphápdạyhọc phát huy tính tích ... học Toán ở
Tiểuhọc nói chung và việc đổimớiphươngphápdạyhọc phép nhân, phép chia
trong bảng ở lớp 3 nói riêng vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu cơ bản của đổi mới
phươngphápdạyởTiểu học.
Môn...
... giờ đổi mới. Thực tiễn này làm cho mục tiêudạyhọc phải
điều chỉnh kèm theo sự thay đổi về nội dung và phươngphápdạy học. Đổimới
phương phápdạyhọc được hiểu là đưa phươngphápdạyhọcmới ... trường THCS
5. Vận dụng đổimớiphương pháp:
Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt và sáng tạo các phươngpháp
dạy học tích cực.
Việc đổimớiphươngphápdạyhọc sẽ đem lại những ... Vinh1
Đổimớiphươngphápdạyhọc môn Thể dục trong trường THCS
ngừng học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ của mình, đặc biệt là trình độ lí luận về
phương pháp khoa học và phươngpháp tổ...
... quá trình dạy học& quot;. Để nâng cao giáo dục trung học cơ sở, trước hết và quan trọng nhất
phải đổimớiphươngphápdạy học, tại mục 2 điều 4 Luật Giáo dục đã ghi rõ " ;Phương pháp
giáo ... thu bài học cũng như tiếp nhận kiến thức của học
sinh tôi thấy còn hạn chế rất nhiều, tỷ lệ học sinh yếu kém còn cao.
Với thực trạng như vậy tôi đưa ra SKKN: Đổimớiphươngphápdạyhọc một ... hiện : Nguyễn Ngọc Thành Trang 2
Tất cả vì học sinh thân yêu
SKKN: Đổimớiphươngphápdạyhọc một giờ vật lý có thí nghiệm
A- ĐẶT VẤN ĐỀ
I/- LỜI MỞ ĐẦU:
Đảng và Nhà nước luôn quan trọng phát...
... bản thân về đổimớiphươngphápdạy học
sinh họcở bậc THCS
II. KẾ HOẠCH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC
- Bước đầu tôi nghiên cứu chương trình, từ đó xác định
các
phương pháp
giảng dạy bộ môn theo ... cần đổimới phương
phápdạyhọc
truyền
thống theo kiểu đọc chép, thầy giảng trò nghe. Phát huy
có hiệu quả nhóm các phươngphápdạyhọc
tích
cực
Dạy và học Sinh học theo hướng tích cực ở ... hiện đổimớiphươngphápdạy và học ở
trên lớp, dạyhọc sinh cách học, tăng cường nghiên cứu và giải quyết vấn đề,
rèn luyện tính tự học ngay từ đầu. Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học
vào...
... thức tổ chức Dạy - Học môn học
GDQP - AN. Các giáo viên bộ môn GDQP – AN được đào tạo cơ bản và tập
huấn về đổimớiphươngphápDạy - Học, đã mạnh dạn thay đổi hình thức tổ
chức dạyhọc cho phù ... lượng giờ dạy thực hành môn GDQP-AN, cần thiết phải
đổi mớiphươngphápdạyhọc áp dụng trò chơi quân sự vào giờ dạy thực hành.
Qua thực nghiệm ở một số lớp, kết quả cho thấy chất lượng giờ học được ... giảng dạy tiết
thực hành GDQP- AN.
Nằm trong các phươngphápdạy học, phươngphápdạyhọc tích cực có
một vị trí đặc biệt quan trọng nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo
của người học.
Thực...
... tới học sinh, trực tiếp tạo ra sản phẩm giáo dục, phương
phápdạyhọc có tác động tích cực đến phươngpháphọc của học sinh là giáo
viên. Việc lựa chọn phươngpháp giáo dục, phươngphápdạyhọc ... chính
họ.
Song song với việc đổimới chương trình, sách giáo khoa, cơ sở vật chất,
phương tiện dạy học, các chính sách đối với người dạyhọc , cần phải đổi
mới cách dạy học. Đó chính là nhiệm vụ ... cho thay đổi
phươngphápdạyhọc và sáng
tạo trong dạy học.
2.2. Thực hiện.
2.2.1. Xác định mục tiêudạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh.
Theo tôi các yếu tố quyết định mục tiêu bài học bao...
... những yêu cầu của việc đổimớiphươngphápdạyhọc
phổ thông là phải chú ý đến việc phát huy tính tích cực hoạt động, nâng
cao chất lượng và hứng thú học tập các bộ môn của học sinh.
Chương 2: ... học để
giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập lấy điểm mà là tiết dạy để
giáo viên hướng dẫn học sinh phươngpháp giải các dạng bài tập vật lý
có liên quan đến phần kiến thức đã họcở ... được áp dụng khi cần dạy cho học sinh
phương pháp giải một loại bài tập điển hình nào đó ở đầu mỗi bài, mỗi
phần, nhằm luyện cho học sinh nắm vững một đơn vị kiến thức mới hay
kỹ năng giải...
... dục tiểu
học
Giáo Dục 2007
4 Hà Nhật Thăng Một số trò chơi Giáo Dục 2001
6 Vụ Giáo Dục tiểu
học
Hoạt động và trò chơi Giáo Dục 2006
7 Bộ Giáo Dục và
Đào Tạo.
Đổi mớiphươngpháp
dạy họcởtiểu ... bằng nhiều hình thức: học cá nhân, học nhóm, đổimới
phương phápdạy học, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh.
- Sử dụng đồ dùng trực quan để tạo hứng thú học tập cho học sinh và nhớ
nhanh ... nghiên cứu lí luận (đọc tài liệu ).
- Phươngpháp phân tích tổng hợp.
- Phươngpháp điều tra.
- Phươngpháp thực nghiệm.
- Phươngpháp đàm thoại.
- Phươngpháp tổng kết, rút kinh nghiệm.
IV. Đối...
... của học sinh trong quá
trình tiếp thu kiến thức mới.
Đổimớiphươngphápdạyhọc là tạo ra quá trình chuyển từ việc dạyhọc
cũ – dựa vào trí nhớ, học thuộc kiến thức có sẵn, sang việc dạyhọc ... lý giáo dục: * Phươngphápdạyhọc bộ môn: *
Phươngpháp giáo dục: * Lĩnh vực khác: *
1. Tính mới
- Có giải pháp hoàn toàn mới *
- Có giải pháp cải tiến, đổimới từ giải pháp đã có *
2. ... thức mới, nó kích thích tư duy, hình thành phươngpháp nhận
thức – phươngpháp giải quyết bài tập.
c. Tổ chức hướng dẫn học sinh làm bài tập lịch sử trong tự họcở nhà:
Đổi mớiphươngpháp dạy...
... Đổimớiphươngphápdạyhọc : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua các bài giảng trên lớp
MỤC LỤC
MỤC LỤC 2
ĐỀ TÀI: 4
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC : HƯỚNG DẪN HỌC SINH
TỰ HỌC, TỰ ĐỌC THÔNG ... từ bậc tiểu học.
Đổi mớiphươngphápdạyhọc trong nhà trường để xóa bỏ phươngpháp dạy
học giáo điều là một đòi hỏi cấp bách nhằm giải phòng và phát huy tiềm năng sáng
tạo cho người học ngay ... THAM KHẢO 117
3
Đổimớiphươngphápdạyhọc : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua các bài giảng trên lớp
Như đã phân tích, hiệu quả dạyhọc còn tùy thuộc vào phươngpháp sử dụng các
thí...
... luôn đổimớiphươngpháp giảng dạy, say mê với môn học.
- Sử dụng một cách tích cực và có hiệu quả đồ dùng dạyhọc trong mỗi tiết
học.
- Sáng tạo trong cách ra đề, kiểm tra, đánh giá học ... phươngphápdạyhọc môn Khoa học nhằm nâng cao chất lương
dạy học môn Khoa học, phải phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, từng đối
tượng học sinh để có thể phát huy tính tích cực sáng tạo của học ... áp dụng trong giảng dạy thực tế ở
trường tiểuhọc Tề Lỗ và đã có kết quả nhất định. Tuy nhiên vẫn phải có điều
PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ
Vấn đề đổimớiphươngphápdạyhọc gần đây được đề...
... SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TỪ NGỮ THEO CHỦ ĐỀ “BÀ CHÁU”
LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP 4.
20
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TỪ NGỮ THEO CHỦ ĐỀ “BÀ CHÁU”
LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO HỌC SINH ... số vấn đề: Đổimớiphươngphápdạy từ ngữ
theo chủ đề “Bà cháu” làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 4
1
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TỪ NGỮ THEO CHỦ ĐỀ “BÀ CHÁU”
LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP ... SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TỪ NGỮ THEO CHỦ ĐỀ “BÀ CHÁU”
LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP 4.
21
SKKN: ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY TỪ NGỮ THEO CHỦ ĐỀ “BÀ CHÁU”
LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP 4.
và...
... trình thay sách giáo khoa tiểu học, đổimớiphươngpháp giảng
dạy, đổimới cách đánh giá học sinh tiểu học. Bước đầu có ý đồ tạo dựng cho
học sinh giỏi Toán có tư duy khoa học, vận dụng những hiểu ... C
10
SKKN: đổimớiphươngphápdạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung
hình học thuộc chương trình toán lớp 4-5
Ví dụ 1:
Trong nội dung giải phương trình ởtiểuhọc thì :
Phần cứng là các phương ... chó :
11
SKKN: đổimớiphươngphápdạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung
hình học thuộc chương trình toán lớp 4-5
III. NỘI DUNG ĐỀ TÀI:
1. Cơ sở lý luận:
Chương trình Tiểuhọcmới được...