SKKN: Một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy - học văn miêu tả cho HS lớp 4 - 5
... chân thật cả cách dạy và học văn miêu tả. Vậy làm thế nào để dạy tốt – học tốt Tập làm văn nói chung và dạng văn miêu tả lớp 4- 5 nói riêng. Để giúp các em có những bài văn miêu tả thể hiện tính ... đã quan saùt - 6 - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ DẠY – HỌC VĂN MIÊU TẢLỚP 4 – 5 I. ĐẶT VẤN ĐỀ : 1/ Lý do chọn đề tài : Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo ... tìm và rút ra một số biêb5 pháp cơ bản cho việc dạy- học văn nói chung và việc dạy – học văn miêu tả nói riêng cho HS. Thấy rằng trong bài làm của HS có nhiều sáng tạo : Từ, ý văn hay, bài làm...
- 10
- 10,455
- 185
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng
... việc dạy văn bản nhật dụng trong trờng THCS .2. Các nội dung cụ thể trong đề tài.a/Hệ thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCSLớp Tên văn bản Đề tài nhật dụng của văn bản 6 Ngữ văn ... hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng sẽ tăng lên.*/Phơng pháp dạy học Dạy học phù hợp với phơng thức biểu đạt của mỗi văn bản Trong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung t tởng văn bản nếu ... lí luận dạy học cha từng đặt vấn đề PPDH văn bản nhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy và học tập văn bản nhật dụng gặp không ít khó khăn. Nhiều ý kiến cho rằng: chất văn trong văn bản nhật dụng không...
- 21
- 1,573
- 3
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng
... nghiên cứu về phương pháp dạy văn bản Nhật dụng Trang 4 Một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng - Nhiệm vụ thực tiễn: Nghiên cứu thực trạng của việc dạy văn bản nhật dụng trong trường THCS ... trên là:Trang 12 Một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng - Văn bản nhật dụng mới được đưa vào giảng dạy, số lượng văn bản không nhiều nên GV còn thấy rất mới mẻ, ít có kinh nghiệm, lúng túng ... cũng chưa thể sử dụng các phương tiện dạy học hiệu quả.Trang 10 Một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng -Việc học của các em được một số gia đình quan tâm chu đáo, một số học sinh tích cực...
- 19
- 5,646
- 13
SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC CHƯƠNG 1: “ CHẤT – NGUYÊN TỬ PHÂN TỬ ” MÔN HÓA HỌC LỚP 8
... của học sinh từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm dạy học Chương I: Chất - Nguyên tử - Phân tử môn Hóa học, lớp 8 . Chương 2: I. NGHÊN CỨU THỰC TRẠNG:1. Thuận lợi:- Học ... được và với chương trình hóa học lớp 8 các em bắtđầu làm quen với các khái niệm, các công thức cơ bản về hóa học. Mà cụ thểhơn là ở chương I :” Chất- Nguyên tử- Phân tử Hóa học 8. II. Cơ sở ... cónhững môn học mới mà ở cấp I các em chưa được học, đặc biệt là ở lớp 8 cácem bắt đầu tìm hiểu về một môn học mới đó là môn Hóa học. Hóa học là môn khoa học nghiên cứu về cấu tạo, tính chất...
- 24
- 2,423
- 11
một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng
... lí luận dạy học cha từng đặt vấn đề PPDH văn bản nhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy và học tập văn bản nhật dụng gặp không ít khó khăn. Nhiều ý kiến cho rằng: chất văn trong văn bản nhật dụng không ... chung Văn bản nhật dụng là gì? Văn bản nhật dụng không phải là một khái niệm chỉ thể loại hay kiểu văn bản. Nói đến văn bản nhật dụng trớc hết là nói đến tính chất nội dung của văn bản. Đó ... thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCSĐể có thể dạy tốt các văn bản nhật dụng, ngời giáo viên trớc tiên cần phải nắm chắc các văn bản nhật dụng sẽ dạy ở các khối lớp.Ví dụ nh bảng thống...
- 46
- 1,960
- 2
SKKN: Một số kinh nghiệm dạy học môn toán ở THCS
... đạo sát sao, khoa học thì ắt sẽ đạt hiệu quả tối u.III. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn Toán ở THCS. Toán là môn học chủ đạo trong tơng quan với các môn học khác. Là môn học quan trọng để ... môn Toán và chất lợng chung của học sinh trờng THCS Nga Vịnh.Năm học Số học sinh dự thi Số học sinh đỗGhi chúSL %2003 - 2004 118 117 99,1Bảng 4: Kết quả học sinh thi tốt nghiệp trờng THCS ... khoa học tr-ờng THCS Nga VịnhDin n dy v hc: http://buiphan.net 10phòng giáo dục huyện Nga SơnTrờng trung học cơ sở nga vịnh sáng kiến Kinh nghiệm Tên đề tài: Một số kinh nghiệm chỉ đạo dạy...
- 10
- 1,960
- 3
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC TOÁN SO SÁNH SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO HỌC SINH LỚP 3
... thấy “ Một số kinh nghiệm dạy học toán so sánh số có bốn chữ số cho học sinh lớp Ba” trong bài này đã góp phần làm cho hiệu quả của giờ dạy Toán đạt chất lượng cao hơn. Số học sinh yếu môn toán ... %3B 65 % 98 % Tăng 33 %3C 75 % 99 % Tăng 24 %3D 76% 98 % Tăng 22 % Trên đây, tôi đã trình bày “ Một số kinh nghiệm dạy học toán so sánh các số có bốn chữ số cho học sinh lớp Ba”.Rất mong ... II: So sánh chữ số hàng trăm với chữ số hàng trăm. Cụ thể là so sánh số 9898 với số 9799. Để giúp học sinh so sánh được hai số này, trước hết giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh từng chữ số...
- 11
- 849
- 0
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 3
... pháp dạy học nói chung và phương pháp dạy học toán nói riêng tôi xin trình bày quan điểm của mình khi dạy một số dạng toán có văn ở lớp 3 .7 Như tôi đã trình bày ở phần I , học sinh lớp 3 thường ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC TOÁN CÓ VĂN Ở LỚP 3 PHẦN I : LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1- Cơ sở lý luận . Trong tất cả các môn học ở tiểu học cùng với môn Tiếng Việt, môn Toán có vị trí vô ... BÀI HỌC KINH NGHIỆM. 1) Bài học kinh nghiệm: Để giảng dạy tốt các dạng toán có văn ở lớp 3 theo tôi giáo viên cần thực hiện tốt một số yêu cầu sau:18 - Giáo viên cần nắm vững trình độ học...
- 20
- 3,048
- 19
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC ĐỊNH LÍ CHƯƠNG TỨ GIÁC-HÌNH HỌC LỚP 8
... MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC ĐỊNH LÍ: Chương tứ giác-Hình học lớp 8 MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC ĐỊNH LÍ CHƯƠNG :TỨ GIÁC-HÌNH HỌC LỚP 8 PHẦN I .ĐẶT VẤN ĐỀ.1 .Lí do và mục đích chọn ... trúc định nghĩa một hình và định lí tính chất một hìnhPhạm Trung Thịnh - GV TRƯỜNG THCS VĨNH LONG Trang 13 11001200 80 0xMỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC ĐỊNH LÍ: Chương tứ giác-Hình học lớp 8 Để ... giác-Hình học lớp 8 Trên đây là một số kinh nghiệm dạy học định lí toán học nói chung và dạy định lí chương tứ giác nói riêng theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học. Việc đổi mới phương pháp dạy...
- 18
- 3,173
- 20
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNG Ở THCS
... hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng sẽ tăng lên.*/Phơng pháp dạy học Dạy học phù hợp với phơng thức biểu đạt của mỗi văn bản Trong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung t tởng văn bản nếu ... lí luận dạy học cha từng đặt vấn đề PPDH văn bản nhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy và học tập văn bản nhật dụng gặp không ít khó khăn. Nhiều ý kiến cho rằng: chất văn trong văn bản nhật dụng không ... nhất là phơng pháp dạy các văn bản Nhật dụng. Xuất phát từ những lý do trên, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Một số kinh nghiệm trong giảng dạy văn bản Nhật dụng ở trờng THCS để góp phần nâng...
- 21
- 2,432
- 2
SKKN KINH NGHIỆM DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNG
... hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng sẽ tăng lên.*/Phơng pháp dạy học Dạy học phù hợp với phơng thức biểu đạt của mỗi văn bản Trong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung t tởng văn bản nếu khôngđọc ... lí luận dạy học cha từng đặt vấn đề PPDH văn bản nhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy và học tập văn bản nhật dụng gặp không ít khó khăn.Nhiều ý kiến cho rằng: chất văn trong văn bản nhật dụng không ... các văn bản Nhật dụng ngàymột phức tạp hơn.b/ Đặc điểm nội dung và hình thức của văn bản nhật dụng * Các văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn 6.1. Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử là văn bản...
- 18
- 1,775
- 2
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4
... vi đạo đức của học sinh.Điều đó chỉ có kết quả tốt khi học sinh hứng thú, tích cực chủ động tham giavào quá trình dạy học. III. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI TỔ CHỨC DẠY HỌCMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4: ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌCMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4. A) ĐẶT VẤN ĐỀ: Việc nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh làyêu cầu thường xuyên của ... môn đạo đức tôi tâm đắc và thật sự say mêgiảng dạy môn học này. a) Về nội dung sách giáo khoa Đạo đức lớp 4: Chương trình môn đạo đức lớp 4 gồm 14 bài, đề cập đến các chuẩn mựchành vi trong...
- 15
- 2,036
- 6
SKKN Một số kinh nghiệm dạy học môn Hóa bằng thí nghiệm đối chứng
... làm: 13 thí nghiệm trò làm: 39 thí nghiệm phần hữu cơ: thầy làm: 12 thí nghiệm trò làm: 14 thí nghiệm Số thí nghiệm trùng lặp: lớp 8: 7 thí nghiệm lớp 9: 19 thí nghiệm 2. Khó khăn: Học sinh ... Tập nghiên cứu thí nghiệm tại nhà, dự đoán hiện tượng của thí nghiệm đối chứng. b .Một số thí dụ cụ thể: I. DÙNG THÍ NGHIỆM CÓ ĐỐI CHỨNG Ở LỚP 8Ở chương trình Hoá học lớp 8, học sinh mới bắt ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỐI CHỨNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN HÓA HỌC"1PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNGHoá học là bộ môn khoa học tự nhiên mà học sinh được...
- 44
- 1,307
- 2
SKKN Một số kinh nghiệm dạy học sinh lớp 3 viết đúng chính tả trong môn Tiếng Việt
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 3 VIẾT ĐÚNGCHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT”1I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong quá trình dạy môn Tiếng Việt, nhiệm vụ của GV Tiểu học là hình ... là một số kinh nghiệm dạy học chính tả tôi đã vận dụng trong quá trìnhgiảng dạy bước đầu đã mang lại hiệu quả thiết thực giúp học sinh viết đúng chính tả gópphần giữ gìn sự trong sáng của Tiếng ... học chính tả như trước đây. ( Số lỗi sai giảm hẳn ) Tỉ lệ học sinh viết sai chính tả giảm đáng kể, học sinh viết chữ đẹp hơn nhờ không phải suy nghĩ lâu tiếng hoặc từ đó viết như thế nào cho đúng ....
- 16
- 2,275
- 4
Từ khóa: skkn một số kinh nghiệm dạy học văn miêu tả cho hs lớp 4 5kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụngskkn một số kinh nghiệm rèn học sinh giỏi kỹ năng nhận dạng toán có lời văn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đóskkn một số kinh nghiệm dạy toán lớp 4 5 cho học sinh khá giỏiskkn một số kinh nghiệm dạy các yếu tố hình học lớp 3thcs ai thươngmột số kinh nghiệm dạy học ở tiểu họcskkn một số kinh nghiệm giúp học sinh dân tộc thiểu số học tốt phân môn tập đọc lớp 2một số kinh nghiệm dạy học sinh lớp 3 viết đúng chính tả trong môn tiếng việtskkn một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa từ đồng âm thcs quang trungmot so kinh nghiem day hoc sinh lop 3 lam toan co noi dung rut ve don viskkn một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa từ đồng âmskkn một số kinh nghiệm giúp học sinh tiểu học học tốt từ vựng môn tiếng anh ở trường tiểu học hộ phòng cmột số biện pháp dạy học văn bản nghị luận văn học trung đại ở trường thptskkn phương pháp dạy học văn bản nhật dụngphương pháp dạy học văn bản nhật dụngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam