... đường lối, sách: Trong Tổ/Ph ng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Ph ng/Ban Trong quan, đơn ... trình - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Ph ng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành Xếp loại chung: Xuất sắc Khá Đạt Không xếp loại ... thiện kiến thức cho học sinh Trong khuôn khổ đề tài này, xin đưa vài kinh nghiệm "Dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập mơn tốn cho học sinh THPT Bình Sơn" - Trong khn khổ đề tài này, tơi...
... Keil C cho thiế t bi ̣ ngoa ̣i vi Đề tài Xây dựngmộtsốbàitoán thực nghiê ̣m bằ ng chương trình Proteus8 và KeilC dùng ứngdụng kỹ thuật hạt nhân với đối tượng nghiên cứu Kỹ ... tham số vâ ̣t lý liên quan đế n quá trình hoa ̣t đô ̣ng của ̣ thiế t bi đo ̣ đa ̣c với mục đích hồn thiện trang thiết bị hạt nhân Trong giới hạn viết này, xin giới thiệu viê ̣c xây dựngbài ... giới thiệu viê ̣c xây dựngbàitoán mô phỏng nhiê ̣t đô ̣, hiể n thi ̣ dữ kiê ̣n qua cảm biế n và bô ̣ chỉ thi ̣kế t quả dưới sự điề u khiể n của phầ n mề m qua Keil C cho...
... T S NG D NG LÝ THUY T Đ TRONG TH C T ng d ng th c t c a thu t toán Ford – Fulkerson t ch c ñ i qui ho ch h th ng xe buýt trư ng h c 11 12 2.1.2 NG D NG LU NG C C Đ I TRONG QUY HO CH H TH NG ... d ng đư c tính b ng công th c sau: N = L / l0 - Trong đó: L : Chi u dài n L0: Kho ng cách gi a ñi m ñ N : S lư ng ñi m ñ 2.3 T NG K T CHƯƠNG Trong chương phân tích đư c hi n tr ng v h th ng ... đ nh P tốn đ t tốn (1)-(2), pi =1, i=1, 2, ,m Ta hi u ch nh lu ng f P sau: 1.4 T NG K T CHƯƠNG Trong chương trình bày v lý thuy t đ th : Chu trình, đ th liên thơng, thu t tốn tìm ki m ñ th ,...
... dưỡng nâng cao kiến thức cho học sinh Trong phần Cơ học lớp 10, động lượng khái niệm trừu tượng học sinh đại lượng trung gian để xác định vận tốc khối lượng vật Trong toán liên quan đến động lượng ... đề tài : “ỨNG DỤNG ĐỊNH LÍ CƠSIN TRONG TAM GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN VẬT LÝ VỀ ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG” II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU Thực trạng Trong chương trình cải cách giáo ... thơng Bộ mơn Vật Lí có vị trí quan trọng tương quan ngành khoa học, lĩnh vực khoa học tự nhiên Trong trình dạy học ngồi việc giảng dạy nội dung lý thuyết việc hướng dẫn học sinh vận dụng kiến...
... trách nhiệm nhà trờng, đòi hỏi xã hội, nỗi mong mỏi bậc phụ huynh ớc muốn đáng thân em học sinh Trong môn học, môn Toán đặc biệt có u mặt này, song phát triển trí tuệ cho trẻ em thông qua hoạt ... dài đoạn thẳng: So sánh hai đoạn thẳng, đoạn thẳng với tổng hai đoạn thẳng III Giới hạn đề tài Trong chứng minh hình học, phần nhiều phải tự vẽ thêm đờng mới, tức phải vẽ thêm đờng phụ chứng ... hình vẽ, làm cho toán trở nên chứng minh dễ dàng trớc - Tạo nên hình để áp dụng định lý đặc biệt Trong thực tế, việc kẻ thêm đờng phụ việc làm thực khó Việc kẻ thêm đờng phụ phải theo nguyên tắc...
... tính trạng Trong GA, gen coi phần tử chuỗi NST 2.2.2 Quần thể Quần thể tập hợp cá thể có số đặc điểm Trong GA ta quan niệm quần thể tập lời giải toán 30 2.2.3 Chọn lọc (Selection) Trong tự nhiên, ... chưa có giải thuật hiệu để giải 2.2 Các khái niệm 2.2.1 Cá thể, nhiễm sắc thể Trong GA, cá thể biểu diễn phương án toán Trong trường hợp tổng quát, cá thể có nhiều nhiễm sắc thể (NST), ta quan niệm ... trị phức tạp số thực Trong đó, NST chuỗi giá trị Các giá trị liên quan đến tốn, từ số ngun, số thực, kí tự đối tượng phức tạp 34 Mã hoá số thực thường dùng cho toán đặc biệt Trong cách mã hoá ta...
... điểm chặt cụt hệ vô hạn Trong ví dụ này, ta chọn tham số điều khiển r = 1.1 lưới tựa đều, chọn tham số điều khiển c = 1, thực lưới tựa LG (1.3.2), TG (1.3.3), HG (1.3.4) Trong bảng kết thu N cỡ ... giải số tốn Trong cơng trình sử dụng phương pháp sai phân hữu hạn phương pháp phần tử hữu hạn, điều kiện biên nhân 44 tạo thiết lập để thực tính tốn tìm nghiệm xấp xỉ xác miền giới hạn Trong [56] ... 1, 2, , Nq − Trong phương trình (2.2.3) (2.2.6) ta có j−1 vi j j−1 Ci = Ai + Bi + , Fi = fi + , j = 1, 2, τ τ Hệ phương trình sai phân (2.2.3) có dạng (2.0.1) với C0 = 1, B0 = Trong trường hợp...
... tải thành phố Đà Nẵng, ĐẠI TRONG QUY HOẠCH HỆ THỐNG XE BUÝT TRƯỜNG HỌC ñịa bàn thành phố vùng phụ cận có tuyến xe buýt sau: Tuyến số 1: Đà Nẵng - Hội An ngược lại Trong chương phân tích trạng ... ñiểm dừng ñược tính cơng thức sau: N = L / l0 - Trong đó: L : Chiều dài tuyến L0: Khoảng cách ñiểm ñỗ N : Số lượng ñiểm ñỗ 2.3 TỔNG KẾT CHƯƠNG Trong chương phân tích trạng hệ thống xe buýt ñịa ... đỉnh P tốn đặt tốn (1)-(2), pi =1, i=1, 2, ,m Ta hiệu chỉnh luồng f P sau: 1.4 TỔNG KẾT CHƯƠNG Trong chương ñã trình bày lý thuyết đồ thị: Chu trình, đồ thị liên thơng, thuật tốn tìm kiếm đồ...
... giup đỡ của thầy hội đồng môn Tốn của sở GD-ĐT Đờng Nai, Ban Giám hiệu, đờng nghiệp tở Tốn – Tin học trường THPT Trần Phu Tôi mạnh dạn cải tiến bổ sung chuyên đề “ Mộtsốbàitoán cực ... = −Tìm t, suy tọa độ của H Các bàitoán cực trị liên quan đến tìm một điểm thỏa điều kiện cho trước Bàitoán 1: Cho n điểm A1, A2, An, với n số k1, k2,.,kn thỏa k1+ k2+ ….+kn ... = 2 Các bàitoán cực trị liên quan đến vị trí của đường thẳng, mặt phẳng Bàitoán 1: Cho hai điểm phân biệt A,B Viết phương trình mặt phẳng (α) qua A và cách B một khoảng...
... một điểm cố định b) Q là điểm nằm cạnh CD cho CQ SM = Chứng minh rằng MQ song CD SA song với một mặt phẳng cố định D Các bàitoán chứng minh Đối với các bàitoán chứng ... B Mộtsốbài tập tự luyện: Bài 1: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có đáy là hình vuông cạnh a Gọi E là điểm đối xứng của D qua trung điểm của SA, M là trung điểm của ... song song với một mặt phẳng cố định ta có thể sử dụngmộtsố phương pháp: + Định lý Thalès (phần đảo) không gian + Chứng minh d nằm một mặt phẳng song song với một mặt phẳng...
... ngắn địa phương (trong trường hợp xấu Bài toán người đưa thư Trung Hoa Bài toán người bán hàng II GIẢI MỘT SỐ BÀITOÁN ĐỒ THỊ BẰNG MAPLE Bài toán đường ngắn nhất: (Thuật toán Dijkstra: ... u,v Các toán về đường Bài toán bảy cầu Euler Cây bao trùm nhỏ (Minimum spanning tree) Bài toán đường ngắn Các thuật toán quan trọng giải toán là: Thuật toán Dijkstra Thuật toán Bellman-Ford ... TRÌNH TÍNH TOÁN HÌNH THỨC) I KHÁI NIỆM VỀ TÍNH TOÁN HÌNH THỨC Các yêu cầu tính toán hình thức: Tính toán số chính xác gần đúng: Tính toán số học: N, Z, Q, R, C • Tính toán ký...
... điều thú vị từ tập nhà, từ tài liệu mà giáo viên hướng dẫn, giúp cho học sinh hứng thú học tốn Trong lớp học thường có đầy đủ loại đối tượng học sinh Các học sinh khá, giỏi có khả tư sáng tạo ... tất bạn đọc để viết hồn thiện có giá trị II NỘI DUNG: THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: Trong công tác giảng dạy môn Tốn Trường trung học cở sở Phước Sơn có số thuận lợi khó khăn sau: ... hầu hết em nông dân, có ý thức, xác định động thái độ học tập, môn thi tuyển vào 10, có mơn Tốn - Trong lực lượng HS giỏi khả tư sáng tạo hạn chế định b)Khó khăn: - Đa phần học sinh em nông dân,...