... Tuyền 38 Đồ ánmônhọc QT&TB GVHD: PGS.TSKH Lê Xuân HảiCHƯƠNG 2: QUY TRÌNH CÔNG NGHỆ2.1.Quy trình công nghệ:2.1.1 Sơ đồ bố trí thiết bị: SVTH: Hồ Thanh Tuyền 19 Đồ ánmơnhọc QT&TB ... khi so sánh với cánh khuấy chân vịt.→ Ta chọn cánh khuấy turbin hở.3.1.5.1.3 Kích thước hình học, vị trí lắp đặt cánh khuấy:Theo bảng 2.9, tr 37, [5], cách khuấy turbin hở có 6 cánh có các ... hình học sau:SVTH: Hồ Thanh Tuyền 39 Đồ ánmơnhọc QT&TB GVHD: PGS.TSKH Lê Xn HảiCHƯƠNG 3: TÍNH TỐN THIẾT BỊ3.1 Thiết bị phản ứng chính3.1.1 Các thông số kỹ thuật phục vụ cho tính toán...
... cách cụ thể và riêng biệt.12Đề ánmônhọcquảntrị nhân lực. Tài liệu tham khảo1. Giáo trình quảntrị nhân lực2. Kinh tế lao động.3. Bộ luật lao động.4. Quản lý quỹ tiền lơng Tác giả : ... lao động trở thành hàng hoá đứng trên góc độquảntrị nhân lực trong nền kinh tế thị trờng có sự điều tiết của nhà n-ớc.2Đề ánmônhọcquảntrị nhân lực. Do tính chất da dạng trong việc ... thu nhập giữa những ngời lao động có cùng trình độ chuyên môn nhng làm việc trong những nghành, lĩnh vực khác nhau.5Đề ánmônhọcquảntrị nhân lực. - Tính đơn giá tiền lơng. ĐG = QL0hoặcĐG...
... của mônhọc ñã ñăng ký và mỗi khi có môn học, khoá học mới thì hệ thống sẽ tự ñộng gửi email báo tin. - Đăng ký mônhọc qua mạng ñể nhận ñược các giáo trình. Yêu cầu user phải là " ;Học ... thiệu môn học. Mỗi khi nhập xong mônhọc mới hay khoá học mới thì hệ thống tự ñộng gửi email tới tất cả " ;Học viên" ñể thông báo thông tin mới này. - Cho phép hiệu chỉnh nhóm môn học, ... Trang 1 Đồ ánmônhọcQuản lý dự án phần mềm GV: Nguyễn Chánh Thành * Yêu cầu: - Mỗi nhóm 3-4 sinh viên chọn và thực thi một project...
... Đồánmônhọc cần phải đảm bảo tính khoa học, sáng tạo, thực tiễn và trung thực. Quá trình thực hiện đồánmônhọc được thực hiện theo nhóm sinh viên nên ... 14. Bảo vệ3MẪU 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆPKHOA QUẢN LÝ CÔNG NGHIỆP & MÔI TRƯỜNG BỘ MÔN KINH TẾ & QUẢN LÝ CÔNG NGHIỆPĐỒ ÁNMÔN HỌCQUẢN LÝ DỰ ÁN Tên đề tài:Giáo viên hướng ... Tuần 43 Thông qua đề cương chi tiết Tuần 74 Viết hoàn thiện đồán Tuần 105 Nộp đồánmônhọc Tuần 116 Bảo vệ đồán Tuần 127 Chấm đồán Tuần 13Thời gian và địa điểm thực hiện do giáo viên hướng...
... Fg2=Lg2Hg2=7,07.0,89=6,3(cm) Đồ quấ-SinCư ssss án môn hấn nh viên: s học Thiết kế ế động cơ 25ơ không đ GVHđồng bộ rHD:Nguyễoto dây ễn Trungg Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto ... lóp trong đồán này không tránh khỏi những sai sót, em mong sự thông cảm và ý kiến đánh giá của thầy và các bạn. Em xin chân thành cảm ơn. Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto ... =1111 sanI=6.3.2185=15,4 (A/mm2) Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn -Sinh viên: GVHD:Nguyễn Trung Cư 4điện không đồng bộ thì tỉ số δBA ảnh hưởng rất...
... '210.4224==cgklhφ(T) Đồ quấ- án môn hấn học Thiết kế ế động cơ 30ơ không đ đồng bộ r oto dây Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn - ... Pf=0,005.p1 Kw 0,075 0,14 0,27 0,387 0,44 0,491 Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn - 53. Lập phương án so sánh : λ =τδl=9.1322=1,65 Theo hình 10.3b ... 1max1czlklbltBδδ1,45(T) Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn - 21trong đó kt1=95,07,0.5,1576,3.033,01033,0121241=−=−δtb 55. Điện kháng Stato: x1=()=++⎟⎠⎞⎜⎝⎛1111211100100158,0tdrpqlwfλλλ...
... chúng ta sẽ chỉ đề cập tới mô hình học cơ bảnhơn: Học với một ngời dạy. Học với một ngời dạyHình 2.2 cho ta một sơ đồ khối minh hoạ mô hình học thờng đợc gọi là học có giám sát này. Trong số các ... thuật toán học đợc sử dụng rộng rÃi hiện nay đặc biệt làcho những ứng dụng nhận dạng mẫu dựa trên mạng tiến đa mức là thuật toánback-propagation. Thuật toán này đợc xây dựng theo quy tắc học hiệu ... hình học để ám chỉ một mô hình của môi trờngtrong đó mạng neuron hoạt động. Có hai mô hình học chính. Mô hình học khôngcó ngời dạy liên quan đến quá trình tự tích luỹ từ các ví dụ không đợc gán...
... Đại Học Mở Bán công TPHCM.Từ 5/2004 đến nay: Giảng viên, Phó Trưởng phòng Đào tạo Sau Đại Học - Đại học Mở Bán công TPHCM.Lĩnh vực chuyên sâu: Thiết lập & Thẩm định dự án, Quảntrị dự án, ... và toàn phần cho dự án P (trang 24):III. PHƯƠNG PHÁP BIỂU ĐỒ GANTT VÀ BIỂU ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO5. Khái niệm và cấu trúc của biểu đồ GanttVí dụ : xây dựng biểu đồ GANTT cho dự án P (trang 24)6. Tác ... Nam.Lĩnh vực chuyên sâu: Quảntrị dự án đầu tư, Thực hành xử lý dữ liệu – SPSS for Windows.3/ NGUYỄN TẤN BÌNHThạc sĩ Kinh tế - Đại học Kinh tế TPHCM.Từ 1986 – 1988: Kế toán viên Lực lượng Thanh...
... hành vi trên mỗi biểu đồ tuần tự theo mẫu template đặc tả hành viTa đặc tả hành vi ‘login’ theo mẫu đặc tả hành vi như sau Đồ ánmônhọc Qui trình phân tích “Hệ thống quản lý điểm thi trong ... Yêu cầu xây dựng một hệ thống quản lý điểm thi học kỳ của sinh viên trong 1 khoa của một trường đại học. • Mô tả về tổ chức như sau: một khoa trong trường đại họcquản lý các sinh viên theo khóa ... năm nào đến năm nào• Việc quản lý thông tin điểm của sinh viên như sau: điểm của sinh viên được tính theo các môn học • Điểm thi có các thông tin sau: điểm của mônhọc nào, của sinh viên nào,...
... Đồánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn -Sinh viên: GVHD:Nguyễn Trung Cư 9 -Thanh dẫn bằng đồng : 4,75 16.2=32 4,75.16 mm2 ... r12=)(118,041.33,597.22Ω==μImPEF r12*=r12.11UI=067,0220126118,0= CHƯƠNG V. TÍNH TOÁN TỔN HAO. Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn -Sinh viên: GVHD:Nguyễn Trung Cư 21 r1=0,089Ω ... hình 10-4e(tr237 sách “TKMĐ”)ta có trị số: AJ =2000(A2/cm.mm2) Ta tính được J1=AAJ=4002000=5(A2/mm2) Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn -Sinh viên:...
... r12*=r12.11UI=07,02204,1541,0 = Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn - 9 17.Mật độ dòng điện dây quấn stato: Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn ... CHƯƠNG III: TÍNH TOÁN MẠCH TỪ 13 CHƯƠNG IV. TÍNH TOÁN THAM SỐ 17 CHƯƠNG V. TÍNH TOÁN TỔN HAO. 22 CHƯƠNG VI. ĐẶC TÍNH LÀM VIỆC. 26 Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây ... Bz1min===95,0.22.92.022.55,1.8175,0 1max1czlklbltBδδ1,45(T) Đồ ánmônhọc Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây quấn - 43. Lập phương án so sánh : λ =τδl=9.1322=1,65 Theo hình 10.3b...
... mượn. Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên Khoa Công Nghệ Thông Tin 000 Đồ ánmônhọc Xây Dựng Phần Mềm Hướng Đối Tượng PHẦN MỀM QUẢN LÝ THƯ VIỆN Đồ ánmônhọc Xây Dựng Phần ... Bước 5: Xuất kết quả tính toán Bước 6: Đóng kết nối CSDL Đồ ánmônhọc Xây Dựng Phần mềm hướng đối tượng 30 Màn hình thêm tác giả: Đồ ánmônhọc Xây Dựng Phần mềm hướng đối ... loại độc giả của thư viện Đồ ánmônhọc Xây Dựng Phần mềm hướng đối tượng 29 Màn hình trả sách: Màn hình thay đổi quy định: 012 3 40 Đồ ánmônhọc Xây Dựng Phần mềm hướng...
... ở các vùng , địa phương trên toàn Đồ ánmônhọc Một số giải pháp marketing nhằm thu hút khách hàng tại các siêu thị ở Hà Nội Đề ánmônhọc 21quốc nhằm khai thác các mặt hàng ... tạo marketing, bởi bán hàng là một nghệ thuật hơn là khoa học, quá trình bán hàng phải rất sáng tạo , với điều kiện như nhau một người bán được đào tạo có thể bán được nhiều hơn một người bán ... xuất hiện trong bán lẻ tạo ra thách thức lớn cho người quản lý kênh là sự thay đổi vai trò của người bán lẻ trong kênh. Thực chất người bán lẻ đóng vai trò 2 mặt : Đề ánmônhọc 4cùng gồm...
... đại học Mỏ Địa Chất không ngừng đào tạo ra những kỹ sư ĐCCT - ĐKT. Qua gần 5 năm học tập ở trường với những mônhọc cơ sở đến nay chúng em đã được họcmônhọc “ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH CHUYÊN MÔN”. ... những kiến thức đã học còn hạn chế cộng với kinh nghiệm thực tế còn sơ sài cũng như thời gian thực hiện không nhiều đan xen với việc học tại trường, dođó đồ án của em không tránh khỏi những thiếu ... chúng em đã được họcmônhọc “ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH CHUYÊN MÔN”. Đây là mônhọc tổng hợp nó liên quan đến hầu hết những môn đã học, hệ thống hóa các công tác nghiên cứu cụ thể cho từng loại công...