... tôi" - Lời văn giàu hình ảnh nhịp điệu - Cảm nhận tinh tế H - đọc ghi nhớ SGK ? Viết đoạn văn diễn tả cảm xúc em mùa năm quê hương sống *HDVề nhà: - Tập đọc diễn cảm văn - Sưu tâm số đoạn văn, ... cẩm nhận - yêu tháng giêng sâu sắc, bền bỉ tình cảm tác giả dành cho mùa xuân Hoạt động III.Luyện tập H - Xem tranh SGK ? Em cảm nhận mùa xuân đất Bắc nào? ? Qua văn bản, em hiểu - Tình yêu bền ... xuân thánh mạnh kỳ diệu thiêng liêng cao quý sống thần tôi, ý nghĩa? mùa xuân đất Bắc - Tình yêu vô bờ bến dành cho mùa xuân Hà Nội ? Câu văn "nhựa sống - Mùa xuân có sức khơi dậy sinh người căng...
... Cách đọc Bài văn viết linh hoạt, đan xen câu ngắn, câu dài, có sử dụng kết cấu trùng điệp: Tôiyêu nắng sớm…”, Tôiyêu thời tiết trái chứng…”, Tôiyêu đêm khuya thưa thớt tiếng ồn”… Muốn đọc ... 4 Qua văn, ta hiểu thêm nhiều phương diện Sài Gòn, trung tâm kinh tế, trị, văn hoá phương Nam Tổ quốc Đó thành phố không lớn diện tích, ... giữ hơi, phải tập đọc nhiều lần để nắm mạch văn, mạch cảm xúc tác giả Sưu tầm viết vẻ đẹp nét đặc sắc quê hương em phương tiện báo chí, tác phẩm văn học, địa lí,… Đây đoạn văn biểu cảm Hãy định...
... đồng với Xi-ta, danh dự tình yêu, lòng chung thuỷ, trắng trái tim : “Thiếp danh, chàng chưa hiểu thiếp qua tình yêu thiếp qua tiếp xúc với tâm hồn thiếp”, “chàng không hiểu chất thiếp”,… Tiếp đến, ... sống, tình yêu, đức chung thuỷ thế, hành động tự thiêu Xi-ta hoàn toàn biểu đỉnh điểm cho tính cách, ý thức bênh vực cho nàng Về nghệ thuật Thứ nhất, đoạn trích Ra-ma buộc tội có hình thức văn tự ... ghê gớm thấy Ra-ma-ya-na“ (Lưu Đức Trung, Tư liệu văn học 10, NXB Giáo dục, 2001) ([1]) Những câu ngoặc kép từ trích sử thi Ra-ma-ya-na, NXB Văn học, 1988 ...
... Huy Trứ để lại nhiều sách giáo dục, sử, binh thư, riêng văn, có Đặng Hoàng Trung văn (Bản tập văn Đặng Hoàng Trung), Đặng Hoàng Trung thi (Bản tập thơ Đặng Hoàng Trung), Đặng Dịch Trai ngôn hành ... bên trái điện Cần Chánh báo tin : bác ngự y Đặng Văn Chức [ ] Tôi vừa bị đánh hỏng kì thi Đình… Cả nhà lại buồn cho tôi Trước hai tin ấy, Đặng Văn Trọng đau đớn trước chết người anh coi việc ... quân tử Người đỗ đạt phải người có tài có đức Đó quan niệm nhân quân tử, người hiểu đời, hiểu người, hiểu lẽ sống hiểu trai Sự kiện thứ ba tác giả thuật lại đoạn trích có khác với hai kiện Tác...
... Ngữ vănđọchiểuvăn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọchiểuvăn Ngữ Văn NXB Giáo dục 2005 Một số vấn đề đọc - hiểuvăn kịch Đọc - hiểuvăn Ngữ Văn ... thác giá trị vănbản [14, tr.199] Như tính chất đọc - hiểuvăn quy định theo nguyên tắc đọc - hiểuvăn phù hợp với đặc điểm thể loại văn 2.2 HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂUVĂNBẢNĐỌC THÊM THEO ... việc vừa đọc vừa tìm hiểuvăn theo mục tiêu cụ thể phần văn học vừa mục tiêu chung học Ngữ văn “Giảng nghĩa, bình vănđọc - hiểu, nhƣng đọc - hiểu ngƣời dạy, đọc - hiểu ngƣời học chiếm lĩnh văn học...
... cho dạy đọc- hiểuvăn đạt kết học văn mục tiêu Ngữ văn tích hợp nói chung học văn Vì cách làm chủ yếu có hiệu nêu câu hỏi hớng dẫn với phơng châm đề cao hoạt động học sinh nhằm tìm hiểuvăn theo ... năng, thái độ) yêu cầu tích hợp học( Với phần Tiếng Việt Tập làm văn, với phần văn toàn cấp với môn học khác) - Cảm nhận sâu sắc tác phẩm văn chơng dạy (Đọc văn nhiều lần, đặt văn vào thời điểm ... thích: Sau cho học sinh tiếp cận văn việc đọc toàn nội dung văn bản, giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm Những yếu tố văn số từ ngữ khó văn đặc biệt từ tiếng Pháp: H: Qua...
... đưa câu hỏi gợi mở Cần ý câu hỏi phần đọc- hiểuvăn có khác trước Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học Đọc -hiểu văn nên câu hỏi phần đọc - hiểuvăn phải thay đổi theo Câu hỏi phải quan ... tích HĐ II II Đọc -hiểu từ ngữ, bố cục (Đọc, tìm hiểu từ ngữ khó, bố cục) ĐọcVăn gồm phần? đặt tên cho Lưu ý thích phần? Bố cục: phần HĐ III, IV,V III Đọc -hiểu nội dung, ý nghĩa ( tìm hiểu nội dung, ... tác soạn giáo án phần đọc- hiểuvăn a Xác định nội dung b Lập đề cương nội dung c Thiết kế hoạt động trò e Thể giáo án Xây dựng số giáo án mẫu a Văn bản: “Thánh Gióng” b Văn bản: “Đêm Bác không...
... chơng trình SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất dạy cho học sinh phơng pháp đọcvănĐọcvăn cần đợchiểu cách toàn diện Đó trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu nghĩa đen, nghĩa ... Ngữ Văn THCS tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, phơng pháp đọcvăn theo thể loại, để em tự đọcđợc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn Điều này, phải thông qua hệ thống văn ... phẩm văn học thông qua đơn vị ngôn ngữ tác phẩm Các kiến thức này, chìa khoá giúp em đọc - hiểu tác phẩm văn học có hiệu Dạy đọcvăn trang bị cho học sinh văn hóa đọcvăn Ngợc lại qua việc dạy, đọc...
... Sử, viết Đọc – hiểuvăn nào, kẳng định : hiểuvăn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểuvănhiểu lầm” ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểuvănvăn học ... muốn đọc – hiểuvăn trước hết cần ý thức rõ thuộc tính văn học nhà trường “cần sử dụng thao tác tư chủ động, tích cực theo bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc...
... pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 .44 2.2.1 Các ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 45 2.2.2 ... th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 Phương pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c quan ni m c a th c ch t cách th c ti p c n v n d ng ki n th c văn h ... ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 Ki n th c văn h c s chương trình phong phú, ña d ng Nó ñư c th hi n thông qua h c văn h c s văn b n Lu n văn ch y u...
... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Vănvăn học Vănvăn học, ngôn từ, hình Vănvăn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọc – hiểuvănvăn học, đọc – hiểuvănvăn học ... phân tích, đọc – hiểu tác phẩm văn học 1.3 LLVH với phương pháp dạy học đọc – hiểuvănvăn học Trong năm gần nhà trường phổ thông, đọc - hiểuvănvăn chương không câu chuyện mẻ Đọc – hiểuvăn học ... chặt với việc đọc văn, làm văn Nội dung LLVH cấp THPT xây dựng theo trọng tâm sau: 1) Vănđọc – hiểuvănvăn học: Kiến thức LLVH vănđọc – hiểuvăn chủ yếu phân bố chương trình Ngữ văn 10 sau:...
... Sử, viết Đọc – hiểuvăn nào, kẳng định : hiểuvăn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểuvănhiểu lầm” ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểuvănvăn học ... muốn đọc – hiểuvăn trước hết cần ý thức rõ thuộc tính văn học nhà trường “cần sử dụng thao tác tư chủ động, tích cực theo bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc...
... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Vănvăn học Vănvăn học, ngôn từ, hình Vănvăn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọc – hiểuvănvăn học, đọc – hiểuvănvăn học ... phân tích, đọc – hiểu tác phẩm văn học 1.3 LLVH với phương pháp dạy học đọc – hiểuvănvăn học Trong năm gần nhà trường phổ thông, đọc - hiểuvănvăn chương không câu chuyện mẻ Đọc – hiểuvăn học ... chặt với việc đọc văn, làm văn Nội dung LLVH cấp THPT xây dựng theo trọng tâm sau: 1) Vănđọc – hiểuvănvăn học: Kiến thức LLVH vănđọc – hiểuvăn chủ yếu phân bố chương trình Ngữ văn 10 sau:...
... bà nấm cỏ ! Quê ngoại, 9- 1983 Đọc Hiểuvăn : I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : Tác phẩm : a Đọc tìm hiểu đặc điểm thơ : b Đại ý : Đại ý thơ ? Là(biểutrữ tìnhtìnhvăn Biểu cảm: thơ cảm : -> cảm ... bên bồi biết thương bà muộn bà nấm cỏ ! Quê ngoại, 9- 1983 Đọc Hiểuvăn : I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : Tác phẩm : a Đọc tìm hiểu đặc điểm thơ : Thơ trữ tình hay thơ tự ? - Trữ tình ,Tự ... Sũng Sn (Bm Sn Thanh Hoỏ) Dc xõy Bm Sn (Thanh Hoỏ) Tit 101: ĐọcHiểuvăn : Nguyễn Duy I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : -Trình bày hiểu biết em Tư liệu từ ánh trăng -về Nguyễn phương : Những...
... thấy, nhìn thấy sáng Văn thơ Nguyễn Đình Chiểu Có ngời biết Nguyễn Đình Chiểu tác giả Lục Vân Tiên, hiểu Lục Vân Tiên thiên lệch nội dung, văn, biết thơ vănyêu nớc Nguyễn Đình Chiểu, khúc ca hùng ... sông ? Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc nguyễn đình chiểu I Gợi dẫn Nguyễn Đình Chiểu (xem Lẽ ghét thơng) Thời xa, tế lễ trời đất, núi sông thờng có văn cầu chúc, gọi tế văn, kì văn chúc(2) văn ... Đình Chiểu Đọcvăn giọng điệu bi thiết, trầm hùng Chú ý thể tính chất đối xứng câu văn biền ngẫu II Kiến thức Thật có lí khẳng định Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc văn tế hay cảm động lịch sử văn học...
... : - VănSàiGònyêu viết mở đầu tuỳ bút Nhớ SàiGòn Tác phẩm viết kỉ niệm 300 năm thành lập thành phố SàiGòn Bố cục : phần Phần đoạn đầu : cảm nhận chung SàiGòn Phần từ TôiyêuSàiGòn ... Tiết 63 VănSàiGònyêu Tác giả : - Minh Hương: người quê Quảng Nam vào sống SàiGòn 50 năm Với tình yêuSàiGòn ông ghi lại trang bút kí, tuỳ bút , phóng SàiGòn nhận xét tinh tế, ... triệu người khác Cách hiểu không với đoạn văn trên? A Người từ nơi khác đến, sống lâu yêu, coi SàiGòn quê quán B SàiGòn coi người đến sống yêu thành phố thực cư dân C SàiGòn dang tay đón người...
... vào sống SàiGòn 50 năm Với tình yêuSàiGòn ông ghi lại trang bút kí, tuỳ bút , phóng SàiGòn nhận xét tinh tế, sâu sắc Tác phẩm : - VănSàiGònyêu viết mở đầu tuỳ bút Nhớ SàiGòn Tác ... SàiGòn Bố cục : phần Phần đoạn đầu : cảm nhận chung SàiGòn Phần từ TôiyêuSàiGòn leo lên năm triệu ; Cảm nhận SàiGòn phương diện cụ thể Phần lại : Khẳng định tình cảm tác giả với SàiGòn ... sống Tôi yêuSàiGòn da diết người đàn ông ôm ấp bóng mối tình đầu chứa nhiều ngang trái Tôiyêu nắng sớm, thứ nắng ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ thương, mưa nhiệt đới bất ngờ Tôiyêu thời...