đề án đào tạo nghề
Tài liệu Đề án “Đào tạo nghề với chuyển dịch cơ cấu lao động ở Việt Nam hiện nay” pptx
... ĐỀ 1 B. NỘI DUNG 2 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU LAO ĐỘNG I. Khái niệm về đào tạo nghề 2 1. Nghề 2 2. Đào tạo nghề 2 3.Những nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo ... ngoài cho đào tạo nghề .Tạo điều kiện và môi trờng thuận lợi cho các cơ sở đào tạo nghề trong nớc liên kết đào tạo với các cơ sở đào tạo nớc ngoài .Tăng tỷ lệ vốn ODA cho đào tạo nghề . ... đầu t cho đào tạo nghề _Đa dạng hóa nguồn lực đầu t cho đào tạo nghề . _Nguồn lực đầu t t ngân sách Nhà nơc giữ vai trò chủ đạo _Tăng cờng sử dụng nguồn vồn ODA cho đào tạo nghề Đề án KTLD...
- 32
- 486
- 0
Tài liệu Đề án "Đào tạo nghề với chuyển dịch cơ cấu lao động ở Việt Nam hiện nay" ppt
... ngoài cho đào tạo nghề .Tạo điều kiện và môi trờng thuận lợi cho các cơ sở đào tạo nghề trong nớc liên kết đào tạo với các cơ sở đào tạo nớc ngoài .Tăng tỷ lệ vốn ODA cho đào tạo nghề . Mở ... ĐỀ 1 B. NỘI DUNG 2 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU LAO ĐỘNG I. Khái niệm về đào tạo nghề 2 1. Nghề 2 2. Đào tạo nghề 2 3.Những nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo ... cho đào tạo dạy nghề là do cơ sở đào tạo tự lo liệu.Đây là một hạn chế rất lớn đối với hoạt động đào tạo nghề và ít nhiều làm giảm chất lượng đào tạo . Như vậy có thể thấy hệ thống dạy nghề...
- 32
- 419
- 0
Đánh giá thực trạng và giải pháp thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020
... bền vững cho khu vực nông thôn.1.2.NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐÁNH GIÁ ĐỀ ÁN. 1.2.1.Khái quát chung về đề án và đánh giá đề án. 1.2.1.1.Khái quát chung về đề án. a.Khái niệm Trong chiến lược phát triển ... ‘Đánh giá thực trạng và giải pháp thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020’ cho bài chuyên đề tốt nghiệp của mình .Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020’ ... tiêu đề ra.Một sự trục trặc nhỏ về tổ chức cũng làm giảm hiệu quả thực hiện của dự án. 1.2.1.2.Về đánh giá đề án. Đánh giá đề án là việc xem xét tính khoa học,hợp lí và khả thi của đề án, những...
- 91
- 2,431
- 10
Quyết định phê duyệt đề án đạo tạo và phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử
... dục ngày 14 tháng 6 năm 2005;Căn cứ Luật Năng lượng nguyên tử ngày 03 tháng 6 năm 2008;Xét đề nghị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, QUYẾT ĐỊNH:Điều 1. Phê duyệt Đề án Đào tạo và phát ... các dự án đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử có nội dung phù hợp với mục tiêu của Đề án và điều kiện cụ thể trình Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt dự án để ... sư, 100 thạc sĩ và tiến sĩ đào tạo ở nước ngoài).- Nhân lực phục vụ đào tạo, giảng dạy: đào tạo mới 100 thạc sĩ và tiến sĩ làm công tác giảng dạy trong các cơ sở đào tạo; - Cử 500 lượt các nhà...
- 6
- 688
- 1
Vẽ sơ đồ phân tách công việc của dự án đào tạo nghề và tạo việc làm cho nông dân mất đất của tỉnh Bắc Ninh
... dự án đào tạo nghề và việc làm cho nông dân bị mất đất. Đào tạo kỹ thuật nông nghiệp cho nông dân; Giúp người nông dân có định hướng sản xuất nhằm đưa lại hiệu quả kinh tế cao. Đào tạo nghề ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Bài làm:1. Giới thiệu dự án − Tên dự án: Dự án đào tạo nghề và tạo việc làm cho nông dân bị mất đất của tỉnh Bắc Ninh− Chủ đầu tư: Sở lao ... quyết định chương trình đào tạo nghề - Phó giám đốc dự án nhận sự ủy quyền của giám đốc dự án có trách nhiệm kiểm tra, giám sát dự án trong thời gian triển khai- TP dào tạo: hướng dẫn các nhân...
- 8
- 3,630
- 49
Tài liệu đề tài: Đào tạo nghề với chuyển dịch cơ cấu lao động ở việt nam hiện nay pdf
... ngoài cho đào tạo nghề .Tạo điều kiện và môi trờng thuận lợi cho các cơ sở đào tạo nghề trong nớc liên kết đào tạo với các cơ sở đào tạo nớc ngoài .Tăng tỷ lệ vốn ODA cho đào tạo nghề . ... Đề án KTLD 30- MỤC LỤC - A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 B. NỘI DUNG 2 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU LAO ĐỘNG I. Khái niệm về đào tạo nghề 2 1. Nghề 2 2. Đào tạo nghề ... được đào tạo ở cấp độ này sẽ giảm dần trong kế hoạch đào tạo ,song vẫn chiếm phần lớn trong tổng số lao động được đào tạo hàng năm. - Cấp II:Lành nghề -đào tạodài hạn .Lao động được đào tạo...
- 31
- 556
- 2
Tài liệu Đề án: '''' Đào tạo theo chương trình tiên tiến tại một số trường đại học của Việt Nam giai đoạn 2008-2 docx
... Bản Đề án bao gồm các phần sau: - Sự cần thiết phải xây dựng Đề án; - Các căn cứ để xây dựng Đề án; - Nội dung của Đề án; - Nguồn vốn để triển khai Đề án; - Kế hoạch thực hiện Đề án; - ... hoặc chương trình đào tạo; trích ngang về đội ngũ giảng viên; các kết quả đào tạo và nghiên cứu, các liên kết đào tạo và nghiên cứu với nước ngoài (nếu có); dự toán tài chính, đề nghị nguồn tài ... án đã đầu tư. - Có kết quả tốt trong đào tạo, thể hiện ở: qui mô đào tạo; kết quả đạt được của ngành dự kiến đào tạo CTTT. - Có nhiều thành tựu trong nghiên cứu khoa học, thể hiện ở: số đề...
- 76
- 783
- 4
Tài liệu Đề tài " Đào tạo nghề với chuyển dịch cơ cấu lao động ở việt nam hiện nay " pptx
... ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU LAO ĐỘNG I. Khái niệm về đào tạo nghề 2 1. Nghề 2 2. Đào tạo nghề 2 3.Những nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề 3 4.Sự cần thiết của công tác đào tạo nghề ... ngoài cho đào tạo nghề .Tạo điều kiện và môi trờng thuận lợi cho các cơ sở đào tạo nghề trong nớc liên kết đào tạo với các cơ sở đào tạo nớc ngoài .Tăng tỷ lệ vốn ODA cho đào tạo nghề . Mở ... TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU LAO ĐỘNG ĐẾN NĂM 2010 I. Quan điểm đặt ra - Thực sự coi phát triển giáo dục đào tạo trong đó có đào tạo nghề là quốc sách hàng đầu .Đào tạo nghề...
- 32
- 468
- 0
Tài liệu ĐỀ ÁN: “Đào tạo phát triển nguồn nhân lực việt nam trong tiến trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế”, ppt
... thức đào tạo cán bộ chuyên môn chủ yêulà đào tạo chính quy, đào tạo tại chức và đào tạo từ xa. Ngoài ra còn nhiều các hình thức đào tạo khác như đào tạo phối hợp, đào tạo chuyên tu, đào tạo ... giải quyết các vấn đề nảy sinh. Nhược điểm của phương pháp này là thời gian đào tạo dài, chí phí đào tạo lớn. 1.2 .ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHUYÊN MÔN: Đào tạo cán bộ chuyên môn: là đào tạo trong các trường ... 1.5%. 20 _Đào tạo mới: tức là đào tạo cho những người chưa có nghề, để họ có được một nghề nào đó trong nền kinh tế. _Đào tạo lại: là đào tạo cho những người đã có nghề, nhưng nghề đó hiện...
- 30
- 496
- 0
Đề tài Đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng đồng bằng sông hồng trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
... ñào tạo nghề như sau: - Theo ñối tượng, ñào tạo nghề có thể phân thành: ðào tạo nghề cho lao ñộng quản lý: giám ñốc, ñốc công, tổ trưởng… và ñào tạo nghề cho lao ñộng trực tiếp như: ñào tạo nghề ... cũng tham gia ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn [35,5-9]. Riêng với các cơ sở ñào tạo nghề thuộc Tổng cục dạy nghề, các cơ sở dạy nghề của ðà Nẵng tập trung dạy rất nhiều nghề, trong ñó tập ... vụ. ðào tạo nghề cho lao ñộng quản lý thường hiểu theo nghĩa rộng của ñào tạo, khi coi quản lý là một nghề của người quản lý; ñào tạo nghề thường gắn trực tiếp với hoạt ñộng ñào tạo cho người...
- 198
- 1,440
- 9
Đề tài: Đào tạo nghề với chuyển dịch cơ cấu lao động ở việt nam hiện nay potx
... ngoài cho đào tạo nghề .Tạo điều kiện và môi trờng thuận lợi cho các cơ sở đào tạo nghề trong nớc liên kết đào tạo với các cơ sở đào tạo nớc ngoài .Tăng tỷ lệ vốn ODA cho đào tạo nghề . Mở ... cho đào tạo dạy nghề là do cơ sở đào tạo tự lo liệu.Đây là một hạn chế rất lớn đối với hoạt động đào tạo nghề và ít nhiều làm giảm chất lợng đào tạo . Nh vậy có thể thấy hệ thống dạy nghề ... động đợc đào tạo ở cấp độ này sẽ giảm dần trong kế hoạch đào tạo ,song vẫn chiếm phần lớn trong tổng số lao động đợc đào tạo hàng năm. - Cấp II:Lành nghề -đào tạodài hạn .Lao động đợc đào tạo ở...
- 32
- 294
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25