đề án tin học hóa hành chính
Báo cáo Kết quả triển khai “Đề án tin học hóa quản lí hành chính nhà nước tại địa phương
... trên địa bàn tỉnh như sau:I. NỘI DUNG PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN TIN HỌC HÓA QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC TẠI ĐỊA PHƯƠNG Đề án Tin học hoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005 của tỉnh Thừa ... chỉ. Nhìn chung, sau khóa học các cán bộ, công chức đều sử dụng thành thạo sử dụng máy vi tính, máy in; nhận thức về lĩnh vực CNTT, về Đề án tin học hóa quản lý hành chính nhà nước, tự soạn ... cán bộ và nhân dân.IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT1. Đánh giá kết quả đã đạt đượcQua 4 năm triển khai thực hiện Đề án Tin học hóa quản lý hành chính Nhà nước tại Thừa Thiên...
- 21
- 941
- 0
Báo cáo Thực hiện Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005
... nghiệm, báo cáo với Ban Điều hành Đề án 112 tỉnh và Ban Điều hành Đề án 112 Chính phủ .IV. KIẾN NGHỊ:1. Tiếp tục cho mở các lớp đào tạo tin học ứng dụng thuộc Đề án 112 trong năm 2006 (trong ... khai các hệ thống thông tin của tỉnh, Ban điều hành Đề án 112 tỉnh đã cử 100 lượt người tham dự các khoá đào tạo Công nghệ mạng thuộc Đề án 112 Chính phủ cho 15 kỹ sư tin học (chủ yếu là chuyên ... 06/11/2006 của Uỷ ban Khoa học, Công nghệ và Môi trường của Quốc hội về việc báo cáo thực hiện Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005 ban hành theo Quyết định số 112/2001/QĐ-TTg;...
- 9
- 1,045
- 4
Giáo an tin hoc 8 hoan chinh
... sáng/tối.ã Trên bản đồ có những vị trí đợc đánh dấu. Đó chính là các thành phố và thủ đô các quốc gia. Khi nháy chuột lên các vị trí này em sẽ nhìn thấy thông tin chi tiết liên quan đến thành ... biến với kiểu dữ liệu xâu. Các phép gán sau đây có hợp lệ không?a) Gán số nguyên 4 cho biến A.b) Gán số 3242 cho biến X.c) Gán xâu 3242 cho biến X.d) Gán xâu Ha Noi cho biến A.- HS làm bài.- ... ã Học sinh biết vai trò của biến trong lập trình;ã Học sinh biết khái niệm biến.B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2. Học...
- 63
- 1,258
- 16
Giáo án tin học 9: HÀNH SỐ 4 BÀI THỰC pptx
... bày. 2)Hoạt động 2: học sinh tiến hành thực hành Tết ở quê bạn; trong Giáo án tin học 9:: BÀI THỰC HÀNH SỐ 4 I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: aKiến ... tác giả Slide 3: Tiêu đề “Món ăn ngày Xuân” Nội dung: - Tên loạ IV. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: 5 phút - Củng cố lại bài: nhắc lại các nội dung đã thực hành. V. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ ... thích) - Đặt tiêu đề cuối trang: Ngày giờ tạo lập, dòng tiêu đề cuối trang, đánh số Slide. - Thiết lập các hiệu ứng hoạt hình HS Theo dõi bài thực hành ...
- 19
- 433
- 1
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 10 potx
... Thông tin giải nghóa về một từ bao gồm: Tên từ, Loại từ (Danh từ, động từ, tính từ, …), nghóa tiếng Việt. a) Sử dụng tập tin chỉ mục để liệt kê các từ theo thứ tự Alphabet (A -> Z). b) Hãy đề ... thuật toán và cài đặt tất cả các thuật toán để thực hiện việc hủy một nút trên cây nhị phân tìm kiếm nếu cây có 02 cây con? Theo bạn, thuật toán nào là đơn giản? Cho nhận xét về mỗi thuật toán? ... một nút có khóa là K trên cây. d) Cho biết cấp của một nút có khóa là K trên cây. 8. Trình bày thuật toán và cài đặt chương trình thực hiện công việc tạo cây nhị phân tìm kiếm mà khóa của các...
- 22
- 489
- 1
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 9 potx
... AncR lên thành nút gốc cây con phải của AncestorNode, chuyển AncR nút thành nút gốc cây con phải của AncRL và chuyển AncRLR thành nút gốc cây con trái của AncR. Sau khi quay cây sẽ trở thành: ... cân bằng (Balanced Tree) 5.3.1. Định nghóa – Cấu trúc dữ liệu a. Định nghóa: - Cây cân bằng tương đối: Theo Adelson-Velskii và Landis đưa ra định nghóa về cây cân bằng tương đối như sau: ... phép (bằng –2 hoặc +2) thì chúng ta tiến hành cân bằng lại cây ngay tại nút AncestorNode này. Việc cân bằng lại cây tại nút AncestorNode được tiến hành cụ thể theo các trường hợp như sau:...
- 23
- 448
- 0
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 8 potx
... nhị phân tìm kiếm là cây nhị phân có thành phần khóa của mọi nút lớn hơn thành phần khóa của tất cả các nút trong cây con trái của nó và nhỏ hơn thành phần khóa của tất cả các nút trong cây con ... thêm, sau đó mới tiến hành thêm nút mới vào cây (Do vậy thuật toán còn được gọi là thuật toán tìm kiếm và thêm vào cây). Quá trình tìm kiếm tuân thủ các bước trong thuật toán tìm kiếm đã trình ... rộng thì việc trùng khóa sẽ giải quyết đơn giản vì không làm tăng số nút của cây nhị phân tìm kiếm mà chỉ làm tăng thành phần Count của nút bị trùng khóa thêm 1. - Thuật toán thêm 1 nút vào cây...
- 23
- 374
- 0
Tìm hiểu tầm quan trọng của cấu trúc dữ liệu và giải thụât trong một đề án tin học phần 7 doc
... Rnode = Rnode->BinT_Right // Đi theo nhánh cây con phải B7: Lặp lại B5 Bkt: Kết thúc - Minh họa thuật toán: Giả sử chúng ta cần thêm nút có thành phần dữ liệu là 21 vào bên phải nhất của ... B6: Lnode = Lnode->BinT_Left // Đi theo nhánh cây con trái B7: Lặp lại B5 Bkt: Kết thúc - Minh họa thuật toán: Giả sử chúng ta cần thêm nút có thành phần dữ liệu là 17 vào bên trái nhất của ... việc xử lý thông tin (Key) của mỗi nút. Do vậy tùy từng trường hợp cụ thể mà chúng ta viết hàm cho phù hợp. Chẳng hạn để xuất thông tin thì chỉ cần các lệnh xuất dữ liệu để xuất thành phần Key....
- 23
- 386
- 0
Giáo an tin hoc 666 đã chỉnh sửa
- 110
- 359
- 0
Giáo án tin học 7 - Nội dung: Thực hành: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA ppsx
... quan sát và nhận xét. Học sinh thảo luận nhóm và thực hiện việc Giáo án tin học 7 29/8/07 Nội dung: Thực hành: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết nhập các ... lưu trong bài thực hành số 7. Dùng hàm Average tính điểm trung bình các môn học ở dòng dưới cùng của bảng tính Thực hiện tạo biểu đồ HS thực hiện mở bảng tính. Học sinh thực hiện ... 2 em học sinh ngồi vào 1 máy tính. - Học sinh thắc mắc về cách tính điểm trung bình ở bài tập 3 SGK trang 91 và nhập nội dung bảng tính ở hình 113 Yêu cầu các nhóm thảo luận: So sánh sự...
- 8
- 1,470
- 2
Chỉ thị đẩy mạnh Tin học hóa quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005
... về việc phê duyệt Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nớc tỉnh giai đoạn 2001-2005. Đề án 112 đợc triển khai gần 3 năm, với hệ thống kỹ thuật hạ tầng công nghệ thông tin bớc đầu đà đợc ... phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa; Quyết định 112/2001/QĐ-TTg ngày 25/7/2001 của Thủ tớng Chính phủ V/v phê duyệt Đề án Tin học hoá quản lý hành chính nhà nớc giai đoạn 2001 ... tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005; tổ chức nghiên cứu các qui định của Chính phủ, của tỉnh về qui chế làm việc, chế độ thông tin...
- 2
- 643
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose