đề xuất phương pháp giảng dạy nhật kí trong tù ở trường trung học phổ thông
Phương pháp giảng dạy nhật ký trong tù của hồ chí minh theo đặc trưng thể loại
... .63 Chƣơng : ĐỀ XUẤT PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NHẬT KÍ TRONG TÙ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG …………… 67 3.1 Đề xuất phƣơng pháp …………………………………………… .67 3.1.1 Đề xuất phƣơng pháp giảng dạy văn Chiều ... TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG GIẢNG DẠY NHẬT KÍ TRONG TÙ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Thực trạng giảng dạy Nhật ký tù chƣơng trình Ngữ văn trung học phổ thông 2.1.1 Vị trí Nhật ký tù chương trình Ngữ ... Trên sở nghiên cứu đổi phương pháp dạy học chương trình ngữ văn Trung học phổ thông, đối tượng mà đề tài hướng tới tác phẩm thơ Nhật kí tù đưa vào giảng dạy chương trình ngữ văn Trung học phổ thông...
- 141
- 1,147
- 4
Biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương ở trường Trung học phổ thông thỉnh Hà Tĩnh
... AN - 2014 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TIN PHONG BIÊN SOạN Và GIảNG DạY LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG TỉNH Hà TĩNH Chuyờn ngnh: Lý lun v Phng phỏp dy hc b mụn Lch s Mó ... dy LSP cng c quan tõm Trong cỏc hi ngh lch s quc t nm 1979 (ti Cng hũa Dõn ch c), nm 1980 (ti Rumani), nghiờn cu v ging dy LSP c tho lun mt cỏch nghiờm tỳc cỏc nc khỏc nh Trung Quc, Triu Tiờn, ... tõm nghiờn cu ca nhiu nh Giỏo dc lch s Trong ú cú nhiu tỏc gi vi nhng cụng trỡnh nghiờn cu ca mỡnh ó cú nhiu úng gúp quan trng cho s phỏt trin ca giỏo dc LSP Trong giỏo trỡnh Phng phỏp dy hc lch...
- 175
- 3,425
- 7
Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường trung học phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
... tác, phương pháp sáng tác nhà văn Trên sở đó, việc giảng dạy tác phẩm ông trường phổ thông thuận lợi hiệu Chương : GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DƯỚI GÓC NHÌN CỦA THI PHÁP HỌC ... cải cách lớp Tuy nhiên đề tài Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn trường Trung học phổ thông góc nhìn cuả thi pháp học nhằm nghiên cứu đề phương hướng giảng dạy khuôn khổ nhà trường THPT, cụ thể chương ... Thiết kế học tác phẩm văn chương nhà trường Phổ thông, Phan Trọng Luận NXBGD,1999 Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại the, Trần Thanh Đạm, NXBGD,1978 Phương pháp dạy học văn bậc trung học, ...
- 81
- 2,052
- 6
GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DƯỚI GÓC NHÌN CỦA THI PHÁP HỌC
... tác, phương pháp sáng tác nhà văn Trên sở đó, việc giảng dạy tác phẩm ông trường phổ thông thuận lợi hiệu Chương : GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DƯỚI GÓC NHÌN CỦA THI PHÁP HỌC ... cải cách lớp Tuy nhiên đề tài Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn trường Trung học phổ thông góc nhìn cuả thi pháp học nhằm nghiên cứu đề phương hướng giảng dạy khuôn khổ nhà trường THPT, cụ thể chương ... Thiết kế học tác phẩm văn chương nhà trường Phổ thông, Phan Trọng Luận NXBGD,1999 Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại the, Trần Thanh Đạm, NXBGD,1978 Phương pháp dạy học văn bậc trung học, ...
- 81
- 1,220
- 2
Thực trạng và biện pháp giáo dục phòng chống ma túy ở trường trung học cơ sở tân dân, huyện nam đàn tỉnh nghệ an
... dục cho học sinh phòng chổng ma túy ma túy xăm nhập vào nhà trường thông qua hoạt động dạy, học giáo viên cỏ phổi hợp với lực lượng nhà trường 3.4.1 Mục tiêu biện pháp Thông qua giảng dạy môn ... túy từ phía giáo viên 7.3 Phương pháp thống kê toán học Phương pháp sử dụng để xử lý số liệu thu từ phương pháp vấn điều tra Đóng góp đề tài 8.1 Ỷ nghĩa lý luận Qua đề tài hiểu khái niệm, mục ... vấn đề cợ hội để làm quen với đề tài khoa học để từ có tác phong học tập làm việc khoa học Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục phòng chống ma túy trường trung học sở Tân...
- 45
- 1,512
- 8
đề tài “thực trạng và biện pháp giáo dục phòng chống ma túy ở trường trung học cơ sở tân dân, huyện nam đàn, tỉnh nghệ an”
... trường thông qua hoạt động dạy, học giáo viên có phối hợp với lực lượng nhà trường 3.4.1.Mục tiêu biện pháp Thông qua giảng dạy môn văn hóa hoạt động chuyên môn, giáo viên cung cấp cho 100% học ... túy từ phía giáo viên 7.3 Phương pháp thống kê toán học Phương pháp sử dụng để xử lý số liệu thu từ phương pháp vấn điều tra Đóng góp đề tài 8.1 Ý nghĩa lý luận Qua đề tài hiểu khái niệm, mục ... vấn đề cợ hội để làm quen với đề tài khoa học để từ có tác phong học tập làm việc khoa học 2 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục phòng chống ma túy trường trung học sở Tân...
- 52
- 1,966
- 8
Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông
... hòa phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Điều làm cho việc sử dụng giáo án điện tử, dù đưa vào trình dạy học, ... khác, phương pháp dạy học cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học ... giáo án điện tử trường THPT chưa đạt hiệu cao • Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử giáo án điện tử công tác dạy học góp phần đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Trang...
- 15
- 1,212
- 9
Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn
... Vấn đề tích hợp dạy đọc - hiểu dạy tiếng Việt Nói đến dạy học Ngữ văn đề cập đến vấn đề: dạy gì? Dạy nào? Hay dạy để làm gì? Mỗi môn học chương trình trung học phổ thông có vị riêng Với môn học ... với cách dạy học phân môn trước đây” [46, tr.167] Trong Phương pháp dạy học Ngữ văn trung học phổ thông vấn đề cập nhật, hai tác giả Nguyễn Thanh Hùng Lê Thị Diệu Hoa nêu quan điểm: “Môn học Ngữ ... “Nhà trường phổ thông cấp chủ yếu dạy cho học sinh học tiếng Việt dạy cho học sinh học khoa nghiên cứu tiếng Việt (Việt ngữ học) Mà nói tới dạy tiếng Việt đề cập đến việc rèn luyện cho học sinh...
- 142
- 1,435
- 9
Dạy làm văn nghị luận ở trường trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa vai trò người học luận văn thạc sỹ ngữ văn
... Thị Kiều Phượng Phương pháp dạy học Làm văn, Phương pháp dạy học kĩ Làm văn, Làm văn phương pháp kết cấu phương pháp diễn đạt Trong Phương pháp dạy học Làm văn, sau trình bày vấn đề lí luận khái ... môn Làm văn nhà trường THPT, từ đề xuất phương pháp dạy học lí thuyết “truyền đạt trực tiếp khái niệm, vấn đề lí thuyết”, phương pháp phân tích mẫu” [1, 202 - 288]; phương pháp dạy thực hành “cung ... giả phân loại rõ phương pháp dạy học Làm văn theo truyền thống phương pháp dạy học Làm văn theo định hướng đổi Bên cạnh đó, người viết trình bày tương đối hệ thống phương pháp dạy học Làm văn đặc...
- 158
- 1,010
- 18
Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông” pptx
... hòa phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Điều làm cho việc sử dụng giáo án điện tử, dù đưa vào trình dạy học, ... khác, phương pháp dạy học cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học ... giáo án điện tử trường THPT chưa đạt hiệu cao • Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử giáo án điện tử công tác dạy học góp phần đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Trang...
- 16
- 774
- 0
Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông pdf
... hòa phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Điều làm cho việc sử dụng giáo án điện tử, dù đưa vào trình dạy học, ... khác, phương pháp dạy học cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học ... giáo án điện tử trường THPT chưa đạt hiệu cao • Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử giáo án điện tử công tác dạy học góp phần đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Trang...
- 17
- 843
- 2
Dạy học tác phẩm vợ nhặt của kim lân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... trường trung học phổ thông Thứ ba: Thiết kế giáo án giảng dạy tác phẩm Vợ nhặt đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy truyện ngắn: Vợ nhặt Kim Lân trường trung học phổ thông Đối tượng ... nhà trường Mỗi loại tác phẩm tự tác giả lại có phương pháp biện pháp dạy học khác Để đạt hiệu cao dạy học người giáo viên phải xác định thể loại tác phẩm, từ có biện pháp phương pháp dạy học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KIỀU THỊ HÀ DẠY HỌC TÁC PHẨM “VỢ NHẶT” CỦA KIM LÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN...
- 113
- 2,153
- 10
thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên tại các trường trung học phổ thông tỉnh bà rịa–vũng tàu
... viên trường trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu” làm đề tài luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý ĐNGV trung học phổ thông (THPT) tỉnh BR-VT, từ đề xuất ... trường THPT Đây phương pháp chủ đạo đề tài nghiên cứu 5 - Phương pháp tọa đàm: Xin số liệu, thu thập thông tin qua việc nói chuyện trực tiếp với CBQL Sở GD&ĐT, CBQL GV trường THPT - Phương pháp ... Phương pháp quan sát: Người nghiên cứu dùng phương pháp quan sát để tìm hiểu môi trường, điều kiện làm việc ĐNGV 7.4 Nhóm phương pháp thống kê toán học Chúng sử dụng phương pháp thống kê toán học phương...
- 164
- 692
- 1
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi PISA trong dạy học lịch sử việt nam thời kì 1954 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... giá kết học tập lịch sử học sinh Trung học phổ thông tác giả Nguyễn Thị Côi Nguyễn Hữu Chí, “Các đường biện pháp nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Nguyễn Thị Côi… đề cập ... đến vấn đề thiết kế sử dụng dạng câu hỏi, tập dạy học lịch sử trƣờng phổ thông với yêu cầu định nhằm phát triển lực học tập học sinh, nâng cao hiệu dạy học lịch sử Trong Phương pháp dạy học môn ... dụng kiến thức học sinh 1.1.2 Cơ sở xuất phát vấn đề xây dựng câu hỏi theo định hướng PISA dạy học lịch sử trường phổ thông 1.1.2.1 Xuất phát từ lí luận dạy học đại Lí luận dạy học đại nhƣ thuyết...
- 128
- 603
- 0
Dạy học tác phẩm vợ nhặt của kim lân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... trường trung học phổ thông Thứ ba: Thiết kế giáo án giảng dạy tác phẩm Vợ nhặt đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy truyện ngắn: Vợ nhặt Kim Lân trường trung học phổ thông Đối tượng ... nhà trường Mỗi loại tác phẩm tự tác giả lại có phương pháp biện pháp dạy học khác Để đạt hiệu cao dạy học người giáo viên phải xác định thể loại tác phẩm, từ có biện pháp phương pháp dạy học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KIỀU THỊ HÀ DẠY HỌC TÁC PHẨM "VỢ NHẶT" CỦA KIM LÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN...
- 117
- 357
- 5
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi PISA trong dạy học lịch sử việt nam thời kì 1954 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... kết học tập dạy học lịch sử trường phổ thông Tài liệu đổi phương pháp giảng dạy học tập môn Lịch sử trường trung học phổ thông trung học sở, Hà Nội, 1999 Nguyễn Thị Côi, Nguyễn Hữu Chí, Bài học ... đánh giá lực học sinh lĩnh vực Toán học, Đọc hiểu Khoa học, nên vận dụng phương pháp đánh giá PISA dạy học trường phổ thông Thực tế trường phổ thông, việc kiểm tra, đánh giá kết học tập quan ... cho hoàn thành khóa học luận văn Hà Nội, tháng 10 năm 2015 Tác giả Lê Thị Thu Phương ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN NXB Nhà xuất THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm...
- 13
- 1,367
- 0
Dạy học tác phẩm vợ nhặt của kim lân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... thể loại lịch sử văn học Nhà xuất Giáo dục Nguyễn Viết Chữ (2009), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Nhà xuất Giáo dục Nguyễn Viết Chữ (2006), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương ... thể Nhà xuất Đại học sư phạm Trần Thanh Đạm (1970), Mấy vấn đề giảng dạy văn học theo loại thể Nhà xuất Giáo dục Phan Cự Đệ, (1998), Văn học Việt Nam 1930 – 1945 Nhà xuất Đại học trung học chuyên ... tiến hành lựa chọn đề tài: Dạy học tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại ” làm luận văn thạc sĩ Lịch sử vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu dạy học tác phẩm văn...
- 14
- 315
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25