... tiênchopháttriển xã hội Pháttriển xã hội chịu ràng buộc trình độ cópháttriển kinh tế, pháttriển toàn di n người phải lấy trình độ pháttriển kinh tế làm tiềnđềvật chất Tuy nhiên dựa vào ... hợp lýpháttriển kinh tế pháttriển xã hội Ngược lại cópháttriển xã hội tương xứng với pháttriển kinh tế tạo tiềnđề kinh tế pháttriển Chẳng hạn muốn nâng cao trình độ nguồn lực đảm bảocho ... thao Bảo đảm cơsởvật chất chohọc sinh phổ thông học ngày trường Có đủ giường bệnh cho bệnh nhân Pháttriển nhanh, hiệu bền vững, tăng trưởng kinh tế đôi với thựctiến bộ, công xã hội bảo vệ...
... tiêu nghiên cứu đánh giá đợc thực trạng pháttriển nghề gây nuôi ĐTVHD khía cạnh kinh tế quảnlý từ đó, đềxuất giải pháp kinh tế -quản lýphù hợp nhằm pháttriểnbềnvững nghề gây nuôi ĐTVHD nớc ... sát với việc bảo vệ khuyến khích pháttriển loài ĐTVHD gồm: i) Hớng dẫn đăng ký quảnlý trại gây nuôi sinh sản trồng cấy nhân tạo loài động, thựcvật hoang dã địa bàn tỉnhquản lý; ii) Cấp giấy ... vận chuyển động thựcvật hoang dã có nguồn gốc gây nuôi sinh sản trại địa bàn tỉnhquảnlý (Bộ NN PTNT, 2003) Nhìn chung sách phủ ngày hoàn thiện góp phần quảnlýbảo vệ tàinguyên thiên nhiên...
... môi trờng v pháttriểnbềnvững hệ thống canh tác loại hình KTTT) - Định hớng chế quản lý, pháttriểnbềnvững v bảo vệ môi trờng + Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm đềxuất chế, sách - Chính sách ... pháttriểnbềnvững - Dạng sách hỗ trợ cho công tác bảo vệ môi trờng b Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm bổ sung chế, sách để hỗ trợ cho công tác bảo vệ môi trờng v pháttriểnbềnvữngcho loại hình ... tỉnhPhú Yên 41 Sở TN&MT tỉnh Khánh Ho 44 Sở TN&MT tỉnhTiền Giang Sở TN&MT tỉnhBến Tre Sở TN&MT tỉnh Tr Vinh 45 Sở TN&MT tỉnh Sóc Trăng 46 Sở TN&MT tỉnh Bạc Liêu 42 43 48 Sở TN&MT tỉnh C Mau Sở...
... môi trờng v pháttriểnbềnvững hệ thống canh tác loại hình KTTT) - Định hớng chế quản lý, pháttriểnbềnvững v bảo vệ môi trờng + Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm đềxuất chế, sách - Chính sách ... pháttriểnbềnvững - Dạng sách hỗ trợ cho công tác bảo vệ môi trờng b Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm bổ sung chế, sách để hỗ trợ cho công tác bảo vệ môi trờng v pháttriểnbềnvữngcho loại hình ... tỉnhPhú Yên 41 Sở TN&MT tỉnh Khánh Ho 44 Sở TN&MT tỉnhTiền Giang Sở TN&MT tỉnhBến Tre Sở TN&MT tỉnh Tr Vinh 45 Sở TN&MT tỉnh Sóc Trăng 46 Sở TN&MT tỉnh Bạc Liêu 42 43 48 Sở TN&MT tỉnh C Mau Sở...
... sinh học Việc triển khai Bộ thi sinh học vào quan trắc môi trường lưu vực sông thử nghiệm lưu vực sông Nhuệ - Đáy với 03/07 nhóm sinh vật thị đềxuất Bộ thị sinh học đầy đủ, bao gồm: - Thựcvật ... sử dụng thị sinh họcđềtài với kết quan trắc lý hoá đề tài, đối chiếu với chương trình nghiên cứu khác có sử dụng Bộ thị sinh học: Việc so sánh cho phép đánh giá cách toàn di n trạng chất lượng ... nhận định kết quan trắc dùng sinh vật thị, thông qua đánh giá tính hiệu khả thi Bộ thị sinh họcđềxuất - Nghiên cứu, đánh giá lại toàn Bộ thị sinh họcđềxuấtđềtàiso với kết dự kiến cần đạt:...
... vực, kinh phí cho phép, triển khai Bộ thi sinh học đầy đủ, với nhóm đối tượng sau: - Thựcvật (Phytoplankton) - Thựcvật bám (Periphyton) - Thựcvật thuỷ sinh lớn (Macrophyta) - Động vật (Zooplankton) ... khuôn khổ hợp tác sốsở nghiên cứu Anh Hội Nghiên cứu thực địa Viện Sinh thái nước với Khoa Sinh học - trường Đại họcKhoahọc Tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội, nhà khoahọc hai nước nghiên ... sinh họctổ hợp (Intergrated Biological Index - IBI) Chỉ số thường sử dụng sởtính toán cho nhóm cá Chỉ sốtổ hợp sinh học cá (IBI) pháttriển ứng dụng rộng rãi Bắc Mỹ Ngày nay, số IBI cải tiến phát...
... gọn đềxuấtcho thuỷ vực nước chảy Nhóm sinh vật Bộ thị rút gọn Chỉ thị loài Chỉ thị loài Chỉ số thị taxon Chỉ số đa dạng ThựcvậtThựcvật Bộ thị đầy đủ Chỉ số đa dạng Thựcvật bám Thựcvật ... vực, kinh phí cho phép, triển khai Bộ thi sinh học đầy đủ, với nhóm đối tượng sau: • Thựcvật (Phytoplankton) • Thựcvật bám (Periphyton) • Thựcvật thuỷ sinh lớn (Macrophyta) • Động vật (Zooplankton) ... khuôn khổ hợp tác sốsở nghiên cứu Anh Hội Nghiên cứu thực địa Viện Sinh thái nước với Khoa Sinh học - trường Đại họcKhoahọc Tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội, nhà khoahọc hai nước nghiên...
... môi trờng v pháttriểnbềnvững hệ thống canh tác loại hình KTTT) - Định hớng chế quản lý, pháttriểnbềnvững v bảo vệ môi trờng + Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm đềxuất chế, sách - Chính sách ... pháttriểnbềnvững - Dạng sách hỗ trợ cho công tác bảo vệ môi trờng b Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm bổ sung chế, sách để hỗ trợ cho công tác bảo vệ môi trờng v pháttriểnbềnvữngcho loại hình ... tỉnhPhú Yên 41 Sở TN&MT tỉnh Khánh Ho 44 Sở TN&MT tỉnhTiền Giang Sở TN&MT tỉnhBến Tre Sở TN&MT tỉnh Tr Vinh 45 Sở TN&MT tỉnh Sóc Trăng 46 Sở TN&MT tỉnh Bạc Liêu 42 43 48 Sở TN&MT tỉnh C Mau Sở...
... tế trở thành vấn đề xúc Luận văn thạc sĩ Chuyên ngành: Quy hoạch quảnlýtàinguyên nước toàn xã hội Trên lý cần thiết nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễnđềxuất giải pháp tăng ... Chuyên ngành: Quy hoạch quảnlýtàinguyên nước 22 CHƯƠNG NGHIÊN CỨU CƠSỞKHOAHỌCVÀTHỰCTIỄNĐỂĐỀXUẤT GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG TIÊU THOÁT NƯỚC CỦA SÔNG HỒNG VÀ SÔNG ĐUỐNG ĐOẠN QUA THÀNH ... hoạch quảnlýtàinguyên nước 17 Đầu tư chokhoahọc công nghệ đa dạng hóa, công tác quảnlý đổi theo hướng gắn chặt với yêu cầu thựctiễn Thành phố quan tâm xây dựng sách đào tạo, sử dụng tài...
... tế trở thành vấn đề xúc Luận văn thạc sĩ Chuyên ngành: Quy hoạch quảnlýtàinguyên nước toàn xã hội Trên lý cần thiết nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễnđềxuất giải pháp tăng ... Chuyên ngành: Quy hoạch quảnlýtàinguyên nước 22 CHƯƠNG NGHIÊN CỨU CƠSỞKHOAHỌCVÀTHỰCTIỄNĐỂĐỀXUẤT GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG TIÊU THOÁT NƯỚC CỦA SÔNG HỒNG VÀ SÔNG ĐUỐNG ĐOẠN QUA THÀNH ... hoạch quảnlýtàinguyên nước 17 Đầu tư chokhoahọc công nghệ đa dạng hóa, công tác quảnlý đổi theo hướng gắn chặt với yêu cầu thựctiễn Thành phố quan tâm xây dựng sách đào tạo, sử dụng tài...
... thể cho xã Ý nghĩa khoahọcthựctiễn 5.1 Ý nghĩa khoahọc Luận án công trình nghiên cứu chi tiết sởkhoahọc nhằm đềxuất giải pháp thực Chương trình REDD+ cho cấp tỉnh, tiềnđềcho việc triển ... họcthựctiễn nhằm đềxuất giải pháp thực chương trình REDD+ tỉnh Điện Biên” Mục tiêu luận án 2.1 Mục tiêu tổng quát Góp phần xác đinh sởkhoahọcthựctiễn nhằm đềxuất giải pháp nhằm giảm phát ... tỉnh lựa chọn đểthực thí điểm chương trình REDD+ Tuy nhiên, REDD+ vấn đề trình triển khai hoạt động thí điểm nhiều vấn đề vướng mắc sởkhoahọcthựctiễn Vì lý trên, luận án “Nghiên cứu sở khoa...
... Chƣơng TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Nhận thức chung pháttriển lâm nghiệp bềnvữngPháttriển lâm nghiệp bềnvữngkhoahọctổchức sản xuất lâm nghiệp nhằm quảnlý rừng bềnvững cách khoa học, ... Luật bảo vệ pháttriển rừng năm 2004 Trong luật Bảo vệ pháttriển rừng, vấn đềquảnlý rừng bền vững, đề cập đến như: + Các hoạt động bảo vệ pháttriển rừng phải đảm bảopháttriểnbềnvững kinh ... động bảo vệ pháttriển rừng phải bảo đảm nguyên tắc quảnlý rừng bền vững; kết hợp bảo vệ pháttriển rừng với khai thác hợp lýđểphát huy hiệu tàinguyên rừng; kết hợp chặt chẽ trồng rừng, khoanh...
... cósởkhoahọcthựctiễn Chƣơng TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Nhận thức chung pháttriển lâm nghiệp bềnvữngPháttriển lâm nghiệp bềnvữngkhoahọctổchức sản xuất lâm nghiệp nhằm quảnlý ... hợp lý hơn, đem lại lợi ích ổn định kinh tế, xã hội môi trường Đây lý luận án “Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễn làm đềxuất định hướng pháttriển lâm nghiệp phục vụ quảnlý rừng bềnvữngtỉnh ... sởkhoahọccho việc đềxuất giải pháp nhằm định hướng pháttriển lâm nghiệp bềnvững - Về mặt thực tiễn: Đánh giá yếu tố tự nhiên, kinh tế, xã hội tác động đến pháttriển lâm nghiệp, trạng tài...
... dạng sinh học hợp lýtriển khai khu vực mà không bảotồn lô đất, cách để bồi hoàn cho hoạt động pháttriển phần khác lô đất Giá trị đa dạng sinh họcbảotồn bối cảnh pháttriểnbềnvữngNguyên tắc ... đắp cho khứ hủy hoại đa dạng sinh học khu vực xây dựng pháttriển Cùng với đó, Tại Brazil Quỹ đền bồi hoàn môi trường sử dụng chobảo vệ khu bảotồncó (loại I II theo IUCN), hay khu vực bảotồn ... bảo vệ nghiên cứu cần thiết cho việc tạo quảnlý khu bảotồnvùng đệm khu vực bảotồn Những vấn đềphát sinh thực bồi hoàn như: bao gồm khó khăn quy định giám sát di n bù đắp, thiếu hướng dẫn...
... biến ngày phức tạp Để đảm bảopháttriển kinh tế xã hội lưu vực sông Thạch Hãn – Ô Lâu cách bềnvữngđềxuấtđềtài : “Nghiên cứu ứng dụng sởkhoahọcthựctiễnđềxuất giải pháp cấp nước, phòng ... 2015 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian dài thực hiện, luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quy hoạch QuảnlýTàinguyên nước với đề tài: “Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễnđềxuất giải pháp cấp nước, phòng chống ... xuất nông nghiệp đời sống nhân dân Vấn đề nhiều nhà khoa học, tổchức nghiên cứu, sau tổng quan kết nghiên cứu tổng kết từ công trình khoahọc liên quan đến đềtài nghiên cứu ứng dụng 1.1.2 Đề...
... Chƣơng TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Nhận thức chung pháttriển lâm nghiệp bềnvữngPháttriển lâm nghiệp bềnvữngkhoahọctổchức sản xuất lâm nghiệp nhằm quảnlý rừng bềnvững cách khoa học, ... Luật bảo vệ pháttriển rừng năm 2004 Trong luật Bảo vệ pháttriển rừng, vấn đềquảnlý rừng bền vững, đề cập đến như: + Các hoạt động bảo vệ pháttriển rừng phải đảm bảopháttriểnbềnvững kinh ... động bảo vệ pháttriển rừng phải bảo đảm nguyên tắc quảnlý rừng bền vững; kết hợp bảo vệ pháttriển rừng với khai thác hợp lýđểphát huy hiệu tàinguyên rừng; kết hợp chặt chẽ trồng rừng, khoanh...
... B GIÁO D C VÀ ÀO T O B NÔNG NGHI P VÀ PTNT TR NG I H C THU L I - I V N M NH NGHIÊN C U C T O NGU N N TÁI NH C S KHOA H C VÀ TH C TI N XU T GI I PHÁP C SINH HO T CUNG C P CHO NHÂN DÂN ... h p lýcho nhân dân s ng vùngtái đ nh c d án th y n S n La - Ph m vi nghiên c u ng d ng c s khoa h c, kh n ng áp d ng vào th c ti n c a gi i pháp k thu t t o ngu n c p n c tr n c đ s d ng cho ... ho t cho h dân cho t ng m T C th i m hi n t i (2014) d ki n đ n n m 2020 3 tr n xu t gi i pháp t o ngu n c p n c s d ng n c sinh ho t cho nhân dân, gi i pháp thu c sinh ho t cho h dân cho m...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU TÀINGUYÊNVÀ MÔI TRƯỜNG VŨ THỊ TUYẾT NGHIÊN CỨU CƠSỞKHOAHỌCVÀTHỰCTIỄNCHO VIỆC ĐỀXUẤT XÂY DỰNG TRẠM XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT ... ĐẦU 1.1 Cơsởkhoahọcthựctiễnđềtài Error! Bookmark not defined 1.2 Phạm vi đối tƣợng nghiên cƣ́u đề tàiError! Bookmark not defined 1.3 Kết ý nghĩa đềtài ………………………….……………………10 ... trƣờng pháttriểnbềnvững (Chƣơng trình đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌC MÔI TRƢỜNG NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOAHỌC PGS.TS TRỊNH THỊ THANH Hà Nội – Năm 2015 LỜI CẢM ƠN Trƣớc hết cho cho...