... tác giả nghiêncứuđề cập ở nhiều góc độ khác nhau, song phạm vi chỉdừng lại ở những vấn đề chung nhất về nội dung, hình thức đoàn kết, tập hợpthanh niên, cha có đềtài nào nghiêncứuvề đổi ... tinh thần và thái độ học tập theo lời Bác Hồ dạy: Họcđể làm ngời, họcđể phụng sự Tổ quốc,phụng sự nhân dân với phơng châm: Học ở trờng, học ở sách vở, học lẫnnhau và học ở nhân dân. Các cấp ... thể nghiên cứu. 1. Đối t ợng nghiên cứu. - Đối tợng nghiêncứu của đềtài là những hoạt động của Đoànnhằm đổi mới công tác vận động thanh niên trong giai đoạn cáchmạng hiện nay.2. Khách thể nghiên...
... vữngvàng, dạy học có giáo án, lịch dạy cụ thể đã thu hút các em say mê học tập,15 Chuyên đề tập trung phân tích tài liệu, thống kê, báo cáo khoahọc có liênquan tới vấn đềnghiên cứu. 2. Phương ... đàm, trao đổi, lấy ý kiến chuyên gia về những vấn đề liên quan tới chủ đềnghiên cứu. - Triển khai trao đổi, thảo luận các nội dung nghiêncứu của chuyên đề gắn với các hoạt động chuyên môn của ... chuyên đềnghiên cứu, gắn với nội dung1 i t i n ti ng Vi t. Đạ ừđ ể ế ệ Nxb V n hoá Thông tin 1998.ă7 Mục lụcPhần mở đầuI. Lý do chọn vấn đềnghiên cứu. II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: III....
... triển khoahọc công nghệ và y học thể thao gắn kết với đào tạo nguồnnhân lực, tức là tăng cường kết hợp huấn luyện thể thao với nghiêncứukhoahọc và y học thể thao. Một trong những vấn đề được ... tiến hành nghiêncứuđề tài: Đề xuất giải pháp phát triển phong trào tập luyện bơi lội cho học sinh trên địa bàn quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng.” Trong quá trình nghiêncứuđềtài sử dụng ... trường Đại học TDTT Bắc Ninh. - Nghiêncứu diễn biến các chỉ số về hình thái và chức năng tim của các VĐV trẻ trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Đề tài sử dụng các phương pháp nghiêncứu sau: phương...
... ñề 1 2. ðối tượng và phương pháp nghiêncứu 2 2.1. ðối tượng nghiêncứu 2 2.2 Phương pháp nghiêncứu 2 2.2.1. Phương pháp chung 2 2.2.2. Nội dung nghiêncứu 2 2.3. Các tiêu chuẩn ñánh giá ... bệnh nhânnghiêncứu Biểu hiện lách to Số bệnh nhân Tỷ lệ % Không to 37 15,9 Lách to ñộ I 49 21 Biến dạng nặng 204 59,1 Tổng số 345 100 Nhận xét: Phần lớn bệnh nhân trong nghiêncứu ñã ... nhân trong nghiêncứu cư trú tại khu vực Hà Nội và một số tỉnh thành lân cận. 3.2.Một số ñặc ñiểm lâm sàng và cận lâm sàng của ñối tượng nghiên cứu: 3.2.1.Lách to: Trong 345 bệnh nhân nghiên...
... giá phải giúp đỡ học sinh thấy rõ được năng lựchọc tập môn học của bản thân, động viên khuyến khích học sinh học tập môn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lựchọc tập của từng học sinh để điều ... dục đạo đức học sinh ở trường THCS4. Nhiệm vụ nghiêncứu Nghiên cứu một số vấn đềvề sơ sở lý luận giáo dục đạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh, phân ... nguyên nhân, tìm ra những yếu tố liên quan đến công tác giáo dục đạo đức học sinh để từ đó đề ra biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay.5. Giới hạn của đề tài Nghiên cứu...
... và lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp về nguồn nhân sự. Về mặt xã hội, quản trị nhân sự thể hiện quan điểm rất nhân bản về quyền lợi của ngƣời lao động, đề cao vị thế và giá trị của ngƣời lao ... nghiệp cần phải biết phát huy mọi nguồnlực của mình. Trong đó vốn, khoahọc kĩ thuật và con ngƣời là 3 nguồnlực quan trọng nhất, đặc biệt là con ngƣời – nguồnlực quý giá nhất của doanh nghiệp. ... thốn về chất lƣợng và sức mạnh của nhà quản trị, không biết cách khai thác nguồn nhân sự và sự lãng phí không thể tƣởng tƣợng đƣợc về các nguồnnhân sự và vật lực. Vì thế, có thể nói quản trị nhân...
... của nguồnlực tác động đến tăng trưởng kinh tế 211.2.1. Nguồnlực con người 211.2.2. Nguồnlực vốn 231.2.3. Nguồnlực tự nhiên 251.2.4. Nguồnlựckhoahọc - công nghệ 271.2.5. Nguồnlực ... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀNGUỒNLỰC KINH TẾ 111.1. Một số khái niệm cơ bản về tăng trưởng kinh tế và nguồnlực 111.1.1. Khái niệm về tăng trưởng và phát triển kinh tế 111.1.2. Quan niệm vềnguồnlực ... triển bền vững. 1.2.4. Nguồnlựckhoahọc - công nghệ Khoa học - công nghệ luôn là một nguồnlực cơ bản, nhân tố quyết định cho sự tăng trưởng kinh tế: Khả năng nghiên cứu, sáng tạo ra các công...
... đã đề ra hướng chọn hướng nghiêncứu phù hợp với đềtài chúng em đã chọn, và chỉ dẫn chi tiết, có những điều mà chúng em chưa từng được học bây chúng em đã hoàn thành được đềtàinghiêncứukhoa ... Bài nghiêncứu này hoàn thành dưới sự hướng dẫn trực tiếp của thầy giáo Lê Văn Hùng_Giảng viên khoa Hệ thống Thông tin Kinh tê, trường Học viện Ngân hàng. Trước hết ... !"#$%&'(#$)*+, 1.1. Mục đích của đề tài =g‚fA;^9…Xr‰*k`lfm^‰]f#~NN[\9m4-...
... nhân lực. * Nhóm chức năng đào tạo và phát triển nguồnnhânlựcĐỂTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC Sinh viên: Hoàng Thị Kim Dung – QT1101N 8 1.3. Khái niệm vềnhânlực và đặc điểm nhânlực trong ... dụng nguồn nhân lựctại Nhà khách Hải Quân 1.6. Phƣơng pháp, đối tƣợng , phạm vi và thời gian nghiêncứuđềtài 1.6.1. Phƣơng pháp nghiêncứuđềtài * Thu thập dữ liệu: Thu thập tài liệu về ... lao động. 1.5. Nội dung nghiêncứu của đềtài Cơ sở lý luận về quản trị nhân sự trong khách sạn Thực trạng sử dụng nguồnnhânlựctại nhà khách Hải Quân Đề xuất một số giải pháp nâng...
... ích cho các giảng viên và sinh viên các trường Đại học Luật khi nghiêncứu môn Luật cạnh tranh trong nhà trường Vềđềtàinghiêncứukhoa học: Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng LUẬT CẠNH ... thuật của Phóng viên Tạp chí Khoahọc pháp lý Đề tàinghiêncứukhoahọc cấp bộ mã số B98 – 26 – 05 (do Thạc sĩ Lê Thị Bích Thọ, Phó hiệu trưởng Trường Đại học Luật TP.HCM làm chủ nhiệm, ... tắc và định hướng, đềtài đã thống kê được nhóm những quy phạm pháp luật điều chỉnh các vấn đề cụ thể về cạnh tranh, đó là: pháp luật về kiểm soát giá cả, lĩnh vực pháp luật về sở hữu công nghiệp...
... eBook for You HÌNH 2.9: GIẢI THUẬT ĐIỀU KHIỂN CẤP NGUỒN CHO MẠCH HẠ THẾÁ eBook for You TÓM TẮT NỘI DUNG ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC NGHIÊN CỨU VÀ THI CÔNG MÔ HÌNH SCADA Thực hiện: Nguyễn Hữu ... cốNgắt nguồn điệnNoYesChương trình con phát hiện & khắc phục sự coá eBook for You HÌNH 2.15: GIẢI THUẬT PHÁT HIỆN & PHÂN LOẠI DẠNG SỰ CỐ eBook for You MỤC TIÊU ĐỀTÀI 1. ... đầu cuối. Các dạng sự cố thấp áp và quá áp do biến động nguồn trên lưới hạ thế ( do tải động cơ khởi động trực tiếp , do lưới điện nguồn không ổn định , ). Các dạng sự cố dòng rò xuất hiện...
... tạo nguồnnhânlực công nghiệp của Tỉnh đến năm 2020. 3. Mục đích nghiêncứu của đềtài Đề tài đặt ra các mục đích nghiêncứu sau đây: - Làm sáng tỏ cơ sở lý luận về công tác đào tạo nguồnnhân ... đào tạo nguồnnhânlực công nghiệp của Tỉnh. 1.5. Phương pháp dự đoán đào tạo nguồnnhânlực 1.5.1. Dự đoán cầu đào tạo nguồnnhânlực Cầu nguồnnhânlực là số lượng và cơ cấu nhânlực cần ... giá tiềm lựckhoa học công nghệ phần đội ngũ khoahọc công nghệ của tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu nói chung, chứ chưa có đềtàikhoahọc nào đi sâu nghiêncứu đào tạo nguồn nhân lực công nghiệp phục...
... nngghhệệ tthhôônngg ttiinn 0 HỌC VIỆN KỸ THUẬT MẬT MÃ KHOA AN TOÀN THÔNG TIN ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC ĐÁNH GIÁ AN TOÀN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỒ SƠ BẢO ... trong đề tài này tôi chỉ có thể đề cập đến một số vấn đề trong đánh giá ATCNTT. Cụ thể đó là đề cập đến vấn đề Hồ sơ bảo vệ của tiêu chí chung. Vì đây là lĩnh vực hoàn toàn mới mẻ, có ít tài ... thầy Th.s Trần Quang Kỳ - Phó trưởng khoa An toàn thông tin- Học viện kỹ thuật Mật Mã đã tận tình giúp đỡ chúng tôi trong công tác nghiêncứu và hoàn thành đềtài này. Hà nội, ngày 6/4/2007. ...