0

đề thi tuyển lớp 10 không chuyên của khánh hòa năm 2011

de va dap an mon toan thi tuyen sinh lop 10 khong chuyen tinh khanh hoa nam 2014

de va dap an mon toan thi tuyen sinh lop 10 khong chuyen tinh khanh hoa nam 2014

Toán học

... HƯỚNG DẪN GIẢI Bài 1: ( 2,00 điểm) 1) Chứng minh: Ta có: ( ( 22 − 22 − ) ) 10 + 11 = 10 + 11 = = 2( 11 − 3) 10 + 11 = ( 11 − 3) 20 + 11 = ( 11 − 3) ( 11 + 3)2 = = ( 11 − 3)( 11 + 3) = 11 ... y =± =k x (Với k hệ số góc đường thẳng (d) qua M thỏa điều kiện đề bài) Đường thẳng qua M(2 ; -1) có hệ số góc k thỏa điều kiện đề : (d1) : y = x − 1 (d2) : y = − x − Bài 4: (4,00 điểm) 1) Chứng ... (DF+AF) = AC+ AD=2AD Mà ∆OAD vuông cân O nên AD = OA + OD2 = 32 + 32 = ⇒ AE + AF = Vậy tổng AE + AF không phụ thuộc vào vị trí điểm M (GV Lê Quốc Dũng, THCS Trần Hưng Đạo, Nha Trang) ...
  • 4
  • 616
  • 5
4 đề thi vào lớp 10 môn Toán của Thanh Hóa năm học 2008-2009

4 đề thi vào lớp 10 môn Toán của Thanh Hóa năm học 2008-2009

Toán học

... phơng trình: (1 + x x Sở GD&ĐT Thanh hoá Đề thức Đề C ) 2006 ( + + x + x ) 2006 = 2007 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT - Đề C Năm học 2008-2009 Môn : Toán Ngày thi: 25/6/2008 Thời gian làm bài: 120 ... GD&ĐT Thanh hoá ) 2007 ( + + x + x ) 2007 = 2008 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT - Đề D Năm học 2008-2009 Môn : Toán Ngày thi: 25/6/2008 Đề thức Đề D Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (2,0 điểm): ... Năm học 2008-2009 Môn : Toán Ngày thi: 25/6/2008 Thời gian làm bài: 120 phút Đề thức Đề B Câu 1: (2,0 điểm): Cho hai số: x1=2- ; x2=2+ Tính:...
  • 4
  • 12,154
  • 114
đề thi vào lớp 10 môn toán tỉnh khánh hoà năm 2014-2015

đề thi vào lớp 10 môn toán tỉnh khánh hoà năm 2014-2015

Toán

... Đề thi chuyên Lê Quý Đôn 2014 ĐÁP ÁN: Bài 1: 1) A = - +1 - 10     1 2-  a a  a 1 a ( a  1) B= +  : 2)  a -2 a  ...  (1- 2)2  10 (đvđd) Gọi M’ giao điểm đường thẳng AB trục Ox Ta có : M’A – M’B = AB = 10 Với M khác M’ ta có: A, M, B không thẳng hàng = -2a + b = a + b Khi đó: MA – MB < AB = 10 Do MA – ... tam giác) 10 M M’ hay M giao điểm AB với Ox + Viết pt đường thẳng AB qua (-2,2) B(1,1) ta y = - x + 3 + Vì M giao điểm AB với Ox nên = - a +  a = 3 Vậy M(4 ; 0) GV: NVThắng Đề thi chuyên Lê...
  • 3
  • 1,601
  • 4
Đề thi vào lớp 10 trương chuyên của trường Lô mô nô xốp- (Hà nội)

Đề thi vào lớp 10 trương chuyên của trường Lô mô nô xốp- (Hà nội)

Toán học

... Hà Nội- lomonoxop.edu.vn TRƯỜNG THPT DÂN LẬP M.V LÔMÔNÔXÔP NHÓM TOÁN  ĐỀ KIỂM TRA TOÁN (ÔN THI VÀO LỚP 10 THPT) ĐỀ SỐ 10 Bài  3x + 9x −  1 + + − ÷: Cho biểu thức: P =  x −1 x+ x −2 x −1 ... xốp- Hà Nội- lomonoxop.edu.vn TRƯỜNG THPT DÂN LẬP M.V LÔMÔNÔXÔP NHÓM TOÁN  ĐỀ KIỂM TRA TOÁN (ÔN THI VÀO LỚP 10 THPT) ĐỀ SỐ 03 Bài  x −1 x +  x Cho biểu thức: P =  − − ÷ ÷  x +1 x −  x ... xốp- Hà Nội- lomonoxop.edu.vn TRƯỜNG THPT DÂN LẬP M.V LÔMÔNÔXÔP NHÓM TOÁN  ĐỀ KIỂM TRA TOÁN (ÔN THI VÀO LỚP 10 THPT) ĐỀ SỐ 04 Bài Cho biểu thức: P = x +1 x+2 x +1 − − x −1 x x −1 x + x +1 a)...
  • 11
  • 4,214
  • 23
DE THI VAO LOP 10 KHONG CHUYEN (LOI GIAI)

DE THI VAO LOP 10 KHONG CHUYEN (LOI GIAI)

Toán học

... ⇔ x − 12 x + 10 = ⎡x = ⇔⎢ ⎣x = Vậy phương trình có hai nghiệm x = x = Bài Gọi x số toán khó, y số toán dễ, z số toán không khó không dễ (bài có hai người làm được) Vì số toán giải 100 nên ta có ... Lạc Long Quân, P.5 , Q.11 ⎛ 8.5 ⎞ x + ⎜5 − ⎟x+ x − 10 x + 6 ⎠ ⎝ =0 ⇔ = (2) (điều kiện x > ) ( x + 1) x ( x + 1) x Với điều kiện ta có ( ) ⇔ x − 10 x + = ⇔ x = ( n ) Vậy phương trình có nghiệm x ... hai nghiệm phân biệt dương Điều tương đương với ⎧m ≠ ⎧ ⎪ 2 ⎪m ≠ ⎪Δ = ( − 8m ) − 4m > ⎪ ⎪ ⇔ ⎨( − 10m )( − 6m ) > ⎨ S = − − 8m > ⎪ ⎪ 8m − m ⎪ ⎪ >0 m ⎩ m ⎪P = = > m ⎩ ⎧⎡ ⎪⎢m < ⎪⎢ ⎡m < ⎪⎢m > ⎪⎢ 6⇔⎢...
  • 6
  • 249
  • 1
Đề thi vào lớp 10 môn Văn của TP HCM năm 2010 - 2011

Đề thi vào lớp 10 môn Văn của TP HCM năm 2010 - 2011

Ngữ văn

... làm công tác từ thi n, đóng góp cho phong trào kế hoạch nhỏ…) + Phải biết phê phán xa lánh cách thể thân không đắn Mạnh mẽ, dứt khoát trì quan điểm thể thân môi trường học đường, không dao động ... đứng vững thể thân, hoàn cảnh môi trường học đường chịu nhiều tác động nhân tố không tích cực từ nhiều phía + Thể không nhu cầu lứa tuổi học sinh mà nhu cầu người lứa tuổi Chính thể cách đắn người ... xúc động phải quay mặt không dám tiễn khách xe dù chưa đến “ốp”, có lẽ để che dấu e ấp, xao xuyến, bâng khuâng hai người trai, gái gặp đột ngột, quý mến chia tay ngay, biết không gặp Đó chốc lát...
  • 3
  • 1,272
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25