... được 8 g este E đốt cháy 1mol E thu được 2 mol CO2 hãy cho biết hiệu suất este hoá: ĐỀTHI THỬ ĐẠI HỌCThời gian 90 phútI– Trắc nghiệmCâu 1: Có 4 gói bột trắng: glucozơ, saccarozơ, tinh ... (hexacloxiclohexan) hãy cho biết quá trình điều chế đó phải thực hiện tối thi u bao nhiêu phản ứng ?A. 5 B. 6 C. 3 D.4Câu 17. Cho sơ đồ phản ứng sau: (1) MnO2 + HCl → khí X (2) FeS + HCl → khí Y(3) ... nhóm V, Y ở ô thứ 30 chu kỳ 4, pnc nhóm II.Câu 38: Cho các đồng vị sau: 2760Co, 2144Sc, 2348V và 2555Mn. Hãy cho biết đồng vị nào có nhiều electron độc thân nhất:A. 2555Mn B....
... .Cho chuỗi ký tự A = a1a2a3 an được gọi là có thứ tựtừ điển nhỏ hơn chuỗi B=b1b2 bn nếu tồn tại chỉ số i sao cho ai < bi và với mọi j < i , aj = bj .Yêu cầu : cho chuỗi ký tự S có độ dài ... là 300 . Hãy xác địn chuỗi ký tự P có thứ tựtừ điển nhỏ nhất được tạo ra từ S bằng cách áp dụng các phép biến đổi T .Dữ liệu : vào từ file PREFREV.IN có chuỗi ký tự S .Kết quả : đưa ra file ... Đềthi Olympic Tin 2008 ĐH KHTN - Shin - 14-08-2009 11:02 AM Bài 1 : Đèn trang tríDây đèn màu trang...
... Võ Thị Thùy GiangPhần I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lýdo chọn đề tàiMôn học thực chất là hệ thống những khái niệm khoa học, quá trình dạy học là một hệ thống toàn vẹn gồm ba thành tố: khái niệm khoa học, ... trong dạy học 2. Phương tiện nghiên cứu 2.1 Sách giáo khoa sinh họcthí điểm lớp 10 - Bộ 1- Ban khoahọctự nhiên Sơ đồ khái niệm được thi t kế dựa trên nội dung chương trình Sinh học 10 - Sách ... khoathí điểm - Bộ 1 - Ban khoahọctự nhiên 2.2 Sơ đồ khái niệm Sau khi đã thi t kế xong sơ đồ khái niệm, sử dụng 8 sơ đồ khái niệm để tiến hành thực nghiệm trong 3 tiết tại trường THPT thị...
... học vật lý ở trường học phổ thông;- Bài tập Vật lý trong quá trình dạy học Phạm vi nghiên cứu.- Bài tập thí nghiệm vật lý phần “Động lực học chất điểm” lớp 10 nâng cao.4. Giả thuyếtkhoa học. Nếu ... trong dạy học. - Thực nghiệm sư phạm.6. Phương pháp nghiên cứu6.1. Nghiên cứu lý thuyết. - Cơ sở lý luận về tâm lý học, giáo dục học, lý luận dạy học liên quan đến giải BT Vật lý, nhất là ... được giải các bài toán lý thuyết đơn thuần, các tri thức học sinh cần chỉ là những vấn đềlýthuyết sẵn có. HS chỉ cần vận dụng các kiến thức lýthuyết đã học một cách hợp lý là có thể giải được...
... hình đôthị theo quy mô dân số nh sau: dới 0,5 triệu dân; đôthịtừ 0,5 triệu đến 1 triệu; đôthịtừ 1 triệu đến 5 triệu, đôthịtừ 5 triệu đến 10 triệu và đôthị trên 10 triệu dân. 1. Đôthị ... Bối cảnh đôthị hóa thăng long - Hà Nội Các yếu tố tự nhiên, xà hội 2 Diễn biến đất đaiã hành chính ã Địa danh 3 Diễn biến dân sốã dân c ã biến động tựnhiên ã biến động cơ học 4 Hạ tầng ... đôthị hóa là bạn đồng hành với quá trình công nghiệp hóa và luôn đợc thúc đẩy bởi những thành tựu mới của công nghệ, của khoahọc kỹ thuật trớc đây cha từng có. Đặc điểm a. Số dân đô thị...
... thành tựu về tâm lý học, giáo dục học vềdạy học giải quyết vấn đề, xây dựng tổ chức các tình huống có vấn đề trongdạy - học và định hớng học tập tích cực của học sinh trong dạy học sinh học phổ ... LanguageKHCN Khoahọc công nghệ.KHKT Khoahọc kỹ thuậtKHTN Khoahọctự nhiên LLDH Lý luận dạy học. MCQ Multiple choise questionsPP Phơng phápPPGD Phơng pháp giáo dụcPTDH Phơng tiện dạy học PTTQ ... tôiđà chọn đề tài: Xây dựng phần mềm tế bào học hỗ trợ cho dạy và học phầncấu tạo tế bào (Chơng trình sách giáo khoa Sinh học 10 trung học phổ thôngthí điểm phân ban - Ban khoahọctự nhiên) ....
... Quản lý thông tin trường ĐH KHTN 29 d) Quản lýkhoa Trong menu quản lýkhoa , ta có thể kiểm tra và quản lý các môn học và bảng điểm trong một học kỳ và các học ... Quản lýthi t bị Quản lý theo mã số thi t bị. Cập nhật thông tin các thi t bị mới. d. Quản lý thư viện Quản lý theo mã số của đầu sách. THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Quản lý thông ... trường. f. Tính toán và cân đối thu chi Trường đại họcKhoaHọcTựNhiên là một trường công lập thuộc sự quản lý của nhà nước nên vấn đề cân đối thu chi là rất quan trọng.Bộ phận kế toán phải...
... mêtiônin là A. AUX. B. AUA. C. AUG. D. AUU. HẾT Trang 4/4 - Mã đềthi 104 Câu 24: Cây có kiểu gen AaBbCCDd tự thụ phấn sẽ tạo ra đời con có kiểu hình trội về cả 4 tính trạng là A. ... nghiên cứu di truyền người? A. Nghiên cứu trẻ đồng sinh. B. Gây đột biến và lai tạo. C. Nghiên cứu tế bào. D. Nghiên cứu phả hệ. Trang 2/4 - Mã đềthi 104 ... tối đa bao nhiêu kiểu gen biểu hiện tính trạng trên? A. 2. B. 5. C. 3. D. 4. Câu 17: Sơ đồ biểu thị các mức xoắn khác nhau của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Sợi nhiễm sắc → phân...
... bản của lýthuyếtđồthị 17 1.4.1. Khái niệm đồthị (trong tin học) 17 1.4.2. Các đơn đồthị đặc biệt 20 1.4.3. Tính liên thông của đồthị 22 1.4.4 Đồthị Euler và đồthị Hamilton 23 1.4.5.Cây ... toán đồthị như sau: “ Cho đồthị đầy đủ có hướng với 5 đỉnh, chứng minh rằng có thể tìm được một chu trình Hamilton trong đồthị đó” Áp dụng định lý của lýthuyếtđồ thị: “ Trong đồthị có ... THÁC LÝTHUYẾTĐỒTHỊ VÀO GIẢI BÀI TẬP TOÁN 33 2.1.Quy trình chuyển đổi từ bài toán thông thƣờng sang ngôn ngữ lýthuyếtđồ thị 33 2.1.1 Một số bài toán tiềm ẩn các yếu tố của lýthuyếtđồ thị...
... khai thác lý thuyếtđồthị trong quá trình giải bài toán. - Chỉ ra các phương án vận dụng lýthuyếtđồthị vào giải toán. - Kiểm tra hiệu quả của các biện pháp, phương án lýthuyếtđồthị vào ... phát từ những lýdo trên chúng tôi lựa chọn đề tài: “Khai thác lýthuyếtđồthị trong dạy học toán ở trƣờng THPT Chuyên”. II. Mục đích nghiên cứu Chỉ ra hướng vận dụng lýthuyếtđồthị vào giải ... Giả thuyếtkhoahọc Nếu ta có các phương pháp giúp học sinh chuyên Tin trung học phổ thông vận dụng kiến thức về lýthuyếtđồthị vào giải toán thì sẽ giúp học sinh Số hóa bởi Trung tâm Học...