0

đề cương tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm

PHẦN I. TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM docx

PHẦN I. TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠM docx

Vật lý

... HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠMChöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂM HỌC LỨA TUỔITÂM HỌC PHẠMI. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lứa tuổi tâm học phạm: 1. Đối tượng của tâm học ... sinh:6Chương IVTÂM HỌC DẠY HỌCI. Khái niệm chung: Tâm học dạy học là một bộ phận của tâm học phạm. Tâm học dạy học có cơ sở từ tâm đại cương. Nó có đối tượng là quá trình dạy học của ... IIITÂM HỌC LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lứa tuổi THPT1. Khái niệm tuổi thanh niênTrong tâm học lứa tuổi, người ta định nghĩa tuổi...
  • 88
  • 30,625
  • 356
Tâm lý học lứa tuổi và sư phạm

Tâm học lứa tuổi phạm

Khoa học xã hội

... học mà theo quy luật xã hội.3. Dạy hoc, giáo dục sự phát triển tâm lý: 7Chương INHẬP MÔN TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠMI. KHÁI QUÁT VỀ TÂM HỌC LỨA TUỔI & TÂM HỌC ... giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi tâmhọc phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâmhọc đại cương. Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm gắn bó chặt ... về tâmhọc lứa tuổi tâm lí học phạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả đúng đắn quá trình học tập giáo dục.2. Quan hệ giữa tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm Tâm...
  • 25
  • 5,294
  • 6
tam li hoc lua tuoi va su pham

tam li hoc lua tuoi va su pham

Tư liệu khác

... giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi tâmhọc phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâmhọc đại cương. Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm gắn bó chặt ... về tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả đúng đắn quá trình học tập giáo dục.2. Quan hệ giữa tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm Tâm ... dục dạy học. c. Ý nghĩa : Những thành tựu của tâmhọc lứa tuổi tâmhọc phạm có ý nghĩa lí luận thực tiễn lớn lao.- Về mặt lí luận, các nghiên cứu của tâmhọc lứa tuổi tâm...
  • 31
  • 2,071
  • 7
De cuong on tap nganh To chuc va quan ly VT

De cuong on tap nganh To chuc va quan ly VT

... Đại học GTVT TPHCMĐỀ CƯƠNG THI TUYỂN SINH CAO HỌCMôn: KINH TẾ HỌCKINH TẾ HỌC ĐẠI CƯƠNGĐường cầu, đường cung, tối đa hóa lợi nhuận, hạch toán GDP, lạm phát, ngân hàng cung tiền, ... KINH TẾ HỌCI. Kinh tế học, kinh tế học vi mô kinh tế học vĩ mô:1. Khái niệm2. Hai nền tảng của kinh tế học 3. khả năng sản xuất của nền kinh tế4. 5 câu hỏi cơ bản của kinh tế học 5. Phân ... tế6. Kinh tế học vi mô kinh tế học vĩ môII. Kinh tế thị trường:1. Đặc điểm của kinh tế thị trường2. Cung cầu3. Cơ chế giá điểm trung bình của thị trườngB. KINH TẾ HỌC VI MÔCHƯƠNG...
  • 3
  • 1,384
  • 7
Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý

Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tâm

Tài liệu khác

... giữa luận thực tiễn. Lý luận trong nghiên cứu GD không phải chỉ là sự ứng dụng các lĩnh vực đã từng được phát triển từ kinh tế học, tâm học, xã hội học, nhân chủng học các khoa học ... nghiên cứu khoa học trong các tạp chí nghiên cứu khoa học giáo dục tâm lý, các luôm án về giáo dục tâm sau dại học, trong nước ta trên thế giới,đặc biệt chú ý dến đề tài nghiên cứu, ... hay khoa học duy vật nào: Hành vi của con người, chẳng hạn, không chỉ được nghiên cứu bởi nhà tâm học mà còn là chủ đề nghiên cứu của y học, triết học, chính trị học kinh tế học. Các...
  • 236
  • 4,915
  • 26
Ban hành Quy định ra đề thi, tổ chức thi, chấm thi và quản lý bài thi kết thúc học phần trình độ cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ

Ban hành Quy định ra đề thi, tổ chức thi, chấm thi quản bài thi kết thúc học phần trình độ cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ

Cao đẳng - Đại học

... viên thuộc phạm vi quản của mình về lịch thi danh sách cán bộ coi thi.- Chịu trách nhiệm ra đề thi các môn học do Khoa, Bộ môn quản theo đúng yêu cầu của đề cương môn học theo quy ... doanh)I. RA ĐỀ THI, SAO IN, GIAO ĐỀ THI QUẢN ĐỀ THI1. Ra đề thi- Đề thi do giảng viên dạy học phần đó hoặc do những giảng viên có cùng chuyên môn biên soạn, hoặc lấy từ Ngân hàng đề thi tự ... Mỗi đề thi phải kèm theo đáp án thang điểm chi tiết từ 0,25 điểm đến 0,5 điểm tùy thuộc vào từng môn học, được chế bản vi tính sạch sẽ, rõ ràng. 2. Quản đề thi nộp đề thi- Các đề thi...
  • 14
  • 1,919
  • 10
Đề cương tốt nghiệp chuyên ngành mạng và truyền thông hệ đại học

Đề cương tốt nghiệp chuyên ngành mạng truyền thông hệ đại học

Quản trị mạng

... kiểu nhóm giữa các phạm vi nhóm.7. Các kiến thức về chính sách nhóm (Group policy).8. Quản quyền truy cập vào tài nguyên (phân quyền truy cập vào tài nguyên trên người dùng trên nhóm).2 ... trị tài khoản mail, kiến trúc quản trị OWA, Relay mail, quản Public Folder, thiết lập bộ lọc thư… )10.Quản trị cấu hình firewall (ISA : Cài đặt ISA, tạo sử dụng Firewall Access Policy, ... trò, cơ chế hoạt động ví dụ minh họa.17.Định tuyến trên mạng IP: định tuyến tĩnh, động.18.Phân biệt vai trò, chức năng các đặc tính cơ bản của hai giao thức TCP UDP.19.Mạng cục bộ...
  • 3
  • 1,246
  • 11
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII-L10-CB VÀ NC-DÀNH RIÊNG CHO HỌC SINH LỚP 10 CHUẨN BỊ THI HỌC KỲ

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII-L10-CB NC-DÀNH RIÊNG CHO HỌC SINH LỚP 10 CHUẨN BỊ THI HỌC KỲ

Hóa học

... thu được chohấp thụ hoàn toàn vào dd NaOH dư thu được muối X. Kim loại R khối lượng muối A thu được là:A/ Zn 13 g B/ Fe 11,2 g C/ Cu 9,45 g D/ Ag 10,8 g73. Cho 28g oxit của ... TuấnTrang 4  HÓA HỌC 10 - Chương trình chuẩn nâng cao Năm học 2008 -2009 ( Học Kỳ II)15. Hịa tan 3,23 gam hỗn hợp 2 muối NaX NaY có số mol bằng nhau ( X, Y là 2 ngun tố Halogen) vào dung dịchAgNO3 ... 7,8g hỗn hợp gồm Al Mg bằng dung dịch HCl dư. Sau phản ứng khối lượng axit tăng thêm 7g. Khốilượng Al Mg trong hỗn hợp ban đầu là? A. 5,4g 2,4g B. 1,2g 6,6g C. 2,7g 5,1g D. Thiếu...
  • 6
  • 875
  • 2
Tìm hiểu và đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh lứa tuổi 16 trường trung học phổ thông

Tìm hiểu đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh lứa tuổi 16 trường trung học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... kiện khó khăn trên đã làm ảnh hưởng đến chất lượng học tập và rèn luyện của học sinh. Vì vậy chúng tôi chọn đề tài :" Tìm hiểu đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh lứa tuổi ... cho ta thấy học sinh nam, nữ lứa tuổi 16trường trung học phổ thông Lam Kinh với chiều cao đứng cân nặng củangười Việt Nam cùng lứa tuổi năm 2007 có sự thay đổi về chiều cao đứng và cân nặng.* ... điều tra của nữ lứa tuổi 16 trung bình là 157,8 cm.X chiều cao điều tra so với hằng số sinh học người Việt Nam năm 2007cùng lứa tuổi tăng là 4.73cm. – Cân nặng của nữ lứa tuổi 16 trung bình...
  • 16
  • 1,439
  • 2

Xem thêm