... VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCHHỌC SINH- SINH VIÊN 3.1. Khái niệm về nhâncách Có nhiều cách hiểu về khái niệm nhân cách. Theo Từ điển Tiếng Việt (tái bản lần thứ 7- 2000) thì: Nhâncách là tư cách và ... giáo dục nhâncách cho học sinh- sinh viên. CHƯƠNG HAI: BÁO CHÍ VỚI ĐỀ TÀI HỌC SINH- SINH VIÊN. Qua khảo sát sự phản ánh của báo chí từ năm 2003-2005 trên các báo dành cho học sinh- sinh viên ... phát triển nhân 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LẠI THỊ HẢI BÌNH BÁO CHÍ VỚI QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH NHÂNCÁCH CỦA HỌCSINH - SINH VIÊN...
... VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCHHỌC SINH- SINH VIÊN3.1. Khái niệm về nhân cách Có nhiều cách hiểu về khái niệm nhân cách. Theo Từ điển Tiếng Việt (tái bản lần thứ 7- 2000) thì: Nhâncách là tư cách và phẩm ... giáo dục nhâncách cho học sinh- sinh viên.CHƯƠNG HAI: BÁO CHÍ VỚI ĐỀ TÀI HỌC SINH- SINH VIÊN. Qua khảo sát sự phản ánh của báo chí từ năm 2003-2005 trên các báo dành cho học sinh- sinh viên ... 0918.775.368 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LẠI THỊ HẢI BÌNHBÁO CHÍ VỚI QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH NHÂNCÁCH CỦA HỌCSINH - SINH VIÊN(Khảo sát trên các báo Sinh viên...
... về nhâncách chung chung, hoặc đăcđiểmnhâncáchcủa môt số đối tợng khác, mà không nghiên cứu về nhâncách phạm nhân: Nhà tâm lý học Lê Thị Hà với đề tài nghiên cứu Đặcđiểmnhâncáchcủa ... C1. đặcđiểmnhâncáchcủa phạm nhân 1.1. Đặcđiểmnhâncáchcủa phạm nhân từ kết quả test 16 yếu tố của CattellMỗi con ngời sống trong xà hội luôn có những ĐĐNC nhất định. Những đặc điểm ... hành của một ngời trong suốt các tình huống và thời gian. Ông phân biệt hai loại đặcđiểm là đặcđiểm cá nhân và đặcđiểm chung. Đặcđiểm chung là những đặcđiểm có ở đa số mọi ngời, đặc điểm...
... về nhâncách chung chung, hoặc đăcđiểmnhâncáchcủa môt số đối tượng khác, mà không nghiên cứu về nhâncách phạm nhân: Nhà tâm lý học Lê Thị Hà với đề tài nghiên cứu Đặcđiểmnhâncáchcủa ... hành của một người trong suốt các tình huống và thời gian. Ông phân biệt hai loại đặcđiểm là đặc điểm cá nhân và đặcđiểm chung. Đặcđiểm chung là những đặcđiểm có ở đa số mọi người, đặcđiểm ... sĩ tâm lý học) .2. Các khái niệm cơ bản2.1. Khái niệm nhâncách và đặcđiểmnhân cách 2.1.1. Khái niệm nhâncách (NC)NC là đối tượng nghiên cứu của tâm lý học và nhiều ngành khoa học khác:...
... hớng giá trị nhâncáchcủahọcsinh THPT 3.1 Thực trạng định hớng giá trị nhâncáchcủahọcsinh THPT 3.1.1 Định hớng giá trị nhâncáchcủahọcsinh THPT thể hiện trong hoạt động học tập Việc ... trị nhân cách củahọcsinh THPT. - Nếu nhiều yếu tố cùng tác động đến định hớng giá trị nhâncáchcủahọcsinh THPT thì mức độ tác động mạnh hơn. 3.3. Định hớng giá trị nhâncáchcủahọcsinh ... cái Tôi lý tởng của cá nhân. (2) Định hớng giá trị nhâncáchcủa học sinh THPT thể hiện trong việc xác định cái Tôi hiện thực của cá nhân. a. Định hớng giá trị nhâncáchcủahọcsinh THPT thể...
... giáo dục nhâncách cho học sinh- sinh viên. CHƯƠNG HAI: BÁO CHÍ VỚI ĐỀ TÀI HỌC SINH- SINH VIÊN. Qua khảo sát sự phản ánh của báo chí từ năm 2003-2005 trên các báo dành cho học sinh- sinh viên ... VỀ SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Về mục đích, động cơ học tập củasinh viên Mục đích động cơ học tập củasinh viên được các báo chú trọng phản ánh. Sinh viên ngày nay học gì và học ... xuống cấp về nhâncáchhọc sinh- sinh viên. 2.2. Bản lĩnh con người sinh viên mới Bản lĩnh con người sinh viên mới- sinh viên thế hệ 8X, những người chủ tương lai của đất nước, những sinh viên...
... biểu hiện đặcđiểmnhâncáchcủa các giám đốc giữa các nhóm công ty trong Tập đoàn kinh tế Hòa Phát. Những đặcđiểmnhâncáchcủa giám đốc thường xuyên biểu hiện nhất là các đặcđiểmcủa năng ... về đặcđiểmnhâncáchcủa người quản lý, lãnh đạo. Chỉ ra thực trạng những biểu hiện đặcđiểmnhâncáchcủa người giám đốc công ty trong Tập đoàn kinh tế Hòa Phát, từ đó khái quát các đặcđiểm ... về đặcđiểmnhâncáchcủa người quản lý, lãnh đạo. 3.2.Chỉ ra thực trạng những biểu hiện đặcđiểmnhâncáchcủa người giám đốc công ty trong Tập đoàn kinh tế Hòa Phát, từ đó khái quát các đặc...