... thức khoahọccôngnghệ khả áp dụngkhoahọccôngnghệvào nông nghiệp hộ gia đình nông dân Trong năm gần đây, việc đa khoahọccôngnghệvào trình sản xuất ngời dân đạt đợc thành tựu định Các tiến ... thôn Mục tiêu nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng việc áp dụngkhoahọccôngnghệ khâu trồng trọt chăn nuôi Đánh giá cách thức làm , kỹ hộ gia đình việcứngdụngkhoahọccôngnghệvào sản xuất ... biến đổi tri thức khoahọc thành sản phẩm dịch vụ ( GS TS Vũ Đình Cự) Côngnghệ trình vận dụng kiến thức khoahọc kỹ thuật để tạo cải tiến sản phẩm hoàn chỉnh Khoahọccôngnghệ bao gồm : + Giống:...
... nuôi Trong việc áp dụngkhoahọccôngnghệ sản xuất nông nghiệp đợc coi yếu tố định , đảm bảo thành công nghiệp công nghiệp hoá nông nghiệp nông thôn Làm để đa tiếnkhoahọccôngnghệvào sản xuất ... Phạm Thị Hơng Kết nghiêncứu đợc sử dụngvàocôngtác quản lý hoạch định sách đầu t Nhà nớc địa phơng việc đa khoahọccôngnghệvào nông thôn cho có hiệu cao kinh tế thị trờng công nghiệp hoá ... ) 8.3.Khái niệm Khoahọc - công nghệ: Khoahọc lĩnh vực nghiêncứu nhằm mục đích sản xuất tri thức tự nhiên ,xã hội t , bao gồm tất yếu tố sản xuất Côngnghệ tổ hợp gồm nhiều công đoạn qua trình...
... thức khoahọccôngnghệ khả áp dụngkhoahọccôngnghệvào nông nghiệp hộ gia đình nông dân Trong năm gần đây, việc đa khoahọccôngnghệvào trình sản xuất ngời dân đạt đợc thành tựu định Các tiến ... nghÜa khoa häc vµ ý nghÜa thùc tiƠn : Kết nghiêncứu góp phần làm rõ vấn ®Ị c¬ së khoa häc cho viƯc chun giao khoahọccôngnghệvào sản xuất nông thôn Kết nghiêncứu đợc sử dụngvàocôngtác ... biến đổi tri thức khoahọc thành sản phẩm dịch vụ ( GS TS Vũ Đình Cự) Côngnghệ trình vận dụng kiến thức khoahọc kỹ thuật để tạo cải tiến sản phẩm hoàn chỉnh Khoahọccôngnghệ bao gồm : + Giống:...
... 25 nam qua dudi sir lanh dao ciia Dang Hdi nghi Ban Chap hanh Trung uong Dang Cdng san da cdng hidn nhidu van dd ly luan lan thir (Khoa VI) da ndu Idn nhung nguydn khdng nhiing cd tacdung bao ... luan da dugc Dang ta chii y xay dung dd trd mdt ddi ngii cang dugc nang eao vd mat tri thirc va tu sang tao, cd pham chat dao dire tdt Cdng tacdao tao, bdi dudng can bd ly luan chinh tri da dugc ... chinh xac dugc Kinh nghidm cho thay rang, nhung dgt nghien ciiu, khao sat, tdng kdt thue tidn da giup Dang ta giai quydt dugc nhidu van dd cd tinh chit ly luan ve xay dung Dang cam quydn didu kidn...
... Chứng đào tạo, bồidưỡngcông chức Cơ sở đào tạo, bồidưỡng cấp chứng chương trình đào tạo, bồidưỡng giao thực Chứng đào tạo, bồidưỡngcông chức gồm: a) Chứng chương trình bồidưỡng theo tiêu ... đàotạo – bồidưỡng - Đối tượng đàotạo – bồidưỡng - Nội dungđào tạo, tiêu đàotạo – bồidưỡng - Dự kiến kinh phí đàotạo - Hình thức thời gian đàotạo - Các giải pháp nâng cao chất lượng đào ... lực tổ chức đào tạo, bồidưỡng sở đào tạo, bồi dưỡng; d) Mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ công chức thực tế áp dụngvàoviệc thực nhiệm vụ, côngvụViệc đánh giá chất lượng đào tạo, bồidưỡng quan...
... cho việc phân bố sử dụng yếu tố đầu vào, đầu trình sản xuất phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế thị trường định hớng xã hội chủ nghĩa 3 .Đẩy mạnhcôngtácnghiêncứuứngdụngkhoahọccơng nghệ, ... đẩymạnhcơng nghiệp hố, đại hố Trong kinh tế thị trường, doanh nghiệp ứng vững cạnh tranh thưòng xuyên đổi cơngnghệ để hạ chi phí, nâng cao chất lợng sản phẩm Muốn phải đẩymạnhcôngtácnghiên ... công lao động, phát triển kinh tế vùng, lãnh thổ, tạo lập đồng yếu tố thị trường: Phân công lao động sở việc trao đổi sản phẩm Để đẩymạnh phát triển kinh tế hàng hoá, cần phải mở rộng phân công...
... đẩymạnhviệcứngdụng CNTT vàocông tác, vào soạn giảng Qua hai năm làm côngtác quản lý trường Tiểu học Ba Cụm Bắc, tâm huyết trọng đến việcnghiêncứu thực giải pháp cách linh hoạt để đẩymạnh ... để đẩymạnhviệcứngdụngcôngnghệthông tin giảng dạy quản lý trường Tiểu học Ba Cụm Bắc NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 2.1: Cơ sở lý luận việcứngdụng CNTT trường Tiểu học: Trong năm học ... lớp, học kỳ, năm học Đưa việcứngdụng CNTT vàokế hoạch nhiệm vụ năm học nhà trường phận, đồn thể Có khen thưởng xứng đáng cán bộ, giáo viên có nhiều tiến bộ, tích cực việcứngdụng CNTT Tạo...
... viện, trường đại học, trung tâm để đề xuất thực nhiệm vụKhoahọccôngnghệcôngtácnghiêncứuứng dụng, chuyển giao tiếnKhoahọccôngnghệ 3.3.3 Giải pháp nhiệm vụ Sở KhoahọcCông nghệ: - Phối ... hoạch: Ứngdụngkhoahọccông nghệ, đổi nâng cao trình độ cơngnghệ sản xuất nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ tỉnh; - Sở Khoahọccông nghệ, Hội đồng khoahọc tỉnh Hội đồng xác định nhiệm vụKhoahọc ... sản Trong việcứngdụngkhoahọc kỹ thuật côngnghệ vấn đề lâu dài cấp thiết cần nghiêncứu Vì nhóm chúng em chọn đề tài NỘI DUNG Lý luận việcứngdụngkhoahọc kỹ thuật côngnghệvào sản xuất...
... đoạn thị trờng mà công ty chọn b) Môi trờng côngnghệ Sự phát triển khoahọc kĩ thuật hàng loạt côngnghệ đợc phát minh áp dụngvào sống ảnh hởng tới phơng cách phụcvụ khách hàng công ty Nếu thị ... thực tế, doanh nghiệp muốn áp dụngcôngnghệ có kết chắn, ngại ngần trớc kết nghiêncứucôngnghệ mới.Nhng không mạnh dạn áp dụngcôngnghệcông ty Việt Nam tạo đợc bớc đột phá nâng cao lực cạnh ... khuyến khích doanh nghiệp áp dụngcôngnghệ Cơ quan quản lý Nhà nớc khoahọccôngnghệ cần tuyên truyền ý thức côngnghệ cho công ty Phải khuyến cáo để tránh côngnghệ Nguyễn Thanh Mai K38C5 37...
... nâng cao trình độ côngnghệ cho cán quản lí kĩ s công ty Nội dung tập huấn côngnghệ phơng pháp quản lí đại nh ứng dụng, tích hợp côngnghệ cho sản xuất Đàotạo định hớng côngviệc nhằm giúp nhân ... hình dáng mới, Công ty Cổ phần Vật t Nông sản không tránh khỏi khó khăn Với kiến thức đợc đàotạo giảng đờng Đại học, em muốn vào đề tài Đẩymạnhviệcứngdụngcôngnghệthông tin vào hoạt động ... động: Hoạt động đàotạocông ty bao gồm vấn đề là: Tập huấn côngnghệ cho cán quản lý kĩ thuật kĩ s công ty đàotạo định hớng côngviệc cho cán công nhân viên Hàng năm công ty tiến hành khoá tập...
... lượng sản phẩm Công ty LHTP Hà Tây trang bị thiết bị máy móc đại, nhập từ hãng sản xuất tiếng giới Việc đầu tư đưa vào sử dụng thành tựu khoahọccôngnghệ nhằm đảm bảo sản phẩm bia công ty thực ... hệ thống máy móc thiết bị Ngồi việc tiếp tục đổi công nghệ, Công ty nên mua sắm thêm thiết bị để đưa công suất lên 50 triệu lít/năm Nội dung giải pháp Một là: Để tiếp tục đổi cơngnghệviệcCông ... nay, Công ty sử dụngcôngnghệ cũ với công suất thấp Công ty mọc lên với công nghệ, thiết bị cho cơng suất cao Cơng ty chuyển nguy thành hội cách trang bị lại sở vật chất kỹ thuật, dây chuyền công...
... mạng khoahọccôngnghệkhoahọc tự nhiên, cách mạng khoahọccôngnghệ đại Để làm rõ vai trò khoahọccôngnghệ kinh tế toàn cầu, ta cần tìm hiểu khoa học, công nghệ, cách mạng khoahọccôngnghệ ... thành tựu khoahọccôngnghệthông qua trình chuyển giao tiếp thu tri thức khoahọccôngnghệtiêntiến Bằng việc thực đờng lối công nghiệp hoá dựa vàokhoahọccông nghệ, biết tận dụng hội để ... dịch vụ môi giới thị trờng khoahọccông nghệ, kể nớc Phát triển tổ chức t vấn khoahọccông nghệ, dịch vụ môi giới công nghệ, cung cấp thông tin thị trờng khoahọccôngnghệ Xây dựng chợ công nghệ...
... đẩymạnhviệcứngdụng CNTT vàocông tác, vào soạn giảng Qua hai năm làm côngtác quản lý trường Tiểu học Ba Cụm Bắc, tâm huyết trọng đến việcnghiêncứu thực giải pháp cách linh hoạt để đẩymạnh ... để đẩymạnhviệcứngdụngcôngnghệthông tin giảng dạy quản lý trường Tiểu học Ba Cụm Bắc NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 2.1: Cơ sở lý luận việcứngdụng CNTT trường Tiểu học: Trong năm học ... lớp, học kỳ, năm học Đưa việcứngdụng CNTT vàokế hoạch nhiệm vụ năm học nhà trường phận, đồn thể Có khen thưởng xứng đáng cán bộ, giáo viên có nhiều tiến bộ, tích cực việcứngdụng CNTT Tạo...
... tài: Ứngdụng CNTT vàodạy - họcnghiêncứukhoahọc xu tất yếu thời đại Chính vậy, nhà nghiêncứu CNTT không ngừng xây dựng, thiết kế phần mềm dạyhọc để phụcvụviệcdạy - họcnghiêncứu môn khoa ... Việt Nam đáp ứng nhu cầu đàotạo nhân lực cho kinh tế tri thức thị 58-CT/TW Bộ Chính Trị khẳng định : " Đẩymạnhứngdụng CNTT côngtác giáo dục đàotạo cấp học, bậc học, ngành học Năm học 2008 – ... cao Do tơi định nghiêncứu nội dung đề tài : “Một số biện pháp đạođẩymạnhviệcứngdụng CNTT vào quản lý giảng dạy trường tiểu học ” làm chuyên đề nghiêncứu năm học này, năm học - Cơ sở...
... Nội Bài bị chậm tiến độ tuần thiết bị hỏng trước vàocơng trình Chủ nhiệm CT quản lý Ý thức trách nhiệm chưa cao Trình độ khơng phù hợp Trình độ quản lý Thiếu kinh nghiệm TB ko bảo dưỡng định kì ... quản lý tốt Quản lý thiết bị Quản lý Không đủ nhân cho sửa chữa Tuyển thêm thợ sửa chữa Đàotạo chưa tốt Tuyển dụng chưa tốt Nguyên nhân Thiết bị chất lượng Thiếu thợ sửa chữa Ý thức trách nhiệm ... tiêu khóahọc 1.Kỹ cần thiết để xác định vấn đề Phân tích ngun nhân, tìm nguyên nhân Xác định mục tiêu giải vấn đề Xây dựng ma trận giải pháp Thực giải pháp Tổng kết, lưu làm tài sản công ty I.Xác...
... trạng ứngdụngkhoahọccơngnghệ đầu tư nghiêncứukhoahọccôngnghệ doanh nghiệp (về lao động, vốn, số nghiên cứu) Mục tiêu 3: Phân tích tác động đầu tư nghiên cứu, ứngdụngkhoahọccôngnghệ ... doanh công ty ngày vấn đề đầu tư nghiên cứu, phát triển khoahọccôngnghệ doanh nghiệp Việc đầu tư nghiêncứukhoa học, côngnghệ trở thành vấn đề tất yếu công ty muốn tồn thị trường Ứngdụngkhoa ... nhằm ứngdụngvào thực tiễnNghiêncứu hoạt động nghiêncứu nhằm khám phá chất, quy luật vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Nghiêncứuứngdụng hoạt động nghiêncứu vận dụng kết nghiêncứukhoa học...