... có < /b> b n đường phía Đông năm đường phía B c Do đó, họ tìm tất cách xếp đường B đường Đ Với cách này, nhiều học sinh b t đầu liệt kê danh sách tất cách xếp được, nh< /b> : ĐĐBBĐĐBBB; BBBB B; BBBĐBBĐĐĐ; ... BBBB B; BBBĐBBĐĐĐ; … Rõ ràng có < /b> nhiều cách xếp Một số học sinh nh< /b> n toán tương tự toán quen thuộc sau: Có < /b> cách xếp chữ từ song song?” Nh< /b> ng học sinh cố gắng tìm xem có < /b> cách xếp chữ ĐĐĐĐBBBBB (tổng ... Chúng ta biểu diễn dãy số cho mô < /b> h nh < /b> sau, số hạng thứ n dãy số cầu nằm h nh < /b> thứ n Quan sát mô < /b> h nh < /b> thấy h nh < /b> xếp theo quy luật: h nh < /b> thứ n có < /b> cách ghép vào h nh < /b> thứ n – mảng h nh < /b> chữ nh< /b> t bao gồm...
... máy < /b> t nh < /b> - tức b n kích hoạt chương tr nh < /b> sau khởi động lại, máy < /b> t nh < /b> b n hoàn toàn b o vệ cách ly, hoạt động hay thao tác b n làm lúcbb qua máy < /b> t nh < /b> phục hồi nguyên trạng tắt chương tr nh,< /b> ... Tất nhiên máy < /b> t nh < /b> b n không bnh < /b> hưởng Chương tr nh < /b> cung cấp chế b o vệ đơn < /b> giản, hiệu thông < /b> minh để b o vệ máy < /b> t nh < /b> b n trước hoạt động ý muốn gây nh < /b> hưởng tới toàn hệ thốngB n làm việc hệ ... trang b công nghệ ảo hóa m nh < /b> mẽ mô < /b> lại toàn hệ điều < /b> h nh < /b> b n cài máy < /b> vào môi trường ảo hóa, phân vùng đĩa ảo tạo máy < /b> t nh < /b> b n ch nh < /b> sửa cài đặt, xóa file hay làm thao tác mà b n muốn Tất nhiên máy...
... h nh < /b> th nh < /b> chuẩn b Để lập tr nh < /b> ngời ta sử dụng mô < /b> h nh < /b> sau đây: Mô < /b> h nh < /b> khuôn khổ dây lu đồ Mô < /b> h nh < /b> khuôn khổ chức liệt kê nhiệm vụ Mô < /b> h nh < /b> sơ đồ biểu đồ nối dây biểu đồ mạch công tắc Mô < /b> ... dụng l nh < /b> vực Hơn so s nh < /b> giá phải < /b> t nh < /b> đến giá b n phận < /b> phụ < /b> thiếu đợc nh < /b> panen lập tr nh,< /b> máy < /b> in, b ng ghi việc đào tạo nh< /b> n viên kỹ thuật H nh < /b> dới đa so s nh < /b> giá PLC hệ rơle H nh < /b> 3: So s nh < /b> giá ... tr nh < /b> thời gian ngắn tốn Tuỳ thuộc vào việc thay đổi chơng tr nh < /b> đợc thực cách thay phận < /b> nh< /b> cách thực tiếp lập tr nh < /b> lại, ngời ta phân biệt hai < /b> loại nh< /b> : nh< /b> thay đợc nh< /b> lập tr nh < /b> tự Nh< /b> ng điều...
... m c bnh < /b> di truy n th y b m không m c b nh,< /b> anh ch em khác bnh < /b> thư ng m t trai c a ngư i gái b m c bnh < /b> V bnh < /b> thư ng gái trai c a bnh < /b> thư ng Anh ta có < /b> m t ngư i c u m c bnh < /b> tương t Bnh < /b> di ... trai bb ch t ng, m t trai b mù màu Ô ng b n i ngo i c a hai < /b> đ a tr bnh < /b> thư ng Ngư i m c a hai < /b> đ a trai có < /b> ki u gen th A) BbXMXM B) BbXMXM C) BBXMXm D) A B Đáp án B Câu 38 m t t b o sinh d ... ng ho c bnh < /b> B) Xác đ nh < /b> t nh < /b> ch t tr i, l n c a gen chi ph i t nh < /b> tr ng ho c bnh < /b> C) Xác đ nh < /b> vai trò c a môi trư ng tr nh < /b> h nh < /b> th nh < /b> t nh < /b> tr ng ho c bnh < /b> D) Xác đ nh < /b> t nh < /b> tr ng ho c bnh < /b> gen...
... Phép lai g a th t b i n BBbb x nam BBbb s cho F1 có < /b> ki u gen BBBb chi m t l : A) 2/9 B) 1/8 C) 4/36 D) 1/36 Đáp án A Câu d ng vư n ngư i hoá th ch c nh < /b> t là: A) Pitêcantrôp B) Parapitec C) Đriôpitec ... Lo i t b o b đ t bi n s có < /b> kh truy n cho th h sau b ng đư ng sinh s n h u t nh?< /b> A) T b o sinh dư ng B) T b o sinh d c C) T b o giai đo n ti n phôi D) B C Đáp án -D Câu 46 ngư i t nh < /b> tr ng nh< /b> m ... n v i lư ng b i bnh < /b> thư ng t l s bnh < /b> thư ng chi m t l bao nhiêu? A) 100% B) 1/2 C) 1/4 D) 3/4 Đáp án B Câu 35 Trong < /b> thiên nhiên, đơn < /b> v b n c u trúc c a loài là: A) Cá th B) Nòi sinh thái ho...
... Phép lai gữa thể tứ b i nữ BBbb x nam BBbb cho F1 có < /b> kiểu < /b> gen BBBb chiếm tỷ lệ: A) 2/9 B) 1/8 C) 4/36 D) 1/36 Đáp án A Câu dạng vượn người hoá thạch cổ là: A) Pitêcantrôp B) Parapitec C) Đriôpitec ... b < /b> NST 2n giảm phân tế b o sinh dục tạo giao từ 2n, qua thụ tinh tạo từ tứ b i D) Không phân li toàn b < /b> NST 2n nguyên phân tế b o soma đ nh < /b> sinh trưởng c nh < /b> Đáp án D Câu 32 Gen đột biến gây bnh < /b> ... loại tế b o xảy đột biến D) A B Đáp án -D Câu 31 Để tạo c nh < /b> tứ b i lưỡng b i, tượng xảy ra? A) Không phân li toàn b < /b> NST 2n nguyên phân tế b o soma tạo tế b o 4n B) Không phân li toàn b < /b> NST...
... mắc bnh < /b> di truyền thấy b mẹ không mắc b nh,< /b> anh chị em khác bnh < /b> thường trai người gái b mắc bnh < /b> Vợ bnh < /b> thường gái trai bnh < /b> thường Anh ta có < /b> người cậu mắc bnh < /b> tương tự Bnh < /b> di truyền có < /b> ... xác đ nh < /b> A) Xác đ nh < /b> khả di truyền t nh < /b> trạng bnh < /b> B) Xác đ nh < /b> t nh < /b> chất trội, lặn gen chi phối t nh < /b> trạng bnh < /b> C) Xác đ nh < /b> vai trò môi trường tr nh < /b> h nh < /b> th nh < /b> t nh < /b> trạng bnh < /b> D) Xác đ nh < /b> t nh < /b> trạng ... đỏ lưỡng b i cho lai với đỏ lưỡng b i F1 đỏ tam b i Đáp án ĐC Câu 27 khác biệt các < /b> tam b i thể đặc điểm sau: A) Cây tứ b i có < /b> quan sinh dưỡng lớn so với tam b i B) Cơ quan sinh dục tứ b i phát...
... Phép lai gữa thể tứ b i nữ BBbb x nam BBbb cho F1 có < /b> kiểu < /b> gen BBBb chiếm tỷ lệ: A) 2/9 B) 1/8 C) 4/36 D) 1/36 Đáp án A Câu dạng vượn người hoá thạch cổ là: A) Pitêcantrôp B) Parapitec C) Đriôpitec ... b < /b> NST 2n giảm phân tế b o sinh dục tạo giao từ 2n, qua thụ tinh tạo từ tứ b i D) Không phân li toàn b < /b> NST 2n nguyên phân tế b o soma đ nh < /b> sinh trưởng c nh < /b> Đáp án D Câu 32 Gen đột biến gây bnh < /b> ... loại tế b o xảy đột biến D) A B Đáp án -D Câu 31 Để tạo c nh < /b> tứ b i lưỡng b i, tượng xảy ra? A) Không phân li toàn b < /b> NST 2n nguyên phân tế b o soma tạo tế b o 4n B) Không phân li toàn b < /b> NST...
... gen đột biến Trung hoà t nh < /b> có < /b> hại đột biến tạo biến dị tổ hợp Cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tr nh < /b> tiến hoá D Phép lai gữa thể tứ b i nữ BBbb x nam BBbb cho F1 có < /b> kiểu < /b> gen BBBb chiếm ... li toàn b < /b> NST 2n giảm phân tế b o sinh dục tạo giao từ 2n, qua thụ tinh tạo từ tứ b i Không phân li toàn b < /b> NST 2n nguyên phân tế b o soma đ nh < /b> sinh trưởng c nh < /b> D Gen đột biến gây bnh < /b> thiếu ... tác nh< /b> n đột biến Đặc điểm loại tế b o xảy đột biến A B -D Để tạo c nh < /b> tứ b i lưỡng b i, tượng xảy ra? Không phân li toàn b < /b> NST 2n nguyên phân tế b o soma tạo tế b o 4n Không phân li toàn b ...
... 2), B( -1; 2; -1), C(1; 6; -1), D(-1; 6; 2) a) Chứng minh ABCD h nh < /b> tứ diện t nh < /b> khoảng cách hai < /b> đờng thẳng AB CD b) Viết phơng tr nh < /b> mặt cầu ngoại tiếp tứ diện ABCD Câu5: (1,5 điểm) Cho hai < /b> hàm ... đ nh < /b> n để dấu "=" xảy ra? Câu3: (2 điểm) 1) Cho phơng tr nh:< /b> sin x + cos x = m sin 2x a) Giải phơng tr nh < /b> m = b) Tìm m để phơng tr nh < /b> có < /b> nghiệm a = 2b cos C 3 2) Chứng minh ABC b +c a a = b+ ... C D b n đ nh < /b> h nh < /b> chữ nh< /b> t b) T nh < /b> độ dài đờng chéo AC toạ độ giao điểm AC BD Câu5: (1,5 điểm) T nh:< /b> 1) I = (x ) + x e x dx 2) J = sin x dx Hc l , khụng hc m mi l chuyn l D t lm, khú nh < /b> thy...
... cấy có < /b> mu sáng hơn, v b t đầu có < /b> hơng thơm đặc trng mắm Điều chứng tỏ tr nh < /b> thuỷ phân cá diễn nhanh mẫu có < /b> b sung dịch nuôi cấy Nổi b t cả, chủng 2.2 có < /b> khả thuỷ phân cá nhanh hai < /b> chủng lại Điều ... vòng/phút 10 phút 4oC để loại b sinh khối Nh< /b> 100 l dịch enzym thô vo lỗ thạch có < /b> đờng k nh < /b> mm đĩa môi trờngcó < /b> chứa CMC (cacboxyl methyl cellulose) tinh b t tan Các < /b> đĩa thạch ny đợc để 4oC giờ, ... kiềm có < /b> hoạt t nh < /b> sinh học Trong < /b> tổng số 56 mẫu đợc phân lập để xác đ nh < /b> thnh phần v nh< /b> m vi sinh vật, nghiên cứu phân lập đợc 892 chủng vi khuẩn, có < /b> 449 chủng a kiềm, chiếm 50% Xác đ nh < /b> khả sinh...
... Đặt hai < /b> khe thấu k nh < /b> hội tụ, ngời ta tìm đợc hai < /b> vị trí thấu k nh,< /b> cách khoảng d = 72cm cho ta nh < /b> rõ nét hai < /b> khe vị trí mà nh < /b> lớn khoảng cách hai < /b> nh < /b> S1 , S2 3,8mm B thấu k nh < /b> chiếu sáng hai < /b> ... D Trong < /b> khoảng thời gian điểm vật rắn có < /b> tốc độ góc vật rắn quay đợc góc Câu 53 : Một thấu k nh < /b> thuỷ tinh có < /b> hai < /b> mặt lồi giống b n k nh < /b> 20 cm Chiết suất thuỷ tinh nh < /b> sáng màu đỏ nđ = 1,50 nh < /b> ... 1 6B 17A 18C 19A 2 0B 21D 22D 23C 24D 25A 2 6B 2 7B 28C 29D 3 0B 31C 32D 3 3B 34C 35A 36A 37C 3 8B 3 9B 40A 41A 42D 43C 4 4B 4 5B 46A 47D 48 A 49C 5 0B 51A 52A 53D 5 4B 55A 5 6B 57D 58C 5 9B 60C da trờn cu...
... mặt hàng có < /b> Đơn đặt hàng B n mua Hóa đơn < /b> đòi toán B n b n Thông < /b> tin < /b> toán hoá đơn < /b> H nh < /b> Mô < /b> h nh < /b> Doanh nghiệp - Doanh nghiệp Ngoài chia thêm số mô < /b> h nh < /b> khác mô < /b> h nh < /b> Ch nh < /b> quyền - Doanh nghiệp (Government ... Doanh nghiệp (Business to Business - B2 B) Mô < /b> h nh < /b> B2 B (h nh < /b> 3) áp dụng cho tr nh < /b> buôn b n tổ chức, Site cung cấp b n sỉ công ty Trong < /b> mô < /b> h nh < /b> này, việc mua b n tự động gữa hệ thốngthông < /b> qua việc ... Máy < /b> chủ Trung tâm Thông < /b> tin < /b> B < /b> Thương mại Thông < /b> tin < /b> xác nh< /b> n đơn < /b> hàng, cách thức giao hàng, cập nh< /b> t hàng, H nh < /b> Mô < /b> h nh < /b> hệ thốngb n hàng qua mạng Mô < /b> h nh < /b> giúp cho nhiều doanh nghiệp tham gia...
... tượng đa cộng tuyến Biện pháp khắc phục: loại b biến U K khỏi mô < /b> h nh < /b> ban đầu o Hồi quy lại mô < /b> h nh < /b> loại b biến U: (Xem b ng phầnPhụ < /b> lục)< /b> Mô < /b> h nh < /b> hồi quy loại U: GDPi = 403941.3 + 19.67772 ... Th.S Trần Anh Việt - Mô < /b> h nh < /b> ban đầu (GDP phụ < /b> thuộc vào FDI U) có < /b> tượng đa cộng tuyến tượng đa cộng tuyến không hoàn hảo, khắc phục cách loại b biến FDI U khỏi mô < /b> h nh < /b> - Mô < /b> h nh < /b> có < /b> tượng phương ... phương sai sai số thay đổi - Mô < /b> h nh < /b> có < /b> tượng tự tương quan dương - Không thể b biến U khỏi mô < /b> h nh < /b> - Mô < /b> h nh < /b> có < /b> b sót biến - Yếu tố ngẫu nhiên phân phối chuẩn Từ mô < /b> h nh < /b> ta thấy vai trò to lớn...
... với Bacillus subtilis Trong < /b> số loại môi trường nh< /b> n giống cấp Edward, Nomura, Fragie, Rỉ đường có < /b> b sung 2% tinh b t pepton-gelatin, ghi nh< /b> n môi trường rỉ đường có < /b> b sung 2% tinh b t môi trường ... Frage, môi trường pepton – gelatin, môi trường chứa mật rỉ đường + % tinh b t, môi trường Edward môi trường Nomura • Môi trường sản xuất: b p, đậu n nh,< /b> b t sữa, b t mì… 25 Th nh < /b> phần tỉ lệ loại môi ... từ vi khuẩn (Bacillus subtilis, Bacillus diastaticus) thay malt (đại mạch nảy mầm) làm tác nh< /b> n đường hóa tinh b t sản xuất rượu, bia từ nguyên liệu có < /b> tinh b t Trong < /b> sản xuất bnh < /b> < /b> mì Khi thêm...
... liệu nh< /b> m h nh < /b> th nh < /b> đồ phânb , phân loại trạng thái rừng đồng thời có < /b> khả cung cấp cho nh< /b> quản lý thơngtin < /b> nhanh hơn, hiệu biến động diễn biến diễn khu vực rừng quản lý b o vệ, từ hinh th nh < /b> ... tra ngồi thực địa - Phân loại rừng b ng nh < /b> vệ tinh SPOT: Các < /b> b ớc sử dụng nh < /b> vệ tinh để phân loại trạng thái rừng bao gồm: Sử dụng nh < /b> vệ tinh chức phân loại nh < /b> tự động EN VI để phân loại đối ... chuNn (được t nh < /b> theo 1/10) + Trong < /b> điều < /b> tra nh< /b> n tố thực vật: xác đ nh < /b> thêm tiêu G thước đo Biterlich, xác đ nh < /b> thảm thực b tiêu: b i le tre, số trung bnh < /b> b i le tre, thưc b , % thực b mục trắc...
... 07-PL DANH MỤC CÁC H NH:< /b> H nh < /b> 1.1: H nh < /b> nh < /b> b ởi 02 H nh < /b> 1.2: H nh < /b> nh < /b> b ởi da xanh 04 H nh < /b> 1.3: Sơ đồ quy tr nh < /b> chế biến mứt miếng đông 11 H nh < /b> 2.1: Sơ đồ quy tr nh < /b> sản ... gắt, đường b m b n 1,5:1 Đắng nhiều ngọt, đường b m b n 1,75:1 Đắng, không hài hoà, có < /b> tinh thể đường 2:1 2,25:1 Đắng, hài hoà , tinh thể đường b m nhiều Vị nhiều đắng, tinh thể đường b m nhiều 20 ... b ởi thơm ngát Đặc biệt khả chữa bnh < /b> b ởi, từ đến hoa, từ múi b ởi tới vỏ b ởi B ởi trái ăn trái giàu dinh dưỡng với loại đường có < /b> trái khác, đạm, chất b o, đặc biệt chứa nhiều vitamin B1 , B2 ,...
... thấy môi trường rỉ đường + 2% tinh b t có < /b> hoạt độ enzyme trung bnh < /b> cao hoạt độ enzyme trung bnh < /b> môi trường rỉ đường + 1% tinh b t, rỉ đường + 1% tinh b t + 0,5% peptone, TSB + 1% tinh b t Kết ... sản sinh enzyme tốt Khảo sát nh < /b> hưởng môi trường (rỉ đường + 2% tinh b t, rỉ đuờng + 1% tinh b t, rỉ đường + 1% tinh b t + 0,5% pepton, TSB + 1% tinh b t) đến hoạt độ enzyme vi khuẩn môi trường ... Kết tr nh < /b> b y qua b ng 4.4 31 B ng 4 nh < /b> hƣởng môi trƣờng đến hoạt độ enzyme vi khuẩn Môi trường Rỉ đường + 2% tinh b t (1) (n = 8) Rỉ đường + 1% tinh b t (2) (n = 8) Rỉ đường + 1% tinh b t +...