... phát động phong trào họctập tấm gương Phạm Văn Nghĩa. Phải tự học mới thấy hết những ýnghĩa lớn lao của công việc này .Tự học giúp ta nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách hữu ích ... lập trong họctập . Có như vậy mới chiếm lĩnh được tri thức để vươn tới những ước mơ, hoài bão của mình .Càng hiểu vai trò và ýnghĩacủa việc tự học, em càng cố gắng và quyết tâm họctập hơn ... tự học con người càng trau dồi được nhân cách và tri thức của mình .Chính vì vậy tự học là một việc làm độc lập gian khổ mà không ai có thể học hộ , học giúp . Bù lại , phần thưởng của tự học...
... Learning)Sau khóa học này, bạn sẽ có khả năng:Kể được các yếu tố, các phương pháp giúp tăng cường việc học hiệu quảXây dựng được động cơ học tập Áp dụng được các kỹ thuật giúp việc học tập được ... thể tập trung vào một vấn ã Tp trung l bớ quyt vnh cu ca mi thnh cụng trong cuc sng(Stefan Zweig)ã Cú thc mi vc c oã Ng gic, tõm lý n nhã Cõu hỏi – người bạn thân củatập trung và chú ý ... suy nghĩ của bạnwww.cee.hcmus.edu.vn L/O/G/O c hiu qu (tip)ã Tri thcXỏc nh mc tiờuc tổng quan–Chuẩn bị tài liệu–Đặt câu hỏiwww.cee.hcmus.edu.vn L/O/G/OL/O/G/O Học tậpsuốt đời Lifelong...
... tổng hợp của cả hai quá trình này.2. Ýnghĩacủa dạy họcTập đọc ở tiểu học Dạy đọc có ýnghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu tiên đối với mỗi người đi học. Đầu ... cơ sở khoa học. Nó phải dựa vào những kết quả nghiên cứu của ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, tâm lý ngữ học để xây dựng, xác lập nội dung và phương pháp dạy học. Bốn phẩm chất của đọc và ... rời các cơ sở khoa học này. Thuộc ngôn ngữ học là vấn đề về chính âm, chữ viết, ngữ điệu (thuộc ngữ âm học) ; vấn đề nghĩacủa từ, câu, đoạn, bài (thuộc từ vựng học, ngữ nghĩa học) ; vấn đề dấu...
... tổng hợp của cả hai quá trìnhnày.2. Ýnghĩacủa dạy họcTập đọc ở tiểu học Dạy đọc có ýnghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầutiên đối với mỗi người đi học. Đầu ... đích làm xích gần ý nghĩa của hiện tượng với cách hiểu của chúng ta. Nhưng xét trong tác phẩm văn chương thìngược lại. Nó có ýnghĩa sâu sắc, mạnh mẽ và quyết định tới thành công của tácphẩm Nó ... Hương, Cao học K18, khoa GDTH32 Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học PHẦN I : MỞ ĐẦUI.Nhiệm vụ của dạy họctập đọc ở tiểu học 1. Đọc là gì? Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc...
... loại của K > Ca > Mg. Tính bazơ của KOH > Ca(OH) 2> Mg(OH) 2 Bài 10: ýnghĩacủa bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học Thí dụ 2: Biết cấu hình electron nguyên tử của một ... [Ar] 4s22NhËn xÐt: Từ vị trí của nguyên tố trong bảng tuần hoàn cấu tạo của nguyên tử nguyên tố đó. Bảng tuần hoàn hoá học Bài 2: So sánh tính chất hoá họccủa K với Mg,Ca. Trên cơ sở ... của chu kì -Sè líp electron-Sè thø tù cña nhãm A -Sè electron lớp ngoài cùng Vậy giữa vị trí của nguyên tố và cấu tạo nguyên tử có mối quan hệ như thế nào ? Bài 10 ýnghĩacủa bảng tuần...
... GIỮA VỊ TRÍ CỦA NGUYÊN TỐ VÀ CẤU TẠO NGUYÊN TỬ CỦA NÓ Vị trí của một nguyên tố trong bảng tuần hoànCấu tạo nguyên tử- Số thứ tự của nguyên tố- Số thứ tự của chu kì- Số thứ tự của nhóm A- ... – COO |NH2231234C H 25+H O2 ξ10. ÝNGHĨACỦA BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC* Vị trí của một nguyên tố trong bảng tuần hoàn cho ta các thông tin gì về nguyên tố đó?* ... tử của một của một nguyên tố ta có thể suy ra nguyên tố ta có thể suy ra vị trívị trí của nó trong của nó trong bảng tuần hoàn được không?bảng tuần hoàn được không? BÀI TẬP 1BÀI...
... ở nhóm IA có 1electron ở lớp ngoài cùng BÀI 10 Ý NGHĨACỦA BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC Câu hỏi 2: Hãy sắp xếp tính phi kim của các nguyên tố sau theo chiều tăng dần: N, P, As ... H2S.SO3 là oxit axit và H2SO4 là axit mạnh. Bài 10 ( tiết ppct 19) Ý NGHĨACỦA BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC ** vị trí nguyên tố - Số thứ tự nguyên tố - Số thứ tự chu kì ... – bài tập v nhề à:Nội dung củng cố:-Quan hệ giũă vị trí và cấu tạo.-Quan hệ giữa vị trí và tính chất.-So sánh tính chất hoá họccủa một nguyên tố với các nguyên tố lân cận.Bài tập về...
... Quan niệm Lễcủa Khổng Tử Chương 2: ÝnghĩacủaLễ trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh Việt Nam hiện nay. Chương 1 QUAN NIỆM LỄCỦA KHỔNG TỬ 1.1. Cơ sở hình thành quan niệm Lễcủa Khổng ... các học thuyết trong triết họccủa Khổng Tử; lịch sử hình thành, phát triển và sự biến đổicủa phạm trù Lễ trong tiến trình lịch sử, nguyên nhân sự ra đờicủa Lễ cũng như ý nghĩa, công dụng Lễ ... có lễ, con người có đạo đức được đánh giá là con người có lễ: Hiểu lễ là điều kiện để hiểu được thực chất các phạm trù và các khái niệm khác củahọc thuyết Khổng Tử. Chương 2 Ý NGHĨACỦA LỄ...
... này.III. ÝNGHĨACỦA VIỆC HỌCTẬP TƯ TƯỞNGHỒ CHÍ MINH- Tư tưởng Hồ Chí Minh là chủ nghĩa Mác-Lênin ở Việt Nam. Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải:- Nắm vững nội dung cốt lõi của hệ tư ... một xã hội công bằng, hợp lý; làcông trình tập thể của nhân dân, do nhân dân xây dựng dưới sự lãnhđạo của Đảng.3. Quan niệm của Hồ Chí Minh về mục tiêu và động lực của CNXH3.1. Mục tiêu cơ ... mất nước. Chủ nghĩa dân tộc bản xứ là chủ nghĩa yêu15 50 năm Đại học bách khoa Hà Nộilc tp hp lực lượng nhằm hình thành sức mạnh to lớn của dân tộc chốngkẻ thù của dân tộc, của giai cấp....
... vănminh đầu tiên: Nhà nước, pháp lý, mầm mống khoa học, triết học. Do đó, ở HyLạp, Nhà nước, pháp lý, khoa học, triết học phát triển vĩ đại (giai đoạn mà sử học truyền thống gọi là Thần tích ... được nêu làm lý dotồn tại củađời sống, lý tính đạo đức của con người được đề cao chứ không phảimột cái gì siêu nhiên. Người ta diễn tả con người với những đức tính lý tưởng của nó, nhưng những ... [với]anh hùng (tinh của đơn vị nhỏ càng ngày càng phi thường, đặc biệt, tuyệt đối). [- Tù trưởng đại diện cho sức mạnh củatập thể mang một mặt nạ để cướp của dựtrữ của thị tộc thành của riêng. Khả...