... DHTNST dạyhọchoáhọchữu - chươngtrình nâng cao THPT Xây dựng hệ thống tư liệu dạyhọcphầnhoáhọchữuchươngtrình hố học nâng - cao THPT hỗ trợ GV HS DHTNST Xây dựng số giáo án dạycósử ... sở lý luận DHTNST dạyhọc mơn HóahọcTHPT - Điều tra thực trạng việc dạyhọc mơn Hố họcTHPT - Phân tích nội dung phầnhữuchươngtrình hố học nâng cao bậc THPT - Xác định nội dung quy trình ... điểm chươngtrìnhhóahọc hành THPT thí điểm ban KHTN, khắc phục số hạn chế chươngtrìnhhóahọc trước Việt Nam Đảmbảo tính phânhóachươngtrìnhhóahọc phổ thơng - ChươngtrìnhTHPT mơn hóa học...
... DỤNG NGUYÊNTẮC VIẾT ĐỒNG PHÂN TỔNG QUÁT VÀO VIỆC VIẾT ĐỒNG PHÂNCỦACÁC HỢP CHẤT HỮUCƠ CỤ THỂ TRONGCHƯƠNGTRÌNH HĨA HỌC PHỔ THƠNG Khi áp dụng ngun tắc viết đồng phân cấu tạo hợp chất hữuchương ... 10 III ÁP DỤNG NGUYÊNTẮC VIẾT ĐỒNG PHÂN TỔNG QUÁT VÀO VIỆC VIẾT ĐỒNG PHÂNCỦACÁC HỢP CHẤT HỮUCƠ CỤ THỂ TRONGCHƯƠNGTRÌNH HĨA HỌC PHỔ THƠNG 11 III.1 Nguyêntắc viết đồng phân ankan ... kết trình nghiên cứu sưu tầm tác giả đúc kết q trình cơng tácgiảngdạytác giả trường THPT Trị An với mong muốn giúp cho học sinh nắm rõ nguyêntắc viết đồng phân cấu tạo hợp chất hữuchương trình...
... DỤNG NGUYÊNTẮC VIẾT ĐỒNG PHÂN TỔNG QUÁT VÀO VIỆC VIẾT ĐỒNG PHÂNCỦACÁC HỢP CHẤT HỮUCƠ CỤ THỂ TRONGCHƯƠNGTRÌNH HĨA HỌC PHỔ THƠNG Khi áp dụng nguyêntắc viết đồng phân cấu tạo hợp chất hữuchương ... chất hữuchươngtrìnhTHPT (dạng khơng no, mạch vòng nguyêntắc tương tự nhiên thường gặp với học sinh giỏi nên tác giả khơng trình bày đề tài này) Khigiảng dạy, giáo viên cần phải làm cho học ... rõ nguyêntắc viết đồng phân cấu tạo hợp chất hữuchươngtrìnhhóahọc phổ thơng Các phương pháp đề tài tác giả thực nghiệm lớp trực tiếp giảngdạy trường THPT Trị An kết thu khả quan Các học...
... tủa tượng vật lí d Ancol lỗng để lâu ngồi khơng khí cho mùi chua tượng hoáhọc Câu 9: ( tổng hợp chương V– biết) Chỉ phương trìnhphản ứng viết : o a NH2-CH2-COOH + CH3OH t ,H2SO4 HO-NH-CH2-COOCH3 ... a Khi làm nước đường người ta thường cho lòng trắng trứng vào đun lên tượng vật lí b Khi nấu canh cua, xuất gạch cua lên (nổi lên mặt nước) ... to,H+ c nC6H10O5 + nH2O (C6H12O6)n d NH2-CH2-COOH + Ca(OH)2 NH2-CH2-COOCa + 2H2O Câu 10: ( tổng hợp chương V– hiểu) Để phân biệt dung dịch chất sau: CH3-NH2, NH2-CH2-COOH, CH3-COONH4, anbumin (dung...
... hữu cơ- Cao Thị Thiên An Cở sở hóahọchữu cơ- Trần Quốc Sơn Cơ sở hóahọchữu cơ- Đào Hữu Vinh Tuyển tập 351 tập hóa học- Võ Tường Huy 10.Phân loại & hướng dẫn giải tập trắc nghiệm hóahữu cơ- ... khảo………………………………………………………… 16 A Phần mở đầu I Lí chọn đề tài Trong q trìnhgiảngdạy hố họchữu cơ, tơi nhận thấy dạng tốn mà học sinh lúng túng, thời gian là: oxi hóa khơng hồn tồn hợp chất hữu khơng xác định ... kinh nghiệm là: giảngdạyhọc sinh đội tuyển học sinh giỏi năm học 2015- 2016 vừa qua; đội tuyển học sinh giỏi năm học 2014- 2015 năm trước; học sinh hai lớp 12T1, 12T2 ôn thi trung học phổ thông...
... Trung học phổ thông THPT Phương pháp dạyhọchoáhọc PPDHHH Phương pháp dạyhọc PPDH Phương tiện dạyhọc PTDH Nội dung dạyhọc NDDH Mục tiêu dạyhọc MTDH Điều kiện tiêu chuẩn đktc Thực nghiệm sưphạm ... sáng tạo học sinh Giả thuyết khoa học: Nếu biết vận dụng cách hợp lý PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh vào giảngdạyphần hố họchữuchươngtrình hố học 12- Chươngtrình ... đề tài - Nghiên cứu lý thuyết lý luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu khoa học liên quan đến đề tài - Nghiên cứu lý luận dạyhọchoá học, cấu trúc chươngtrình hố học phổ thơng, mục...
... cực học sinh CHƢƠNG THIẾT KẾ VÀSỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY CHO CÁC BÀI LUYỆN TẬP PHẦNHOÁHỌCHỮUCƠ LỚP 12 2.1 Nội dung kiến thức phân phối chƣơng trìnhphần hố hữu lớp 12 2.1.1 Chươngtrìnhphần ... số ýsử dụng lược đồ tư để dạyhọc 2.6 Hệ thống tập hóahọc để rèn luyện kĩ cho học sinh luyện tập phầnhoáhữu lớp 12 2.7 Thiết kế dạy luyện tập phầnhoáhữu lớp 12 (4 bài) Tiểu kết chươngTrong ... hóahọchữu lớp 12 THPT ban 2.1.2 Phân phối chươngtrìnhhóahữu lớp 12 THPT ban năm học 2010-2011 2.2 Lập lƣợc đồ tƣ nội dung kiến thức cần nhớ luyện tập phầnhoáhữu lớp 12 2.2.1 Lược đồ tư phần...
... liệu lý luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu liên quan đến đề tài - Nghiên cứu chươngtrình sách giáo khoa hoáhọcTHPT đặc biệt chươngtrình hố học lớp 12 NC phầnhóahọchữu - Căn vào ... HS dạyhọchoáhọcTHPT VIII Phạm vi ứng dụngcủa đề tài - Sử dụng trìnhdạyhọchóahọc lớp 12NC phầnhóahọchữu - Dùng để củng cố nâng cao kiến thức, kỹ hoáhọchọc sinh lớp 12 nâng cao sau học ... pháp dạyhọc theo hƣớng dạyhọc tích cực Sự đổi phương pháp dạyhọchoáhọc theo hướng dạyhọc tích cực dựa sở quan niệm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạyhọc hướng vào học sinh Dạy học...
... sáng tạo học sinh Giả thuyết khoa học: Nếu biết vận dụng cách hợp lý PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh vào giảngdạyphần hố họchữuchươngtrình hố học 12- Chươngtrình ... đề tài - Nghiên cứu lý thuyết lý luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu khoa học liên quan đến đề tài - Nghiên cứu lý luận dạyhọchoá học, cấu trúc chươngtrình hố học phổ thơng, mục ... nét xu hướng dạyhọc không truyền thống dạyhọc giải vấn đề, dạyhọc dựa vào lý thuyết tình huống, dạyhọcchươngtrình hố, 1.1.3 Phương hướng hồn thiện phương pháp dạyhọchoáhọc trường PTTH...
... Dạy cách học [42, tr 105] Ngày dạy cách học trở thành mục tiêu đào tạo khơng giải pháp nâng cao chất lƣợng hiệu đào tạo Khidạy cách học nhƣ dạy cách tự họccầný điểm sau - Học: Cốt lõi tự học ... hình dạyhọc truyền thụ chiều sang mơ hình dạyhọc hợp tác hai chiều 1.2.2 Dạy cách học 1.2.3 Dạy cách họchoáhọc 1.3 Tích cực hóa hoạt động học sinh dạyhọchóahọc ... rèn luyện cho học sinh lực phát vấn đề giải vấn đề Dạy cách họchoáhọccầntrọngdạyhọc sinh cách quan sát thao tác tƣ 1.2.3.1 Dạy quan sát thao tác tư so sánh Trongdạyhọchoáhọc mẫu chất,...
... ứng hữu vào giảngdạyhóahọc trường THPT Tổng kết đề tài đưa đề xuất Phạm vi nghiên cứu Cơ chế phản ứng hữuchươngtrìnhhóahọc lớp 11 lớp 12 nâng cao • Các tập chế phản ứng đề thi học ... giỏi hoá học, học sinh giỏi Olympic PHẦN TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU CHƯƠNG :MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ PHẢN ỨNG HỮUCƠ 1.1 Phân loại phản ứng hữu [1,2,6,10] Cácphản ứng hữuphân lọai theo nhiều cách ... -2ngành bậc đại học đề tài nghiên cứu chế phản ứng hữuchươngtrìnhhóahọc phổ thơng Đối tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Cácphản ứng hữuchươngtrìnhhóahọc lớp 11...
... thống kê tơi tìm khó khăn học sinh họcphầnhóahọchữu cơ; rút cần thiết việc lồng ghép chế phản ứng hoáhọc vào giảngdạy để nâng cao chất lượng dạyhọc giáo viên học sinh 5.2 ĐỀ XUẤT Việc ... CH3 C C 2H OH Phần : Thực nghiệm sưphạm 4.1 Mục đích thực nghiệm sưphạm Đánh giá tình hình dạyhọchóahọchữuchươngtrìnhhóahọc phổ thơng nâng cao Thu thập ý kiến giáo viên học sinh để ... thực nghiệm sưphạm để đánh giá hiệu việc đưa chế phản ứng hữu vào giảngdạyhóahọc trường THPT Tổng kết đề tài đưa đề xuất Phạm vi nghiên cứu Cơ chế phản ứng hữuchươngtrìnhhóahọc lớp 11...
... luận thực tiễn cơng tác bồi dưỡng HSG hố học 2) Xác định trọng tâm kiến thức (phần hoáhọchữu lớp 12) cần bồi dưỡng cho HSG hoáhọc 3) Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập phầnhoáhọchữu (lớp 12) ... trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu - Năng lực nhận thức tư HSG HS chuyên hoáhọcTHPT - Hệ thống tập phầnhoáhọchữu lớp 12 nhằm rèn luyện tư cho HSG HS chuyên hoáhọc - HSG HS chuyên hoáhọcTHPT ... làm để thực tế hóa nhiệm vụ dạyhọc 19 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁHỌCHỮUCƠ LỚP 12 BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 2.1 MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HOÁHỌCHỮUCƠ 2.1.1 Chương I Este – Lipit 2.1.1.1...
... trúc phầnhoáhọchữuTrongchươngtrình hố học phổ thơng kiến thức hoáhọchữu xếp chươngtrình hố học lớp THCS chươngtrình hố học lớp 11, 12 trường THPT Nội dung kiến thức phầnhoáhọchữu ... trường CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN VỀ MƠI TRƯỜNG TRONGDẠYHỌCPHẦN HỐ HỌCHỮUCƠ TRƯỜNG THPT 2.1 Phân tích nội dung kiến thức cấu trúc phầnhoáhọchữuchươngtrìnhTHPT 2.1.1 ... điều tra CHƯƠNG LỰA CHỌN, XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN VỀ MÔI TRƯỜNG PHẦNHOÁHỌCHỮUCƠ Ở TRƯỜNG THPT 2.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG KIẾN THỨC VÀ CẤU TRÚC PHẦN HỐ HỌCHỮUCƠTRONGCHƯƠNG TRÌNH...