0

ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài

vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)

vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... cứu Các đóng góp đề tài: Cấu trúc luận văn Chƣơng I: CƠ SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề tự học hƣớng dẫn tự học ... CƠ SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề tự học hƣớng dẫn tự học cho HS Ngay từ thời cổ đại, nhiều nhà giáo dục lỗi lạc nhận thấy tầm quan trọng vấn đề tự ... Chương : Cơ sở luận thực tiễn đề tài; Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học chƣơng “CƢĐT” ( Vật 11 – Cơ bản) theo hƣớng phát triển lực tự học HS trƣờng THPT DTNT; Chương3: Thực nghiệm sƣ...
  • 134
  • 1,694
  • 15
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở chương III phần I SGK lịch sử 10( cơ bản) trường THPT

Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở chương III phần I SGK lịch sử 10( cơ bản) trường THPT

Khoa học xã hội

... Những chữ viết tắt kháo luận .4 Phần mở đầu Phần nội dung .8 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG ... 35 3.3 Thực nghiệm sư phạm 44 3.3.1 Lựa chọn đối tượng thực nghiệm 44 3.3.2 Nội dung thực nghiệm 45 3.3.3 Phương pháp tiến hành thực nghiệm .45 3.3.4 Kết thực nghiệm ... TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Họ tên Lớp Trường Để có thông tin giúp sinh viên thực đề tài nguyên cứu khoa học, xin em vui lòng trả lời câu hỏi nêu giới Đánh dấu x vào đáp án mà em...
  • 36
  • 374
  • 1
Luận án tóm tắt Đề tài: Ứng dụng kĩ thuật chứng khoán hoá để phát triển thị trường tài chính Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế

Luận án tóm tắt Đề tài: Ứng dụng kĩ thuật chứng khoán hoá để phát triển thị trường tài chính Việt Nam trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế

Tiến sĩ

... Hồ Chí Minh”.) Luận án nghiên cứu có “logic” vấn đề giải pháp thực để thúc đẩy thị trường tài - tiền tệ phát triển theo mục tiêu, ý nghĩa luận án nêu Đối tượng, phạm vi đề tài: Luận án nghiên ... thống giải pháp thực kỹ thuật chứng khoán hóa Việt Nam, thời điểm hoàn thành luận án - tin tưởng kỳ vọng hiệu tính thực tiễn luận án củng cố khởi đầu xuất hiện; Kết cấu đề tài: Bố cục luận án nghiên ... 1.1 luận thị trường tài 1.1.1 Tổng quan thị trường tài 1.1.1.1 Khái niệm: Khái niệm chung dễ tiếp cận thị trường tài Đó thị trường diễn giao dịch tài sản tài Đối với kinh tế, thị trường tài...
  • 30
  • 688
  • 1
Đề cương luận án tiến sĩ Phát triển năng lực sáng tạo cho Hs trong dạy học hình học không gian. file .doc

Đề cương luận án tiến sĩ Phát triển năng lực sáng tạo cho Hs trong dạy học hình học không gian. file .doc

Tiến sĩ

... hiệu đề tài Nơi thực đề tài nghiên cứu Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Dự kiến bố cục luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận dự kiến chia đề tài thành ba chương 16 Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn ... Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu…………………… Nơi thực đề tài nghiên cứu…………………………………………… Dự kiến bố cục luận án………………………………………………… 10 Những đóng góp luận án ý nghĩa đề tài: 11 Những luận điểm ... lí luận + Khảo sát thực tiễn, phân tích thực tiễn + Báo cáo kết nghiên cứu thực tiễn Từ 01/2016 đến12/2016 : + Thực nghiệm sư phạm + Viết dự thảo luận án Từ 01/2017 đến 10/2017 : + Chỉnh sửa luận...
  • 23
  • 1,919
  • 7
BÀI TẬP MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH  BẰNG CÁCH VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP PHẦNPHÂN BÓN HÓA HỌC TRONG MÔN HÓA HỌC

BÀI TẬP MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH BẰNG CÁCH VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP PHẦNPHÂN BÓN HÓA HỌC TRONG MÔN HÓA HỌC

Hóa học

... liên hệ hoàn cảnh thực tiễn xã hội đời sống, ý đến - hứng thú người học ý nghĩa xã hội đề tài Giáo viên cố vấn, giới thiệu hướng đề tài cho HS b Xây dựng đề cương, kế hoạch thực Người học xác ... luận thực tiễn việc vận dụng DHTH phân bón hóa học + Vận dụng dạy học tích hợp phân bón hóa học Thiết kế nghiên cứu KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lí luận thực ... án c .Thực dự án, ý đến sản phẩm Thực hoạt động trí tuệ hoạt động thực tiễn, thực hành, - hoạt động xen kẽ tác động qua lại lẫn Kiến thức lí thuyết, phương án giải vấn đề thử nghiệm qua thực tiễn...
  • 39
  • 761
  • 0
xây dựng và sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt -  cơ bản)

xây dựng sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt - cơ bản)

Văn hóa - Lịch sử

... THPT – Chương trình chuẩn) Cuối cùng, đề xuất kết luận theo mục đích nghiên cứu đề Ý nghĩa đề tài * Ý nghĩa khoa học: Đề tài nghiên cứu góp phần nâng cao luận dạy học môn Lịch sử, rèn luyện ... thông qua trao đổi trực tiếp, dự 5.2 Nhiệm vụ Trên sở nghiên cứu luận, thực tiễn, yêu cầu trình thực nghiên cứu đề tài phải đề biện pháp cụ thể việc xây dựng sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị ... phổ thông Phƣơng pháp nghiên cứu nhiệm vụ đề tài 5.1 Phương pháp nghiên cứu 5.1.1 Nghiên cứu luận Dựa sở phương pháp luận sử học Mácxit, luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan...
  • 74
  • 579
  • 0
SKKN Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 6

SKKN Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 6

Giáo dục học

... nghị: Qua trình thực đề tài, xin có số kiến nghị sau: 2.1 Đề tài cần nghiên cứu, phát triển thực phạm vi rộng, chuẩn mực Các cấp có thẩm quyền tổ chức tập huấn, tổ chức chuyên đề phương pháp ... tả phận hạt, phân biệt hạt mầm hạt hai mầm, yêu cầu HS hoàn chỉnh bảng phận hạt III THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Ý nghĩa của việc vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Sinh học - Tạo ... đạt thông qua ngôn ngữ nói viết Trong đề tài, trình bày khái quát số sở lí luận phương pháp BTNB thực tiễn vận dụng phương pháp BTNB dạy học sinh học THCS Dựa thực tế việc vận dụng phương pháp “Bàn...
  • 21
  • 3,323
  • 20
SỬ DỤNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

SỬ DỤNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Sinh học

... giải vấn đề: Các tập đòi hỏi phân tích, tổng hợp, đánh giá, vận dụng kiến thức vào tình thay đổi, giải vấn đề Dạng tập đòi hỏi sáng tạo người học - Các tập gắn với bối cảnh, tình thực tiễn: Các ... học sang vấn đề chưa biết tình thực tiễn sống - Kiểm tra thành tích, trọng thành tích nhớ hiểu ngắn hạn - Quá ôn tập thường xuyên bỏ qua kết nối vấn đề biết vấn đề - Tính tích lũy việc học không ... người học - Các tập gắn với bối cảnh, tình thực tiễn: Các tập vận dụng giải vấn đề gắn vấn đề với bối cảnh tình thực tiễn Những tập tập mở, tạo hội cho nhiều cách tiếp cận, nhiều đường giải khác...
  • 31
  • 580
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm  VẬN DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ – SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ – SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sinh học

... tố theo T C6 trật tự logic với mức độ cao kết luận 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 1.2.1 Thực trạng giảng dạy Sinh học Qua trình tìm hiểu quan sát thực tế dạy học trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, ... trên, chọn đề tài nghiên cứu: “Vận dụng tập tình để rèn luyện kỹ phân tích - tổng hợp dạy học phần Sinh học thể - Sinh học 11, Trung học phổ thông” II CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ... tâm tập tình dạy học Bản chất tâm của tập tình dạy học mâu thuẫn nội dung kiến thức truyền đạt phương pháp truyền đạt kiến thức cho học sinh Đó cầu nối rút ngắn khoảng cách luận thực...
  • 67
  • 549
  • 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM  GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ  CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... vấn đề -5- Hạt nhân trình dạy học phát giải vấn đề việc điều khiển người học thực hoà nhập vào trình nghiên cứu vấn đề. Qúa trình chia thành bốn bước: Bước 1:Phát thâm nhập vấn đề Phát vấn đề từ ... đề Căn vào mức độ độc lập học sinh trình phát giải vấn đề, người ta chia thành cấp độ sau: (1).Tự nghiên cứu vấn đề: Sau thày giáo tạo tình huông có vấn đề ,thì ngưới học tự phát ,nghiên cứu ,và ... có vấn đề, thường thày tạo Có thể liên tưởng đến cách tìm tòi,dự đoán .Giải thích xác hoá vấn đề để hiểu vấn đề đặt .Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bước 2:Tìm giải pháp: Thường thực theo...
  • 16
  • 1,346
  • 13
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

Lịch sử

... nhận thức Dự kiến trả lời Vì Đảng, Chính Vì Pháp Tưởng phủ ta Hồ Chủ kí thoả hiệp Tịch lại kí với thực trị dân Pháp Hiệp định Việc làm buộc sơ 1946 Đảng ta phải lựa ( 28 1946) chọn đường hành ... đờng thứ đất nớc ta lúc vô khó khăn lúc đánh với nhiều kẻ thù , lúc Pháp đa quân miền Bắc với danh nghĩa thống mặt chống Pháp sau Trõn Thi Thu Thuy THPT Nguyờn Huờ Trang Phng phap s dung cõu hoi...
  • 16
  • 822
  • 3
SKKN Một số kinh nghiệm trong dạy học sinh vẽ hình chiếu trong phân môn công nghệ lớp 8

SKKN Một số kinh nghiệm trong dạy học sinh vẽ hình chiếu trong phân môn công nghệ lớp 8

Công nghệ

... theo chuẩn kiến thức nên chọn đề tài : Phơng pháp vẽ hình chiếu môn học Công Nghệ II giải vấn đề : Môn học đòi hỏi học sinh phải t , tởng tợng cao, phải liên hệ đợc thực tế nội dung học Trên sở ... MộT Số KINH NGHIệM DạY HọC SINH vẽ hình chiếu môn công nghệ chọn đề tài Trong dạy học nói chung ,trong dạy học môn công nghệ nói riêng, vấn đế đặt cần phải đổi ... phẳng cần chiếu vật thể nh sau : - Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ - Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ hai - Đánh số vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ...
  • 13
  • 887
  • 0
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học

vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học

Toán học

... dẫn tới lầm tưởng việc dạy học tập trung khâu tạo tình có vấn đề để gây động lực tâm lý, thu hút học sinh vào nhiệm vụ nhận thức Hơn nữa, thuật ngữ nêu vấn đề có thể gây ... viên trình bày quá trình phát hiện này Thuật ngữ “đặt vấn đề” có thể bao hàm cả hai nghĩa - phát hiện vấn đề và trình bày vấn đề, đồng thời có tính đến hai cấp độ PHƢƠNG ... thì : “Vấn đề là điều cần xem xét, nghiên cứu, giải quyết” Tác giả Nguyễn Bá Kim định nghĩa vấn đề từ khái niệm “hệ thống” và “tình huống” Một tình hiểu là hệ thống phức tạp...
  • 32
  • 751
  • 0
Luanvan: Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học vật lý potx

Luanvan: Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học vật lý potx

Thạc sĩ - Cao học

... Cấu trúc luận văn Đóng góp luận văn NỘI DUNG Chương Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài Dạy học phát triển, vận dụng vào dạy học vật ……………………… Tư vật biện pháp ... vật 12 chương trình nâng cao - Đề xuất hình thức biện pháp dạy học với câu hỏi định hướng phát triển tư nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh 12 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ... động 1.2.3 Các biện pháp tích cực hóa hoạt động tư học sinh dạy học vật 17 Dựa vào sở luận thực tiễn dạy học vật nhà trường, vận dụng số biện pháp để tích cực hóa hoạt động tư học sinh...
  • 118
  • 706
  • 1
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.

skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.

Giáo dục học

... kết học tập toán của thân TrÇn Quang Huy S¸ng kiÕn kinh nghiÖm GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN Định hướng đổi mới phương pháp dạy học giai đoạn hiện - Trong thời đại mà ... chính là chính để xây dựng sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Xây dựng hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học định hình học 10” Mục đích đề tài Nghiên ... III THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Mục đích thực nghiệm Thực nghiệm sư phạm được tiến hành nhằm mục đích kiểm tra tính khả thi và hiệu của đề tài Tổ chức nội dung thực nghiệm a Tổ chức thực...
  • 22
  • 588
  • 0
hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn trong dạy học đoạn trích hồn trương ba, da hàng thịt của lưu quang vũ, sgk ngữ văn 12, tập 2, bộ cơ bản

hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn trong dạy học đoạn trích hồn trương ba, da hàng thịt của lưu quang vũ, sgk ngữ văn 12, tập 2, bộ cơ bản

Sư phạm

... vào vấn đề giảng dạy đoạn trích theo đặc trưng thể loại theo tinh thần đề tài mà không đề cập đến việc hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn cho dù phần cần thiết quan trọng học Với luận ... đầu tư lại chưa nhận quan tâm, đầu tư thích đáng Đây đề tài khoa học có tính thực tế ứng dụng cao dạy học kịch mạnh dạn sâu vào nghiên cứu đề tài khoa học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... thể nghiệm để đánh giá tính khả thi giáo án thể nghiệm đề tài luận văn ĐỐI TƢỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu Khi thực luận văn tập trung nghiên cứu kịch văn học “Hồn Trương...
  • 144
  • 1,529
  • 6

Xem thêm