... cấu hạ tầng kinhtế -xã hội cớ khả hoàn vốn: khoản chi lớn nhà nước nhằm pháttriển kết câu hạ lang đảm bào điều kiện cần thiết cho nhiệm vụpháttriểnkinhtế -xã hội Đầu tư xây dựng sở hạ tầng ... tư, mở rộng chi đầu tư pháttriển lừ ngân sách nhà nước chocơng trình thuộc kết cấu hạ tầng kinhtê -xã hội Nhỏng thành lựu gópphần quan trọng vào việc ổn định tình hình kinhtế -xã hội, làmcho ... tư vào sỗ hạ tầng kinhtế -xã hội, làm thay dổi câu kinhtẽxãhội đất nước Kết khoản chi dầu tư phái triện lạo sỏ vật chất kỹ thuật kinh tế, làm tăng sỏ hạ lang kinh lê - xã hội, tạo cải vật chãi...
... chi chocôngtác quản lý - Phụcvụ mục tiêu pháttriểnkinhtế - xãhội bền vững phải yêu cầu xuyên suốt côngtác quản lý đất đai: Pháttriển bền vững pháttriển đáp ứng yêu cầu không gây trở ngại ... án pháttriểnkinhtế - xãhội 4.2.14 Xúc tiến hợp tác quốc tế Duy trì mở rộng quan hệ quốc tế; đẩy mạnh hợp tác song phương đa phương với quốc gia, tổ chức quốc tếcôngtác đào tạo, pháttriển ... trường định hướng xãhội chủ nghĩa thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinhtế giới; đảm bảo mục tiêu pháttriểnkinhtế - xãhội bền vững, pháttriểnkinhtế đơi với tiến xã hội, lợi ích trước...
... nhiều nỗ lựcphát triển, khắc phục hậu chiến tranh, với đa phần dân cư hoạt động dân sinh kinhtế diễn miền đồng Với mục tiêu đánh giá tiềm nước đất phụcvụpháttriểnkinhtếxãhội môi trường ... pháttriểnkinhtếxãhội tỉnh Quảng Trị 1.2.1 Dân số 1.2.2 Cơ cấu kinhtế tỉnh 10 1.2.3 Nông – lâm nghiệp 10 1.2.4 Công nghiệp 10 1.2.5 Y tế - Giáo ... 77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 78 MỞ ĐẦU Nước tài nguyên quý giá đời sống người Để phụcvụcho việc quy hoạch pháttriểnkinhtếxãhội mơi trường bền vững nước nói chung tỉnh Quảng...
... lựcxãhội đề cập đến tình trạng có việc làm thất nghiệp xãhội việc sử dụng có hiệu nguồn nhân lựcxãhội nhân tố đònh pháttriểnkinhtếxãhội 1.2 VAI TRÒ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG PHÁTTRIỂNKINH ... nguồn lựcpháttriểnkinhtế - xã hội, UNESCO nêu “Con người đứng trung tâm phát triển, tác nhân mục đích pháttriển Học viện HCQG, Giáo trình quản lý nguồn nhân lựcxã hội, NXB Giáo dục, Hà ... tác giải việc làmcho lao động nữ trình pháttriểnkinhtế – xãhội huyện Hóc Môn vấn đề đặt 25 2.2.1 Thực trạng côngtác giải việc làmcho lao động nữ trình pháttriểnkinh tế...
... t¶i - Sở Xây dựng - Sở Công nghiệp - Sở Nông nghiệp va Pháttriển Nông thôn - Sở Thủy sản - Sở Thơng mại va Du lịch - Sở Giáodục Đào tạo - Sở Y tế - Sở Lao động, Thơng binh Xãhội - Sở Văn hóa ... đổi thông tin sở, ngành để phụcvụ việc tra cứu, chia sẻ thông tin, phụcvụcôngtác quản lý tổng hợp, quy hoạch phát triển, giám sát môi trường phụcvụ nhiệm vụkinhtế - xãhội khác Tỉnh tảng ... nước pháttriển không bị lệ thuộc b Về nhu cầu nội côngtác quản lý CSHT kinhtế - xãhội - Sự pháttriển nhanh chóng kinhtế - xãhội Tỉnh làm gia tăng nhu cầu quản lý KT-XH như: Các cơng trình...
... CỨU, ĐIỀU TRA TAI BIẾN ĐỊA CHẤT TẠI MỘT SỐ KHU VỰC TRỌNG ĐIỂM THUỘC VÙNG ĐÔNG BẮC BẮC BỘ PHỤCVỤ QUY HOẠCH PHÁTTRIỂNKINH TẾ-XÃ HỘI” PHỤ LỤC Kết phân tích mẫu VIỆN TRƯỞNG PGS-TS Nguyễn Xuân ... Chè -xã Cù Vân 585747 2393100 F48-56-C 63 TN.3344 xóm Mậu -xã Phục Linh xóm Soi -xã Phúc Linh xóm 10 -xã Hà Thượng Tân Long -xã Cổ Lũng xóm Tân Bình-Phúc Hà 579088 2390556 F48-56-D 64 TN.3345 UBND xã ... lý xóm Giữa -xã Hùng Sơn Đội 1-Liên GiớiHùng Sơn Tây núi Đèo -xã Cao Ngạn Tọa độ địa lý Số hiệu mẫu TT Trung Thành -xã Thịnh Đá Trung Thành -xã Thịnh Đá Trung Thành -xã Thịnh Đá Sơn Tiển -xã Thịnh Đán...
... vùng kinhtế tập trung có quy mô lớn với cấu kinhtếpháttriển theo hớng công nghiệp hoá Các vùng kinhtế tập trung với vai trò nh vùng kinhtế động lực thúc đẩy pháttriểnkinh tế- xã hội, ... nghiệm Giá trị tri thức địa Nghiên cứu giá trị tri thức địa tức nghiên cứu tri thức, kinh nghiệm có ý nghĩa tích cực pháttriểnkinhtếxã hội, pháttriển văn hoá, pháttriển ngời cộng đồng ngời ... chuyển dịch cấu kinhtế nhằm khai thác tốt tiềm năng, lợi vùng để pháttriển sản xuất nông lâm nghiệp hàng hoá, công nghiệp dịch vụ; pháttriểnkinhtế gắn với giữ vững ổn định trị xã hội, đảm bảo...
... tỉnh, từ dự báo xu biến đổi môi trưng kế hoạch pháttriểnkinhtếxãhội tỉnh - Xây dựng chiến lược BVMT phụcvụ kế hoạch pháttriểnkinhtế - xãhội tỉnh Ninh Thuận đến năm 2020 PHẠM VI VÀ ĐỐI ... cao, gópphần giải việc làm, pháttriểnkinhtếđịaphương Tổng mức luân chuyển hàng hoá bán lẻ doanh thu dịch vụxãhội đạt 2.015 tỷ đồng, tăng bình quân 13,71%; hoạt động thương mại dịch vụ đa ... đẩy mạnh côngtác BVMT giai đoạn Theo đó, chiến lược pháttriểnkinhtế -xã hội 2001-2010 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX thông qua khẳng định quan điểm pháttriển đất nước Pháttriển nhanh,...
... vốn hỗ trợ pháttriển thức từ WB phụcvụ nghiệp pháttriểnkinhtếxãhội nước ta Khố luận tập trung nghiên cứu tình hình thu hút sử dụng ODA từ WB phụcvụ nghiệp pháttriểnkinhtếxãhội Việt ... dài… ODA thực trở thành nguồn lực quan trọng nghiệp xây dựng pháttriển sở hạ tầng kinhtế -xã hội Việt Nam Trong số nhà tài trợ có ảnh hưởng lớn tới pháttriển sở hạ tầng kinhtế -xã hội nước ta, ... lược pháttriểnkinhtế -xã hội 10 năm 1991-2000 2001-2010 Kế hoạch pháttriểnkinhtế -xã hội năm cụ thể thực Chiến lược - ODA bổ sung nguồn vốn quan trọng gópphần cân đối nguồn vốn đầu tư phát triển...
... Văn hoá tảng tinh thần xãhội Trong chiến lợc pháttriểnkinhtếxãhội 2006 2010, Đại hội X nhấn mạnh thực mục tiêu chiến lợc pháttriển văn hoá 13 nh sau: làmcho văn hoá thấm sâu vào khu dân ... quan trọng pháttriển đất nớc an ninh quốc phòng, kinh tế, xãhội văn hoá Trong nghiệp đổi nay, Đảng Nhà nớc ta đề nhiều chủ trơng, sách nhằm thúc đẩy pháttriểnkinhtế - xã hội, giữ gìn phát huy ... triển văn hoá trình tạo nguồn lực ngời, tạo nội lựcchophát triển, mục tiêu tạo động lực vô quan trọng 16 việc pháttriểnkinhtế - xãhội Vì lẽ đó, định hớng đa giải pháp đắn việc làm quan trọng...
... yếu pháttriểnkinhtế - xãhội từ đến 2010 là: “ Pháttriển mạnh khoa học công nghệ, giáodục đào tạo; nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoápháttriểnkinh ... mạnh mẽ kinhtế giới mà khởi đầu từ nước có kinhtếpháttriển Từ làm xuất chuyển dịch từ kinhtếcông nghiệp sang kinhtế tri thức Làn sóng chuyển dịch đánh giá xu chủ đạo pháttriểnkinhtế toàn ... như: Kinhtế tri thức phác thảo đặt chogiáodục đào tạo‟‟ Nguyễn Thanh Bình; “Muốn có kinhtế tri thức phải có giáodụcpháttriển ‟ - GS VS Nguyễn Văn Đạo‟‟; Kinhtế tri thức giáodụcphát triển...