0

xây dựng công cụ đánh giá sản phẩm học sinh

Xây dựng công cụ đánh giá trong dạy học môn khoa học 4 theo huớng tiếp cận năng lực

Xây dựng công cụ đánh giá trong dạy học môn khoa học 4 theo huớng tiếp cận năng lực

Giáo dục học

... đá h giá học si h tro g trì h dạy học 39 CHƯ NG QUY TRÌNH XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 Nguyên tắc xây dựng công cụ đánh giá dạy học ... củ cô g cụ đá h giá, 2.3 Minh họa xây dựng số công cụ đánh giá dạy học môn Khoa học lớp theo hướng tiếp cận lực 2.3.1 Xây dựng phiếu hướng dẫn đánh giá theo tiêu chí dạy học môn Khoa học lớp ... hơ 1.2 Đánh giá dạy học tiểu học 1.2.1 Mục đích đánh giá dạy học tiểu học Mục đích đá h giá tro g dạy học TH đƣợc thể hiệ rõ tro g thô g tƣ 30 quy đị h đá h giá học si h tiểu học đƣợc ộ Giáo dục...
  • 68
  • 1,083
  • 3
Xây dựng công cụ đánh giá trong dạy học môn khoa học 4 theo huớng tiếp cận năng lực

Xây dựng công cụ đánh giá trong dạy học môn khoa học 4 theo huớng tiếp cận năng lực

Khoa học xã hội

... cụ đánh giá Dựa vào tiêu chí, mức độ đánh giá xây dựng bước để thiết kế công cụ đánh giá lực Cơng cụ đánh giá cần có phần sau: Tên công cụ đánh giá Tên học thực đánh giá Thời gian đánh giá: Đánh ... Do vậy, xây dựng công cụ đánh giá, càn ý xây dựng công cụ đánh giá đảm bảo độ tin cậy độ giá trị Tức công cụ đánh giá phải giúp giáo viên thu thập thơng tin xác lực cần đánh giá học sinh Những ... 16 Đánh giá dựa quan sát ừong trình học tập học sinh 17 Đánh giá dựa sản phẩm học sinh 18 Phát phiếu để học sinh tự đánh giá 19 Thông báo cho học sinh mức độ lực mà học sinh đạt 20 Tự xây dựng...
  • 67
  • 1,650
  • 13
Tài liệu Xây dựng công cụ đánh giá độ tin cậy cho mạng nội bộ. ppt

Tài liệu Xây dựng công cụ đánh giá độ tin cậy cho mạng nội bộ. ppt

Hóa học - Dầu khí

... Bắt đầu Trạng thái kết nối thành công Chờ tín hiệu từ Client S Kiểm tra liệu Đ Gởi tín hiệu ACK đến Client vừa gởi thông báo Bắt đầu Trạng thái kết nối thành công Bắt đầu trình đo Số pha i=1,...
  • 9
  • 504
  • 0
Xây dưng công cụ đánh giá hiệu năng mạng máy tính qua các tham số chất lượng dịch vụ pdf

Xây dưng công cụ đánh giá hiệu năng mạng máy tính qua các tham số chất lượng dịch vụ pdf

Hóa học - Dầu khí

... bang thong (b;) T'ai nut tlur n, g6i tin lai ph i hang do'i mot Ian nira d~ duoc router xrl: ly va sinh thong bao lCii Thong bao loi do'i 62 NGUYEN PHU'ONG HOANG, NGUYEN THUC HAl hang do'i roi quay ... dii kigm 64 NGUYEN PHUONG HOANG, NGUYEN THUC HAl tra va thay tai phong thi nghiern TPII cua IFI sinh vien luon lam vi~c den khoang thai gian ms 1.2i I 1.0 _ 0.2 I o1 ./>.\~- S Gigue Gigue lOR...
  • 10
  • 925
  • 7
Luận văn thạc sĩ công nghệ thông tin Xây dựng công cụ đánh giá an toàn website

Luận văn thạc sĩ công nghệ thông tin Xây dựng công cụ đánh giá an toàn website

Công nghệ thông tin

... tồn website  Tìm hiểu cơng cụ đánh giá an tồn website liên quan, để từ so sánh ƣu nhƣợc điểm sản phẩm xây dựngXây dựng sở liệu lỗ hổng bảo mật website để có sở đánh giá trang web có lỗ hổng ... Qua q trình nghiên cứu cơng cụ đánh giá an toàn webstie, tác giả xin đƣợc giới thiệu số công cụ đƣợc sử dụng phổ biến Bộ tiêu chí đánh giá Trƣớc khảo sát cơng cụ đánh giá an tồn website, tác giả ... dụng đánh giá an toàn website Nó có nhiều hàm hỗ trợ việc qt dò tìm lỗ hổng bảo mật W3af đƣợc trang chuyên công cụ bảo mật Sectools.org đánh giá công cụ quét lỗ hổng website tốt Đây công cụ đƣợc...
  • 103
  • 736
  • 3
xây dựng bộ công cụ đánh giá chất lượng học sinh tiểu học tại tp.hcm

xây dựng bộ công cụ đánh giá chất lượng học sinh tiểu học tại tp.hcm

Báo cáo khoa học

... đích đánh giá Tính b n c a cơng c đánh gia “thu nh p thơng tin” đ cung c p cho giáo viên h c sinh q trình đánh giá t ñánh giá N i dung ñánh giá (d a vào m c tiêu chu n ñánh giá c a m t giáo d ... h i đánh giá ch t lư ng h c sinh ph thơng nói chung h c sinh ti u h c nói riêng ph thu c nhi u vào m c đích đánh giá Khi xác đ nh rõ m c đích xây d ng ñư c ch s ñánh giá c th ngư i đánh giá s ... ng xây d ng công c ñánh 16 giá ch t lư ng giáo d c ti u h c Chương 2: Tình hình đánh giá, x p lo i h c sinh ti u h c t i thành 29 ph H Chí Minh Chương 3: Xây d ng, th nghi m hoàn t t b cơng c đánh...
  • 93
  • 1,471
  • 0
THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG NGHE HIỂU - TEST CONSTRUCTION AS A TOOL FOR SPEAKING SKILL ASSESSMENT

THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG NGHE HIỂU - TEST CONSTRUCTION AS A TOOL FOR SPEAKING SKILL ASSESSMENT

Tổng hợp

... nghiệm Pha 2: Chuẩn bị nhiệm vụ kiểm tra đánh giá Nhiệm vụ đánh giá tơng ứng với mà ngời học hay thí sinh phải thực Nhiệm vụ phải xác định mà ngời học hay học sinh phải thực để đạt đợc mục tiêu Soạn ... (về công thức tính độ phân loại tơng đối phức tạp, Bớc 7: Tổng kết, đánh giá kết trắc nghiệm Trên đây, vừa trình bày số vấn đề mang tính lý luận bớc tiến hành cụ thể xây dựng công cụ kiểm tra -đánh ... nghiệm lớn tuỳ theo mục đích đánh giá Về mặt lý thuyết, độ khó tiểu mục đợc phép dao động từ 0,4 đến 0,7 Mặt khác tuỳ thuộc vào mục tiêu đánh giá: đánh giá tiêu chí hay đánh giá chuẩn Chính ta phải...
  • 7
  • 419
  • 0
Xây dựng công cụ đánh giá học sinh trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 theo cách tiếp cận năng lực

Xây dựng công cụ đánh giá học sinh trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 theo cách tiếp cận năng lực

Khoa học xã hội

... không giáo viên đánh học sinh tham gia vào đánh giá - tự đánh giá đánh giá học sinh khác Đánh giá từ hoạt động độc lập với q trình dạy học sang việc tích hợp đánh giá vào trình dạy học, xem đánh giá ... giá lực học sinh dạy học môn TNXH lớp Công cụ đánh giá phải giúp giáo viên thu thập thông tin học sinh để đánh giá tiến bộ, mức độ mà học sinh đạt Do vậy, công cụ xây dựng cần có tiêu chí cụ thể, ... đo Do vậy, xây dựng công cụ đánh giá, cần ý xây dựng công cụ đảm bảo độ giá trị độ tin cậy Tức công cụ đánh giá phải giúp giáo viên thu thập thơng tin xác lực cần đánh giá học sinh Những thông...
  • 96
  • 3,876
  • 14
XÂY DỰNG bộ CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC học SINH môn TOÁN và TIẾNG VIỆT lớp 4

XÂY DỰNG bộ CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC học SINH môn TOÁN và TIẾNG VIỆT lớp 4

Báo cáo khoa học

... đời học sinh Trong trình dạy học, việc đổi phương pháp dạy học cách học việc đổi đánh giá học sinh tiểu học q trình phức tạp cơng phu Vì vậy, để việc đánh giá học sinh đạt kết tốt quy trình đánh ... hiệu công việc”[6, tr 321] Định nghĩa tổng quát áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánh giá hệ thống giáo dục quốc dân, đánh giá đơn vị giáo dục, đánh giá giáo viên đánh giá học sinh ... – đánh giá mơn Tốn Tiếng Việt lớp - Khách thể nghiên cứu: Quá trình kiểm tra – đánh giá mơn Tốn Tiếng Việt cấp tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng thành công công cụ kiểm tra – đánh giá...
  • 116
  • 2,767
  • 16
XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ AN TOÀN WEBSITE

XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ AN TOÀN WEBSITE

Lập trình

... tồn website  Tìm hiểu cơng cụ đánh giá an tồn website liên quan, để từ so sánh ƣu nhƣợc điểm sản phẩm xây dựngXây dựng sở liệu lỗ hổng bảo mật website để có sở đánh giá trang web có lỗ hổng ... Qua q trình nghiên cứu cơng cụ đánh giá an toàn webstie, tác giả xin đƣợc giới thiệu số công cụ đƣợc sử dụng phổ biến Bộ tiêu chí đánh giá Trƣớc khảo sát cơng cụ đánh giá an tồn website, tác giả ... dụng đánh giá an toàn website Nó có nhiều hàm hỗ trợ việc qt dò tìm lỗ hổng bảo mật W3af đƣợc trang chuyên công cụ bảo mật Sectools.org đánh giá công cụ quét lỗ hổng website tốt Đây công cụ đƣợc...
  • 103
  • 414
  • 0
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)

Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)

Khoa học xã hội

... khai đánh giá công cụ nói hợp lý với mục tiêu môn học, điều kiện học tập sinh viên điều kiện đạo tạo nhà trường 3.3.2 Đánh giá công cụ Bộ công cụ đánh giá kết học tập môn học Đo lường Đánh giá giáo ... 3.3 Đánh giá sơ quy trình xây dựng cơng cụ cơng cụ 3.3.1 Đánh giá quy trình xây dựng triển khai công cụ Qua kết thu nhận từ phản hổi sinh viên cựu sinh viên trên, nhìn chung, quy trình xây dựng ... yêu cầu với công cụ kiểm tra đánh giá 1.5.1 Mục đích cơng cụ đánh giá người giáo viên 22 1.5.2 Một số yêu cầu công cụ kiểm tra đánh giá 24 1.6 Chuẩn, mục tiêu giáo dục 28 1.7 Đánh giá theo cách...
  • 32
  • 1,538
  • 8
vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục

vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục

Khoa học xã hội

... dạy học giáo dục nói chung, đánh giá phải đảm bảo lợi ích cho người đánh giá Muốn đánh giá phải dựa vào chuẩn định Chuẩn đánh giá xây dựng theo cấp độ khác tùy vào mục đích đánh giá Chuẩn đánh giá ... độ giá trị, độ tin cậy thi 1.5 Công cụ yêu cầu với cơng cụ kiểm tra đánh giá 1.5.1 Mục đích công cụ đánh giá người giáo viên a Vì tiến người học suốt trình học tập Đánh giá cung cấp cho người học ... yêu cầu với công cụ kiểm tra đánh giá 1.5.1 Mục đích cơng cụ đánh giá người giáo viên 22 1.5.2 Một số yêu cầu công cụ kiểm tra đánh giá 24 1.6 Chuẩn, mục tiêu giáo dục 28 1.7 Đánh giá theo cách...
  • 147
  • 1,507
  • 2
Xây dựng một số bộ công cụ đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn toán lớp 10

Xây dựng một số bộ công cụ đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông trong dạy học môn toán lớp 10

Khoa học xã hội

... nghiêm túc, công phu hiệu công tác đánh giá kết học tập học sinh 28 1.6 Các nguyên tắc xây dựng công cụ đánh giá kết học tập học sinh Việc xây dựng công cụ đánh giá kết học tập học sinh có vai ... sát, đánh giá thực trạng xây dựng công cụ đánh giá kết học tập học sinh Trung học phổ thông 3.3 Đề xuất số định hướng đổi đánh giá kết học tập học sinh; Xây dựng số công cụ đánh giá kết học tập ... tập học sinh; Vai trò, chức qui trình đánh giá kết học tập học sinh; Thực trạng đánh giá kết học tập học sinh Trường trung học phổ thông; Một số định hướng đổi đánh giá kết học tập học sinh; Xây...
  • 134
  • 3,828
  • 25
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học xây dựng bộ công cụ đánh giá trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 trung học phổ thông

Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học xây dựng bộ công cụ đánh giá trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 trung học phổ thông

Tài liệu khác

... Bộ công cụ đánh giá mức độ nhận thức 38 2.2.2 Bộ công cụ đánh giá lực vận dụng học sinh dạy học chương "Dòng điện mơi trường" 51 2.2.3 Bộ công cụ tự đánh giá phản hồi trình dạy học ... "Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ ... khoa học học sinh - Phương pháp đánh giá đồng đẳng (học sinh đánh giá lẫn nhau), tự đánh giá để tăng cường vai trò trách nhiệm người học, học sinh có động lực học tập hơn, cải thiện việc học tập,…...
  • 107
  • 426
  • 2
XÂY DỰNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC Ở CÔNG TY CỔ PHẦN “THAC”

XÂY DỰNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC Ở CÔNG TY CỔ PHẦN “THAC”

Quản trị kinh doanh

... II – Phân tích đánh giá công tác tổ chức đánh giá thực công việc Công ty Cổ phần “THAC” Công tác phân tích đánh giá thực cơng việc gặp phải hạn chế: Mục đích đánh giá: Hiện tại, Công ty Cổ phần ... thiếu sót Từ gây khó khăn để xây dựng tiêu chí đánh giá - Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chung chung, chưa cụ thể chưa mang tính đặc thù phòng Khi đánh giá dễ mắc lỗi đánh giá chủ quan - Việc hướng ... tích đánh giá thực công việc Công ty Cổ phần “THAC” Công tác đánh giá thực công việc Công ty Cổ phần "THAC" trình xây dựng thử nghiệm Một số phương pháp áp dụng như: phương pháp thang đo đánh giá...
  • 52
  • 277
  • 0
XÂY DỰNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC Ở CÔNG TY CỔ PHẦN “THAC”

XÂY DỰNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC Ở CÔNG TY CỔ PHẦN “THAC”

Kinh tế - Quản lý

... dụng: Công ty Cổ phần “THAC” II – Các phương pháp đánh giá thực công việc Phương pháp thang đo đánh giá đồ họa - Nội dung: Trong phương pháp này, người đánh giá cho ý kiến đánh giá thực công việc ... xác hành vi cụ thể chi tiết - Cách đánh giá: Để đánh giá tình hình thực cơng việc người lao động, người đánh giá phải xác định hành vi người lao động thuộc nhóm thứ bậc mà phiếu đánh giá đưa Website: ... đánh giá Các phương pháp đánh giá kết thực cơng việc có ưu nhược điểm riêng thích hợp tình cụ thể Vì để kết đánh giá xác người ta thường sử dụng kết hợp phương pháp PHẦN II : Phân tích đánh giá...
  • 14
  • 362
  • 0
XÂY DỰNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC Ở CÔNG TY CỔ PHẦN “THAC”

XÂY DỰNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC Ở CÔNG TY CỔ PHẦN “THAC”

Quản trị kinh doanh

... II – Phân tích đánh giá công tác tổ chức đánh giá thực công việc Công ty Cổ phần “THAC” Công tác phân tích đánh giá thực cơng việc gặp phải hạn chế: Mục đích đánh giá: Hiện tại, Công ty Cổ phần ... thiếu sót Từ gây khó khăn để xây dựng tiêu chí đánh giá - Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chung chung, chưa cụ thể chưa mang tính đặc thù phòng Khi đánh giá dễ mắc lỗi đánh giá chủ quan - Việc hướng ... tích đánh giá thực công việc Công ty Cổ phần “THAC” Công tác đánh giá thực công việc Công ty Cổ phần "THAC" trình xây dựng thử nghiệm Một số phương pháp áp dụng như: phương pháp thang đo đánh giá...
  • 52
  • 488
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008