... TinĐại học Quốc gia Hồ Chí Minh Bộ môn: Phương pháp luận sáng tạo khoa họcBài luận : Trình bày về nội dungvậndụng những kiến thức vềphươngpháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn ... trong :- Một đối tư ng được đặt bên trong một đối tư ng khác và bản thân nó lại chứa trong một đối tư ng thứ ba….- Một đối tư ng chuyển động xuyên suốt bên trong một đối tư ng khác.- Trong ... toán này, ta sẽ dùng ngôn ngữ lập trình thông dụng là C để giải quyết bài toán trên máy tính.Để thực hiện tốt phươngpháp trực tiếp, chúng ta áp dụng các nguyên lý sau: a) Nguyên lý 1: printf(“\nCho...
... cơ bản trong yêu cầu xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì dân theo tưtưởng Hồ Chí Minh. Vậndụngtưtưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Nhà nước đòi hỏi phải chú trọng bảo đảm và phát huy quyền ... nghĩa Mác – Lênin không chỉ dừng lại ở lĩnh vực tưtưởngvề sự cần thiết của Nhà nước pháp quyền mà còn hành động cách mạng để thực hiện hoá tưtưởng đó trong xã hội. Chủ nghĩa xã hội làm nền ... và pháp luật, vai trò pháp luật trong tổ chức, hoạt động của Nhà nước, trong đó pháp luật phải thể hiện ý chí của dân và phải khách quan, công bằng và bình đẳng. Tư tưởng Nhà nước pháp quyền tư...
... TinĐại học Quốc gia Hồ Chí Minh Bộ môn: Phương pháp luận sáng tạo khoa họcBài luận : Trình bày về nội dungvậndụng những kiến thức vềphươngpháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn ... trong :- Một đối tư ng được đặt bên trong một đối tư ng khác và bản thân nó lại chứa trong một đối tư ng thứ ba….- Một đối tư ng chuyển động xuyên suốt bên trong một đối tư ng khác.- Trong ... toán này, ta sẽ dùng ngôn ngữ lập trình thông dụng là C để giải quyết bài toán trên máy tính.Để thực hiện tốt phươngpháp trực tiếp, chúng ta áp dụng các nguyên lý sau: a) Nguyên lý 1: Chuyển...
... nhất của giáodục không chỉ là tri thức, mà còn là cách sống. Theo tôi, giáodục phổ thông là dạy làm người, còn giáodục đại học là dạy nghề. Ông J. Dewey có một tưtưởng rất hay: Giáodục chính ... đường xã hội chủ nghĩa trên nền tảng tưtưởng là chủ nghĩa Mác - Lênin và tưtưởng Hồ Chí Minh. ở đây nói rõ thêm một số vấn đề : Tư tưởng Hồ Chí Minh là sự vậndụng và phát triển sáng tạo chủ ... Lê-nin, tưtưởng Hồ Chí Minh - nền tảng tưtưởng và kim chỉ nam cho hành động cách mạng của Đảng Đại hội X khẳng định: Đảng ta "Kiên định chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tưtưởng Hồ Chí Minh Vận dụng...
... 7 năm 2011. BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Phương pháp luận sáng tạo trong khoa học: Vận dụng những kiến thức vềphươngpháp luận, phươngpháp sáng tạo trong ... chung quy luật của sự sáng tạo. Bản báo cáo này là kết qủa tìm hiểu vềVậndụng những kiến thức về phươngpháp luận, phươngpháp sáng tạo trong việc phát triển mã nguồn mở Joomla CMS”, do Nguyễn ... lại và sử dụng những phươngpháp hiện đại hiện nay và các mẫu thiết 24. Nguyên tắc sử dụng trung gian: Sử dụng đối tư ng trung gian, chuyển tiếp. 25. Nguyên tắc tự phục vụ: a. đối tư ng phải...
... TP .HCM CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG ________________ BÁO CÁO THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC Đề tài:Trình bày về nội dungvậndụng ... 35. Thay đổi các thông số hóa lý của đối tư ng 36. Sử dụng chuyển pha 37. Sử dụng sự nở nhiệt 38. Sử dụng chất oxy hóa mạnh 39. Thay đổi độ trơ 40. Sử dụng vật liệu hợp thành composit II. ... của một sự nỗ lực nghiên cứu tìm tòi ra một phương thức liên lạc mới thay thế cho loại máy điện báo thô sơ thường được sử dụng trước đó. Ý tư ng về chiếc máy điện thoại đã được đem ra tranh...
... c-ờng giáodục toàn Đảng về lý tởng cộng sản chủ nghĩa về đờng lối, chính sáchcủa Đảng, về nhiệm vụ, đạo đức của ngời đảng viên. [52, tr.439].Ngày nay, nội dungvề lý tởng mà công tác giáo dục, ... bộ phải chú trọng việc giáodục lý tởng, đạo đức cáchmạng cho cán bộ. Với Bác, việc giáodục những tri thức tổng hợp cho cán bộlà quan trọng, song trớc hết là phải giáodục lý tởng xà hội chủ ... TrầnĐình Quảng, Tạp chí Lao động và Công đoàn, số 289, 2003; Vậndụng t tởngHồ Chí Minh về phơng pháp lÃnh đạo và việc xây dựng, rèn luyện phơng pháp, phong cách công tác của cán bộ chính trị trong...
... có tưtưởng XHCN thì không làm việc XHCN được".•Re: Tưtưởnghcmvề CNXH và con đường đi lên CNXH ở VN. Vậndụngtưtưởng đó vào thực tiễn VN. Bị khoá Trả lời Liên hệ Tưtưởnghcmvề ... CNXH và con đường đi lên CNXH ở VN. Vậndụngtưtưởng đó vào thực tiễn VN.Tthcm về CNXH có nguồn gốc sâu xa từ chủ nghĩa yêu nước, truyền thống nhân ái và tư tư ng cộng đồng làng xã VN, được hình ... xây dựng xh mới.* Tthcm về CNXH1-Cơ sở hình thành tthcm về CNXH ở VN+ HCM tiếp cận tưtưởng CNXH từ quan điểm hình thái KT-XH của Mác. Luận điểm cơ bản của Mác-ăngghen về 1 xh mới với những...
... viết” về cơ bản không phải là do làm theo tưtưởng của V.I.Lênin, trái lại là đã “bỏ qua” những tưtưởng của Người về chủ nghĩa xã hội, nhất là về thời kỳ quá độ bỏ qua giai đoạn phát triển tư ... vai trò trợ thủ cho chủ nghĩa xã hội…; đó là một sự thật kinh tế hoàn toàn Một số vấn đề vềvậndụngtưtưởng Lênin trong đổi mới kinh tế ở Việt Nam15:2' 9/7/2008Có thể nói rằng, sự sụp ... những tưtưởng của V.I.Lênin nói riêng. Cũng có thể khái quát gọn rằng: Về cơ bản, “những thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử”(1) của hơn 20 năm Đổi mới ở Việt Nam là nhờ “trở lại” vận dụng...
... xuất. Tích hợp để giáodục cho HS nhiều khía cạnh: GDKTTH, giáodụctưtưởng đạo đức, GDTGQ, GDHN, GDMT. Nâng cao hiệu quả giáo dục, kỹ năng vậndụng kiến thức và năng lực tư duy của HS. 1.2.4 ... tắc vậndụng TTSPTH trong dạy học Vật lý : - Vậndụng TTSPTH vào dạy học vật lý một cách có ý nghĩa -Không làm cho HS học tập quá tải - Vậndụng hợp lý các phươngpháp dạy học tích cực, các phương ... tế vậndụng với môn Vật lý cũng đã được vậndụng trong một số công trình nghiên cứu và bước đầu có hiệu quả. 4. Sự cần thiết phải vậndụng TTSPTH: Nhà trường cần phải tập trung dạy HS sử dụng...
... DHTH thì việc vậndụngphươngpháp Graph là một hệ quả lôgic tự nhiên. Vận dụngphươngpháp này đòi hỏi có sự cố gắng nỗ lực của giáo viên và tất cả học sinh trong lớp học, giáo viên phải ... thiết phải vậndụng DHTH trong dạy học vật lý để phát triển hứng thú và năng lực vậndụng kiến thức của HS. 1.3.6. Các biện phápvậndụng DHTH để phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến ... VẬN DỤNGTƯTƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG...
... giải quyết vấn đề. Phươngpháp này giúp GV tích hợp được kiến thức cũ tổng hợp kiến thức đồng thời lồng ghép GDKTTH, giáodụctưtưởng tình cảm, cũng như phát triển năng lực tư duy cho HS. c. ... có thể vậndụng lý thuyết này cho việc dạy học phần “Hạt nhân nguyên tử”. Đó là lý do chúng tôi lựa chọn đề tài: “ Vậndụngtư tư ng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt ... viên về “dạy học tích hợp,, trong dạy học vật lý. + Có 50% GV cho rằng dạy học tích hợp là quá trình dạy học có lồng ghép các nội dung, các phương tiện, kỹ năng các nội dunggiáodụctư tưởng, ...