1 mở đầu Tính cấp thiết đề tài Trong năm vừa qua, giới đà xảy biết biến động to lớn nhiều phơng diện, nhng công đổi Việt Nam giành đợc thành tựu quan trọng, đợc bạn bè giới khâm phục Trong xu toàn cầu hoá nay, nghiệp đổi nớc ta đứng trớc thời thách thức mới, đòi hỏi phải tỉnh táo, phán đoán, xử lý kịp thời giữ vững ổn định trị tiếp tục phát triển kinh tế Để đáp ứng giải đợc yêu cầu, nhiệm vụ đó, điều cấp thiết Đảng ta phải có đợc đội ngũ cán vừa hồng vừa chuyên từ Trung ơng đến sở Bởi nh Lênin ngời thầy giai cấp vô sản đà nói: Trong lịch sử cha có giai cấp giành đợc quyền thống trị, không đào tạo đợc hàng ngũ lÃnh tụ trị, đại biểu tiên phong có đủ khả tổ chức lÃnh đạo phong trào[34, tr.473] Chủ tịch Hồ Chí Minh đà khẳng định: Cán gốc công việc, công việc có thành công thất bại đội ngũ cán tốt hay kém, có cán tốt việc xong Vì lúc hết, phải trở lại nghiên cứu cách thấu đáo t tởng Hồ Chí Minh cán để vận dụng sáng tạo vào thực tiễn cách mạng nay, đặc biệt phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác ngời cán Đó quan điểm đạo Đảng ta giai đoạn cách mạng thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá: Cán khâu định thành hay bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nớc chế độ, khâu then chốt công tác xây dựng Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta đà dày công đào tạo, huấn luyện, xây dựng đợc đội ngũ cán tận tuỵ, kiên cờng, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ qua giai đoạn cách mạng [14, tr.113] Hiện nay, tác động ngày mạnh mẽ mặt trái kinh tế thị trờng dẫn đến hậu phận không nhỏ cán bộ, đảng viên bị tha hoá phong cách, lối sống, làm niềm tin nhân dân Mặt khác, phận cán bộ, đảng viên mắc bệnh: độc đoán, chuyên quyền, phong cách làm việc thiếu khoa học, thiếu dân chủ Chính vậy, vấn đề đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác cán đợc đặt lên hàng đầu công tác xây dựng Đảng nói riêng hệ thống trị nói chung Vấn đề đặc biệt có ý nghĩa đội ngũ cán chủ chốt cấp sơ sở tỉnh Hng Yên tỉnh tái lập - địa phơng nơi công tác, vấn đề cán không chứa đặc điểm chung mà nhiều yếu tố xúc,đòi hỏi cần có phơng hớng, giải pháp nhằm nâng cao bớc lực cán chủ chốt cấp sở, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá Bởi bên cạnh mặt đà làm đợc, đội ngũ cán Hng Yên, đội ngũ cán chủ chốt cấp sở nhiều bất cập trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lực lÃnh đạo, quản lý làm ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng hiệu công việc Với mong muốn đợc góp phần làm sáng tỏ thêm quan điểm, t tởng Chủ tịch Hồ Chí Minh cán bộ, từ đa số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng, lực đội ngũ cán nói chung đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Hng Yên nói riêng, chọn đề tài: “VËn dơng t tëng Hå ChÝ Minh vỊ c¸n bé vào việc đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh Hng Yên làm đề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp Thạc sỹ chuyên ngành Hồ Chí Minh học Tình hình nghiên cứu đề tài T tởng Hồ Chí minh cán công tác cán vấn đề quan trọng, thu hút đợc quan tâm nhiều nhà nghiên cứu nớc Đà có nhiều công trình nghiên cứu t tởng Hồ Chí Minh cán công tác cán dới nhiều góc độ khác Có công trình vào nghiên cứu toµn bé néi dung t tëng Hå ChÝ Minh vỊ công tác cán bộ, có công trình vào khía cạnh nhỏ công tác cán Các công trình nghiên cứu tác giả đợc công bố dới dạng chuyên đề, luận văn thạc sỹ, đăng sách, báo, tạp chí, kỷ yếu hội thảo khoa học Đó nguồn t liệu quý báu giúp kế thừa trình nghiên cứu, hoàn thiện đề tài Ví dụ nh công trình: Phơng pháp phong cách Hồ Chí Minh GS Đặng Xuân Kỳ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997; T tởng Hồ Chí Minh cán công tác cán PGS.TS Bùi Đình Phong, Nxb Lao động, Hà Nội, 2002; Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán bộ, công chức theo t tëng Hå ChÝ Minh cđa Ban Tỉ chøc c¸n bé Chính phủ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998; T tởng Hồ Chí Minh cán bộ, chuyên đề khoa học cấp nhà nớc KX.02, chủ nhiệm đề tài: GS Đặng Xuân Kỳ; T tởng nhân văn Hồ Chí Minh với việc giáo dục đảng viên nay, Kỷ yếu đề tài khoa học cấp bộ, chủ nhiệm ®Ị tµi: TS Hoµng Trang, 2002; TËp kû u héi thảo khoa học: T tởng Hồ Chí Minh cán công tác cán Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức gồm hàng trăm nghiên cứu, đề cập nhiều khía cạnh công tác xây dựng đội ngũ cán theo t tởng Hồ Chí Minh Ngoài ra, số luận văn thạc sỹ, nhiều báo nhà nghiên cứu đăng tạp chí khoa học theo t tởng Hồ Chí Minh cán công tác cán nh: Thực tốt lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh về: cần, kiệm, liêm, chính; chống tham ô, lÃng phí quan liêu tác giả Trần Đình Quảng, Tạp chí Lao động Công ®oµn, sè 289, 2003; VËn dơng t tëng Hå ChÝ Minh phơng pháp lÃnh đạo việc xây dựng, rèn luyện phơng pháp, phong cách công tác cán trị quân đội ta tác giả Bùi Thế Đăng, Tạp chí khoa giáo số 5, 2005; Xây dựng đội ngũ cán công chức quản lý nhà nớc kinh tế cấp tỉnh thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá tỉnh Thanh Hoá, Luận văn Thạc sỹ khoa học kinh tế, tác giả Cẩm Bá Tiến, 2002; T tởng Hồ Chí Minh công tác cán với việc nâng cao lực lÃnh đạo đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Thanh Hoá nay, Luận văn thạc sỹ tác giả Bùi Khắc Hằng, 2004 Các công trình nghiên cứu đà sâu phân tích t tởng Hồ Chí Minh cán công tác cán dới nhiều góc độ khác nh vấn đề rèn luyện đạo đức, lực c¸n bé, mét sè néi dung quan träng cđa t tởng Hồ Chí Minh công tác đào tạo, huấn lun c¸n bé song cã thĨ nãi cha cã nhà khoa học sâu nghiên cứu, vận dụng t tởng Hồ Chí Minh cán vào việc đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp së ë níc ta hiƯn mét c¸ch cã hƯ thống Vì vậy, sở kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu đà đợc công bố, hy vọng góp phần làm sáng tỏ thêm t tởng Hồ Chí Minh cán vận dụng vào thực tiễn địa bàn tỉnh Hng Yên Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích Trên sở làm rõ số nội dung t tởng Hồ Chí Minh cán bộ, luận văn vận dụng để đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Hng Yên, từ đề phơng hớng, giải pháp nhằm đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh Hng Yên 3.2 Nhiệm vụ Để đạt tới mục đích nghiên cứu trên, đề tài có nhiệm vụ làm rõ: - Phân tích số nội dung t tởng Hồ Chí Minh cán bộ; - Đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở địa bàn tỉnh Hng Yên nay, trọng tâm phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác; - Đề xuất phơng hớng giải pháp đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở ë Hng Yªn theo t tëng Hå ChÝ Minh; Đối tợng phạm vi nghiên cứu - Đối tợng nghiên cứu: T tởng Hồ Chí Minh cán - Phạm vi nghiên cứu: T tởng Hồ Chí Minh cán vấn đề lớn Trong phạm vi luận văn này, nghiên cứu số nội dung chđ u t tëng Hå ChÝ Minh vỊ cán bộ: Vị trí cán bộ; tiêu chuẩn cán bộ; phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác cán từ làm sở lý luận cho việc đánh giá thực trạng đề phơng hớng, giải pháp nhằm đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh Hng Yên nghiệp đổi đất nớc Cơ sở lý luận phơng pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Chủ nghĩa Mác Lênin, t tởng Hồ Chí Minh , văn kiện Đảng Nhà nớc - Phơng pháp nghiên cứu: Phơng pháp lôgic lịch sử biện chứng, phơng pháp thống kê, phơng pháp điều tra xà hội học, phân tích tổng hợp Đóng góp khoa học đề tài - Góp phần làm rõ thêm t tởng Hồ Chí Minh cán - Trên sở đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Hng Yên, đa số kiến nghị phơng hớng giải pháp nhằm đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán nói chung đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Hng Yên nói riêng ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài - Đề tài làm tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác nghiên cứu, giảng dạy, học tập tuyªn trun t tëng Hå ChÝ Minh - Cung cÊp luận chứng sở khoa học thực tiễn cho lÃnh đạo tỉnh Hng Yên làm sở để tham mu cho lÃnh đạo tiến hành đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở địa phơng Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phần phụ lục, luận văn đợc kết cấu làm chơng, 11 tiết Chơng Một số nội dung t tởng Hồ Chí Minh vỊ c¸n bé 1.1 Quan niƯm cđa Hå ChÝ Minh vị trí vai trò cán nghiệp cách mạng 1.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh cán Cán danh xng đẹp, đầy niềm tự hào vinh dự nhân dân ta Nói đến cán nói đến lớp ngời mới, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, hy sinh cho cách mạng, gắn bó mật thiết với nhân dân, gần gũi với dân chúng Cán có nhiều cách hiểu với phạm vi rộng hẹp ë tõng níc kh¸c ë níc ta c¸n bé đợc sử dụng phổ biến từ sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Nói đến định nghĩa cán gì? ngời ta thờng nhắc tới hai phía cạnh: Ngời cán có chức vụ quan nhà nớc tổ chức Trong đời sống xà hội, theo cách hiểu thông thờng, cán đợc coi tất ngời thoát ly, làm việc quan đảng, nhà nớc, đoàn thể, quân đội, đợc hởng lơng Trong Từ điển Tiếng Việt, xuất năm 1993, khái niệm cán đợc định nghĩa là: Ngời làm công tác có nghiệp vụ chuyên môn quan nhà nớc (nh cán nhà nớc, cán khoa học, cán trị) Ngời làm công tác có chức vụ quan, tổ chức, phân biệt với ngời thờng chức vụ Trong suốt đời làm cách mạng mình, Hồ chí Minh coi trọng vấn đề cán công tác cán Ngời coi vấn đề cán vấn đề then chốt định đến thành bại cách mạng Hồ Chí Minh khẳng định: Cán gốc công việc, Cán dây chuyền máy Nếu dây chuyền không tốt, không chạy động dù tốt, dù chạy toàn máy tê liệt Cán ngời đem sách phủ, Đoàn thể thi hành nhân dân, cán dở sách hay thực đợc [45, tr 54] Do đó, Ngời yêu cầu cán phải tự rèn luyện, phải giữ đợc t cách ngời cán cách mạng Trớc hết, theo Hồ Chí Minh ngời cán cách mạng phải ngời giữ chủ nghĩa cho vững, ham muốn vật chất, ngày đêm nghĩ đến nghiệp cách mạng, sẵn sàng hi sinh tất nghiệp giải phóng dân tộc nhân loại Đó ngời biết phân biệt thiện ác, tà, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu ngời cán đà tự nguyện làm công bộc dân trớc hết phải thực nghiêm túc bốn đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô t, lòng nớc, dân 1.1.2 Vị trí, vai trò cán Cán nhân tố định thành hay bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nớc chế độ, khâu then chốt công tác xây dựng Đảng Trong đội ngũ cán đông đảo, cán lÃnh đạo (cán chủ chốt) lại nòng cốt đội ngũ Đó ngời tham gia tập thể lÃnh đạo tổ chức Đảng, quan quyền, hành chính, nghiệp, đoàn thể hay tổ chức quản lý kinh doanhtừ cấp trung ơng đến cấp sở Trong nghiệp đổi mới, Đảng ta khẳng định, nhiệm vụ xây dựng kinh tế trung tâm, xây dựng Đảng then chốt Để thực tốt đợc nhiệm vụ chiến lợc quan trọng đó, Đảng xác định phải đổi công tác cán bộ, đặc biệt đội ngũ cán lÃnh đạo chủ chốt, coi là khâu đột phá Trong Báo cáo trị Đảng Đại hội toàn quốc lần thứ VI nêu rõ: Đổi cán lÃnh đạo cấp mắt xích quan trọng mà Đảng ta phải nắm để thúc đẩy cải cách có ý nghĩa cách mạng [10, tr.126] Trên sở nắm vững nguyên tắc Chủ nghĩa Mác Lênin, trình lÃnh đạo cách mạng, Hồ Chí Minh giai cấp vô sản đảng muốn giành đợc quyền lÃnh đạo, giữ vững đợc quyền phải đào tạo đợc đội ngũ cán trung thành, đáp ứng đợc nhiệm vụ cách mạng Cán đích thực phải cán cách mạng chuyên nghiệp, rờng cột đất nớc Đội ngũ cán vai trò lÃnh đạo Đảng có mối quan hệ biện chứng Đảng lÃnh đạo công tác cán đội ngũ cán vững mạnh làm cho Đảng vững mạnh, tạo đợc uy tín trình lÃnh đạo Đảng Hồ Chí Minh tâm đắc với quan điểm V.I Lênin: Không phong trào cách mạng vững đợc tổ chức ổn định trì đợc tính liên tục gồm ngời lÃnh đạo [34, tr.158] Theo Lênin đội ngũ cán đông đảo số lợng, đặc biệt đảm bảo chất lợng nói tới quyền lÃnh đạo Lênin cho rằng: Ngời cộng sản lÃnh đạo có cách để chứng minh quyền lÃnh đạo mình, tìm cho đợc nhiều, ngày nhiều ngời phụ tá, biết giúp đỡ họ làm việc, biết đề bạt họ, biết giới thiệu ý đến kinh nghiệm họ [37, tr.407] Khi bàn vai trò cán nghiệp cách mạng, Hồ Chí Minh đặt cán tổng hoà mối quan hệ đa chiều Hồ Chí Minh xác định: Cán ngời đem sách đảng, phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời, đem tình hình dân chúng báo cáo cho đảng, cho phủ hiểu rõ để đặt sách cho Vì cán gốc công việc [45, tr.269] Trong trình tổ chức thực hiện, cán phải nắm bắt tâm t, nguyện vọng nhân dân, thu nhận đợc kinh nghiệm thực tiễn để phản ánh với đảng nhà nớc, hoàn thiện đờng lối, sách ngày phù hợp với đòi hỏi khách quan sống Tuy nhiên, để có đủ trình độ lực, đáp ứng đợc yêu cầu nhiệm vụ, Đảng phải coi trọng công tác giáo dục, huấn luyện, đào tạo cán Ngời nói: huấn luyện cán công việc gốc Đảng Hồ Chí Minh cho rằng: Cán tiền vốn đoàn thể Có vốn làm lÃi Bất sách công tác có cán tốt thành công, tức có lÃi Không có cán tốt hỏng việc, tức lỗ vèn” [46, tr.46] Theo Hå ChÝ Minh, c¸n bé cã vị trí, vai trò quan trọng nghiệp cách mạng, chủ trơng sách nhà nớc có đúng, cán làm sai, cán yếu hiệu Hồ Chí Minh đà xa hơn, sâu cội rễ vấn đề cách vừa cụ thể, vừa có tính tổng quát: Khi đà có sách thành công hay thất bại sách nơi cách tổ chức công việc, nơi lựa chọn cán nơi kiểm tra Nếu ba điều sơ sài sách dù vô ích Đồng thời, Hồ Chí Minh khẳng định vai trò ngời cán xà hội ông quan cách mạng, ngời có quyền sinh, quyền sát nh vua chúa thời phong kiến, mà ngời đại diện, ngời đại biểu nhân dân, có trách nhiệm thi hành nhiệm vụ nhân dân giao phó Vai trò quan trọng cán nghiệp cách mạng thể chỗ: thiếu họ cách mạng, mục tiêu đề hoàn thành, cán có vai trò định công việc Muôn việc thành công thất bại cán tốt hay [45, tr.240] Theo quan điểm Hồ Chí Minh, đảng viên đảng xem cán Ngời thờng dùng khái niệm: cán bộ, đảng viên ®Ĩ chØ ®éi ngị c¸n bé nãi chung, cã họ không nắm chức vụ gì, nhng có vai trò lÃnh đạo họ thành viên Đảng, mà Đảng có trách nhiệm lÃnh đạo quyền toàn thể nhân dân thực sức mạnh Tuy nhiên, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến vai trò đội ngũ cán lÃnh đạo, đội ngũ lÃnh đạo chủ chốt sở Bởi đội ngũ ngời gần dân nhất, cách mạng có thành công hay không phụ thuộc lớn vào đội ngũ cán Ngời viết: Cấp xà ngời gần gũi nhân dân nhất, tảng hành Cấp xà làm đợc việc công việc xong xuôi [45, tr 371] Trong t tëng Hå ChÝ Minh, c¸n bé c¸c cấp có vị trí quan trọng có liên hệ chặt chẽ với tổ chức Đảng Nêú cán lÃnh đạo cấp Trung ơng cán cấp chiến lợc có trách nhiệm hoạch định, gắn với việc hoạch định chủ trơng, đờng lối sách Đảng, cán lÃnh đạo cấp sở lại có trách nhiệm lÃnh đạo xây dựng tổ chức đảng hệ thống trị sở vững mạnh, trực tiếp lÃnh đạo tầng lớp nhân dân thực đờng lối, chủ trơng, sách Đảng 1.2 Tiêu chuẩn ngời cán cách mạng Xuất phát từ vai trò quan trọng ngời cán nghiệp cách mạng, Hồ Chí Minh đà rõ tiêu chuẩn ngời cán cách mạng, phải tự giác rèn luyện mặt, không ngừng nâng cao phẩm chất, lực, để xứng đáng: Vừa ngời lÃnh đạo vừa ngời đầy tớ trung thành nhân dân Ngời đề tiêu chuẩn đội ngũ cán từ ý muốn chủ quan thân, mà yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng Muốn nghiệp cách mạng thành công, đất nớc đợc độc lập, nhân dân đợc tự do, hạnh phúc để đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, đợc học hành đòi hỏi ngời cán phải vừa có đức vừa có tài vừa hồng vừa chuyên sẵn sàng hy sinh độc lập tự tổ quốc, lúc nơi đặt lợi ích đảng, dân tộc, nhân dân lªn trªn hÕt, tríc hÕt Theo Hå ChÝ Minh, tiêu chuẩn ngời cán cách mạng là: 1.2.1 Đạo đức cách mạng gốc ngời cán Theo Hồ Chí Minh đà ngời cán cách mạng phải có đạo đức cách mạng Giữ đợc đạo đức cách mạng trở thành ngời cán cách mạng chân Bởi vì: Mọi việc thành công hay thất bại, chủ yếu cán có thấm nhuần đạo đức cách mạng hay không, Ngời cho rằng: Ngời đảng viên, ngời cán tốt, muốn trở nên ngời cách mạng chân chính, khó Điều hoàn toàn lòng mà Lòng biết Đảng, Tổ quốc, đồng bào tiến đến chỗ chí công, vô t Mình đà chí công, vô t khuyết điễm ngày ít, mà tính tốt nh sau ngày thêm Đồng thời ngời nhắn mạnh: Ngời cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng Ngời coi đạo đức ngời cách mạng nh gốc cây, nguồn suối sông; Cũng nh sông có nguồn có nớc, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Ngời cách mạng phải có đạo đức, đạo đức dù tài giỏi không lÃnh đạo đợc nh©n d©n” [45, tr.252 - 253] Hå ChÝ Minh cho rằng: Làm cách mạng để cải tạo xà hội cị thµnh x· héi míi, lµ mét sù nghiƯp rÊt vẻ vang, nhng nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh đợc nặng đợc xa Ngời cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành đợc nhiệm vụ cách mạng vẻ vang [49, tr.283] Ngay từ năm đầu chuẩn bị cho đời Đảng cộng sản, tác phẩm Đờng cách mệnh, Ngời đà rõ t cách ngời cách mạng mối quan hệ: mình, ngời việc Từ năm 20 thÕ kØ XX cho ®Õn qua ®êi (2/9/1969), Hå Chí Minh đà nhiều lần nhấn mạnh đến tiêu chí, phẩm chất đạo đức ngời cán Đảng viên Trong t lý luận hoạt động thực tiễn, Hồ Chí Minh nhiều lần đề cập đến phẩm chất ngời cán bộ, đảng viên: Một là, trung với nớc, trung với Đảng, hiếu với dân Trung, hiếu khái niệm đà có t tởng đạo đức truyền thống Nho giáo phơng Đông nói chung Việt Nam nói riêng Tuy nhiên mệnh đề 10 đà đợc Hồ Chí Minh sử dụng đa vào nội dung Nếu nh trớc kia, trung quân trung thành với vua, vua Thiên tử gánh vác mệnh Trời trông coi vận nớc, nớc nớc vua, phạm trù đà đợc mang nội hàm mới: Trung với Đảng, trung với nớc Còn hiếu trớc thu hẹp phạm vi gia đình, phải hiếu thảo với cha mẹ, nội dung đà đợc mở rộng, ý nghĩa lớn lao nhiều, không bó hẹp phạm vi gia đình mà với toàn dân tộc Nh vậy, t tởng trung với nớc, hiếu với dân Hồ Chí Minh kế thừa giá trị chủ nghĩa yêu nớc truyền thống dân tộc, mà vợt qua hạn chế truyền thống Trung với nớc trung thành với nghiệp dựng nớc giữ nớc Nớc nớc dân, dân lại chủ nhân đất nớc Hiếu với dân thơng dân, phục vụ hết lòng để đợc dân tin yêu, quý mến Hiếu với dân có cha mẹ mình, phải biết phấn đấu hi sinh, đem lại độc lập tự do, dân chủ, hạnh phúc cho dân, sống sèng cđa d©n, nãi tiÕng nãi cđa d©n HiÕu víi dân cán bộ, Đảng viên phải biết tin vào dân, dựa dân, gần gũi, giúp đỡ dân, lo cho sống dân ngày tốt Ngời nhấn mạnh: Việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại cho dân phải tránh [44, tr.47] Chính quyền phải có trách nhiệm lo cho dân: Làm cho dân có ăn, làm cho dân có mặc, làm cho dân có chỗ ở, làm cho dân có học hành Hiếu với dân theo t tởng Hồ Chí Minh dù cán dù cơng vị gì, giữ trọng trách phải xuất phát từ dân, thực hành dân chủ, Làm cho dân biết hởng quyền dân chủ, biết dùng quyền dân chủ mình, dám nói, dám làm [52,tr.223] Hồ Chí Minh dạy rằng, Đảng Chính phủ trớc hết ngời lÃnh đạo, công bộc nhân dân quan cách mạng, để đè đầu cỡi cổ nhân dân Trung với nớc, hiếu với dân, suốt đời phấn ®Êu hy sinh v× ®éc lËp tù cđa tỉ quốc, chủ nghĩa xà hội, nhiệm vụ hoàn thành, khó khăn vợt qua, kẻ thù đánh thắng Câu nói ngời vừa lời kêu gọi hành động, vừa định hớng trị, đạo đức cho ngời Việt Nam đấu tranh cách mạng trớc mắt, mà lâu dài sau Đối với cán bộ, đảng viên, Hồ Chí Minh đà nói điều chủ chốt đạo đức cách mạng tâm suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng, tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân, trung với nớc, 81 Ba là, kiểm soát phải đợc xác định điều kiện bắt buộc lÃnh đạo, nh tiêu chí xác định có lÃnh đạo có biết lÃnh đạo hay không: Muốn chống bệnh quan liêu, bệnh bàn giấy, muốn biết nghị có đợc thi hành không, thi hành có không, muèn biÕt søc lµm, lµm cho qua chuyện, có cách khéo kiểm soát [45, tr.287] Bốn là, hai cách liên hợp đợc coi nguyên tắc phổ quát phơng pháp lÃnh đạo Đổi cách lÃnh đạo đội ngũ cán chủ chốt cấp sở trớc hết ngời cán lÃnh đạo chủ chốt cấp sở phải quán triệt nguyên tắc lấy hiệu công việc làm thớc đo đánh giá lực cán Hiệu công việc sản phẩm trình công tác ngời cán Hiệu công việc đợc thể phát triển mặt địa phơng: kinh tế, trị, văn hoá, xà hội, an ninh, quốc phòng Cán chủ chốt cấp sở ngời trực tiếp đa chủ trơng Đảng, sách, pháp luật Nhà nớc vào thực tiễn sống, ngời cán chủ chốt cấp sở cần đợc giao nhiệm vụ quyền hạn rõ ràng hơn, khắc phục tình trạng công việc thành công cá nhân nào, ngành vơ thành tích cho mình, nhng thất bại không chịu trách nhiệm, ngời đùn đẩy cho ngời Trong tổ chức thực hiện, cần đề cao trách nhiệm cá nhân, phát huy tính chủ động, động, sáng tạo cán Về phía mình, ngời cán chủ chốt cần phải nêu cao tính tổ chức kỷ luật, tự giác chịu phê bình, giám sát tập thể đà bầu mình, tổ chức đà giao chức vụ cho mình; khắc phục tình trạng cá nhân, độc đoán, lộng quyền, kiêu ngạo, đặt lên tập thể, đứng tổ chức Đề cao vai trò trách nhiệm ngời đứng đầu sở góp phần nâng cao ý thức dám làm, dám chịu trách nhiệm, tránh tình trạng ỷ lại, dựa dẫm vào tập thể, ba phải Trong điều kiện phát triển kinh tế thị trờng cạnh tranh liệt, ngời cán chủ chốt chậm đổi t duy, không tìm đợc đờng thích hợp để phát triển mặt sở phải trả giá Ngợc lại, ngời cán chủ chốt đợc giao nhiệm vụ rõ ràng, t động, sáng tạo, dám chịu trách nhiệm trớc định mình, chí thấy định phù hợp với thực tiễn dám đoán góp phần thúc đẩy phát triển đơn vị Đề cao vai trò trách nhiệm ngời đứng đầu nhng phải quán triệt nguyên tắc tập thể lÃnh đạo, cá nhân phụ trách Nếu bỏ qua nguyên tắc này, dẫn đến độc đoán, chuyên quyền, coi thờng tập thể 82 Tóm lại, đội ngũ cán chủ chốt cấp sở làm tốt vai trò trách nhiệm ngời đứng đầu đơn vị, họ tự chịu trách nhiệm trớc pháp luật, trớc cấp định mình, góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm, rèn luyện tính Đảng giúp cho đội ngũ cán chủ chốt cấp sở có cách nhìn khách quan, cẩn trọng trớc xem xét, định giải công việc sở góp phần nâng cao hiệu công tác Bên cạnh đó, ngời cán cần đổi chế quản lý, áp dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào công tác quản lý, giảm máy hành chính, chất lợng, gọn nhẹ Ngời cán chủ chốt cấp sở có lực ngời biết vận hành máy sở cách hiệu nhất, muốn điều đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác ngời cán chủ chốt phải đổi chế quản lý Quản lý tốt nghĩa quản lý theo hành chính, quản lý theo cách ngồi bàn giấy Ngời cán chủ chốt phải quản lý cán theo kết công tác hiệu công việc Ngời cán sở ngời phải biết bám dân, gần dân, hiểu dân, học dân biết cách lÃnh đạo nhân dân Chính vậy, ngời cán chủ chốt cấp sở cần quán triệt nguyên tắc quản lý: làm việc trụ sở làm việc ruộng đồng, đạo nhân dân sản xuất, đạo hoạt động khác sở nh: văn hoá, y tế, an ninh, quốc phòng Ngời cán chủ chốt cấp sở phải xác định nhiệm vụ quản lý quản lý ngời phức tạp nh Mác đà nói tính thực trực tiếp nó, chất ngời tổng hoà mối quan hệ xà hội Vì vậy, ngêi hä cã ý kiÕn riªng, cã suy nghÜ riêng có cách hành động riêng Ngời cán quản lý giỏi ngời biết phát huy riêng, biết biến riêng thành chung, biết tập thể Đặc biệt giai đoạn kinh tế tri thức đà phát triển, khoa học công nghệ thông tin phát triển nh vũ bÃo, điều đòi hỏi ngời cán chủ chốt cấp sở không đứng xu chung dó, ngời cán lÃnh đạo quản lý phải biết áp dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào trình quản lý làm việc Hiện nay, Hng Yên có 161 xÃ, phờng, thị trấn có 161/161 máy vi tính, vậy, ngời cán chủ chốt phải biết truy cập thông tin mạng về: giá thị trờng, giống, phân bón, thuốc trừ sâu, cầu thị trờng qua mạng Bởi có nắm bắt, tiếp cận với điều hàng ngày, ngời cán quản lý biết đợc sản xuất 83 gì, sản xuất nh nào, sản xuất thị trờng cần sản xuất có, không lĩnh vực sản xuất, phát triển kinh tế mà lĩnh vực khác nh: dân số, y tế, môi trờng, văn hoá Nếu đợc cập nhật thờng xuyên mạng giúp cho ngời cán quản lý có định hớng đắn, có giải pháp cho riêng cho sở mình, đồng thời có máy vi tính biết sử dụng công việc giúp cho công việc đợc nhanh chóng, hiệu hơn, tránh tình trạng mua máy hình thức, phát huy tác dụng Bên cạnh việc áp dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào trình quản lý đòi hỏi ngời cán chủ chốt cấp sở phải biết tạo máy ngời giúp việc làm việc có hiệu Muốn vậy, phải bớc trẻ hoá đội ngũ cán bộ, lựa chọn ngời vừa có lực, vừa có phẩm chất đạo đức, vừa hồng vừa chuyên, động sáng tạo Bộ máy ngời giúp việc không cần số lợng nhiều mà chủ yếu chất lợng bớc thay lớp cán già, cán kiêm nhiệm chuyên môn, nghiệp vụ Có nh đáp ứng đợc nhiệm vụ mà sở đề Trên số vấn đề đa nhằm đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Những quan điểm có đợc sở vận dụng t tởng Hồ Chí Minh cán thực trạng phơng pháp lÃnh đạo, phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở làm tảng Việc quán triệt vận dụng quan điểm vào thực tiễn địa phơng đóng góp nhỏ mặt lý luận thực tiễn để góp phần thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá tỉnh nhà 84 Kết luËn T tëng Hå ChÝ Minh lµ kim chØ nam đa đờng cho cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Nghiên cứu nội dung cán công tác cán di sản t tởng Ngời, để sở vận dụng vào việc đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Hng Yên vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn, không địa phơng, mà có ý nghĩa phạm vi nớc Đặc biệt, tình hình nay, công tác tổ chức cán Đảng nhiều bất cập, yếu kém, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng tiếp tục khẳng định: Nhiệm vụ xây dựng kinh tế trung tâm, công tác xây dựng Đảng then chốt Do đó, công tác xây dựng Đảng, nhằm nâng cao sức mạnh chiến đấu Đảng mang tính cấp bách lúc hết Đối với công tác xây dựng chỉnh đốn Đảng, khâu cán mang tính định Song để làm tốt đợc công tác cán bộ, đờng khác phải trở lại với giá trị t tởng Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ, vận dụng t tởng Ngời để giáo dục, rèn luyện cán trở thành ngời có đức có tài, vừa hồng, vừa chuyên, đáp ứng đợc yêu cầu nhiệm vụ Trong công tác cán bộ, đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở vấn đề thiết thực, lực lợng trực tiếp tác động đến t tởng tình cảm quần chúng nhân dân, họ ngời lÃnh đạo gần dân nhất, ngời chuyển tải chủ trơng đờng lối Đảng, trực tiếp đạo nhân dân thực thi sách Nhà nớc, họ giữ vai trò quan trọng định đến thành công hay thất bại nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Nghiên cứu thực trạng đội ngũ cán lÃnh đạo chủ chốt cấp sở địa bàn tỉnh Hng Yên, vốn tỉnh nông vùng đồng Bắc Bộ vơn lên mạnh mẽ trình chuyển đổi cấu công nông nghiệp, có nét tơng đồng với nhiều địa phơng khác nớc, để tìm học kinh nghiệm công tác cán Từ việc phân tích mặt u điểm khuyết điểm đội ngũ cán lÃnh đạo chủ chốt cấp sở địa phơng, tìm nguyên nhân tồn tại, sở đó, vận dụng t tởng Hồ Chí Minh để đa giải pháp nhằm đổi 85 bớc phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác Hy vọng, vấn đề da góp phần thiết thực vào việc hoàn thiện quy trình công tác cán Tôi cho rằng, nghiệp đổi đất nớc nói chung nghiệp xây dựng tỉnh Hng Yên nói riêng, việc đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở khâu đột phá công tác cán bộ, công tác xây dựng Đảng Nếu làm tốt, chắn có chuyển biến lÃnh đạo thực nhiệm vụ kinh tế - trị Hng Yên nói riêng đất nớc nói chung Việc đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở vấn đề lớn, phức tạp, ®ã mét lóc chóng ta khã cã thĨ thực trọn vẹn, đầy đủ yêu cầu, nội dung việc đổi Quá trình đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở trình lâu dài, vừa làm, vừa rút kinh nghiệm, vừa bổ sung vấn đề cho phù hợp với thực tiễn Đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở giải pháp then chốt điều kiện Đảng cầm quyền Điều quan trọng để đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở chóng ta ph¶i trë vỊ víi t tëng Hå ChÝ Minh, đồng thời có sách đÃi ngộ đội ngũ cán chủ chốt cấp sở nói riêng đội ngũ cán sở nãi chung Tuy nhiªn, “VËn dơng t tëng Hå ChÝ Minh đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Hng Yên , chắn cha hoàn thiện nhiều vấn đề đặt cần phải tiếp tục nghiên cứu, công trình góp phần nhỏ bé vào việc củng cố kiện toàn hệ thống trị, nâng cao lực lÃnh đạo sức chiến đấu Đảng sở, thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá tỉnh nhà bớc thực mục tiêu: xây dựng đất nớc ta đàng hoàng hơn, to đẹp lòng mong ớc Chủ tịch Hồ Chí Minh 86 87 Danh mục tài liệu tham khảo 1- 23456- 78- 91011121314- Ban Tỉ chøc c¸n bé chÝnh phủ, Viện khoa học tổ chức nhà nớc (1998), Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán c«ng chøc theo t tëng Hå ChÝ Minh, Nxb chÝnh trị quốc gia, Hà Nội Ban Chấp hành Đảng tỉnh Hng Yên (1998), Lịch sử Đảng tỉnh Hng Yên, tập I, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Ban Chấp hành Đảng tỉnh Hng Yên (1998), Lịch sử Đảng tỉnh Hng Yên, tập II, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Ban Thờng vụ tỉnh uỷ Hng Yên (2005), Bác Hồ với Hng Yên, Hng Yên với Bác Hồ, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ, Hội nhà báo, Hội văn học nghệ thuật Hng Yên (2005), Hng Yên tôi, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ¬ng – Ban Tỉ chøc (2003), Híng dÉn sè 17 HD/TCTW ngày 23/4 quy hoạch công tác cán lÃnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Khánh Bật (2002), giáo trình t tëng Hå ChÝ Minh, Nxb chÝnh trÞ quèc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Chỉnh (2000), Quán triệt t tởng Hồ Chí Minh công tác huấn luyện, đào tạo cán bộ, nâng cao chất lợng đào tạo, bồi dỡng cán nay, Nxb Đà Nẵng Thành Duy (chủ biên) (1996), T tởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban chấp hành trung ơng (Khoá VII), Lu hành nội bộ, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban chấp hành trung ơng (Khoá VIII), Nxb trị quốc gia, Hà Nội 88 15- Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu (lần 2) Ban Chấp hành Trung ơng (Khoá VIII), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16- Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành trung ơng (Khoá VIII), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17- Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ơng (Khoá IX), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18- Đảng cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành trung ơng (Khoá IX), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19- Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Nghị số 11 NQ/TW ngày 25/11/2002 Bộ Chính trị việc luân chuyển cán lÃnh đạo quản lý, Hà Nội 20- Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ chín Ban chấp hành trung ơng (Khoá IX), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21- Trần Bạch Đằng (2005), Đến víi t tëng Hå ChÝ Minh, Nxb TrỴ 22- Ngun Hữu Đổng (2002), Học tập phơng pháp tuyên truyền giáo dơc t tëng chÝnh trÞ cđa Hå ChÝ Minh”, Lý luËn chÝnh trÞ, trang 11 - 13 23- Bïi ThÕ Đăng (2005), Vận dụng t tởng Hồ Chí Minh phơng pháp lÃnh đạo vào việc xây dựng, rèn luyện phơng pháp, tác phong công tác cán trị quân đội ta nay, Tạp chí quốc phòng toàn dân (5), trang 73 - 75 24- Trần Đình Hoan (2002), Luân chuyển cán bộ, khâu đột phá nhằm xây dựng đội ngũ cán quản lý ngang tầm thời kỳ phát triển mới, Tạp chí Cộng sản (7), trang 12 25- Trần Đình Hoan (2002), Mời năm công tác tổ chức cán Đảng yêu cầu nhiệm vụ thời gian tới, Tạp chí Cộng sản, (2), trang 26- Trần Đình Hoan (2003), Về quy hoạch cán lÃnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, Tạp chí Cộng sản, (9), trang 31-35 27- Trần Đình Huỳnh (2005), Hồ Chí Minh kiến trúc s lỗi lạc hành nhà níc ViƯt Nam, Nxb Lao ®éng x· héi 89 28- Häc viƯn ChÝnh trÞ qc gia Hå ChÝ Minh (1993), Cơ cấu tiêu chuẩn đội ngũ lÃnh đạo chủ chốt hệ thống trị đổi nớc ta Những vấn đề lý luận thực tiễn, Đề tài KX.05.11, Hà Nội 29- Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh (2002), Đào tạo nâng cao kỹ lÃnh đạo, Hội nghị thông tin khoa học, Hà Nội 30- Học viện Nguyễn Quốc (1992), Mẫu hình đờng hình thành ngời cán lÃnh đạo trị chủ chốt cấp sở, Hà Nội 31- Đặng Xuân Kỳ (1995), T tởng Hồ Chí Minh cán bộ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32- Đặng Xuân Kỳ, Mạch Quang Thắng, Nguyễn Văn Hoà (đồng chủ biên) (2005), Một số vấn đề xây dựng Đảng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33- V.I Lê nin Stalin (1971), Vấn đề cán thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xà hội, Nxb Sự Thật 34- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 6, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 35- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 40, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 36- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 41, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 37- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 42, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 38- V.I Lênin (1975), Toàn tập, Tập 45, Nxb Tiến Bộ, Matxcơva 39- Các Mác Ph.ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40- Các Mác Ph.ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41- Các Mác Ph Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hµ Néi 43- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, TËp 3, Nxb ChÝnh trị quốc gia, Hà Nội 45- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Néi 46- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, TËp 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hµ Néi 48- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, Tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49- Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, TËp 8, Nxb ChÝnh trị quốc gia, Hà Nội 50- Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Néi 90 515253545556575859- 6061- 6263- 6465- 6667- Hå ChÝ Minh (2002), Toàn tập, Tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hµ Néi Hå ChÝ Minh (2002), Toµn tËp, TËp 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hµ Néi Hµ Quang Ngäc (2003), “T tëng Hå ChÝ Minh đào tạo huấn luyện cán bộ, Tạp chí xây dựng Đảng, (7), trang Dơng Xuân Ngọc (2003), T tởng Hồ Chí Minh đào tạo huấn luyện cán bộ, Tạp chí xây dựng Đảng, (7), trang Bùi Đình Phong (2002, T tởng Hồ Chí Minh cán công tác cán bộ, Nxb Lao động Bùi Đình Phong, Phạm Ngäc Anh, Mét sè vÊn ®Ị t tëng Hå Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam, Nxb Lao ®éng, (2005) Ngun Träng Phóc (2002), “Lªnin, Hå ChÝ Minh nói vai trò luân chuyển cán bộ, Tạp chí Cộng sản, (9), trang 31 35 Trần Đình Quảng (2003), Thực tốt lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chống tham ô, lÃng phí quan liêu, Tạp chí Lao động công đoàn, (289) trang 9, 34 Trần Đình Quảng (2003), “Thùc hiƯn tèt t tëng Hå ChÝ Minh vỊ c«ng tác cán bộ, Tạp chí Thanh tra, (9), trang 33 - 36 Trần Đình Quảng (2005), Chủ tịch Hồ Chí Minh gơng sáng ngời phong cách làm việc, Tạp chí Lao động công đoàn, (331), trang 5,6,11 Tô Huy Rứa, Trần Khắc Việt (chủ biên) (2003), Làm ngời cộng sản giai đoạn nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Tỉnh Uỷ Hng Yên, Quyết định số 350/QĐ/TU: Quyết định ban hành đề án đổi nâng cao chất lợng hoạt động hệ thống trị sở Trờng trị Nguyễn Văn Linh: Báo cáo thành tích Trờng trị Nguyễn Văn Linh (1997 2003) Tỉnh uỷ Hng Yên số 84/BC/TU: Báo cáo tổng kết năm năm thực thị 30-CT/TW Bộ trị (khoá VIII) xây dựng thực quy chế dân chủ gắn với xây dựng hệ thống trị sở Tỉnh uỷ Hng Yên số 349 QĐ/TU: Quyết định ban hành đề án công tác đào tạo, bồi dỡng cán sở xÃ, phờng, thị trấn Tỉnh uỷ Hng Yên (2005), Dự thảo báo cáo trị trình Đại hội XVI Đảng tỉnh 91 68- Trần Hậu Thành (2005), T tởng Hồ Chí Minh đào tạo, bồi dỡng cán bộ, Tạp chí Xây dựng Đảng, (5), trang - 69- Nguyễn Đức Thắng (2005),Phơng pháp, tác phong làm việc ngời cán cách m¹ng theo t tëng Hå ChÝ Minh”, T¹p chÝ Khoa giáo, (5), trang 15 17 70- Nguyễn Xuân Thông (2003), “VËn dơng t tëng Hå ChÝ Minh viƯc xây dựng đội ngũ cán sở, Tạp chí Cộng sản (22+23), trang 59-62 71- Đặng Minh Tuấn, Nguyễn Thị Thuý (2003), T tởng Hồ Chí Minh công tác cán số vấn đề đặt giai đoạn nay, Tạp chí Nhà nớc pháp luật, (12), trang 310 72- Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (đồng chủ biên) (2001), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lợng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 73- Đức Vợng (1195), Hồ Chí Minh với vấn đề đào tạo cán bộ, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Néi 92 Phơ lơc Phơ lơc B¶ng tû lệ cấu giới tính, độ tuổi cán chủ chốt cấp sở tỉnh hng yên (Tại thời điểm tháng năm 2005) TT Bí th, Phó bí th đảng uỷ 93,19 6,81 97,27 2,73 26,32 36,84 38,39 Hạng mục Đơn vị tính: % Chủ tịch, Phó chủ tịch HĐND, Chủ tịch, Phã chđ tÞch UBND 38,8 40,62 20,58 Giíi tÝnh Nam Nữ Độ tuổi Từ 31 45 Từ 45 50 Từ 51 trở lên Nguồn: Đề án quy hoạch đào tạo ĐNCB theo tiêu chuẩn chức danh cán cấp xÃ, phờng, thị trấn tỉnh Hng Yên đến năm 2010 UBND tỉnh tháng năm 2005 Phụ lục Bảng phân tích chất lợng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh hng yên (Tại thời điểm tháng năm 2005) TT Hạng mục Chuyên môn nghiệp vụ Sơ cấp Trung cấp Cao đẳng Đại học Lý luận trị Bí th, Phó bí th đảng uỷ Đơn vị tính: % Chủ tịch, Phó chủ tịch HĐND, Chủ tịch, Phó chđ tÞch UBND 2,48 23,219 0,619 12,419 2,73 27,41 1,545 12,568 93 Sơ cấp Trung cấp Đại häc, cao cÊp 17,96 77,72 22,04 59,925 0,1821 Nguån: Đề án quy hoạch đào tạo ĐNCB theo tiêu chuẩn chức danh cán cấp xÃ, phờng, thị trấn tỉnh Hng Yên đến năm 2010 UBND tỉnh tháng năm 2005 94 Chơng .5 Mét sè néi dung t tởng Hồ Chí Minh c¸n bé Ch¬ng 65 VËn dông t tëng Hå ChÝ Minh để đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh Hng Yên 65 Danh mục tài liệu tham khảo 87 ... giải pháp nhằm nâng cao chất lợng, lực đội ngũ cán nói chung đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Hng Yên nói riêng, chọn đề tài: Vận dụng t tởng Hồ Chí Minh cán vào việc đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách. .. đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở Hng Yên, từ đề phơng hớng, giải pháp nhằm đổi phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp sở tỉnh Hng Yên 4 3.2 Nhiệm vụ... dung t tởng Hồ Chí Minh cán bộ; - Đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt cấp sở địa bàn tỉnh Hng Yên nay, trọng tâm phơng pháp lÃnh đạo phong cách công tác; - Đề xuất phơng hớng giải pháp đổi phơng