văn bằng 2 ngoại ngữ đại học xã hội nhân văn
DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN
... thực hiện tại Đại học Đà Lạt.Trường Đại học Đà Lạt nói riêng.− N/c việc ứng dụng “hồ sơ khoa học điện tử sinh viên” trong việc dạy và học ngoại ngữ chuyên ngành tại Trường Đại học Đà Lạt: ... Lạt, năm 20 09.− Nguyên nhân và điều kiện của việc thực hiện chính sách xã hội ở doanh nghiệp.− Phân tích tác động của chính sách xã hội đó đến đời sống kinh tế - xã hội của công nhân thông ... Ngoại ngữ tại Trường Đại học Đà Lạt.Trần Thanh Hưng(đã nộp thuyết minh)− Nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy và học ngoại ngữ ở các khoa chuyên ngành ngoại ngữ...
- 17
- 649
- 2
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP
... mới làm 2. 2. Một số biện pháp tâm lý xã hội cơ bản nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện ... TLH XÃ HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỆ SƯ PHẠM HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ HIỆN NAY 2. 1. ... Chính trị quân sự hiện nay 2. 2.1. Hình thành động cơ, mục đích Xêmina đúng đắn cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân...
- 21
- 696
- 0
TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN pdf
... hc: 26 (20 13): 30-45 30 TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN Tr1 1 i hc C Thông tin chung: 02/ 01 /20 13 19/06 /20 13 ... infirmiers 65, 06 /20 01, tr .29 - 52. 22 . Sagaut P., 20 08. scientifique modernei hc Pierre & Marie Curie Paris 6. 23 . c, 20 10. Khoa hng ... T Phn C: Khoa hc: 26 (20 13): 30-45 31 1 VỀ TÊN GỌI KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC NHÂN VĂN T khoa hc i ng ng...
- 16
- 793
- 2
Sinh viên trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội với việc giữ gìn và phát huy nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay
... nay 2. 2. Đặc điểm của thế hệ trẻ thanh niên - sinh viên nói chung và sinh viênTrường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng 2. 3. Nhiệm vụ của sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ ... " ;Văn hóa mới VN, sự thống nhất và đa dạng", NxbKHXH, HN, 1996 22 . Nguyễn Văn Huyên - " ;Văn minh Việt Nam", Nxb Hội nhà văn, 20 05. 23 . Phan Khanh - "Cuộc sống hiện đại và văn ... khoa học xã hội: "Truyền thống và hiện đại trong văn hóa", HN, 1999. 42. Trung tâm KHXH và nhân văn quốc gia: "50 năm đề cương văn hóaVN", Nxb KHXH, HN, 199543. Hà Văn Tấn...
- 50
- 2,240
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... Trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN. 2. 1 .2. Cơ cấu tổ chức và đội ngũ 2. 1.3. Đặc điểm, đối tượng đào tạo của Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội. - Đào tạo cử nhân ngoại ngữ hệ chất ... nôi, 19 92. 24 . Kỷ yếu Hội nghị khoa học ngành Tâm lý - Đại học Sƣ phạm. 25 . Nguyễn Bá Học - Luận văn Thạc sĩ - Các biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên Trường Đại học Y ... dạy học ở Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội. 3 .2. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn...
- 15
- 892
- 2
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
... TS., Bộ môn Tâm lí-Giáo dục, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về ... thực tiễn 51 52 32 26 17 22 26 14 21 21 53 65 Tình hình vận dụng phơng pháp Project trong dạy học Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 2, 20 05 49sinh viên ... Tạp chí Khoa học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 2, 20 05 46 Tình hình vận dụng phơng pháp project trong dạy học ở trờng đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội Nguyễn Thị...
- 9
- 861
- 2
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
... học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 3, 20 05 56 Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trờng đại học ngoại ngữ- đại học quốc gia ... văn hoá. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 20 03. 10. Những vấn đề ngôn ngữ và dịch thuật - Hội ngôn ngữ học Việt Nam, Trờng Đại học S phạm Ngoại ngữ Hà Nội, 1993. 11. Tiếng Việt nh một ngoại ngữ ... ngôn ngữ, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 20 04. 8. (Hoàng Văn Vân dịch) R.H.Robins, Lợc sử ngôn ngữ học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 20 03. 9. (Hoàng Văn Vân dịch) Robert Lado, Ngôn ngữ học qua...
- 12
- 1,141
- 1
BÁO CÁO "NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG KÍNH NGỮ TRONG VĂN HÓA GIAO TIẾP NHẬT BẢN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC " pdf
... Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 20 12 1 NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG KÍNH NGỮ TRONG ... Quỳnh Nga Lớp 09CNJ 02, Khoa Nhật – Hàn - Thái, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng GVHD: GV Nguyễn Thị Sao Mai Khoa Nhật – Hàn - Thái, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM ... nền văn hoá coi trọng lễ nghi. Điều này được thể hiện rất rõ nét trong tiếng Nhật thông qua kính ngữ. Đây là một phạm trù ngữ pháp phức tạp và khó sử dụng không chỉ đối với người nước ngoài học...
- 8
- 1,186
- 10
BÁO CÁO " THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG " ppt
... sc Tt Khá Trung bình khá Trung bình Yu Kém 20 08 - 20 09 7.8 82 8 .2 2 0 0 0 20 09 - 20 10 6.6 84 8.8 0.6 0 0 0 20 10 - 20 11 6.8 87.8 5.3 0 0.1 0 0 Ngun: Phòng Công ... hng ca SV 16.8 50 .2 25 5.5 2. 5 2. ca SV trong giao tip vi ging viên 25 .6 62. 8 8.4 3 .2 0 3. ca sinh viên trong giao tip vi SV 22 .8 61.1 10.5 5.6 0 ... cng 12. 4 62 14 .2 8.6 2. 8 5. Ý thc gi gìn v ng 11.8 57.1 16.5 11.4 3 .2 6. Phát ngôn phù hng hng 32. 8 59 .2 5.3 2. 7 0 2. ...
- 6
- 1,506
- 20
Sự thể hiện chùm phụ âm đầu trong tiếng anh của sinh viên chuyên ngữ năm nhất trường đai học ngoại ngữ - đại học Đà Nẵng
... cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 20 08 26 5 SỰ THỂ HIỆN CHÙM PHỤ ÂM ĐẦU TRONG TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ NĂM 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ- ĐẠI HỌC ... tra trong phạm vi sinh viên chuyên ngữ năm 1 trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng. 1.4 Bố cục đề tài Chương 1 : Giới thiệu đề tài, Chương 2: Cơ sở ngữ âm, hệ thống phụ âm của tiếng Anh ... phụ âm đầu khi nói tiếng Anh 2. 2 .2 Phương pháp nghiên cứu Lấy mẫu - Đối tượng khảo sát : 100 sinh viên năm 1 khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng. Các đối tượng được...
- 5
- 1,226
- 3
- đại học xã hội nhân văn văn bằng 2
- học phí văn bằng 2 đại học xã hội nhân văn
- văn bằng 2 tiếng anh đại học xã hội nhân văn
- đại học xã hội nhân văn tuyển sinh văn bằng 2
- văn bằng 2 đại học xã hội nhân văn 2012
- văn bằng 2 trường đại học xã hội nhân văn
- học văn bằng 2 tại đại học xã hội nhân văn
- văn bằng 2 đại học xã hội nhân văn 2013
- trường ngoại ngữ đại học xã hội và nhân văn
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25