vì vậy tuỳ theo đặc tính của các quá trình nội dung của các chỉ tiêu và mục đích phân tích mà ta chọn thời gian cần chi tiết theo quý hoặc theo tháng theo 6 tháng
Phân tích chi phí sản xuất theo khoản mục và theo yếu tố của doanh nghiệp
... ro mà doanh nghiệp phải nghiên cứu chi tiết để đưa định đắn Vì tuỳ theo đặc tính trình, nội dung tiêu mục đích phân tích mà ta chọn thời gian cần chi tiết: Theo quý theo tháng, theo tháng b) Chi ... tế theo tiêu thức khác nhau: - Chi tiết theo thời gian - Chi tiết theo địa điểm - Chi tiết theo phận cấu thành tiêu a) Chi tiết theo thời gian Sinh viên: Vũ văn Phong Lớp : QKT52-DHT5 PHÂN TÍCH ... QKT52-DHT5 14 PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG KINH TẾ PHẦN II: NỘI DUNG PHÂN TÍCH CHƯƠNG I: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHI PHÍ SẢN XUẤT THEO KHOẢN MỤC §1: MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA I Ý NGHĨA Chi phí phạm...
- 65
- 4,837
- 120
Đánh giá kết quả thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang
... 10.3 64 4 81.0 69 8.7 711 89.4 84 10 .6 827 66 8.0 731 88.4 30 3 .6 778 94.1 48 5.8 883 101 11.4 7 26 82.2 56 6.3 833 94.3 50 5.7 0.0 920 230 25.0 67 7 73 .6 13 1.4 848 92.2 72 7.8 0.0 945 302 32.0 63 5 ... 63 3.1 Nguyên tắc xác lập biện pháp 63 3.1.1 Đảm bảo tính kế thừa 63 3.1.2 Đảm bảo tính đồng 63 3.1.3 Đảm bảo tính thống nhất, đồng thuận 63 3.1.4 Đảm bảo tính ... dẫn ý kiến GS Trần Bá Hoành "Đánh giá trình hình thành nhận định, phán đoán kết công việc dựa vào việc phân tích thông tin thu được, đối chi u với mục tiêu, tiêu chuẩn đề nhằm đề xuất định thích...
- 111
- 399
- 0
thực trạng và đánh giá kết quả tổ chức hạch toán kế toán tại công ty dược liệu trung ương i
... s Cu i tháng, c vào s li u t ng h p t s Nh t ký ch ng t có liên quan th tính giá thành, k tốn vào s TK 62 1, 62 2, 62 7, KI L 154, 64 1, 64 2 Sau vào s 62 1, 62 2, 62 7, 154, 64 1, 64 2, k tốn chi phí ... TRỰC TUYẾN Ch ng t g c v chi phí v b ng phân b 1,2,3 S chi ti t TK621, 62 2, 62 7, 154 Th tính giá th nh Nh t ký ch ng t s B ng t ng h p chi ti t S TK621, 62 2, 62 7, 154, 64 1, 64 2 Báo cáo k tốn Ghi ... ng ti n) b ng phân b s 1, 2, k tốn khác chuy n sang, k tốn chi phí s n xu t tính giá thành s n ph m ti n hành vào s chi ti t TK 62 1, 62 2, 62 7, 154, 64 1, 64 2, l p th tính giá thành vào s Nh t ký...
- 40
- 190
- 1
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính .DOC
... a) Với tiêu chí Sự phù hợp với mục tiêu * Số lượng nội dung đào tạo theo mục tiêu : 5/ nội dung đào tạo năm với nội dung mục tiêu * Mức độ quán mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân : mục tiêu đào ... 2558 361 2 8 766 3435 2 160 20531 CC hoạch định sách 3 56 754 1 362 704 737 3913 1 768 7 13083 487197 21757 3 762 5434 86 Quy hoạch lãnh đạo 715 60 5 17200 8 96 2 26 1 964 2 CC dự bị 466 395 11254 5 86 151 ... quản lý 37083 162 88 1 069 1 64 062 19 .62 Các ngạch công chức hành 87825 94525 61 034 243384 74.54 Cán nguồn 266 1 12179 722 15 562 4.77 Viên chức nghiệp 65 5 2 06 264 7 3508 1.07 75094 3 265 16 100% Tổng 128224...
- 75
- 1,149
- 4
Hệ thống đánh giá kết quả thực hiện công việc và chiến lược phát triển nguồn nhân lực tại trung tâm thông tin di động khu vực II.pdf
... quản trị theo mục tiêu - Khi mục tiêu đặt khơng phù hợp, chương trình quản trị theo mục tiêu dễ trở nên độc đóan, tốn nhiều thời gian - Quản trị theo mục tiêu thường trọng q nhiều vào mục tiêu đo ... việc nghĩa họ góp phần vào việc đạt mục tiêu chung tồn cơng ty; cần xác định chế phân bổ mục tiêu Từ mục tiêu chung tồn Cơng ty, xác định mục tiêu phòng ban, xác định mục tiêu cá nhân phòng ban ... tục phân bổ tiêu cho tổ/nhóm chức theo ngun tắc trên, cụ thể mặt thời gian thực hiện: tiêu q, tiêu tháng, tiêu năm Từ mục tiêu tổ/nhóm, cá nhân thực nhận tiêu cơng việc yếu tố quan trọng q trình...
- 75
- 4,433
- 28
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính.doc
... a) Với tiêu chí Sự phù hợp với mục tiêu * Số lượng nội dung đào tạo theo mục tiêu : 5/ nội dung đào tạo năm với nội dung mục tiêu * Mức độ quán mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân : mục tiêu đào ... 2558 361 2 8 766 3435 2 160 20531 CC hoạch định sách 3 56 754 1 362 704 737 3913 1 768 7 13083 487197 21757 3 762 5434 86 Quy hoạch lãnh đạo 715 60 5 17200 8 96 2 26 1 964 2 CC dự bị 466 395 11254 5 86 151 ... quản lý 37083 162 88 1 069 1 64 062 19 .62 Các ngạch công chức hành 87825 94525 61 034 243384 74.54 Cán nguồn 266 1 12179 722 15 562 4.77 Viên chức nghiệp 65 5 2 06 264 7 3508 1.07 75094 3 265 16 100% Tổng 128224...
- 73
- 1,771
- 8
Đánh giá kết quả thực hiện chương trình 135 từ năm 1999 đến năm 2005 tại huyện Võ Nhai – Thái Nguyên.doc
... Diện tích (ha) 84.510,41 60 .599,01 5 .63 2, 76 5.328, 36 3.2 06, 74 2.121 ,62 304,40 54.255 ,68 20.380, 96 24.711,43 9. 163 ,29 160 ,53 550,04 2.547,70 451,21 429,25 21, 96 805 ,66 23,01 51 ,64 277,15 503, 86 0,32 ... 1.247,03 5 ,63 21. 363 ,70 16. 927,95 263 ,55 4.172,70 18 Cơ cấu (%) 100 71,71 9,30 94 ,60 60 ,18 39,82 5,40 89,53 37, 56 45,55 16, 89 0, 26 0,91 3,01 17,71 95,13 4,87 31 ,62 2, 86 6,41 28,19 62 ,54 0,01 ... hưởng chương trình 135 Số hộ (Hộ) Số nhân (Khẩu) 1.055 4.575 137 12,99 - 927 3.422 83 8, 96 1 1 1 1 1.537 1.972 1.735 884 1. 266 748 1.157 477 509 6. 070 7 .63 1 7.447 4.025 6. 084 3 .69 6 5 .60 2 2.585 2.552...
- 62
- 1,009
- 4
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính
... a) Với tiêu chí Sự phù hợp với mục tiêu * Số lượng nội dung đào tạo theo mục tiêu : 5/ nội dung đào tạo năm với nội dung mục tiêu * Mức độ quán mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân : mục tiêu đào ... quản lý 37083 162 88 1 069 1 64 062 19 .62 Các ngạch công chức hành 87825 94525 61 034 243384 74.54 Cán nguồn 266 1 12179 722 15 562 4.77 Viên chức nghiệp 65 5 2 06 264 7 3508 1.07 75094 3 265 16 100% Tổng Nguyễn ... Tin học Ngoại ngữ Tổng Cán 2558 361 2 8 766 3435 2 160 20531 CC hoạch định sách 3 56 754 1 362 704 737 3913 1 768 7 13083 487197 21757 3 762 5434 86 715 60 5 17200 8 96 2 26 1 964 2 CC thực thi sách Quy hoạch...
- 76
- 689
- 0
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính
... a) Với tiêu chí Sự phù hợp với mục tiêu * Số lượng nội dung đào tạo theo mục tiêu : 5/ nội dung đào tạo năm với nội dung mục tiêu * Mức độ quán mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân : mục tiêu đào ... quản lý 37083 162 88 1 069 1 64 062 19 .62 Các ngạch công chức hành 87825 94525 61 034 243384 74.54 Cán nguồn 266 1 12179 722 15 562 4.77 Viên chức nghiệp 65 5 2 06 264 7 3508 1.07 75094 3 265 16 100% Tổng Nguyễn ... Tin học Ngoại ngữ Tổng Cán 2558 361 2 8 766 3435 2 160 20531 CC hoạch định sách 3 56 754 1 362 704 737 3913 1 768 7 13083 487197 21757 3 762 5434 86 715 60 5 17200 8 96 2 26 1 964 2 CC thực thi sách Quy hoạch...
- 78
- 518
- 0
Hệ thống đánh giá kết quả thực hiện công việc và chiến lược phát triển nguồn nhân lực tại TT Thông Tin Di Động Khu Vực II
... trung vào thị trường có giá rẻ Theo chi n lược kinh doanh Nokia có phân đoạn thị trường mục tiêu cách cụ thể rõ ràng Do đó, họ cung cấp dòng sản phẩm thực phù hợp với nhóm đối tượng khách hàng Đặc ... 3.4 Phân tích thành tố chi n lược chuỗi cung ứng 14 3.4.1 Chi n lược sản xuất 14 3.4.2 Chi n lược kênh 14 3.4.3 Chi n lược sử dụng ngoại lực 15 3.4.4 Chi n ... sản phẩm Nokia thiết kế cho mặt nội dung sáng tạo, đối thủ cạnh tranh họ chủ yếu tập trung vào mặt nội dung Tổng quan chuỗi cung ứng Với tư cách nhà tiên phong chi n lược chuỗi giá trị, Nokia...
- 22
- 1,173
- 1
Xây dựng kế hoạch, triển khai và đánh giá kết quả thực hiện 5S tại xưởng In Offset- Công ty cổ phần giấy Viễn Đông
... trình bày: sử dụng Power Point máy chi u - Đối tượng tham dự: Toàn nhân viên xưởng - Nội dung thời gian trình bày: xem Bảng 4.4 Bảng 4.4 Nội dung đào tạo cho nhân viên xưởng Nội dung TT Nội dung ... sai nguồn lực cần thiết Trong trình triển khai 5S tượng phân bổ thời gian, nhân lực, chi phí vào công việc nhiều dẫn đến lãng phí không cần thiết 2.8.4 Sự ủng hộ không lãnh đạo Các nhà lãnh đạo ... chế tiến hành công việc bình theo hướng dẫn chế - Kiểm tra chi tiết cần bổ sung như: ép thêm phim, đánh chữ… - Nội dung, thời gian thực - Xếp thứ tự, tài liệu in theo yêu cầu phòng kinh doanh...
- 118
- 11,534
- 200
25 Hệ thống đánh giá kết quả thực hiện và chiến lược phát triển nguồn nhân lực tại TT Thông tin Di Động Khu Vực II
... quản trị theo mục tiêu - Khi mục tiêu đặt khơng phù hợp, chương trình quản trị theo mục tiêu dễ trở nên độc đóan, tốn nhiều thời gian - Quản trị theo mục tiêu thường trọng q nhiều vào mục tiêu đo ... việc nghĩa họ góp phần vào việc đạt mục tiêu chung tồn cơng ty; cần xác định chế phân bổ mục tiêu Từ mục tiêu chung tồn Cơng ty, xác định mục tiêu phòng ban, xác định mục tiêu cá nhân phòng ban ... tục phân bổ tiêu cho tổ/nhóm chức theo ngun tắc trên, cụ thể mặt thời gian thực hiện: tiêu q, tiêu tháng, tiêu năm Từ mục tiêu tổ/nhóm, cá nhân thực nhận tiêu cơng việc yếu tố quan trọng q trình...
- 75
- 790
- 1
129 Công tác quản trị nguồn nhân lực và đánh giá kết quả thực hiện công việc của nhân viên tại Trung tâm Thông tin Di động khu vực II
... quản trị theo mục tiêu - Khi mục tiêu đặt khơng phù hợp, chương trình quản trị theo mục tiêu dễ trở nên độc đóan, tốn nhiều thời gian - Quản trị theo mục tiêu thường trọng q nhiều vào mục tiêu đo ... việc nghĩa họ góp phần vào việc đạt mục tiêu chung tồn cơng ty; cần xác định chế phân bổ mục tiêu Từ mục tiêu chung tồn Cơng ty, xác định mục tiêu phòng ban, xác định mục tiêu cá nhân phòng ban ... tục phân bổ tiêu cho tổ/nhóm chức theo ngun tắc trên, cụ thể mặt thời gian thực hiện: tiêu q, tiêu tháng, tiêu năm Từ mục tiêu tổ/nhóm, cá nhân thực nhận tiêu cơng việc yếu tố quan trọng q trình...
- 75
- 1,548
- 9
192 Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính
... a) Với tiêu chí Sự phù hợp với mục tiêu * Số lượng nội dung đào tạo theo mục tiêu : 5/ nội dung đào tạo năm với nội dung mục tiêu * Mức độ quán mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân : mục tiêu đào ... 2558 361 2 8 766 3435 2 160 20531 CC hoạch định sách 3 56 754 1 362 704 737 3913 1 768 7 13083 487197 21757 3 762 5434 86 Quy hoạch lãnh đạo 715 60 5 17200 8 96 2 26 1 964 2 CC dự bị 466 395 11254 5 86 151 ... quản lý 37083 162 88 1 069 1 64 062 19 .62 Các ngạch công chức hành 87825 94525 61 034 243384 74.54 Cán nguồn 266 1 12179 722 15 562 4.77 Viên chức nghiệp 65 5 2 06 264 7 3508 1.07 75094 3 265 16 100% Tổng 128224...
- 73
- 655
- 1
195 Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính
... a) Với tiêu chí Sự phù hợp với mục tiêu * Số lượng nội dung đào tạo theo mục tiêu : 5/ nội dung đào tạo năm với nội dung mục tiêu * Mức độ quán mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân : mục tiêu đào ... 2558 361 2 8 766 3435 2 160 20531 CC hoạch định sách 3 56 754 1 362 704 737 3913 1 768 7 13083 487197 21757 3 762 5434 86 Quy hoạch lãnh đạo 715 60 5 17200 8 96 2 26 1 964 2 CC dự bị 466 395 11254 5 86 151 ... quản lý 37083 162 88 1 069 1 64 062 19 .62 Các ngạch công chức hành 87825 94525 61 034 243384 74.54 Cán nguồn 266 1 12179 722 15 562 4.77 Viên chức nghiệp 65 5 2 06 264 7 3508 1.07 75094 3 265 16 100% Tổng 128224...
- 75
- 537
- 0
445 Hệ thống đánh giá kết quả thực hiện và chiến lược phát triển nguồn nhân lực tại TT Thông tin Di Động Khu Vực II
... quản trị theo mục tiêu - Khi mục tiêu đặt khơng phù hợp, chương trình quản trị theo mục tiêu dễ trở nên độc đóan, tốn nhiều thời gian - Quản trị theo mục tiêu thường trọng q nhiều vào mục tiêu đo ... việc nghĩa họ góp phần vào việc đạt mục tiêu chung tồn cơng ty; cần xác định chế phân bổ mục tiêu Từ mục tiêu chung tồn Cơng ty, xác định mục tiêu phòng ban, xác định mục tiêu cá nhân phòng ban ... tục phân bổ tiêu cho tổ/nhóm chức theo ngun tắc trên, cụ thể mặt thời gian thực hiện: tiêu q, tiêu tháng, tiêu năm Từ mục tiêu tổ/nhóm, cá nhân thực nhận tiêu cơng việc yếu tố quan trọng q trình...
- 75
- 742
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25