... HỌC MỤC LỤC I VAITRÒCỦAĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRONGSỰPHÁTTRIỂNGIÁODỤCCỦAVÙNG : II THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN ĐBSCL VỀ CÁC MẶT : SỐ LƢỢNG, CHẤT LƢỢNG, SỰ PHÂN BỐ : ... TRONGSỰPHÁTTRIỂNGIÁODỤCCỦAVÙNG VÀ Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI; - Độingũgiáoviên giữ vaitrò nhƣ "xƣơng sống" ngành giáodục nƣớc nói chung, địa phƣơng, vùng nói riêng Nội lực ngành giáodục mạnh ... tỉnh Sóc Trăng thiếu 48 giáoviên Văn, 51 giáoviên Toán, 19 giáoviên Sử, 13 giáoviên Địa, 29 giáoviên Lý, giáoviên GDCD, giáoviên kỹ thuật, giáoviên Pháp vãn, 14 giáoviên Anh văn Môn ngoại...
... ngữ, thể dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáoviên dạy lý thuyết thực hành nghề Số giáoviên chiếm 70% tổng số giáoviên trường ... trình độ độingũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viên công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu công việc: Hiện số giáoviên trường ... tầm quan trọng công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên cho thân giáoviên dạy nghề .53 Tăng cường quản lý công tác đào tạo pháttriểngiáoviên dạy nghề trường cao đẳng nghề...
... Giáoviên dạy nghề vaitrò nhiệm vụ giáoviên dạy nghề 23 4.1 Khái niệm phân loại giáoviên 23 4.2 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ giáoviên dạy nghề 25 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... 32 II/ Phân tích thực trạng độingũgiáoviên tình hình đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.33 Thực trạng độingũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- ... loại giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy môn học chung: Toán, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáo viên...
... tạo pháttriểngiáoviên dạy nghề: Nhận thức vai trò, tầm quan trọng công tác đào tạo pháttriển lực sư phạm cho giáoviên dạy nghề chưa đồng Chưa tăng cường giáodục động viên, phân tích vai trò, ... trình độ độingũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viên công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu công việc: Hiện số giáoviên trường ... dụng Đánh giá chung đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên dạy nghề trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc * Mặt hạn chế công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáo viên: Thời gian qua nhà trường...
... tạo pháttriểngiáoviên dạy nghề: Nhận thức vai trò, tầm quan trọng công tác đào tạo pháttriển lực sư phạm cho giáoviên dạy nghề chưa đồng Chưa tăng cường giáodục động viên, phân tích vai trò, ... trường II/ Phân tích thực trạng độingũgiáoviên tình hình đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Thực trạng độingũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- ... trình độ độingũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viên công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu công việc: Hiện số giáoviên trường...
... hình độingũgiáoviên từ năm 90 trở lại đây, 5.2 Phƣơng pháp điều tra xã hội học độingũgiáo viên, thăm dò ý kiến cấp quản lý nhận xét độingũgiáoviên 5.3 Phƣơng pháp quan sát, dự giờ, vấn giáo ... Hầu hết, giáoviên dạy trẻ khuyết tật giáoviên phổ thông chuyển sang Ví dụ: Trƣờng giáodục trẻ khuyết tật tỉnh cần Thơ có gần 200 học sinh, độingũgiáoviên có 30 ngƣời, trình độ giáoviên nhƣ ... trẻ Giáoviên ngƣời đứng tuyến đầu hoạt động giáodụcĐổi phƣơng pháp dạy học yêu cầu xúc giáodục nƣớc ta nói chung giáodục trẻ khuyết tật nói riêng Đặc biệt giáodục đặc biệt (khuyết tật), vai...
... chế độingũgiáoviên lịch sử khu vực miền Đông Nam Bộ, từ đề xuất giải pháp tăng cƣờng đào tạo pháttriểnđộingũ nhằm đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp giáodục đào tạo nói chung nghiệp giáodục ... nghiệp giáodục nói chung độingũgiáo viên, có giáoviên dạy sử nói riêng (2) Nguồn : Lê Bá Thảo, Việt Nam lãnh thổ vùng địa lý, NXB Thế giới Hà Nội, 1998 22 Đề tài cấp Bộ - Thực trạng độingũgiáo ... Đề tài cấp Bộ - Thực trạng độingũgiáoviên khu vực miền Đông Nam Bộ Giáodục người đàn ông, có người đàn ông Giáodục người đàn bà, có gia đình Giáodục người thầy giáo, có hệ Rabindranat Tagore...
... ngữ, thể dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáoviên dạy lý thuyết thực hành nghề Số giáoviên chiếm 70% tổng số giáoviên trường ... trình độ độingũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viên công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu công việc: Hiện số giáoviên trường ... công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên cho thân giáoviên dạy nghề .53 Quản Lý Kinh Tế 47A Nguyễn Lê Việt Hà Tăng cường quản lý công tác đào tạo pháttriểngiáoviên dạy nghề...
... n ng l c nhà giáo, đ m nh n vaitrò ch chốt s nghiệp giáo d c tiểu học c a Thành phố Tu nhiên độingũgiáoviên tiểu học nhiều hạn ch c n hắc ph c Nh ng hạn ch c a độingũgiáoviên nh ng u c ... ch độingũ gi viên Từ th c t n ng l c c a độingũgiáoviên tiểu học đâ , vấn đề bồi dư ng nâng cao n ng l c cho giáoviên tiểu học thành phố Hồ Chí Minh đ t u c u đổi m i c n b n, tồn diện giáo ... ngũgiáoviên có vaitrò uan trọng, độingũgiáoviên tiểu học, cấp học có nhiệm v “ hai tâm” cho học sinh nga từ hi em ch p ch ng bư c vào nhà trường phổ th ng H n n a, na cấp tiểu học triển...
... Bảng Độingũ cán giáoviên trường Mầm non Tô Hiệu 29 Bảng Độingũ cán giáoviên trường Mầm non Chiềng Lề 30 Bảng Độingũ cán giáoviên trường Mầm non Tư thục Ngọc Linh 31 Bảng Độingũ ... cán giáoviên trường Mầm non Bế Văn Đàn 32 Bảng Độingũ cán giáoviên trường Mầm non Tư Thục Ban Mai 32 Bảng Độingũ cán giáoviên trường Mầm non Chiềng Sinh 33 Bảng Độingũ cán giáoviên ... TẮT GDTC : Giáodục Thể chất GD - ĐT : Giáodục - Đào tạo GD ĐT : Giáodục Đào Tạo GDMN : Giáodục Mầm non GDTX : Giáodục thường xuyên GV : Giáoviên KH - GD&ĐT : Kế hoạch - Giáodục Đào tạo...
... dựng độingũgiáoviên nhà trường cần : *Nâng cao nhận thức giáoviênvaitrò tầm quan trọng việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây dựng quy hoạch pháttriển ... người giáoviên có thay đổi đáng kể Theo Luật giáodục , vaitrò người giáoviên nêu cụ thể bao gồm: -Vai trò thiết kế -Vai trò tổ chức -Vai trò người lãnh đạo , huy , động viên ,cổ vũ -Vai trò ... phải pháttriểngiáodụcPháttriểngiáodục đào tạo coi nhân tố định thành bại quy định vị cuả quốc gia trường quốc tế.Muốn pháttriểngiáodục phải quan tâm đến độingũgiáoviên Hiện người giáo...
... dựng độingũgiáoviên nhà trường cần : *Nâng cao nhận thức giáoviênvaitrò tầm quan trọng việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây dựng quy hoạch pháttriển ... người giáoviên có thay đổi đáng kể Theo Luật giáodục , vaitrò người giáoviên nêu cụ thể bao gồm: -Vai trò thiết kế -Vai trò tổ chức -Vai trò người lãnh đạo , huy , động viên ,cổ vũ -Vai trò ... phải pháttriểngiáodụcPháttriểngiáodục đào tạo coi nhân tố định thành bại quy định vị cuả quốc gia trường quốc tế.Muốn pháttriểngiáodục phải quan tâm đến độingũgiáoviên Hiện người giáo...
... luận chung việc xây dựng độingũgiáoviênvaitròđộingũgiáoviên giai đoạn Quan điểm Đảng ta v t tởng Hồ Chí Minh xây dựng độingũgiáoviênVaitròđộingũgiáoviên việc nâng cao chất lợng ... đợc giáodục tập thể giáoviên Vì nhà trờng, độingũgiáoviên lực lợng chính, quan trọng định chất lợng giáodục nhà trờngĐộingũgiáoviên có vaitrò quan trọng việc thực nhiệm vụ giáodục ... tiếp nhận giáodụcgiáoviên tập thể giáoviên Vì chất lợng giáo dục, hiệu giáodục đợc quy định lực phẩm chất giáoviên với phối hợp khả chuyên môn khả s phạm giáoviên Những giáoviên có uy...
... dựng độingũgiáoviên nhà trường cần : *Nâng cao nhận thức giáoviênvaitrò tầm quan trọng việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây dựng quy hoạch pháttriển ... người giáoviên có thay đổi đáng kể Theo Luật giáodục , vaitrò người giáoviên nêu cụ thể bao gồm: -Vai trò thiết kế -Vai trò tổ chức -Vai trò người lãnh đạo , huy , động viên ,cổ vũ -Vai trò ... phải pháttriểngiáodụcPháttriểngiáodục đào tạo coi nhân tố định thành bại quy định vị cuả quốc gia trường quốc tế.Muốn pháttriểngiáodục phải quan tâm đến độingũgiáoviên Hiện người giáo...
... tập đồng nghiệp Nhờ thế, độingũ giảng viênpháttriển lượng mà đặc biệt chất có thay đổi mang tính pháttriển sâu sắc III/ Kết luận: Trên vài nét thực trạng độingũ giảng viên âm nhạc mỹ thuật ... đáp ứng nhu cầu giáodục nghệ thuật, giáodục thẩm mỹ cho học sinh bậc Tiểu học THCS, góp phần thực tốt mục tiêu giáodục toàn diện : Trí- Đức- Thể- Mỹ Có thể nói việc mở, trì pháttriển loại hình ... văn hoá nghệ thuật nhà trường Trong số đó, có giảng viên hội viên Hội nhạc sĩ Việt Nam Trong trình dạy học, đặc biệt trọng nâng cao lực sư phạm cho độingũ giảng viên Công việc đựơc thể mặt: 2.1...
... viên nói chung Phát triểnđộingũ giảng viên trước tiên phải tạo độingũ (một tổ chức) nhà giáo, từ pháttriểnđộingũ số lượng, chất lượng, cấu tổ chức, độ tuổi, giới tính… Pháttriểnđộingũ ... ràng Pháttriểnđộingũ giảng viên đại học 2.1 Khái niệm pháttriểnđộingũ giàng viên: Pháttriển trình nội tại, bước chuyển hóa từ thấp đến cao Pháttriển trình tạo hoàn thiện tự nhiên xã hội Phát ... CHƯƠNG 1: PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN – YÊU CẦU CẤP THIẾT ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Giảng viên đại học độingũ giảng viên trường đại học 1.1 Khái niệm giảng viênđộingũ giảng viên Giảng viên Giảng...
... 1.3.Cơ sở lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên trung học phổ thông pháttriểngiáoviên tiếng Anh 1.3.1 Lí luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Pháttriểnđộingũgiáoviên THPT pháttriển nguồn ... luận pháttriểnđộingũgiáoviên THPT nói chung giáoviên tiếng Anh nói riêng Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviên tiếng Anh trường THPT thị xã Sơn Tây công tác pháttriểnđộingũgiáoviên ... đến độingũgiáoviên nhà trường nhằm thực biến đổi, tăng tiến số lượng chất lượng độingũgiáoviên theo mục tiêu định Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Quy hoạch xây dựng độingũ giáo...
... Mục tiêu pháttriểnđộingũgiáoviên dạy nghề 36 36 1.3.5 Những yếu tố tác động đến pháttriểnđộingũgiáoviên sở đào tạo nghề - Yêu cầu pháttriểngiáodục bối cảnh Giáodục có vaitrò xuyên ... hướng pháttriển hài hoà với cộng đồng xã hội phù hợp với xu hội nhập 1.3.4 Pháttriểnđộingũ GVDN bối cảnh đổigiáodục * Nội dung pháttriểnđộingũ GVDN Pháttriểnđộingũ GVDN pháttriển ... luận pháttriểnđộingũgiáoviên Chương 2: Thực trạng quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên dạy nghề trường trung cấp nghề số - Bộ Quốc phòng Chương 3: Đề xuất giải pháp pháttriểnđộingũgiáo viên...