0

tổng quan chương halogen môn hóa học lớp 10 chương trình chuẩn theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... NỘI DUNG: Chương I: Cơ sở lý luận phát triển chương trình dạy học học phần cầu lông theo tiếp cận lực Chương II: Thực trạng chương trình dạy học học phần cầu lông theo tiếp cận lực cho sinh viên ... diễn theo vòng tròn liên tục 1.3.2 Đặc điểm chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo hướng tiếp cận lực 1.3.2.1 Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực a/ Yêu cầu xu tồn cầu hóa ... kết hợp lực [9,29] * Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận lực Chương trình định hướng theo tiếp cận lực (chương trình định hướng kết đầu ra) nhằm đảm bảo chất lượng đầu việc dạy học, thực...
  • 175
  • 666
  • 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... cầu lông theo tiếp cận lực 2.3.3 Nhu cầu học tập chương trình dạy học cầu lơng theo tiếp cận lực: CHƯƠNG III: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN MÔN CẦU LÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3.1 Nguyên ... theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học 1.3.2 Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực 1.3.2.1 Đặc điểm chương trình dạy học theo tiếp cận ... cận lực 1.3.2.2 Đặc điểm chương trình dạy học học phần mơn cầu lơng 1.3.2.3 Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực CHƯƠNG II:THỰC TRẠNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC...
  • 26
  • 732
  • 0
Đổi mới phương pháp kiểm tra   đánh giá kết quả học tập chương halogen (hóa học 10) theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương halogen (hóa học 10) theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Sư phạm

... QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HALOGEN MƠN HĨA HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH 43 2.1 Tổng quan chương halogen môn Hóa Học lớp 10 (chương trình chuẩn) theo hướng tiếp cận lực học sinh ... QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HALOGEN MƠN HĨA HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH 43 2.1 Tổng quan chương halogen mơn Hóa Học lớp 10 (chương trình chuẩn) theo hướng tiếp cận lực học sinh ... TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH 43 2.1 Tổng quan chương halogen mơn Hóa Học lớp 10 (chương trình chuẩn) theo hướng tiếp cận lực học sinh 2.2.1 Mục tiêu phân phối chương trình chương halogen 2.2.1.1...
  • 134
  • 1,203
  • 6
Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4 theo hướng tiếp cận năng lực

Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4 theo hướng tiếp cận năng lực

Kinh tế - Quản lý

... giá kết học tập mơn Tốn học sinh lớp theo hướng tiếp cận lực Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất số biện pháp đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh lớp theo hướng tiếp cận lực có tính khoa học, khả ... chương: Chương Cơ sở lý luận đề tài Chương Thực trạng đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh lớp theo hướng tiếp cận lực Chương Một số biện pháp đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh lớp theo hướng tiếp ... cho học kĩ tự đánh giá kết học tập học sinh Riêng cấp Tiểu học vấn đề đánh giá kết học tập theo tiếp cận lực vấn đề Do việc nghiên cứu đánh giá kết học tập môn toán học sinh lớp theo tiếp cận lực...
  • 85
  • 2,344
  • 22
Đổi mới phương pháp kiểm tra   đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)

Thạc sĩ - Cao học

... MƠN HĨA HỌC LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC 47 2.1 Tổng quan chương nitơ - photpho mơn Hóa học lớp 11 (chương trình chuẩn) theo hướng tiếp cận lực học sinh ... CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC 2.1 Tổng quan chương nitơ - photpho mơn Hóa học lớp 11 (chương trình chuẩn) theo hướng tiếp cận lực học sinh 2.1.1 Mục tiêu chương trình chương ... THPT theo hướng tiếp cận lực học sinh Về thực tiễn: Biên soạn số dạng tập dùng để KT-ĐG theo hướng tiếp cận lực học sinh góp phần cải tiến phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập mơn hóa học lớp...
  • 143
  • 992
  • 1
Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán  theo hướng tiếp cận năng lực

Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực

Trung học cơ sở - phổ thông

... triển lực toán học cho HS (i) Năng lực tìm hiểu học sinh học Tốn nào?  Năng lực thu thập thông tin đặc điểm học sinh việc học Toán;  Năng lực xử lí thơng tin đặc điểm học Tốn học sinh;  Năng lực ... Năng lực phát GQVĐ nảy sinh việc dạy học Toán (iii) Năng lực giáo dục dạy học Toán - Năng lực tạo xúc cảm toán học; - Năng lực xây dựng văn hóa tốn học (iv) Năng lực xã hội hóa giáo dục Toán học ... dạy học PH GQVĐ, dạy học phân hóa; - Năng lực sử dụng phương tiện dạy học, kỹ thuật dạy học, công nghệ thông tin; - Năng lực đánh giá tiến phát triển lực Tốn học học sinh q trình học tập; - Năng...
  • 8
  • 1,819
  • 42
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA  DU LỊCH THEO HƯỚNG  TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA DU LỊCH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Cao đẳng - Đại học

... kết học tập học viên khác lớp (đánh giá tương đối) Đánh giá dựa vào lực công nhận người học họ thực tất kỹ chương trình đào tạo, mơn học, học theo tiêu chuẩn định Tiếp cận lực cách tiếp cận ... giá sinh viên sau: Các thành phần lực Trụ cột giảng dạy đánh giá sinh viên Năng lực chuyên môn Học để hiểu biết Năng lực phương pháp Học để làm việc Năng lực xã hội Học để cùng chung sống Năng ... giá theo hướng tiếp cận lực người học cần thực nhiều phương pháp khác nhau, tập trung đánh giá lực hành động, vận dụng thực tiễn, lực tự học, tự giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực giao tiếp, lực...
  • 7
  • 835
  • 7
ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Tài liệu khác

... cuối học kì nên suốt q trình học tập sinh viên khơng có động lực thúc đẩy trình tự học, đến cuối họccần dành thời gian ngắn 2- tuần ôn thi để tu luyện, việc tự học tự nghiên cứu đại đa số sinh ... người học biết chất lượng học tập, điều chỉnh phương pháp học, giúp nhà quản lí định kết học tập người học, điều chỉnh chương trình đào tạo tổ chức dạy học Trong bối cảnh nội hàm chất lượng trình ... người học, hình thức dễ làm cho sinh viên học tủ, học lệch Kiểm tra trắc nghiệm khách quan: Đây hình thức có nhiều ưu điểm, cho phép khảo sát cách toàn diện kiến thức người học, tránh học tủ học...
  • 8
  • 1,584
  • 33
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều   vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực

Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực

Sư phạm

... Mục tiêu đổi giáo dục dạy học tiếp cận lực học sinh Do vậy, việc đổi KTĐG KQHT HS theo hƣớng tiếp cận lực việc làm cần thiết đòn bẩy để th c đẩy trình dạy học tiếp cận lực đƣợc tốt Hiện nay, số ... đánh giá kết học tập học sinh theo định hƣớng phát triển lực 1.4.3.1 Kiểm tra đánh giá lớp học Đánh giá lớp học phƣơng pháp tiếp cận dạy học tập hợp kĩ thuật Các kĩ thuật KTĐG lớp học hầu hết ... sơ 1.4.3.4 Quy trình xây dựng công cụ KTĐG kết học tập HS theo hƣớng tiếp cận lực Việc đánh giá kết học tập mơn Vật lí HS Trung học phổ thơng theo hƣớng tiếp cận lực thực theo quy trình sau: -...
  • 144
  • 439
  • 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều   vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực

Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực

Khoa học tự nhiên

... mơn Vật lí HS theo định hướng tiếp cận NL chương Chương KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG Lực 2.1 Đặc điểm chương “Dòng ... cao) theo định hướng tiếp cận lực Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG Lực ... HS I.4.3.4 Quy trình xây dựng cơng cụ KTĐG kết học tập HS theo hướng tiếp cận lực Việc đánh giá kết học tập mơn Vật lí HS Trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lực thực theo quy trình sau: -...
  • 161
  • 702
  • 2
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ  THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ

NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN

Tài liệu khác

... phát triển lực học sinh theo mơn học, có mơn Tốn Trước hết, cần phải hiểu đánh giá theo hướng tiếp cận lực học sinh khác biệt đánh giá theo lực với đánh giá theo kiến thức kỹ gì? Vấn đề trình bày ... đặc biệt công tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học Chúng mạnh dạn đưa kiến nghị, đề xuất đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học phương diện quản lý sau: - Trước ... thức tiếp cận công tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học đến đơn vị, môn cá nhân nhà trường - Triển khai đến khoa, môn hội thảo, chuyên đề hẹp công tác kiểm tra đánh giá theo hướng...
  • 6
  • 1,755
  • 46
Dạy học các phép tính với số tự nhiên theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh các lớp 4, lớp 5

Dạy học các phép tính với số tự nhiên theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh các lớp 4, lớp 5

Khoa học xã hội

... 1.1.1 Một số quan niệm lực 1.1.2 Chương trình giáo dục theo hướng tiếp cận lực 1.2 Một số quan niệm lực toán học phát triển lực tính tốn 11 1.2.1 Quan niệm lực toán học 11 ... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN ANH TUẤN DẠY HỌC CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH CÁC LỚP 4, LỚP Chuyên ngành: Giáo dục học bậc Tiểu học Mã số: 60 ... q trình dạy học theo hƣớng tiếp cận lực tính tốn giúp cho học sinh hình thành tƣ giải vấn đề theo quy trình định (tƣ thuật tốn) Đây yếu tố tƣ vơ quan trọng sở để em giải tốn nhƣ học tập mơn học...
  • 148
  • 605
  • 3
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội NHẰM đáp ỨNG đổi mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực NGƯỜI học

MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH cực học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội NHẰM đáp ỨNG đổi mới CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực NGƯỜI học

Giáo dục học

... theo học 2.2.2 Các yếu tố khách quan - Vai trò, ý nghĩa mơn học, chương trình học Vai trò ý nghĩa mơn học, chương trình học có ý nghĩa vơ quan trọng việc nâng cao tính tích cực học tập sinh viên ... trường Đại học Thủ đô Hà nội đáp ứng yêu cầu đổi chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận lực người học Thứ nhất: Giảng viên cần quan tâm phát giúp sinh viên hình thành động cơ, thái độ học tập ... chất lượng học tập môn Thứ ba: Hướng dẫn phương pháp học tập đại học cho sinh viên Đổi phương pháp dạy học phải gắn liền với đổi phương pháp học tập Học tập môi trường Đại học khác với học phổ thông...
  • 7
  • 2,637
  • 68
skkn thực hiện đồng bộ dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực của HS ở chủ đề giống vật nuôi môn công nghệ 7

skkn thực hiện đồng bộ dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực của HS ở chủ đề giống vật nuôi môn công nghệ 7

Giáo dục học

... DẠY & HỌC THEO ĐINH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH Hiện Dạy & học theo định hướng tiếp cận lực học sinh môn Công nghệ vào Khung chương trình, nội dung tài liệu SGK cũ phân phối chương trình ... tra đánh giá học sinh theo định hướng tiếp cận lực II PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Cơ sở lí luận a) Dạy học định hướng theo lực HS Khi dạy học định hướng theo lực học sinh hiểu cá nhân người học sở vận ... kỹ môn Công nghệ THCS - Các phương pháp dạy học tích cực, kỹ thuật dạy học tích cực để áp dụng Dạy & học theo định hướng tiếp cận lực học sinh - Kiểm tra, đánh giá học sinh theo định hướng tiếp...
  • 107
  • 599
  • 0
giáo án đại số 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

giáo án đại số 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Toán học

... thái độ học tập nghiêm túc - Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác nhóm, lực ngơn ngữ II CHUẨN BỊ : -GV: dặn HS ôn tập trước câu trả lời giải tập phần ôn tập chương II Ghi sẵn bảng tổng kết chương ... thái độ học tập nghiêm túc - Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác nhóm, lực ngơn ngữ II CHUẨN BỊ : - GV: bảng phụ vẽ sẵn hình SGK bảng giá trị ?2 - HS: chuẩn bị phần dặn dò tiết trước III TIẾN TRÌNH ... a < tính góc α cách gián tiếp - Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc - Năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác nhóm, lực ngơn ngữ II CHUẨN BỊ : - GV: bảng phụ vẽ sẵn hình 10, 11, 12 SGK - HS: tự...
  • 22
  • 1,066
  • 7
Giáo án hình học 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Giáo án hình học 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Toán học

... 2.Kĩ năng :Học sinh rèn luyện tính xác suy luận chứng 3.Thái độ: HS tự giác tích cực chủ động học tập Năng lực: Hs tiếp cận lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm, lực sáng tạo, lực tư logic, lực ngôn ... luận ;chứng minh hình học 3.Thái độ: -HS tự giác tích cực chủ động học tập Năng lực: Hs tiếp cận lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm, lực sáng tạo, lực tư logic, lực ngôn ngữ B Chuẩn bị: -GV: thước ... hình ảnh tiếp tuyến đường tròn thực tế 3.Thái độ: HS tự giác tích cực chủ động học tập Năng lực: Hs tiếp cận lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm, lực sáng tạo, lực tư logic, lực ngôn ngữ II Chuẩn...
  • 24
  • 1,013
  • 8
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN THEO HƯỚNG TIÊP CẬN NĂNG LỰC

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN THEO HƯỚNG TIÊP CẬN NĂNG LỰC

Mẫu Slide - Template

... đánh giá theo hướng tiếp cận lực Bộ giáo dục đào tạo  Hiểu vấn đề việc đổi KTĐG môn học Ngữ Văn  Xây dựng câu hỏi, tập để đánh giá kết học tập môn Ngữ Văn học sinh THCS theo hướng tiếp cận NL ... CỦA NĂNG LỰC Năng lực có tính tích hợp  Năng lực gắn với việc giải tình thực tiễn  Năng lực trình để hình thành phát triển, có lặp lại, tiếp nối  Năng lực hướng đến cá nhân  NHỮNG NĂNG LỰC ... THCS theo hướng tiếp cận NL NỘI DUNG CHÍNH NĂNG LỰC PT NĂNG LỰC TRONG MƠN NGỮ VĂN ĐG NĂNG LỰC QUY TRÌNH, PP, KT, BỘ CÔNG CỤ ĐG NĂNG LỰC MÔN NGỮ VĂN NĂNG LỰC  Là kết hợp cách linh hoạt có tổ chức...
  • 33
  • 309
  • 1
Xây dựng công cụ đánh giá trong dạy học môn khoa học 4 theo huớng tiếp cận năng lực

Xây dựng công cụ đánh giá trong dạy học môn khoa học 4 theo huớng tiếp cận năng lực

Giáo dục học

... số công cụ đánh giá dạy học môn Khoa học lớp theo hướng tiếp cận lực 2.3.1 Xây dựng phiếu hướng dẫn đánh giá theo tiêu chí dạy học môn Khoa học lớp theo hướng tiếp cận lực Vậ dụ g quy trì h xây ... à dạy học theo hƣớ g tiế cậ ă g ực học si h đ g đƣợc dụ g rộ g rãi trƣờ g tiểu học 1.4 Đánh giá dạy học môn Khoa học lớp theo tiếp cận lực 1.4.1 Xu hướng đánh giá dạy học theo tiếp cận lực Cù ... giá học si h tro g trì h dạy học 39 CHƯ NG QUY TRÌNH XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 Nguyên tắc xây dựng công cụ đánh giá dạy học môn...
  • 68
  • 1,083
  • 3
Xây dựng công cụ đánh giá trong dạy học môn khoa học 4 theo huớng tiếp cận năng lực

Xây dựng công cụ đánh giá trong dạy học môn khoa học 4 theo huớng tiếp cận năng lực

Khoa học xã hội

... đoạn mà dạy học theo hướng tiếp cận lực học sinh áp dụng rộng rãi trường tiểu học 1.4 Đánh giá dạy học môn Khoa học lớp theo tiếp cận lực 1.4.1 Xu hướng đánh giá dạy học theo tiếp cận lực Cùng với ... q trình xây dựng công cụ đánh giá kết học tập học sinh dạy học môn Khoa học lớp theo hướng tiếp cận lực - Xây dựng quy trình để thiết kế số cơng cụ đánh giá cho học sinh dạy học môn Khoa học lớp ... Khoa học lóp tiểu học 16 1.4 Đánh giá dạy học môn Khoa học lớp theo tiếp cận lự c 17 1.4.1 Xu hướng đánh giá ừong dạy học theo tiếp cận lực 17 1.4.2 Nội dung đánh giá dạy học môn Khoa học lớp theo...
  • 67
  • 1,648
  • 13

Xem thêm