... kế tổchức DH số chủđềchươngCácđịnhluậtbảotoànVậtlí10THPTCHƯƠNGDẠYHỌCTHEOCHỦĐỀCHƯƠNG “CÁC ĐỊNHLUẬTBẢO TOÀN” VẬTLÍ10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY ... địnhluậtbảotoànVậtLí10THPT .43 2.3.3 Dạyhọcchủđề Động lượng Địnhluậtbảotoàn động lượng .53 2.4 Soạn thảo tiến trình dạyhọctheochủđềchươngCácđịnhluậtbảotoàn với ... CácđịnhluậtbảotoànVậtLí10THPT 2.3.2.1 Xây dựng kho tư liệu hỗ trợ dạyhọcchươngCácđịnhluậtbảotoàn Mục đích việc xây dựng kho tư liệu dạyhọcchươngCácđịnhluậtbảotoàn ...
... Vậy nguồn gốc phát triển đâu? Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật đạt thành tựu gì? Ý nghĩa tác động sao? Đó nội dung mà học hôm tìm hiểu Tổchức hoạt động dạyhọc Hoạt động thầy - trò Hoạt động ... tạo vật liệu Sau HS trả lời, HS khác bổ xung, GV chốt lại vấn đề mà cách mạng khoa học công nghệ cần giải quyết: Tìm vật liệu công cụ sản xuất - GV đặt câu hỏi: Tại cách mạng khoa - Đặc điểm: học ... Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa cách b Những tác động mạng khoa học – kĩ thuật ( làm việc toàn lớp) * Ý nghĩa: - GV nêu câu hỏi: Cuộc cách mạng khoa học- - Cách mạng khoa học – kĩ thuật đánh kỹ thuật...
... văn học 20 WEB-PBL Website hỗ trợ dạy - họctheo phương pháp dạyhọctheo vấn đề Phần MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục tiêu giáo dục đại học nước ta Luật Giáo dục xác định: “Đào tạo trình độ đại học ... thù thiết kế vấn đềdạyhọctheo PBL qua môi trường internet, đồng thời xây dựng website hỗ trợ GV tổchứcdạyhọctheo PBL góp phần giải câu hỏi GV tự xây dựng vấn đềdạyhọctheo PBL có chất ... bản) 10 ICT Công nghệ thông tin truyền thông 11 LLDH Lí luận dạyhọc 12 MT Máy vi tính 13 PBL Dạyhọctheo vấn đề (Problem Based Learning) 14 PPDH Phương pháp dạyhọc 15 QTDH Quá trình dạy học...
... kế hoạch dạyhọc khái niệm toánhọcchủđềdạyhọc số tự nhiên Tiểu học ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Các khái niệm toánhọcchủđềdạyhọc số tự nhiên chương trình môn Toán Tiểu học PHƯƠNG ... toánhọcchủđề số tự nhiên Tiểu họctheo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng kế hoạch dạyhọc khái niệm toánhọcchủđềdạyhọc số tự nhiên Tiểu họctheo ... “hạt nhân” số họcđể vừa dựa vào số học vừa hỗ trợ, củng cố cho mạch số học trình dạyhọctoán Tiểu họctheo quan điểm khoa học sư phạm thống Các khái niệm toánhọcchủđềdạyhọc số tự nhiên...
... Trong biết: Khái niệm mặt tròn xoay Một số đồ vật thường gặp thực tế có dạng mặt tròn xoay Các hình họcchương hình tròn xoay Bước đầu biết cách tạo mặt tròn xoay đơn giản HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ... mặt phẳng chứa đường tròn NHÓM GIỚI THIỆU CÁC Δ SẢN PHẨM Ký hiệu (CM) đường tròn qua M nhận Δ làm trục CM Cho trước điểm M trục Δ Đường tròn (CM) xác định nào? - Gọi (P) mặt phẳng qua M vuông ... (P) mặt phẳng qua M vuông góc với Δ - Đường tròn (CM) có tâm O giao (P) Δ, bán kính R = OM ΔΔ Δ Định nghĩa: Trong không gian cho hình H đường thẳng ∆ Hình gồm tất đường tròn (CM) với M thuộc H...
... PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên thi: Thiết kế tiết dạy “Khái niệm mặt tròn xoay” Hình học 12 Nâng cao theo hướng tích hợp liên môn II Mục tiêu dạy học: 1) Học sinh có hình ... đầu biết cách tạo số mặt tròn xoay đơn giản có ứng dụng đời sống thực tiễn 5) Phát triển lực giao tiếp, tự học, lực giải vấn đề lực hợp tác với người khác cách hiệu III Đối tượng dạy học: Học sinh: ... nghĩa học: Bài học hướng đến tính thiết thực, tập trung vào kiến thức, kỹ bản, coi trọng thực hành vận dụng, tích hợp nhiều mặt, nhiều nội dung giáo dục Quá trình dạyhọcchủ yếu định hướng cho học...
... pháp dạyhọctheochủđề Xây dựng tiến trình dạyhọctheo phương pháp dạyhọctheochủđềchương “Chất khí” lớp 10THPT ban Cơ Soạn thảo giảng điện tử theo phương pháp dạyhọctheochủđềchương ... Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ 1.1 Khái niệm dạyhọctheochủđề Quan điểm giới Dạyhọctheochủđề phương pháp dạyhọc có tích hợp liên môn làm cho nội dung học ... gọi học thuyết phản xạ có điều kiện chủ động; học lợi ích người học; mục đích học, nội dung học nhu cầu người học 1.2 So sánh dạyhọctheochủđề với dạyhọc truyền thống [14] Dạyhọctheochủ đề...
... suất chủđềCác lực học “ 101 Bảng 3.8 Bảng phân phối tần suất lũy tích chủđềCác lực học “ 102 Bảng 3.9 Các tham số thống kê chủđềCác lực học “ 103 Bảng 3 .10 Bảng so sánh F Fα chủđề ... dụng dạyhọc điều tra cho chương trình VậtlíTHPT 21 1.5 Kết luận chương 29 Chương 2- THIẾT KẾ DẠYCHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC” THEO MƠ HÌNH DẠYHỌC ... tài :” Vận dụng mơ hình dạyhọc điều tra vào dạy số chủđề sách giáo khoa Vậtlí10 nâng cao” Mục đích đề tài Vận dụng IBL vào dạyhọc số chủđề sách giáo khoa Vậtlí10 nâng cao để đánh giá...
... 1.4 THẾ NÀO LÀ DẠYHỌCTHEOCHỦ ĐỀ? 1.4.1 Tổng quan dạyhọctheochủđềDạyhọctheochủđề (Themes based learning) kết hợp mô hình dạyhọc truyền thống đại, GV không dạyhọc cách truyền thụ ... sánh đặc điểm dạyhọc truyền thống dạyhọctheochủđềDạyhọctheo cách tiếp cận truyền thống (giải vấn đề, xây dựng kiến thức mới) Dạyhọctheo cách tiếp cận đại (dạy họctheochủ đề) 1- Tiến ... phương tiện dạyhọc trên, hình thức tổchứcdạyhọc có nhiều thay đổi Bên cạnh việc tổchứchọc tập theo lớp (với số lượng HS hơn), mô hình tiếp cận dạyhọc đại trọng cách tổchứcdạyhọctheo nhóm...
... dung tổchứctheodạyhọctheochủđề Khơng phải tất nội dung chương trình học phù hợp với kiểu dạyhọcchủđề Cách làm tùy theo phần nội dung, đối chiếu với mục tiêu dạyhọctheochủ đề, có ... niệm dạyhọc truyền thống quen thuộc 1.2.3.6 Hình thức tổchứcdạyhọc [5], [7], [9] Dạyhọctheochủđề kết hợp cách tổchứchọctheo lớp truyền thống với họctheo nhóm hợp tác, chủ yếu theo ... dạyhọctheochủ đề, có phù hợp tổchức lại nội dung cho phù hợp với dạyhọctheochủđềTổchức lại nội dung học phù hợp với dạyhọctheochủđềDạyhọctheochủđề có mục tiêu quan trọng hướng...
... thuật dạyhọcvậtlí 1.3.2 Hai đường dạyhọc ứng dụng kỹ thuật vậtlí 1.4 Dạyhọctheochủđề 1.4.1 Khái niệm dạyhọctheochủđề 1.4.2 Mục tiêu dạyhọctheochủ ... theochủđề10 1.4.3 Đặc điểm dạyhọctheochủđề 12 1.4.4 Các giai đoạn tổchứcdạyhọctheochủđề 13 1.4.5 Ý nghĩa dạyhọcchủđề 13 1.5 Vai trò giáo viên học sinh ... khoa học giải vấn đề 12 1.4.4 Các giai đoạn tổchứcdạyhọctheochủđề [3] Trong DH chủ đề, GV thực công việc theo giai đoạn đểtổchức hoạt động nhận thức người học: Chọn chủ đề, xác định ý...
... xuyờn mụn: hc theo d ỏn (project-based learning) v thng lng chng trỡnh hc (negotiating the curriculum) Hc theo d ỏn 14 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Trong hc theo d ỏn, hc ... ng no S phõn tớch: 30 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Điểm M nằm đường thẳng song song với BC cách BC khoảng h = 3,6cm Điểm M cách BC cố định c )ABC MBC chung cạnh BC Có AH ... l hc da vo hoc hc da vo ni sinh sng Theo Chard (1998), vic hoch nh chng trỡnh hc theo d ỏn c tin hnh qua ba bc: Giỏo viờn v hc sinh chn mt ti nghiờn cu theo mi quan tõm ca hc sinh, chun chng...
... NL HS Dạyhọc phòng học môn Kế hoạch học tiết Dạyhọc lớp Kế hoạch học tiết Hướng dẫn, giao Hệ thống câu hỏi, nhiệm vụ học sinh tập gồm: tự hoàn thành nhà Giao sau tiết Hoàn thành sau học Muối ... tên; Cách lập CTHH Các tính chất hóa học chung oxit Minh họa với CaO SO2 HS tự họctheo hướng dẫn giao nhiệm vụ GV Hệ thống câu hỏi, tập gồm… Giao việc trước tuần; Hoàn thành trước tiết Dạyhọc ... năng: Thái độ: PTNăng lực Kế hoạch học Kế hoạch học Kế hoạch học VI XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA Mục đích kiểm tra, hình thức đề kiểm tra Xây dựng ma trận Biên soạn đề kiểm tra Xây dựng Hướng dẫn chấm...
... chính xác các hình vẽ sinh học cách sử dụng bảng các thuật ngữ sinh học được đánh dấu các mã số b3) Các phương pháp sinh họcCác phương pháp tế bàohọc Phương pháp nhuộm tế bào ... các phép tính bản: b) Các lực chuyên biệt (đặc thù môn Sinh học) ; (Viết cụ thể tường minh) b1 )Các kĩ khoa học Quan sát: Đo lường: Phân loại hay sắp xếp theo nhóm: Tìm mối liên ... liên quan bài) - Môn Vật Lý (những gì, nội dung liên quan bài) - Môn Hóa học (những gì, nội dung liên quan bài) - … Cấu trúc logic nội dung chủ đề III Xác định lực hướng tới chủ đề (Từ hệ thống...
... vào trường Đại học Y khoa Hà Nội - Năm 1937, ơng sang Pháp học Đại học Y khoa Paris - Năm 1941, ơng tốt nghiệp bác sĩ nhi khoa bác sĩ bệnh nhiệt đới - Năm 1963, ơng nước sáng lập chủ biên Tạp chí ... Tiếp theo Còn lại: đầu… … “phạm Kiến “cả pháp”: nghị AIDS”: Tác hại chống Thơng thuốc báo thuốc nạn dịch thuốc Nhan đề văn - “Ơn dịch”: + bệnh lan truyền rộng + tiếng chửi rủa - “Thuốc lá”: Cách ... trị - xã hội, nhà nghiên cứu văn hóa tâm lý - y học - giáo dục, Giải thưởng Nhà nước Việt Nam Grand prix de la Francophonie Viện Hàn lâm Khoa học Pháp Ơng để lại nhiều cơng trình nghiên cứu giá...
... Thiết bị dạy học: − Máy chiếu, máy vi tính − Bút − Giấy A4 VI/ Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc - Mô tả hoạt động dạyhọc qua giáo án: Tiết 45 “Ôn dịch, thuốc la” đểdạyhọctheochủđề tích ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP I/ Tên dự án dạy học: Ôn dịch, thuôc II/ Mục tiêu dạyhọc - Kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học đạt ... trọng đời sống thực tiễn dạyhọc *Đối với thực tiến dạy học: + Dự án góp phần giúp cho việc dạyhọc đảm bảo tốt việc thực chuẩn kiến thức, kĩ + Tích hợp kiến thức môn học khác vào giảng góp phần...
... 3 Đối tượng dạyhọc dự án Đối tượng dạyhọc dự án học sinh khối Ý nghĩa dự án Qua thực tế trình dạyhọc thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học việc làm cần thiết ... kiểm tra đánh giá kiểm tra mà học sinh thực 1 0Các sản phẩm học sinh: - Sau chấm kiểm tra thấy 100 % học sinh biết trình bày vận dụng kiến thức họcđể giải vấn đề, học sinh nêu ý tưởng biện pháp ... tích hợp kiến thức liên môn vào giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt môn học đó, giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống...
... nhim mụi trng tợng môi tr ờng bị bẩn, đồng thời tính chất vật lý, hoá học, sinh học môi trờng bị thay đổi gây tác hại tới đời sống ngời sinh vật Tit 56: ễ NHIM MễI TRNG ễ nhim mụi trng nhng hot ụng ... thi rn ễ nhim vi sinh vt gõy bnh HS nghiờn cu thụng tin SGK, quan sỏt tranh 54.5, 54.6 tho lun theo nhúm tr li cỏc cõu hi sau: Nguyờn nhõn ca bnh giun sỏn? Cỏch phũng trỏnh bnh st rột? Nguyờn...
... DỰ ÁN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Đối tượng dạyhọc dự án: Đối tượng dạyhọc dự án em học sinh lớp 6.Trường THCS ... pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đề tích hợp kiến thức môn họcđể thực học tập tốt môn học áp dụng giải vấn đề có hiệu quả, thông minh với nhiều cách giải ... nhà;Tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu cuả giáo viên Hoạt động dạyhọc tiến trình dạy học: *Ổn địnhtổ chức: Lớp 6A:…………………………………………… Lớp 6B:…………………………………………… *...