tương quan giữa các nhân tố của mức độ sử dụng internet và điểm thang đo ysr
Quản lý quá trình dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định
... nghiờn cu quan tõm Trong nhõn loi ang chuyn dn sang nn kinh t tri thc thỡ hn bao gi ht, ny c quan tõm nhiu hn Cỏc nh nghiờn 14 cu cú chung quan im th hin cỏc cụng trỡnh ca h l khng nh vai trũ quan ... cp trung hc c s; tham kho, phõn tớch cỏc ti liu khoa hc, trờn sỏch, trờn bỏo, trờn mng Internet cú liờn quan n trờn 8.2 Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin Phng phỏp tng kt kinh nghim, kho ... truyn thng hc trờn a bn huyn rt tt, nhõn dõn luụn rt quan tõm n vic hc ca em h Vỡ vy mi trng trung hc c s trờn a bn huyn cú mt s mnh ht sc quan trng Trong nhng nm qua, ó cú rt nhiu c gng ỏng ghi...
- 137
- 608
- 3
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC_SKKN QLGDTH
... thc v tm quan ca i mi phng phỏp dy hc Theo ng i mi phng phỏp dy hc c ng, Nh nc, B GDT quan tõm ch o ý kin no bng sau: Hóy in vo L nhim v rt c quan tõm Quan tõm nhng cha c xỳc tin Rt quan tõm ... 1tit Nhìn vào bảng thấy phơng pháp dạy học truyền thống đợc giáo viên dùng nhiều dạy, hầu nh giáo viên học nh vậy, hạn chế nhiều đến tính tích cực chủ động học sinh Các phơng pháp quan sát, nêu ... nhõn ch quan, khỏch quan Song nguyờn nhõn quan trng nht l: cụng tỏc qun lý, t cp qun lý h thng ti qun lý cỏc c s trng hc cũn nhiu bt cp Phn ụng cỏc ch th qun lý cha thc s vo cuc, thm cha c quan...
- 34
- 3,455
- 23
skkn quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường thpt nam phù cừ, tỉnh hưng yên
... đổi nếp nghĩ cách làm cũ giáo viên quan hệ ứng xử với học sinh, thúc đẩy học sinh tích cực tham gia hoạt động trường lớp, giúp sửa chữa khuyết điểm tiến bộ, giúp nhà trường thực tốt phong trào ... khuyết điểm, phát triển toàn diện trí tuệ nhân cách, trở thành công dân tốt cho tương lai, giáo dục kỷ luật tích cực nhà trường quan tâm, đạo đổi thực hoạt động dạy học đặc biệt công tác chủ nhiệm ... giáo, coi trọng yếu tố giáo dục “ Lấy nhân cách để dạy nhân cách” xứng đáng với niềm tin yêu học sinh mong mỏi xã hội Song xã hội có số giáo viên có thói quen giáo dục HS cách trừng phạt thân...
- 34
- 936
- 2
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng
... trường T H P T quận Ngô Quyền SL Thái Phiên Cử nhân Lê Quý Đón TháiT niên QL I năm)
- 93
- 522
- 1
Kế hoạch Hiệu trưởng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
... -Đồ dùng dạy học: Sử dụng: 100%, Tự làm: -Ngoại khoá chuyên đề môn: buổi/T - 100% giáo viên thực tốt quy chế chuyên môn Thực tốt kỷ cơng trờng lớp theo Quy định tổ chức hoạt động nhà trờng - 100% ... khai ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý học sinh, quản lý điểm Giỏo viờn thc hin thnh tho v thng xuyờn cụng ngh thụng tin i mi phng phỏp dy hc, đảm bảo 88% GV thao giảng sử dụng giáo ... u nhn thc õy u vờ tõm quan cua ụi mi phng phap day hoc, cú ý thc thc hiờn i mi phng phap day hoc v rốn luyn ky nng s dung trang thiờt bi day hoc hiờn Khai thỏc trit mng internet v website ca...
- 9
- 929
- 9
Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)
... nhu cầu, tố chất hoạt động, động hoạt động Đồng thời qua thấy rõ lên vấn đề động lực ,các yếu tố cải thiện, nâng cao động lực họat động vận dụng vào việc đạo đổi PPDH 1.3.3 Phân cấp hoạt động đạo ... PPDH, sử dụng thời gian phù hợp, sử dụng tốt thiết bị dạy học Về phía HS, đánh giá tinh thần tích cực, chủ động học tập; tiếp nhận tốt kiến thức rèn luyện tốt kĩ năng; có phơng pháp học tập tốt, ... đích 1.1.2 Các mối quan hệ PPDH với thành tố khác trình dạy học Trong giáo dục, PPDH đợc đặt mối quan hệ với thành tố khác trình dạy học Nếu bỏ qua số quan hệ mang tính điều kiện, mối quan hệ thờng...
- 43
- 898
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... luụn cú mi quan h thng nht, bin chng vi to thnh mt chnh th ng mụi trng t nhiờn v mụi trng xó hi Nu b qua mt s quan h mang tớnh iu kin thỡ mi quan h gia mc tiờu, ni dung v phng phỏp l mi quan h c ... Nam, cỏc cú liờn quan n PPDH cng rt c quan tõm Nhiu tỏc gi cú cụng trỡnh nghiờn cu v ny nh: Phm Minh Hc, Nguyn K, Trn Bỏ Honh, Trn Kiu mt s cỏc nh giỏo giu kinh nghim cng quan tõm n PPDH v ... nhiu quan nim phõn loi cỏc hỡnh thc t chc DH khỏc nhau, cú th k cỏc hỡnh thc t chc DH nh: hỡnh thc lờn lp, tho lun, tham quan, luyờn tp, thc tp, DH theo d ỏn, lm vic t Cỏc khỏi nim trờn cú mi quan...
- 117
- 939
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... lạc có đo lường ý nghĩa mức độ chúng, tiến hành hành động cần thiết đảm bảo nguồn lực tổ chức sử dụng cách hiệu nghiệm hiệu để đạt mục tiêu tổ chức Tổ chức phong trào thi đua “dạy tốt học tốt” ... lý hoạt động có ý thức người nhằm định hướng, tổ chức, sử dụng nguồn lực phối hợp hành động nhóm người hay cộng đồng người để đạt mục tiêu đề cách hiệu nhất" Sơ đồ 1.1 Các thành tố hoạt động quản ... học cách tự giác, tích cực nhằm biến tri thức nhân loại thành học vấn thân Hoạt động dạy hoạt động học gắn liền với hoạt động người Hai hoạt động có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, thể mối quan...
- 125
- 902
- 1
skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học.
... Đó quan điểm, t tởng, cách tiếp cận hoạt động dạy học Ngời ta tập trung vào ngời học "dạy học vào ngời học", "dạy học hớng vào ngời học" Các thuật ngữ có chung nội dung hàm ý nhấn mạnh hoạt động ... đặc biệt quan trọng nghiệp "trồng ngời" Trờng tiểu học lần tổ chức cách tự giác hoạt động học với t cách hoạt động chủ đạo cho trẻ em, đồng thời trờng tiểu học tổ chức cách tự giác hoạt động khác ... phải hớng vào ngời học Học sinh mục tiêu hoạt động giảng dạy thầy giáo, nhà trờng Giảng dạy phải nhằm vào việc phát triển trí tuệ nhân cách ngời học sinh, phát huy vai trò tích cực chủ động, sáng...
- 34
- 721
- 1
skkn một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học mônđ
... riêng biệt, độc đáo cá nhân: Dạy học phải tạo môi trường thuận lợi cho cá nhân phát huy tiềm để trở thành + Hòa đồng mối quan hệ liên nhân cách: Giúp người học tham gia vào hoạt động mối quan hệ ... đo n Đổi cách thực PPDH làm thay đổi tận gốc nếp nghĩ, nếp làm bao hệ học trò, chủ nhân tương lai đất nước Như đổi PPDH tác động vào thành tố trình giáo dục đào tạo Nó tạo đại hóa trình Đổi cách ... tình cảm, thái độ, đặc điểm nhân vật hay thái độ tác giả nhân vật nội dung miêu tả văn Dạy HS đọc diễn cảm, giáo viên cần hướng dẫn em luyện tập để bước đạt yêu cầu theo mức độ từ thấp đến cao...
- 15
- 1,232
- 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn
... mối quan hệ đặc biệt với phương tiện dạy học (PTDH) Bản thân PTDH chưa phải PPDH, hành động sử dụng phương tiện hành động PPDH Vì vậy, mô hình này, kỹ thuật sử dụng PTDH đưa vào nhằm thể mối quan ... mức độ tự lực HS có nhiều mức độ khác Mức độ thấp GV thuyết trình theo quan điểm DH giải vấn đề, toàn bước trình bày vấn đề, tìm phương án giải giải vấn đề GV thực hiện, HS tiếp thu mẫu mực cách ... ứng dụng + Có thể ứng dụng trực tiếp + Có thể ứng dụng cần nghiên cứu thêm + Không có khả ứng dụng + Đánh giá ý kiến lựa chọn + Rút kết luận hành động Ứng dụng - Dùng giai đo n nhập đề vào chủ...
- 126
- 1,087
- 0
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học môn Toán lớp 1
... nhân phát huy đợc tiềm để trở thành + Hoà đồng mối quan hệ liên nhân cách: Giúp ngời học tham gia vào hoạt động mối quan hệ xã hội + ảnh hởng nhân cách tới xã hội, cộng đồng: giúp HS đóng góp cống ... Khi sử dụng cần coi trọng việc xây dựng cho học sinh biết quan sát cách có tổ chức, có kế hoạch, biết suy nghĩ t cách độc lập, linh hoạt sáng tạo, biết nghi nhớ hợp lý, biết tởng tợng hớng Sử dụng ... thể hoá hoạt động học tập, rèn luyện phát huy tiềm học sinh Muốn sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí có hiệu trớc hết giáo viên phải biết đợc cấu tạo, đặc điểm, tính tác dụng cách sử dụng phận thiết...
- 14
- 1,814
- 9
Các biện pháp tổ chức chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học cơ bản theo học chế tín chỉ ở trường đại học khoa học tự nhiên
... thống tín tối ưu hóa việc sử dụng nguồn nhân lực vật lực Chúng cho phép sử dụng đội ngũ giáo chức có hiộu Các giáo sư phân công dạy số lớp học học kỳ, họ dạy nhiều sinh viên Các nhược điểm học ... phương pháp, điéu có nghĩa để sử dụng phương pháp phải sử dụng nhiều biện pháp khác Cùng biện pháp sử dụng nhiều phương pháp Biện pháp quản lý ỉà cách thức tác động vào đối tượng quản lý nhằm giúp ... lượng sin li hệ cử nhân học tài trợ nàng cửtuyển nhân sinh viên tốt nghiệp nơi dụng tế lượng đào tạo nhằm tận dụng hỗ v và nhiều mặtchất củ a đối tác hợptốt MụcSau tiêuĐại củahọc, Trường ĐHKHTN...
- 107
- 349
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học nghề phổ thông tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp các quận ngoại thành thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... dựa vào đặc điểm tâm sinh lý HS Comenxki (1592-1670) “ông tổ GD cận đại” đưa hệ thống nguyên tắc DH, có nguyên tắc trực quan: trẻ em sử dụng tất giác quan vào trình tri giác, xem nguyên tắc vàng ... thành công việc cách tốt rẻ H.Koontz khẳng định: QL hoạt động thiết yếu, đảm bảo phối hợp nổ lực hoạt động cá nhân nhằm đạt mục đích nhóm (tổ chức) Một số quan điểm cho QL hoạt động nhằm bảo đảm ... mang tính khách quan, đồng thời chịu ảnh hưởng nhân tố chủ quan mục tiêu QL chủ thể đề Ngày nay, hoạt động QL định nghĩa rõ hơn: QL trình đạt đến mục tiêu tổ chức cách vận dụng hoạt động (chức năng)...
- 98
- 1,326
- 12
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Tiểu học”
... lực quan sát * Tồn tại: Nếu sử dụng khơng khéo học sinh quan tâm quan sát dấu hiệu bên ngồi 10 * Các phương pháp cụ thể: - Phương pháp quan sát: Là phương pháp giáo viên tổ chức cho học sinh độc ... viên 2.1.7 Sử dụng đồ dùng trực quan * Ưu điểm Giáo viên vận dụng phối hợp nhóm phương pháp giảng dạy, trực quan hình ảnh, giảng giải rút kiến thức * Hạn chế Do giáo viên khơng sử dụng thường ... viên với hoạt động dạy, học sinh với hoạt động học, phương pháp phương tiện dạy học; kết dạy học Các nhân tố tồn mối quan hệ biện chứng với Mặt khác, tồn q trình dạy học lại có mối quan hệ biện...
- 30
- 2,243
- 37
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... đổi phương pháp dạy học Với câu hỏi mức độ Tốt, Khá, TB, Chưa tốt, ý kiến đánh giá Tốt điểm, Khá điểm, TB điểm, chưa tốt điểm (điểm trung bình X ) Kết tổng hợp điểm ý kiến trả lời sau: 34 Số hóa ... phương pháp tác động vào lợi ích kinh tế tác động vào đối tượng nhằm khích lệ phong trào, nâng cao chất lượng dạy học Các biện pháp cụ thể mà Phòng GD&ĐT thường sử dụng thực chế độ nâng lương sớm ... hai hoạt động gắn bó mật thiết với nhau, tác động qua lại lẫn nhau, bổ sung cho thiếu hai hoạt động hoạt động dạy học Nếu hoạt động dạy hoạt động tự học học sinh, hoạt động học hoạt động dạy...
- 117
- 1,009
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25