... nước phồn vinh đó là con đường phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tưtưởngHồChíMinhvề phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục ... sống mới. TưtưởngHồChíMinhvề con người vŕ chiến lược “trồng người” chính lŕsự kết tinh những tinh hoa cao đẹp của truyền thống dân tộc, nhân loại và tư tưởng của thời đại: Tưtưởng nhân ... hóa giáodục ở Việt Nam, HồChí Minh đã đưa ra một hệ thống quan điểm rất phong phú và hoàn chỉnh vềgiáo dục đặc biệt là đề cập tới vấn đề phát triển giáodục thế hệ trẻ của nước ta. Hồ Chí Minh...
... em, và khi đi công tác, gắng làm gương cho dân. Làm gương về cả ba mặt: tinh thần, vật chất và văn hoá". TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Trong di sản tưtưởngHồChí Minh, tưtưởngvềgiáo ... mình, Hồ Chí Minh đã đưa ra quan điểm hết sức sâu sắc và mới mẻ về vai trò, mục đích, nội đung và phương pháp giáo dục. Về vai trò và mục đích của giáo dục. Theo HồChí Minh, giáodục có vai ... xã hội công bằng, dân chủ, văn minh& quot; ở nước ta, tưtưởng đó của Người càng có ý nghĩa thiết thực. Tư tưởnggiáodụcHồChíMinh không bó hẹp trong việc giáodục tri thức, học vấn cho con...
... nước phồn vinh đó là con đường phát triển giáo dục, đàotạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tưtưởngHồChíMinhvề phát triển nền giáo dục, đàotạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục ... TưtưởngHồChíMinhvềgiáodụcđàotạo nhân tài“Kiến thiết cần có nhân tài. Nhân tài nước ta dù chưa có nhiều lắm ... pháp đàotạo nên những người hội đủ tài, đức, Chủ tịch HồChíMinh nhấn mạnh: “Học đi đôi với hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội”. Chủ tịch HồChí Minh...
... Những tưtưởng quý báu của Chủ tịch HồChíMinhvềgiáodục thanh niên sẽ mãi mãi tỏa sáng trong suốt hành trình lịch sử của dân tộc Việt Nam. Trong bối cảnh thời đại và quốc tế ngày nay, những tư ... chơi văn hoá, thể dục có tính chất tập thể và quần chúng"(11). Để giáodục thế hệ trẻ, HồChíMinh rất chú trọng tới vai trò của nhà trường, của ngành giáodục - đào tạo. Có thể nói, trường ... phải mang tính giáo dục, tính văn hoá và lành mạnh. Vui chơi để có thêm niềm tin và ý chí trong học tập, rèn luyện. HồChíMinh đã từng nhắc nhở: "Trong vui chơi cũng có giáo dục. Cần có...
... 7 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Đàotạo nên những người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên”Mục tiêu của nền giáodục mới, theo Chủ tịch HồChíMinh là đàotạo "những ... chúng ta hôm nay và mai sau. Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 8 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục I. Lí do chọn đề tàiCó rất nhiều đề tài vềtưtưởngHồChíMinh đáng quan tâm và được nhắc đến ... biệt coi trọng giáodục chính trịm, tư tưởng, đạo đức cách mạng, đặc biêt là giáodụctưtưởngHồChíMinh nhằm nâng cao lí luận, phương pháp tư duy biện chứng, góp phần đàotạo sinh viên thành...
... nói chung, và của ngành giáodục Việt Nam nói riêng. Do vậy, giáodục là một lĩnh vực được HồChíMinh đặc biệt quan tâm, Người lo cho sự nghiệp giáodục của nước ta, coi giáo dục xã hội chủ ... gốc của cây, ngọn nguồn của sông suối. Tưtưởngđạođức của Hồ ChíMinh là đạođức trong hành động, lấy hiệu quả thực tế làm thước đo. Chính vì vậy, HồChíMinh luôn đặt đạođức bên cạnh tài năng, ... cán bộ, nâng cao năng lực lãnh đạo, bản lĩnh chính trị phải kiên trì chủ nghĩa Mác-Lênin, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lenin, tưtưởngHồChí Minh. Nâng cao đội ngũ Đảng viên đòi hỏi phải...
... hiểu TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Ngày 6/9/2003. Cập nhật lúc 15h 29' Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục là một hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc về các vấn đề: lên án chính ... về các chủ đề nêu trên là 386. Đây là một di sản vô giá đối với nền giáodục cách mạng. Trong bài viết này, chúng tôi chỉ đi sâu tìm hiểu một số tưtưởng cơ bản về nhiệm vụ của ngành giáo dục, ... thực dân, đế quốc; xác định vị trí, vai trò của giáodục đối với sự phát triển của đất nước và những quan điểm, tưtưởngchỉđạo phát triển nền giáodục trong chế độ mới. Các nhà nghiên cứu đã...
... Anh SP K2B 8 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục TIỂU LUẬNĐỀ TÀI: TưtưởngHồChí Minh vềgiáodục Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 1 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục lao động và đấu tranh ... Tuấn – Anh SP K2B 3 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục MỤC LỤCI. Lí do chọn đề tài 2II. Nội dung 2 Hồ ChíMinhvàtưtưởng của Người 2 Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục 3III. Kết luận 9IV. ... SP K2B 5 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Người đã để lại một di sản tinh thần vô cùng quý giá và bất diệt cho toànĐảng, toàn dân ta, đó là tưtưởngHồChí Minh. TưtưởngHồChíMinh làmột...
... tài tưtưởngHồ Chí Minhvềgiáodục thanh niên để có thể hiểu thêm về thanh niên trong tư tư ng của Bác. 2 – Mục đích nghiên cứu Tư tưởngHồChíMinh nói chung vàtưtưởngHồChíMinhvề ... Nhận thức đúng đắn về đối tư ng môn TưtưởngHồChíMinh chính là một trong những điều kiện, yêu cầu cơ bản nhất để nâng cao chất lượng công tác giáo dụctưtưởngHồChí Minh, có quan hệ chặt ... vềgiáodục thanh niên 1 – Giáodục chính trị, tưtưởng - Trong năm 2009, Ban chấp hành Đoàn phường 07 đã tiếp tục tập trung chỉđạo chi Đoàn đẩy mạnh các hoạt động giáodục chính trị tư tưởng...
... NIỆM TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH 3III – NỘI DUNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC THANH NIÊN 41 - Vai trò của thanh niên đối với xã hội. 453 – TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục thanh niên 6 4 – Giáo ... phải chăm lo giáodục cho họ, đàotạohọ trở thành người kế thừa xây dựngchủ nghĩa xã hội.2 – Vai trò của giáo dục Nói đến tưtưởnggiáodục của HồChí Minh, các nhà nghiên cứu giáo dục thường ... chủ yếu là do quá trình giáodục hình thành nên.5 BÀI TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNGHỒCHÍ MINH Đề Tài: TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC THANH NIÊN1 mạnh là một bộ phận trong sự sinh hoạt của thanh niên”....
... phúc. 13 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục PHẦN MỞ BÀI 1Lời Mở Đầu 2Lời Cảm Ơn 31.Nội dung 41.1 HồChíMinhvàtưtưởng của Người 41.2 TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục 61.2.1 Giáodục là sự ... https://sites.google.com/site/chibogiaovien1/home/tuong-ho-chi -minh Phụ lục16 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục 20 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục 19 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Hiện nay toàn Đảng toàn dân đang tích ... thầy giáo, cô giáo chính là những người truyền thụ cho thế hệ trẻ lý tư ng vàđạođức cách mạng, rèn luyện, bồi đắp 11 TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục còn...
... nghiệm giáodục của các nước, phát triển giáodục Việt Nam cần đặc biệt được soi sáng bởi tinh hoa tưtưởngHồChí Minh. Theo tưtưởngvà những phương thức mà Hồ ChíMinh đã làm, nền giáodục ... vậy, có thể nói, tưtưởngHồ Chí Minh nói chung, tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục nói riêng là những định hướng gợi mở cho việc phát triển nền giáodục Việt Nam hiện nay. Với tư cách hệ thống ... dung và phương pháp giáodục để trên cơ sở đó khẳng định tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục không chỉ là ánh sáng soi đường, kim chỉ nam cho chiến lược phát triển con người, phát triển giáo dục...
... dung chính cơ bản trong tưtưởngHồChíMinhvề chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau: 1. HồChíMinh phê phán nền giáodục thực dân.- Tố cáo thực dân Pháp thực thi ở Việt Nam chính ... quá trình học tập, nhận thức.Trong giáo dục, theo HồChí Minh, cần có phương pháp phù hợp với điều kiện giáodụcvà đối tư ng giáo dục. Giáodục phải căn cứ vào "trình độ văn hoá, thói quen ... thầy và thầy, giữa thầy và trò, giữa học trò với nhau, giữa cán bộ các cấp, giữa nhà trường và nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó”1.6. TưtưởngHồChíMinhvề phương pháp giáo dục. -...
... (2005), TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục đạo đức vừa “hồng” vừa “chuyên” cho thanh niên trí thức”, Tạp chí Lý luận chính trị, (10). - Song Thành, HồChíMinh nhà tưtưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận chính ... Chí Minh. - Song Thành, HồChíMinh nhà tưtưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội, 2005 (Chương XV: TưtưởngHồChíMinhvề sự nghiệp giáodục – đàotạovà bồi dưỡng thế hệ cách mạng ... - Văn Tùng, Tìm hiểu tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục Thanh niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1999… + Nhóm các công trình nghiên cứu vềđạođứcvàtưtưởngđạođứcHồChí Minh: - Nguyễn Trọng...