... dựng pháp luật, thực hiện phápluật và bảo vệ phápluật trong xã hội. Do đó, ýthứcphápluật chỉ là một hình thức biểu hiện cụ thể của ýthứcpháp quyền, nên không được đồng nhất ýthứcpháp ... đy việc thực hiện pháp luật. Sự tuân thủ và tôn trọng phápluật của con người trong xã hội phụ thuộc phần nhiều vào ýpháp quyền của họ. Vì vậy, tăngcườnggiáodụcýthức pháp quyền chính là ... thủ pháp luật, sử dụng pháp luật, chấp hành phápluật của họ càng đúng đắn. Ngược lại, nếu ýthứcpháp quyền thấp thì việc tổ chức thực thi phápluật càng kém hiệu quả. Chính vì vậy, việc giáo...
... giáodụcphápluật trong môn GDCD cấp THPT. 2. Sách giáo khoa GDCD 12 THPT. 3. Sách giáo viên Môn GDCD 12 THPT. 4. LuậtGiáodục Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc22 Giáodụcýthức ... Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc23 Giáodụcýthứcpháp luật cho học sinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc35 Giáodụcýthứcpháp luật cho học ... Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc28 Giáodụcýthứcpháp luật cho học sinh THPT qua bài 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc24 Giáodụcýthứcpháp luật cho...
... dẫn ýthứcphápluật thông thường. Căn cứ vào chủ thể mang ýthứcpháp luật, có thể phân chia ýthức 17 pháp luật thành ýthứcphápluật cá nhân, ýthứcphápluật nhóm (tập thể), ý thức pháp ... xem xét ý thức phápluật bao gồm những thành tố nhất định. Xét về trình độ bao gồm: ýthứcphápluật lý luận (ý thứcphápluật khoa học) và ýthứcphápluật thông thường. Ý thứcphápluật thông ... GIÁODỤCÝTHỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1. ÝTHỨCPHÁPLUẬT - KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TRÚC 1.1.1. Khái niệm ýthứcphápluật Ý thứcphápluật là một hình thái ý...
... niró’c pháp quyi n la Xay dyng hệ thống pháp lu-Ềt và. thyrc hỉHn Fiy thống trị. của phápluật trons đò’ỉ aỗrv; xã hô ỉ. Pháp luật la cơ sở đế duy tr ì ban chất của Nha nurýc. Nha ninýc quan lý ... Đr,ng đl lam CO’ sô’ lý , lu^.n Va pháp lý cho vi|c gỉêi quyểt đề tỉ»ỉ.VỈ3c nghỉên cUTX vaỉ trò eúa các (TOTig tỉ$n truyền thông tron/? vi^c giáodụcýthức phép luật cho tuồi tre le một vấn đì ... tớ i vỉêc giáo đục ýthứcpháp luf.t cho drn chúng, nhết là đối với tu ẻỉ trễ- chủ nhân tưo’ng le.ỉ cua đết nước, cùn£ "VỚỈ v ỉfc đưe môn " ;giáo dục côns dân (trong đó cổ giáo dyc...
... giải pháp về chủ thể giáodụcýthứcphápluật 80 3.2.2. Nhóm giải pháp về nội dung và hình thứcgiáodụcýthức pháp luật 88 3.2.3. Nhm giải pháp về đối tượng giáodụcýthứcphápluật ... của giáodụcýthứcphápluật cho thanh niên đô thị 20 1.2.3. Nội dung và hình thứcgiáodụcýthứcphápluật cho thanh niên đô thị 26 1.2.4. Chủ thể, đối tượng giáodụcýthứcpháp ... " ;giáo dụcpháp luật& quot;, " ;giáo dụcýthứcpháp luật& quot;. Nhìn chung, mọi người đều c quan niệm rằng tuyên truyền, giáodụcýthứcphápluật là các nhiệm vụ nhằm nâng cao văn ha pháp...
... dụcpháp luật. Đổi mới các hình thức, biện pháp phổ biến, giáodụcpháp luật: Đó cũng là một trong các giải pháp của chương trình. Theo đó, đa dạng hóa các hình thức phổ biến, giáodụcpháp ... xử sự theo yêu cầu của phápluật . Giáo dụcphápluật gồm ba mục đích cụ thể. Thứ nhất, giáodụcphápluật nhằm hình thành, làm sâu và mở rộng hệ thống tri thứcphápluật của công dân. Thứ ... động hòa giải ở cơ sở trong tuyên truyền, phổ biến, giáodục pháp luật; tăngcường kết hợp phổ biến, giáodụcphápluật với trợ giúp pháp lý lưu động cho các xã đặc biệt khó khăn miền núi, vùng...
... công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ýthức chấp hành phápluật của cán bộ, nhân dân và các văn bản chỉ đạo của Đảng và Nhà nước về công tác phổ biến, giáodụcpháp luật (PBGDPL); trong ... phổ biến Giáo dụcphápluật còn dàn trải, nặng về lý thuyết và chưa thống nhất ở các trường đại học, cao đẳng không chuyên luật; hình thức và phương pháp phổ biến Giáodụcphápluật chậm được ... tác phổ biến, giáodụcpháp luật; Đầu tư về cơ sở vật chất, tăngcường ứng dụng kỹ thuật, phương tiện hiện đại để nâng cao hiệu quả công tác phổ biến, giáodụcpháp luật; Tăngcường biên...
... thứcpháp luật: Ýthứcphápluật được chia thành babộ phận cấu thành: ýthứcphápluật xã hội, ýthứcphápluật nhóm và ýthức pháp luật cá nhân.1.1.5. Mối quan hệ giữa Ýthứcphápluật với pháp ... tâm lý pháp luật. * Căn cứ vào mức độ và phạm vi nhận thức: Ýthứcphápluật có thể chia thành ý thứcphápluật thông thường và ýthứcphápluật mang tính lý luận.* Căn cứ và chủ thể mang ýthức ... LUẬN VỀ ÝTHỨCPHÁPLUẬT VÀ VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN GIÁO DỤCPHÁP LUẬT ĐỐI VỚI ÝTHỨCPHÁP LUẬT1.1. Ýthứcpháp luật 1.1.1. Khái niệmKhái niệm ýthứcphápluật được các...
... X|IF?!?A.!Fã}4DO|.AM?U;KPKã|!LN!R;4U4DO|.AM4'$4KP?"'Kã.Giỏo dc ýthức chấp hành phápluật cho họcsinh thông qua dạy học môn giáodục công dân lớp 12 (Qua khảo sỏt tiTrng THPT chuyờn Lng Th Vinh)A.!Kã.QIQ!?&!'()*(+()*,'(A566A565B6;C57D31?:@;%" ... KH{;AM\|.AMA.G?ãKãFI4AMP.|.AMPF\|.AM.KR;46X"F'AM?KL B4 X{;AM.KK!541.1.2.Tớnh tt yu ca giỏo dụcýthức chấp hành phápluật cho họcsinh1.1.2.1. Khái nim giỏo dc ý thc chp hnh phỏp lut/6.O{;4A.UF6GKL|{;KãQQU;.R{U;%46.O|.AMã;A.!{;KãQQU;AKLKHS{;R{U;<F4KPKãQQU;A.RG!;|?R{U;AA.RPKLQÊU;F'KI6.O|.AM{;!LR?!.4KL4DKHS?PE?P{KH{;U;9?.S.ELA. ... ?4DO|.AM4!'"R?K5A.F4AA'?A.F!{;E9?{;|U;F45L! .S?{;EL?EQI?Y!.FSILãU;P&4D?K.4441.1.2.2. T'nh tt yu khách quan của giáodụcýthức chấp hành pháp luật cho hc sinh+#4DO|.AM4'|ã!D4D4. KHF!D4DA.!LKãF|U;F'.XI6PKHSIAKX4D?R...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ÝTHỨCPHÁPLUẬT VÀ VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN GIÁO DỤCPHÁPLUẬT ĐỐI VỚI ÝTHỨCPHÁPLUẬT 1.1. ÝTHỨCPHÁPLUẬT 1.1.1. Khái niệm Ý thứcphápluật và ... nhận thức cao hơn, sâu hơn. * Căn cứ và chủ thể mang ýthứcpháp luật: Ýthứcphápluật được chia thành ba bộ phận cấu thành: ýthứcphápluật xã hội, ýthứcphápluật nhóm và ýthứcphápluật ... ýthứcphápluật đã được giải thích như sau: Ý thứcphápluật là một dạng nhận thức tổng hợp của con người bao gồm hai nhóm: trí tuệ về phápluật và ý chí pháp luật. Có 11 ý thứcpháp luật...
... Gắn giáodụcphápluật với giáodục đạo đức, giáodục văn hoá truyền thống và bồi dưỡng, rèn luyện ýthức tự nguyện, tự giác tìm hiểu, chấp hành pháp luật trong HSSV. Công tác phổ biến, giáodục ... phổ biến Giáo dụcphápluật còn dàn trải, nặng về lý thuyết và chưa thống nhất ở các trường đại học, cao đẳng không chuyên luật; hình thức và phương pháp phổ biến Giáodụcphápluật chậm được ... công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ýthức chấp hành phápluật của cán bộ, nhân dân và các văn bản chỉ đạo của Đảng và Nhà nước về công tác phổ biến, giáodụcpháp luật (PBGDPL); trong...