... phía cán bộ, côngchức cử đào tạo, bồi dưỡng; từ phía quan cử cáncôngchứcđào tạo, bồi dưỡng; từ sở đào tạo, bồi dưỡng, chương trìnhđàotạo Cụ thể: • Về phía cáncôngchức cử đào tạo, bồidưỡng ... pháp đàotạonângcaotrìnhđộđộingũcáncôngchức cấp xã việc nângcaotrìnhđộ dân trí để có độingũcáncôngchức cấp xã đàotạo từ đầu Để thực có hiệu việc đào tạo, bồidưỡngcáncôngchức ... hình thức đào tạo, kinh phí cho đào tạo, số lượng đàotạo 1.2.4 Trình tự tiến hành chương trìnhđào tạo, bồi dưỡng, nângcao chất lượng độingũcán Các hoạtđộngđàotạobồidưỡngđộingũcán không...
... cho cán b , công ch c, c th : + Nângcaotrình ñ h c v n, trình ñ chuyên môn, nghi p v qu n lý cho cán b , công ch c, nh ñó s góp ph n nângcao hi u su t côngtác Khi ñư c ñào t o, b i dư ng, cán ... hoàn thi n côngtác ñào t o, b i dư ng ñ i ngũcán b , công ch c 2.5.3 Xu t phát t th c tr ng ñ i ngũcán b , công ch c ð i ngũcán b , công ch c m t b ph n quan tr ng b ph n qu n lý nhà nư c ... tham gia côngtác chung côngtác ñang làm cho t ng ch c danh cán b , công ch c; - S lư ng cán b , công ch c ñang côngtác ñư c b trí ñúng chuyên ngành ñư c ñào t o; - S lư ng cán b , công ch c...
... học bồidưỡngnângcaotrìnhđộlý luận trị Trung cấp 01 người đạt 01 người + Chọn cử tham gia Bồidưỡngcánquảnlý giáo dục: 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên học bồidưỡngnângcaotrình ... trìnhđộ ngoại ngữtrìnhđộ A,B là: 01 người đạt 02 người Tham gia bồidưỡngtrìnhđộ chuẩn Châu Âu đạt 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên học bồidưỡngnângcaotrìnhđộ tin học trìnhđộ ... - Giáo viên: 24 Trìnhđộ đại học: 11 Trìnhđộlý luận TC: Bồidưỡng CBQL: 02 - Nhân viên: 06 Trìnhđộ ĐH: 02, CĐ: 01, TC:02 Bồidưỡng CBQL: Trìnhđộlý luận TC: * Trìnhđộ chuyên môn đạt chuẩn:...
... Tăngcường điều kiện bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên dạy nghề điện………………………………… 2.5.2 Các nội dung cầnbồidưỡngnângcaotrìnhđộ …… CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒIDƯỠNGNÂNGCAO ... thúc khoá đàotạo lại, người học cấp tốt nghiệp chứng 1.5.2 BồidưỡngBồidưỡngtrìnhbổ sung tri thức, kỹ năng, kỹ xảo để nângcaotrìnhđộ lĩnh vực hoạtđộng mà người lao động có trìnhđộ chuyên ... nhà trường xây dựng độingũ giáo viên có trìnhđộ chuyên môn cao, trìnhđộ tay nghề, phẩm chất đạo đức, động sáng tạo làm chủ lĩnh vực Vì việc bồidưỡngnângcao chất lượng đàotạo thực hành nghề...
... Ngời công dân Tri thức s phạm Kỹ s phạm Năng lực nhà NCKHG D Trìnhđộ học vấn: ĐH kiến thức,kỹ nghề, lực NCKH Kiến thức QLKT SX Kinh nghiệm Kiến thức, kỹ GD Hiểu tâm lý HSSV Yêu nghề Tác phong công ... tâm lý HSSV Yêu nghề Tác phong công nghiệp Năng động, sáng tạo, xác, trung thực, tỉ mỉ T kỹ thuật Trách nhiệm XH Lòng yêu nớc Lòng vị tha Hoạtđộng XH Hỡnh 1.4 Mụ hỡnh nhõn cỏch GVKT 1.4.2 Mụ ... bi dng nõng cao trỡnh ; "Phỏt trin i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý: B GD&T coi vic phỏt trin i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý v s lng, cht lng l nhim v then cht nhm m rng quy mụ, nõng cao cht lng...
... cầu bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ GVDN 81 Bảng 3.1 Các phương pháp quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 106 DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 2.1 Cơ cấu tổchứcquảnlýhoạtđộng giảng dạy đội ... dạy nghề 1.2.2 Bồidưỡngbồidưỡngđộingũ giáo viên 1.2.2.1 BồidưỡngBồidưỡngtrìnhbổ sung trí thức, kỹ kỹ xảo để nângcaotrìnhđộ lĩnh vực hoạtđộng mà người lao động có trìnhđộ chuyên môn ... dung đàotạo - Người GVDN nhà quảnlý có khả tổchứcquảnlýhoạtđộng theo chức nhiệm vụ - Người GVDN nhà hoạtđộng xã hội có hiểu biết tham gia, tổchứchoạtđộng xã hội, cộngđồng * Về mặt...
... pháp côngtácđào tạo, bồidưỡng CBCC Biện pháp đàotạobồidưỡng CBCC biện pháp tácđộng trực tiếp vào trìnhđộ CBCC, nhằm nângcao kiến thức kĩ lên tầm cao Tuy nhiên để côngtácđàotạobồidưỡng ... phường đàotạoquảnlý nhà nước, cho thấy phường chưa có quan tâm tới trìnhđộđộingũcán bộ, côngchức trẻ Vậy ta thấy rằng, trìnhđộđộingũ CBCC UBND phường không cao, đặc biệt trìnhđộquảnlý ... thực việc nângcaotrìnhđộđộingũcáncôngchức phường phát triển kinh tế - xã hội đất nước nói chung phường Tân Sơn nói riêng Vì em chọn đề tài: Nângcaotrìnhđộđộingũcáncôngchức Uỷ ban...
... caotrìnhđộđộingũcán bộ, côngchức UBND xã Tân Tiến, góp phần nângcao chất lượng hoạtđộng quyền xã Tân Tiến Vấn đề nghiên cứu Cần thực giải pháp để nângcaotrìnhđộđộingũcáncôngchức ... quan tâm tới trìnhđộđộingũcán bộ, côngchức trẻ Vậy ta thấy rằng, trìnhđộđộingũ CB, CC UBND xã Tân Tiến không cao, đặc biệt trìnhđộ chuyên môn trìnhđộquảnlý nhà nước, với độingũ CB chuyên ... trách không 19 người cán không chuyên trách 1.3 Các tiêu chí đánh giá trìnhđộđộingũcán bộ, côngchứcTrìnhđộđộingũcáncôngchức đánh giá loại trìnhđộ sau: Trìnhđộ học vấn phổ thông:...
... lượng độingũ GVTH - Trìnhđộđào tạo: Trìnhđộđàotạo GVTH ảnh hưởng lớn đến chất lượng độingũ GVTH, trìnhđộđàotạo có chương trìnhđàotạo riêng phù hợp với thời gian nhận thức người đào tạo, ... bồidưỡngđộingũ GVTH .29 1.4.2 Nội dung cơngtácbồidưỡngđộingũ GVTH 30 1.4.3 Phương pháp, hình thức bồidưỡngđộingũ GVTH 31 1.5 Nângcao chất lượng cơngtácbồidưỡngđộingũ GVTH ... lao động lĩnh vực hoạtđộng mà người lao động có trìnhđộ lực chun mơn định qua hình thức đàotạoBồidưỡng có ý nghĩa nângcao nghề nghiệp, q trình diễn cá nhân tổchức có nhu cầu nângcao kiến...
... trạng hoạtđộngđào tạo, bồidưỡngcông chức, viên chức cấp sở huyện Hoài Đức, nhằm đề giải pháp đổi mới, nângcao hiệu hoạtđộngđào tạo, bồidưỡngcông chức, viên chức góp phần nângcao chất ... lượng độingũcôngchức Huyện Nhiệm vụ nghiên cứu: - Làm rõ số vấn đề lý luận công chức, viên chứcđào tạo, bồidưỡngcông chức, viên chức; - Đánh giá thực trạng hoạtđộngđào tạo, bồidưỡngcông ... chương trìnhđào tạo, bồidưỡng phù hợp đối tượng công chức, viên chức Để nângcao chất lượng côngtácđào tạo, bồidưỡngcông chức, viên chức nên đổi theo hướng đào tạo, bồidưỡng theo nhu cầu công...
... qua, độingũcán bộ, côngchức toàn huyện nói chung độingũcán bộ, côngchức xã nói riêng có bước trưởng thành vượt bậc Về bản, độingũcán bộ, côngchức cấp xã đáp ứng yêu cầu trìnhđộ trị trình ... xây dựng độingũcán bộ, côngchức đảm bảo số lượng chất lượng Để độingũcán bộ, côngchức thực có chất lượng cần có sách đàotạo cụ thể Hiện nay, việc đàotạocán bộ, côngchức thiên lý thuyết, ... đến độingũcán bộ, côngchức như: + Vị trí việc làm để xác định biên chế cán bộ, côngchức + Tuyển dụng bố trí sử dụng cán bộ, côngchức theo vị trí việc làm + Đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức...
... qua, độingũcán bộ, côngchức toàn huyện nói chung độingũcán bộ, côngchức xã nói riêng có bước trưởng thành vượt bậc Về bản, độingũcán bộ, côngchức cấp xã đáp ứng yêu cầu trìnhđộ trị trình ... xây dựng độingũcán bộ, côngchức đảm bảo số lượng chất lượng Để độingũcán bộ, côngchức thực có chất lượng cần có sách đàotạo cụ thể Hiện nay, việc đàotạocán bộ, côngchức thiên lý thuyết, ... đến độingũcán bộ, côngchức như: + Vị trí việc làm để xác định biên chế cán bộ, côngchức + Tuyển dụng bố trí sử dụng cán bộ, côngchức theo vị trí việc làm + Đào tạo, bồidưỡngcán bộ, công chức...
... qua, độingũcán bộ, côngchức toàn huyện nói chung độingũcán bộ, côngchức xã nói riêng có bước trưởng thành vượt bậc Về bản, độingũcán bộ, côngchức cấp xã đáp ứng yêu cầu trìnhđộ trị trình ... đáp ứng nhiệm vụ công việc đặt Tuy nhiên, độingũcán bộ, côngchức nói chung nhiều hạn chế, đặc biệt độingũcáncôngchức cấp xã Một phận không nhỏ cán bộ, côngchức có trìnhđộ chuyên môn, nghiệp ... cần phải xây dựng độingũcán bộ, côngchức đảm bảo số lượng chất lượng Để độingũcán bộ, côngchức thực có chất lượng cần có sách đàotạo cụ thể Hiện nay, việc đàotạocán bộ, DANH MỤC TÀI LIỆU...
... tham gia lớp đàotạobồidưỡngnângcaotrìnhđộ chuyên môn nghiệp vụ lực quảnlýCôngtác xây dựng độingũ nhà giáo CB quảnlý GD tổchức CĐ quyền đồng cấp triển khai nhiều hoạtđộng thiết thực,như ... nghiên cứu lý luận thực tiễn quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường THPT,đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm bối cảnh nay,góp phần nângcao chất ... sau: - Bồidưỡng phải hướng vào đối tượng cán thời kỳ đổi mới: động, chủ động, kiến thức mà có kỹ - Phải hướng vào hoạtđộng người học - Hướng vào mục tiêu bồidưỡng Trước thường đào tạo, bồi dưỡng...
... BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐÀOTẠOBỒIDƯỠNGCÁNBỘCÔNGCHỨC TIỂU LUẬN MÔN: QUẢNLÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC Đề tài: Một số kinh nghiệm xây dựng bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ giáo viên ... bồidưỡng Việc phải tiến hành rà soát, xếp lại độingũ nhà giáo để có kế hoạch đào tạo, bồidưỡng bảo đảm đủ số lượng cânđối cấu; nângcaotrìnhđộ chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức cho độingũ ... mới: động, chủ động, kiến thức mà có kỹ - Phải hướng vào hoạtđộng người học - Hướng vào mục tiêu bồidưỡng Có nhiều phương pháp bồiđưỡng khác phương pháp tốt hiệu phải làm cho độingũbồi dưỡng...
... tham gia lớp đàotạobồidưỡngnângcaotrìnhđộ chuyên môn nghiệp vụ lực quảnlýCôngtác xây dựng độingũ nhà giáo CB quảnlý GD tổchức CĐ quyền đồng cấp triển khai nhiều hoạtđộng thiết thực,như ... nghiên cứu lý luận thực tiễn quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường THPT,đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡng nghiệp vụ sư phạm bối cảnh nay,góp phần nângcao chất ... sau: - Bồidưỡng phải hướng vào đối tượng cán thời kỳ đổi mới: động, chủ động, kiến thức mà có kỹ - Phải hướng vào hoạtđộng người học - Hướng vào mục tiêu bồidưỡng Trước thường đào tạo, bồi dưỡng...
... quan tâm đầu t độingũ giáo viên Cách năm độingũ giáo viên trìnhđộ thấp, tổng số giáo viên 30 đ/c có đến Đ/C trìnhđộ sơ cấp, 14 đ/c trìnhđộ trung cấp, đ/c cao đẳng, 2đ/c trìnhđộ ĐH Nhng đến ... việc bồidỡngnângcao chất lợng độingũBởi trờng có chất lợng hay không phụ thuộc vào độingũ giáo viên chính, có đủ sở vật chất nhng độingũ giáo viên yếu chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ nâng ... pháp bồidỡngnângcao chất lợng đội ngũ" Nguyễn Thị Hải Yến Hiệu Phó Trơng mầm Non thị Trấn Diễn Châu thực trạng qua trìnhđạo chuyên môn, thân tìm số biện pháp bồidỡngnângcao chất lợng đội ngũ...
... Pa Một số biện pháp bồidỡngnângcao chất lợng độingũ giáo viênTT GDTX Sa Pa Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm MT S BIN PHP Bồi DNG NNG CAO CHT LNG I NG GIO VIấN Phần TH NHT I Lý chn ti ng, Nh nc ... biện pháp bồidỡngnângcao chất lợng độingũ giáo viênTT GDTX Sa Pa Xut phỏt t nhng lý khỏch quan, nhng lý ch quan nh ó nờu trờn, tụi mnh dn la chn ti: Mt s bin phỏp bi dng nõng cao cht lng ... phỏp lý cho cỏn b qun lý nh nc cú c s, ni dung nõng cao kin thc, nng lc s phm cho giỏo viờn Tỏc gi: o Th Lan Phú G Trung tõm GDTX Sa Pa 22 Một số biện pháp bồidỡngnângcao chất lợng đội ngũ...