... dụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dungtíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học viên biết cáchtíchhợp nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiết ... thực tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... BUỔI I HOẠTĐỘNG Tìm hiểu mục tiêu giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệumơn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mục tiêu giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệumơn Địa lí THPT...
... lại GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔNHỌCVÀHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG I: GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆM ... theo nhịp - Tiếtkiệm dây sửdụngcách mắc hình sao, tam độngHoạtđộng ( phút): Hoạtđộng (phút): Hoạtđộng ( phút): Hoạtđộng ( phút): Hoạtđộng ( phút): Hướng dẫn thực kỹ thuật “Đặt tiêu đề ... điện III Gợi ý tổchứchoạtđộng dạy họctíchhợp Bộ góp điện: Đưa điện từ máy phát Cáchoạt Thiết kế sửdụng máy phát điện xoay chiều Hoạtđộng HS Hoạtđộng GV pha nhằm tiếtkiệmlượng + Đinamô...
... trình chuyển hố lượng sơ cấp” Dự thảo số 11 “Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả : Nănglượng loại nhiên liệu điện năng, nhiệt thu nhờ trình chuyển hố nhiên liệu chuyển hố nguồn lượng tái tạo ... “cơng tích trữ” Nănglượng phạm trù vật chất mà ứng với trình sinh cơng Q trình trình biến đổi lượngcách tự nhiên hay nhân tạo Đỗ Bình Yên - Viện KH nă ng lượng Một số định nghĩa Nănglượng ... NLTK&HQ VI Hoạt đợng TKNL ở VN và T.giới Đỗ Bình n - Viện KH nă ng lượng I MỘT SỐ KHÁI NIỆM Một số định nghĩa Năng lượng: Có nhiều cách định nghĩa, cách giải thích khác nhau: Giáo trình...
... trò lượng người - Sự cần thiết phải sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Xu hướng sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Các biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuCác địa mức độ tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng ... III.Nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệumôn sinh học khối 11 B.HƯỚNG DẪN DẠY HỌCTÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ TRONG MÔN SINH HỌC KHỐI 11 ... lạm dụng ma tuý, chất gây nghiện tệ nạn xã hội khác II.Mục tiêu giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệumôn sinh học khối 11 Sau học xong Sinh học có tíchhợp nội dungsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu...
... giáo viên lúng túng dạy học chưa có tài liệu hướng dẫn dạy họctích hợp. Trên kinh nghiệm nhỏ soạn : “MỘT SỐ BÀI GIẢNG SINH HỌC THPT CĨ TÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆU QUẢ” ... có tính kỹ thuật, cách thức phổ biÕn sưdơng NLTK & HQ III- Các giảng có nội dungtíchhợpgiáodụcsửdụnglượnghiệu quả, tiết kiệm: Phần 1: Sinh học lớp 10 Bài 1: CÁC CẤP TỔCHỨC CỦA THẾ GIỚI ... việc giáodụcsửdụng NLTK & HQ cho học sinh phải việc giáodục ý thức thực hành sửdụng nguồn điện, nguồn nc đảm bảo tiếtkiệmhiệu nhà trờng - Da vào có tính pháp lý để thực giáodụchọc sinh sử...
... trò lượng người - Sự cần thiết phải sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Xu hướng sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Các biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuCác địa mức độ tíchhợpgiáodụcsửdụnglượng ... độ, động kỹ đểhoạtđộngcách độc lập phối hợp nhằm tìm giải pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu tương lai Để góp phần giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu cho học sinh trường THPT có nhiều cách, ... lạm dụng ma tuý, chất gây nghiện tệ nạn xã hội khác II.Mục tiêu giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệumôn sinh học khối 11 Sau học xong Sinh học có tíchhợp nội dungsửdụnglượngtiếtkiệm hiệu...
... sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả: 31/84 em - 36,9% - tăng 23,8% 1.3 Kinh nghiệm trình tíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 1.3.1 Đạt Trang 19/24 - Giáodụctíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... vấn đề đặt phải sửdụng nguồn lượngcáchtiếtkiệmhiệuĐể thực thành công việc sửdụng nguồn lượngcáchtiếtkiệmhiệu quả, giải pháp kĩ thuật sửdụng công nghệ nâng cao hiệusửdụng lượng, ... sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào dạy học' ' tơi mạnh dạn tìm tòi nêu giải pháp biện pháp đểtổchức ' 'Tíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả' ' dạy học vật lí cấp THPT III CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ...
... thấy việc tíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu phần sinh thái học sinh học 12 có hiệu quả, quagiáodục cho học sinh có thái độ bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên III KẾT LUẬN VÀĐỀ XUẤT ... Phương pháp tíchhợp nội dunggiáodụclượngtiếtkiệmhiệu vào mônhọc trường trung học - Tíchhợp có nghĩa “gộp lại, sáp nhập lại thành tổng thể” Phương thức tíchhợpmơnhọc vận dụng tương đối ... có nhiều mơnhọc vận dụng vào trình dạy họcđểnâng cao chất lượnggiáodục - Dạy họctíchhợp giúp phát triển lực, đặc biệt trí tưởng tượng khoa học tư học sinh Bằngtíchhợpcáchhợp lý có ý...
... phát từ lý giúp vào nghiên cứu vấn đề: SỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC NỘI DUNGTÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌCMÔN CÔNG NGHỆ LỚP ... học sinh 2.4 Nội dungSỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC NỘI DUNGTÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌCMÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT PHIẾU HỌC ... liệu Hậu động không hoạtđộng giảm cơng suất PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dành cho nhóm học sinh thảo luận Thời gian: 2-4 phút Giúp học sinh học nội dungtíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả ...
... hướng dẫn dạy họctích hợp. Trên kinh nghiệm nhỏ soạn : “MỘT SỐ BÀI GIẢNG SINH HỌC THPT CĨ TÍCHHỢPGIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆU QUẢ” Sáng kiến khai thác số vấn đề nhỏ nội dung ... giảng có nội dungtíchhợpgiáodụcsửdụnglượnghiệu quả, tiết kiệm: Phần 1: Sinh học lớp 10 Bài 1: CÁC CẤP TỔCHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I.Mục tiêu: Kiến thức: HS giải thích tổchức nguyên tắc thứ ... việc giáodụcsửdụng NLTK & HQ cho học sinh phải việc giáodục ý thức thực hành sửdụng nguồn điện, nguồn nc đảm bảo tiếtkiệmhiệu nhà trờng - Da vào có tính pháp lý để thực giáodụchọc sinh sử...
... người sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả: 31/84 em 36,9% - tăng 23,8% 1.3 Kinh nghiệm q trình tíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 1.3.1 Đạt - Giáodụctíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu tiến ... vấn đề đặt phải sửdụng nguồn lượngcáchtiếtkiệmhiệuĐể thực thành công việc sửdụng nguồn lượngcáchtiếtkiệmhiệu quả, giải pháp kĩ thuật sửdụng công nghệ nâng cao hiệusửdụng lượng, ... sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào dạy học' ' tơi mạnh dạn tìm tòi nêu giải pháp biện pháp đểtổchức ' 'Tíchhợpsửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả' ' dạy học vật lí cấp THPT III CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ...
... THỨC TÍCHHỢPTíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 1.1 Tíchhợp vào học lớp 1.2 Tíchhợpcáchtổchứchoạtđộngkháctheochủđềmônhọcgắnvớigiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... THỨC TÍCHHỢPTíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 1.1 Tíchhợp vào học lớp 1.2 Tíchhợpcáchtổchứchoạtđộngkháctheochủđềmônhọcgắnvớigiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... mà tiếtkiệm củi, ga trình nấu ăn 23 1.2 Tíchhợpcáchtổchứchoạtđộngkháctheochủđềmônhọcgắnvớigiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mỗi chủđềtổchức số hoạtđộng Những hoạtđộng tổ...
... THỨC TÍCHHỢPTíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 1.1 Tíchhợp vào học lớp 1.2 Tíchhợpcáchtổchứchoạtđộngkháctheochủđềmônhọcgắnvớigiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... THỨC TÍCHHỢPTíchhợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 1.1 Tíchhợp vào học lớp 1.2 Tíchhợpcáchtổchứchoạtđộngkháctheochủđềmônhọcgắnvớigiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... mà tiếtkiệm củi, ga trình nấu ăn 23 1.2 Tíchhợpcáchtổchứchoạtđộngkháctheochủđềmônhọcgắnvớigiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mỗi chủđềtổchức số hoạtđộng Những hoạtđộng tổ...
... vai trò giáo viên việc thực mục tiêu tíchhợpgiáodụcsửdụngtiếtkiệmlượnghiệuquả dạy học - Giáo viên xác định rõ nội dungtíchhợpGiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquảmôn Vật ... mục tiêu quốc gia sửdụnglượngtiết kiệm, hiệuquả là: đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào hệ thống giáodục quốc dân Giáodục nhà trường thông quahoạtđộng phong phú đa ... xuyên sửdụng loại lượng nào? Cho biết cáchsửdụng loại lượng Câu 4: Em cho biết làm đểsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả? Câu 5: Bản thân em gia đình làm đểsửdụngtiếtkiệmhiệu nguồn lượng? ...
... thạch Sửdụng lượng, tiếtkiệmhiệuđóng góp vào việc thực nguyên tắc phát triển bền vững 14 II Xu hướng sửdụnglượng TK &HQ 2.1 Khái niệm tiết kiệm, hiệuSửdụng NLTK&HQ sửdụng NL cáchhợp ... dung, giáo trình, phương pháp giảng dạy lồng ghép kiến thức sửdụng NLTK&HQ vào môn học, phù hợpvới cấp học, từ tiểu học đến THPT; • + Đề án “Đưa nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào ... SINH VÀO CUỘC SỐNG LAO ĐỘNG” 33 1.QUAN NIỆM VỀ DẠY HỌCTÍCHHỢP DHTH để trình dạy học GV quan tâm xây dựngchủđềhọc tập HS họccáchsửdụng phối hợp kiến thức kĩ từ mônhọckhác nhau, Các môn...
... lơgic với nội dunggiáodụclượngtiếtkiệm hiu qu IV Cách thức đưA NộI DUNGSửDụNGNĂNGLượngtiếtkiệmhiệu quảvào mônhọc trêng tiĨu häc Ngồi đểgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu nhà ... giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm hiu qu IV Cách thức đưA NộI DUNGSửDụNGNĂNGLượngtiếtkiệmhiệu quảvào mônhọc trêng tiÓu häc Mức độ phận: Khi có phận học có mục tiêu nội dung phù hợpvới ... giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu IV C¸ch thøc đưA NộI DUNGSửDụNGNĂNGLượngtiếtkiệmhiệu quảvào mônhọc trường tiểu học Mức độ liên hệ: mục tiêu, nội dunghọc có điều kiện liên hệ cách...
... dạy học, ) c Tổchứchoạtđộng dạy học Trình bày rõ cách thức triển khai hoạtđộng dạy -học cụ thể Vớihoạtđộng cần rõ: - Tên hoạtđộng - Mục tiêu hoạtđộng - Cách tiến hành hoạtđộng - Thời lượng ... qua góc (Học sâu học thoải mái) HỌCTHEOHỢPĐỒNG 3.1 Thế Họctheohợp đồng? Là cáchtổchứchọc tập, HS làm việc theo gói nhiệm vụ khoảng thời gian định • Là cáchtổchức mơi trường học tập, ... vụ cáchtổchức dạy học mang lại hoạtđộng trí tuệ mức độ cao HS tham gia vào hoạtđộngcáchchủ động, tích cực • Biết áp dụng kiến thức vào thực tế Tương tác đa dạng • Tương tác GV HS, HS với...
... định mức độ tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệuhọc - Tíchhợp nội dunggiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cần gắnvới nội dunghọc - Tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu quan ... lợng tiếtkiệm có hiệu Phơng thức tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cho học sinh tiểu họcquamôn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp: Tíchhợpgiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu vào môn ... Trong chuyên đề này, đề cập đến việc giáodụcsửdụngtiếtkiệm lợng hiệumôn Khoa học Mục tiêu giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cho học sinh tiểu họcmôn Khoa họcĐể dạy họctích hợp, lồng...
... ud i ộN nàot na n i gn d s c t nêyugn cáC — uq u ih m ik t it gn l gn n gn d s hcáC — g nợưl g năn mệi k tếi T 3.2 gn rt iôm n i h màl gnôhk hc s gn l gn n cáC :)c n gn l gn n ,óig gn l gn n ,i ... hcíht i iG — nâht n b ohc ht c hnis v nìg ig ,cós m hc hcác c ióN — rt i n gn rt iôm v o b àv t v noc v o b ,i c yâc v o b cós m hc hcác v ,gn rt iôm v o b àv gn rt iôm m ihn s v | GNƠHT OAIG ... n gn d s c d oáig ,gn rt iơm v o b c d ốig gnud i n péhg gn l hcác àv páhp gn hp ,gnud i n ,uêit c m õr màl s yàn eludoM p h ùhp hcác t m hnàh n it c gn l c iv gn péhg t oh n hc a l ,péhg gn l...
... làm tướng, ông tham gia hoạtđộng kinh doanh lưu thơng hàng hóa Đấy điểm tiến ông, biểu tầng lớp quan liêu vốn quen sống bám vào đặc quyền đặc lợi mình, khinh thường lao động sản xuất kinh doanh...