... hết, cần để GV tự nhận xét về chất lượng các bài dạy, trình độ nghiệp vụsư phạm, thực hiện quy chế chuyên môn (thông qua tự nhận xét, cán bộ thanh tra hiểu hơn về thái độ, ý thức cầu thị trong ... phiếu dự giờ và phiếu đánh giá GV của hiệu trưởng. Cần lưu ý:- Về đánh giá: nhận định những ưu điểm, khuyết điểm vềnghiệpvụsư phạm, chấp hành quy chế chuyên môn, những kinh nghiệm tốt, đóng ... công tác quản lý của hiệu trưởng. - Tốt: + Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý của hiệu trưởng.91.1. Kiểm tra trình độ nghiệpvụsư phạm. - Xem xét mức độ nắm mục đích, yêu cầu chương trình, nội...
... câu trả lời đúng được 5 điểm).Nội dung TRƯờng cđsp trung ương Khoa mỹ thuậtHội thi nghiệpvụsư phạm Năm học 2006 - 2007 Néi dung thi ®iÓm1. Mµn chµo hái 102. HiÓu biÕt chung 103. ... Phần thi thứ sáu tài năng sư phạm Thể lệ:Các đội lần lượt tham gia với các hình thức tự chọn (Hát, múa, kể chuyện, diễn ... điểm, bố cục, đường nét, đậm nhạt 5 điểm, thuyết minh 2 điểm) Phần thi thứ Nămxử lý tình huống sư phạm Thể thức thi vòng tròn:1. Lập thể (đưa tình huống) 1. trừu tượng (Xử lý)2. Trừu tượng (đưa...
... tư này được dùng trong các trườngđại học sư phạm, khoa sưphạm được giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm. Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Thủ trưởng các đơn vị ... Chương trình Bồi dưỡng nghiệpvụsưphạmvề giáo dục hoànhập.Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20 tháng 01 năm 2011. Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụsưphạmvề giáo dục hoà nhập ... định của Hội đồng thẩm định Chương trình bồi dưỡng nghiệpvụsưphạmvề giáo dục hoà nhập ngày 13 tháng 11 năm 2009;Xét đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào...
... luyện nghiệpvụsưphạm cho sinh viên. II. GIÁO DỤC NGHIỆPVỤSƯPHẠM PHẢI DỰA TRÊN CÁC CƠ SỞ LÝ LUẬN CẦN THIẾT Giáo dục nghiệpvụsư phạm, về cơ bản là hình thành và bồi dưỡng kỹ năng. Bất kỳ ... THUYẾT VÀ THỰC TIỄN TRONG GIÁO DỤC NGHIỆPVỤSƯPHẠM NGUYỄN ĐỨC VŨ Để rèn luyện cho sinh viên các kĩ năng dạy học cần thiết, việc giáo dục nghiệp vụsưphạm phải có sự kết hợp chặt chẽ giữa ... nhu cầu thực tế về chất lượng đào tạo - một việc đáng làm, mà lâu nay các trường sưphạm thường hay "quên". Để tăng thêm năng lực nội sinh cho giảng viên sưphạmvề rèn luyện NVSP,...
... trọng điểm. + Báo cáo phải kịp thời đúng thời gian quy định. Tài liệu tham khảo:Rèn luyện nghiệpvụsưphạm thường xuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: ... sẽ đi đến viết sai và tiếp nhận thông tin sai. Để phát âm đúng chúng ta cần tham khảo các tàiliệuvề cách phát âm chuẩn và thống nhất vì như vậy chúng ta mới phát âm chuẩn được. Bên cạnh đó ... gây hứng thú cho HS học tốt hơn và giúp cho chúng có kiến thức tổng quát về phần mà mình đã học.Ví dụ:Khi dạy bài về HNO3 thì ở đây N có số oxi hóa là +5 thì ta có thể liên hệ với bài oxi...
... luyện, bồi dưỡng cho đảng viên về lý luận Mác-Lênin, về đường lối cách mạng, về kinh nghiệm vận động cách mạng, tổ chức học quân sự, văn hóa, ngoại ngữ, v.v Nhiều tài liệu huấn luyện đảng viên được ... chung là một chính sách thống trị chuyên chế về chính trị, bóc lột nặng nề về kinh tế nhằm đem lại lợi nhuận tối đa về kinh tế, kìm hãm và nô dịch về văn hóa, giáo dục, chứ không phải đem đến ... Trong sựnghiệp đổi mới, việc giảng dạy và học tập môn Lịch sử Đảng cần đổi mới mạnh mẽ về phương pháp để đáp ứng yêu cầu đào tạo. - Chức năng, nhiệm vụ Với tư cách là khoa học về những quy...
... trong hệ thống các trường sưphạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sưphạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệpvụsư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường ... trường 1.3. Khái niệm nghiệpvụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệpvụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệpvụ là công việc chuyên ... pháp tổ chức tốt quá trình bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm cho đội ngũ giảng viên của trường. Keywords: Quản lý giáo dục; Bồi dưỡng nghiệp vụ; Nghiệpvụsư phạm; Giảng viên; Trường Đại học Phương...
... với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực sư phạm. * Yêu cầu về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận ... GD HS. Về nội dung phát triển năng lực nghề nghiệp, chuyên môn nghiệpvụ thì hầu hết GV đều đánh giá cao về các kỹ năng rút ra được qua dự giờ, các tri thức cần thiết từ đọc sách, tài liệu. ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤSƯPHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG...
... ).”1.3. Khái niệm nghiệpvụsưphạm và rèn luyện nghiệpvụsư phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệpvụ là công việc chuyên ... động nghiệpvụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệpvụsưphạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề.Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệpvụsưphạm ... công tác tổ chức, bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm, những buổi lên lớp trực tiếp giảng dạy, những buổi thi nghiệpvụsưphạm (Trong tuần lễ rèn luyện nghiệpvụsư phạm nhằm lấy thành tích chào mừng...
... cực14Phần thứ ba: KẾT LUẬN24 Tài liệu tham khảo26Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga1Bài tập nghiệpvụsư phạm Phần thứ nhất: MỞ ĐẦUI – Lí do chọn đề tài: Trong sựnghiệp đổi mới đất nước, nền ... biết.Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga11Bài tập nghiệpvụsư phạm MỤC LỤCPhần thứ nhất : MỞ ĐẦUTrangI . Lí do chọn đề tài 2II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu3III . Khách thể và đối tượng ... thực hiện: Trần Thị Hằng Nga16Bài tập nghiệpvụsư phạm II – Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu:1. Mục đích nghiên cứu: - Tìm hiểu cơ sở lí luận của đề tài. - Tìm hiểu các phương pháp dạy học...
... gắng giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22]. 1.2.2. Lý luận vềnghiệpvụ SP và rèn luyện nghiệpvụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệpvụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời ... SV đợc THSPTX 2 buổi/1 tuần (1 buổi có GV nghiệp vụ hớng dẫn trực tiếp và 1 buổi SV tự rèn luyện theo lớp, nhóm, tổ dới sự hớng dẫn của GV nghiệpvụvề nội dung, cách thức tiến hành). . Trong ... sâu những tri thức về chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao tinh thần trách nhiệm và bồi dỡng tình cảm nghề nghiệp (dới vai trò chủ đạo của GV), giúp họ hoàn thành tốt nhiệm vụ DH và GD HS mà sau...