tài liệu cơ sở tin học 1
Tài liệu Cơ sở hóa học phân tích - quá trình tạo thành kết tủa Lâm Ngọc Thụ doc
... 1 Chương 6. Quá trình tạo thành kết tủa Lâm Ngọc Thụ Cơ sở hóa học phân tích. NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2005. Từ khoá: Cơ sở hóa phân tích, Trung tâm kết tinh, kết tinh ... khác nhau tăng từ t 1 đến t5 được dẫn ra trên hình 6 .1. Khi nồng độ ban đầu biến đổi từ 10 –3 đến 1 M, những tinh thể mới được tạo thành kém hoàn chỉnh, xuất hiện những tinh thể lớn có dạng ... chất lỏng. Chắc chắn là, trên cơ sở nghiên cứu kỹ dạng đường cong độ dẫn điện trong thời kỳ lớn lên của tinh thể cũng có thể rút ra kết luận rõ ràng về cơ chế kết tinh. Nhưng cả hai thuyết đều...
- 9
- 951
- 4
Tài liệu Cơ sở hóa học phân tíc - phân tích trọng lượng Lâm Ngọc Thụ ppt
... Ngọc Thụ Cơ sở hóa học phân tích. NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2005. Từ khoá: Cơ sở hóa phân tích, Phân tích trọng lượng, Tính dễ lọc, Độ kết tinh của kết tủa, Kết tinh vô định hình, ... C 14 H9Cl5 = 0,2795 g và Trọng lượng AgCl từ C6H6Cl6 + trọng lượng AgCl từ C 14 H9Cl5 = 0, 716 1 g hoặc: Trọng lượng C6H6Cl6.2,957 + trọng lượng C 14 H9Cl5.2,0 21 = 0, 716 1 ... lượng 18 7.5.2 Lĩnh vực ứng dụng của phân tích trọng lượng 19 7.5 Ứng dụng phương pháp phân tích trọng lượng 19 7.5 .1 Các chất tạo kết tủa vô cơ 19 7.5.2 Những thuốc thử có tính chất khử 19 ...
- 25
- 705
- 5
Tài liệu Cơ sở hóa học phân tích- mở đầu về phân tích thể tích Lâm Ngọc Thụ doc
... chuẩn độ 4 650 ,10 1, 0 .10 10 1, 0 .10 –4 10 ,00 4,00 51, 01 1,0 .10 11 1, 0 .10 –3 11 ,00 3,00 61, 1 1, 0 .10 12 1, 0 .10 –2 12 ,00 2,00 a Những dữ kiện trong bảng 8 .1 chỉ dùng để minh họa nên ... đường chuẩn độ. 1 Chương 8. Mở đầu về phân tích thể tích Lâm Ngọc Thụ Cơ sở hóa học phân tích. NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2005. Từ khoá: Cơ sở hóa học phân tích, Phân ... thành vừa phải). 72. [Na+] = 0,020 = 2 .10 –2pNa = –log(2 .10 –2) = 1, 70. 3. [Cl–] = 0,020 + 0,0054 = 0,0254 pCl = –log(2,54 .10 –2) = 1, 6. Ví dụ: Hãy tính [Ag+] trong dung dịch...
- 8
- 615
- 1
Tài liệu Cơ sở hóa học phân tích- chuẩn độ kết tủa Lâm Ngọc Thụ docx
... M75 ,10 ìì== v [Ag+] = 1, 33 .10 5 + [Br] 1, 33 .10 –5 ion.g/l 13 12 6T1 ,1. 10[SCN ] 6,4 .10 [SCN ] [SCN ]−−−−−==+ Biến đổi: [SCN–]2 + 6,4 .10 –6 [SCN–] – 1, 1 .10 12 ... Cl50,0 0 ,10 50,0 0,080 25,0 0,200C[Cl]75,0ì+ì ì= 624,95 8 ,10 4 ,18 7 ,10 5 ,18 6,33 5,95a25,00 6 ,14 6 ,14 6 ,14 6 ,14 6 ,14 6 ,14 25,05 4 ,18 8 ,10 5 ,18 7 ,10 5,95 6,33b25 ,10 3,88 8,40 ... [24CrO−][Ag+]2 ≥ T Nếu: 12 24262T 1, 1 .10 CrO 0,048 mol / l[Ag] (4,78 .10 )−−−⎡⎤=> =⎣⎦ và khi thêm 25,025 ml chất chuẩn, nếu: 12 24452 1, 1 .10 CrO 7,6 .10 mol /l(3, 81. 10 )−−−−⎡⎤≥=⎣⎦...
- 17
- 1,568
- 9
Tài liệu Cơ sở hóa học phân tích- Chuẩn độ tạo phức Lâm Ngọc Thụ pptx
... Zn2+3,2 .10 16 16 ,50 Ca2+5,0 .10 10 10 ,70 Cd2+2,9 .10 16 16 ,46 Sr2+4,3 .10 88,63 Hg2+6,3 .10 21 21, 80 Ba2+5,8 .10 77,76 Pb2+ 1, 1 .10 18 18 ,04 Mn2+6,2 .10 13 13 ,79 Al3+ 1, 3 .10 16 16 ,13 ... 5EDTA460,0 0,0 010 50,0 0,0 010 C9 11 050,0 0,0 010 ZnY 4,55 .10 M 11 0ìì==ì== ,1. 10M Thay cỏc kt qu thu c vào (13 .8) ta có: 4 10 5Me4,55 .10 1, 33 .10 9, 51. 10 .C−−=→CMe = 3,76 .10 10 mol/l ... 0, 010 0C 4,55 .10 M 11 0 10 ,0 0, 010 0C9 11 0ì==ì== ,1. 10M Mt cỏch gần đúng có thể viết: [CaY2–] = 4,55 .10 –3 M – [Ca2+] ≈ 4,55 .10 –3 CEDTA = 9 ,1. 10–4 M + [Ca2+] ≈ 9 ,1. 1043 10 CaY244,55 .10 1, 75 .10 ...
- 20
- 1,768
- 7
Tài liệu CƠ SỞ TOÁN HỌC docx
... của của bộ dữ liệu đầu vào. Lê Thụy 9 Lý thuyết Mật mã và An toàn thông tin Ví dụ: 13 459===== 11 11 11 11 11 ⎛⎞⎛⎞⎛⎞⎛⎞⎛⎞⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎝⎠⎝⎠⎝⎠⎝⎠⎝⎠ 1 267 810 ===== 11 11 11 11 11 ⎛⎞⎛⎞⎛⎞⎛⎞⎛⎞⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎝⎠⎝⎠⎝⎠⎝⎠⎝⎠ -1 ... cho a]*nt ≡ 1 (mod n) trong ]. *n Ví dụ: Cho n = 21, = {1 ,2,4,5,8 ,10 ,11 ,13 ,16 ,17 ,19 ,20}. * 21 ]a ∈ * 21 ] 1 2 4 5 8 10 11 13 16 17 19 20 Cấp của a 1 6 3 6 2 ... mod 13 = 1 2 1 mod 13 = 2 22 mod 13 = 4 23 mod 13 = 8 24 mod 13 = 3 25 mod 13 = 6 26 mod 13 = 12 27 mod 13 = 11 28 mod 13 = 9 29 mod 13 = 5 2 10 mod 13 = 10 2 11 mod 13 =...
- 31
- 390
- 1
Tài liệu CƠ SỞ HÓA HỌC PHÂN TÍCH pdf
- 338
- 8,986
- 113
Tài liệu Công nghệ tin học và một số bài toán cơ kỹ thuật pptx
... 2002. Công nghệ tin học và một số bài toán cơ kĩ thuật Đỗ Sanh 1 , Đinh Văn Phong 1 , Nguyễn Thanh Thuỷ2, Nguyễn Nhật Quang3, Phan Mạnh Dần 1 , Đỗ Đăng Khoa 1 . 1) Bộ môn Cơ học ứng dụng ... pháp của cơ học các công cụ tin học là thành phần không thể thiếu đợc. Chỉ có sự kết hợp chặt chẽ cả 2 mảng này mới có thể đạt đợc hiệu quả cần thiết trong các bài toán ứng dụng. Tài liệu ... động lực học hệ nhiều vật. Quá trình mô phỏng băt đầu từ việc xây dụng phơng trình chuyển động, giải và mô phỏng động hệ cơ nhiều vật. 3 .1 Cơ sở lý thuyết Việc mô phỏng số các hệ cơ nhiều...
- 9
- 497
- 0
Tài liệu Cở sở phân tích hóa học-đánh giá độ tin cậy của các số liệu phân tích pptx
... 2,48; 2,44 1, 11; 1, 15; 1, 22; 1, 04 1, 673 1, 015 3,240 2, 018 0,570 2,482 1, 130 0,0259 0, 011 5 0,0242 0,0 611 0, 011 4 0,0685 0, 017 0 Số phép đo: 28 Tổng bình phương = 0, 219 6 Giá trị tổng ... 1 2 3 4 5 6 7 3 4 2 6 4 5 4 1, 80; 1, 58; 1, 64 0,96; 0,98; 1, 02; 1, 10 3 ,13 ; 3,35 2,06; 1, 93; 2 ,12 ; 2 ,16 ; 1, 98; 1, 95 0,57; 0,58; 0,64; 0,49 2,35; 2,44; 2,70; 2,48; 2,44 1, 11; ... số: 10 ,06; 10 ,20; 10 ,08; 10 ,10 . Trung bình 10 ,06 +10 ,20 + 10 ,08 +10 ,10 = x = = 10 ,11 4 Vì mẫu có số phép đo chẵn nên trung vị là trung bình của cặp số trung tâm: Trung vị 10 ,08 + 10 ,10 =...
- 47
- 1,021
- 4
Tài liệu Nhập môn tin học và bài tập có lời giải doc
... toán học (a2 + b) (1 + c)3 được biểu diễn trong Pascal như thế nào ? a. (a*a + b) (1+ c) (1 + c) (1 + c) b. (a.a + b) (1 + c) (1 + c) (1 + c) c. (a*a + b)* (1 + c)* (1 + c)* (1 + c) d. (a2 + b) (1 ... độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Bài 1: Viết các biểu thức toán học sau đây dưới dạng biểu thức trong Pascal?a) 15 x 4 – 30 + 12 ;b) 15 + 5 18 - ; 3 + 1 5 + 1 c) (10 ... (10 + 2)2 ; (3 + 1) d) (10 + 2)2 - 24 ; (3 + 1) Bài 2: Hãy xác định kết quả của các biểu thức sau đây:a) 15 – 8 ≥ 3b) (20 – 15 )2 ≠ 25c) 11 2 = 12 1d) x > 10 – 3xBài 3: Viết chương...
- 120
- 2,426
- 12
Tài liệu Giáo trình tin học cơ bản - EXCEL ppt
... nghĩa)Number0 12 3456 -12 34560.000 12 345.67 -12 345.67#,##0 12 ,346 -12 ,346#,##0.00 12 ,345.67 -12 ,345.67#,##0_);[Red](#,##0) 12 ,346 (12 ,346)#,##0.00_);(#,##0.00) 12 ,345.67 (12 ,345.67)#,##0.00_);[Red](#,##0.00) 12 ,345.67 ... (12 ,345.67)(*#,###0.00);_($*(#,##0.00);_(*"_"??_);_@) $12 ,345 $ (12 ,345)(*#,###0.00);_($*(#,##0.00);_(*"_"??_);_@) $12 ,345.67 $ (12 ,345.67)Datem/d/y4 /15 / 01 d-mmm-yy 15 -Apr- 01 d-mm 15 -Aprmmm-dApr -15 m/d/y h:mm4 /15 / 01 6:30Time ... MOD (10 ,3) =1 ; MOD (11 ,3)=2* Hàm ROUND(Number, n).Chức năng: Làm tròn tham số Number đến vị trí thứ n của phần thậpphân.Ví dụ:ROUN (12 3.456, 2) = 12 3.46ROUN (12 3.456, 1) = 12 3.5ROUN (12 3.456,...
- 76
- 1,122
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008