... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thôngNguyễn Viết Xuân 2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở Trường TrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh phúc Tô Thế Long Trường Đại học Giáo dục Luận văn ... pháp học tập đúng đắn nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh. 1.2.7. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở nhà trườngphổthông 1.2.7.1. Đặc điểm của môn vật lí nhà trườngphổ thông...
... Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 176 2.2 Thực trạng quan niệm giới của học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Trãi- TP Đà Nẵng Trong quan niệm của học sinh trường THPT Nguyễn ... Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 174 QUAN NIỆM VỀ GIỚI CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG HỌC PHỔTHÔNGNGUYỄN TRÃI- THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THE DEFINTION ... CITY SVTH: LÊ THỊ DUYÊN, ĐỖ THỊ LAM, NGUYỄN THỊ NHƯ PHƯỢNG Lớp: 05CTL, Trường đại học sư phạm GVHD: LÊ THỊ PHI Khoa Tâm lý-giáo dục, Trường đại học Sư Phạm TÓM TẮT Trong xã hội ngày...
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thôngNguyễn Viết Xuân 2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... mục tiêu dạy học và giáo dục mà cấp học đề ra 1.2.6. Quản lý hoạt động dạy học ở trườngTrunghọcphổthôngTrường THPT có mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy mang tính phổ thông, cơ ... pháp học tập đúng đắn nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh. 1.2.7. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở nhà trườngphổthông 1.2.7.1. Đặc điểm của môn vật lí nhà trườngphổ thông...
... chọn đề tài: “Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Du tỉnh Thái Bình” làm đề tài nghiên cứu luận ... lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trƣờng tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, kí xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chƣơng trình tiểu học vào học bạ học ... trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh của trƣờng THPT Nguyễn Du 2.2.1. Kết quả XLĐĐ của học sinh trường THPT Nguyễn Du, giai đoạn 2008 – 2013 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/...
... triển đảng viên trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực” được chúng tôi thực hiện trong năm 2010, năm 2011 và nửa đầu năm 2012 tại tổ chức Đảng trường THPT NguyễnTrung Trực, thành phố ... trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực” có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo trong nghiên cứu và chỉ đạo thực tiễn công tác phát triển đảng viên của tổ chức Đảng trường học, nhất ... lí do mà chúng tôi chọn đề tài: “Đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực”. 1.3. Phạm vi và đối tượng của đề tài Việc nghiên cứu và áp dụng...
... trong những lớp đầu của trườngphổthông cơ sở, được tiếp tục phát triển và hoàn thiện dần ở những lớp sau và nhất là ơ lớp cuối cấp phổthông trung học, trong các trường, lớp dạy nghề, được ... và dự định nghề của học sinh. Trong điều kiện của nhà trườngphổ thông, hiệu quả của chẩn đoán nghề phụ thuộc nhiều vào việc tổ chức quan sát học sinh trong quá trình học tập nội khoá và ... Nhà nước ấn hành. * Y tế nhà trường : Trên cơ sở các kết quả giám định y học đối với từng học sinh qua các năm học, bộ phận y tế có thể thu thập và cung cấp lượng thông tin về tình trạng sức...
... 6 TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ĐÁP ÁN NGUYỄN VĂN TRỖI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌCPHỔ THÔNG ĐỀ 1 Môn : VẬT LÝ Thời gian làm bài: 60 phút ... 1 TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGNGUYỄN VĂN TRỖI Môn : VẬT LÝ Thời gian làm bài: 60 phút Câu 1/ Trong các định ... CL2π1 D. f = LCπ21 Câu 18/ Trong đời sống và kỹ thuật, dòng điện xoay chiều được sử dụng phổ biến hơn dòng điện một chiều là vì sao?. Tìm kết luận sai : 4 B. Khi quan sát vật đặt ở...
... dạy học hoá học, giáo viên phải chú ý đến quy luật chuyển phương pháp nhận thức hoá học của các nhà bác họcthông qua xử lí lí luận dạy học để biến thành phương pháp nhận thức hoá học của học ... trình Hóa học THPT 2.1.1. Vị trí, vai trò 2.1.1.1. Vị trí Phần kim loại được xếp vào 3 chương cuối học kì I và nửa đầu học kì II của chương trình Hóa học lớp 12 Trunghọcphổ thông: ... tập Hóa học trong giảng dạy ở trườngphổthông 1.5.3.1. Lựa chọn bài tập Việc lựa chọn bài tập cần từ các nguồn sau đây: - Các sách giáo khoa hóa học và sách bài tập hóa họcphổ thông. ...
... Gần đây, việc dạy học văn theo đặc trưng loại thể được chú ý nhiều trong các tài liệu bồi dưỡng cho GV văn ở Trunghọcphổ thông. Nhờ nguồn tài liệu phong phú, việc dạy học văn ngày càng đi ... dạy văn học của Đại học sư phạm Hà Nội (1963). Từ giữa thập niên 60 trở đi, nguồn tài liệu đó được bổ sung tiếp. Đây là chỗ dựa cần thiết để người GV văn ở bậc phổthông có cơ sở khoa học và ... và tiếp nhận đúng hai tác phẩm Rừng xà nu của NguyễnTrung Thành và Mảnh trăng cuối rừng của Nguyễn Minh Châu được dạy học theo chương trình văn học ở THPT hiện hành. 5. Phương pháp nghiên...
... 1.3. Trƣờng trunghọcphổthông 1.3.1. Vị trí trườngtrunghọcphổthông Bậc THPT là bậc nối tiếp của THCSà bậc học tạo nguồn cho đào tạo ở bậc trunghọc nghề, cao đẳng, đại học nhằm phục ... dạy - học ở các trườngTrunghọcphổthông huyện Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy - học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở các trườngTrunghọcphổthông huyện ... hướng nghiệp, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên nghiệp, trunghọc nghề hoặc đi vào cuộc sống. 1.4. Quản lý hoạt động dạy – học ở trƣờng trunghọcphổthông 1.4.1. Chủ thể và...
... ciia Tea an nhan dan va Vien Kiem sat nhan dan quan Ba Dinh, Trung tam luu tru Quo'c gia III, tap the mot so ca quan Trung uang. Khu vuc do phe lieu chi each tru so Quan Uy, UBND quan ... nghiep dau tu xay dung he thong nu6c thai tap trung, con 11 khu cong nghiep chu'a dau tu xdy difng he thong xi( ly mfdc thai tap trung la "Ho Nai, Song May, Nhan Trach ... ta la 43%, thi den nam 1976 eon 33%, den nam 1990 eon 26% va den nam 1995 eon 19,5%. Tinh trung binh hang nam c6 30.000 ha rii'ng bi tan pha va tu' 20.000 ha den 30.000 ha...
... hướng đổi mới PPDH hoá học ở trườngphổthông 91.1.1. Nhu cầu đổi mới PPDH hoá học 91.1.2. Những xu hướng dạy học hoá học hiện nay 101.1.3. Sử dụng BTHH theo hướng dạy học tích cực 111.2. Tư ... KẾTHOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG " 2. Mục đích nghiên cứuXây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập cơ bản và nâng cao về phần CTNT vàLKHH để phát triển tư duy cho HS chuyên Hoá ở trường ... hứng thú học tập cho HS”. Nhưng cho đến nay sự đổi mới PPDH trongnhà trườngphổthông theo định hướng này chưa được là bao, phổ biến vẫn là cáchdạy thông báo kiến thức sách vở và cách học thụ...